资源简介

2025~2026学年普通高中供题训练
高二历史
2026.7
本训练共7页，20小题，满分100分。训练时间75分钟。
注意事项：
1答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号、试室号和座位号填写在答题卡上。将条形
码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2作答逃择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂黑；如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在训练卷上。
3非选择题必须用黑色宇迹的钢笔或签字笔作答，答素必须写在答题卡各题目指定区战内相应位置上；
不准使用铅笔和涂改液作答。不按以上要求作答无效。
4考生必须保持答題卡的整洁。训练结束后，请将答题卡交回。
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题
目要求的。
1.在山东广饶傅家遗址墓葬群中，个体的线粒体DNA高度集中而Y染色体呈多样化。舅甥葬、母女葬的现
象普遍，且无论成员在哪去世，都要回来按照自己母系祖先的方式来安葬。这些考古发现利于了解当时
A.社会关系的特点
B.早期国家的建立
C.石器时代的瓦解
D.区域文明的交流
2.“王”之称谓见于商代甲骨文和金文，文字表述中单称“王”，且没有与“王”对等的其他称呼。西周
时期存在单称“王”和“谥号+王”（如武王、成王)，且产生了新称谓“天子”。商周“王”称呼的
变化主要缘于
A.中央集权体制影响
B.国家治理需求
C.宗法血像关系淡化
D.礼乐制度确立
3.
“乌氏倮畜牧，畜至用谷量（以山谷为单位计量）马牛，秦始皇帝令保比封君，以时与列臣朝请”。另
一商人巴寡妇清，“家亦不皆（意为财产不可计量），秦皇帝以为贞妇而客之”。这两则现象表明秦
朝
A.推行务实的统治策略
B.放松对商人的控制
C.崇尚儒家的伦理道德
D.延续传统耕战国策
4.东汉时，民间人士因乡论而获仕成为普遍现象。表1所列为部分代表。
表1
姓名
乡论事迹
入仕途径
出处
赵宣
乡邑称举
州郡数礼请之
《后汉书·陈蓄列传》
朱偶
以孝养致名
为县门下书佐
《后汉书·朱偶列传》
魏新
州里慕其雍和
举孝廉
《后汉书·魏霸列传》
这反映了东汉时期
A.察举制度存在弊端
B.主流思想影响深刻
C.地方控制官吏选拔
D.乡约教化成为常态
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5.表2为东晋和南朝时期关于粮食问题的部分记载。据表可知，这一时段南方地区
表2
部分记载
出处
319年，“吴郡、吴兴、东阳无麦禾，大饥。”
《晋书》
444年，诏曰：“南徐、充、豫及扬州、浙江西属那，自令悉督种麦，以助阙乏。”
《宋书》
502年，萧衍父死，于建康守孝，“服内不复尝米，惟贵大麦，日止二溢。”
《梁书》
A.稻麦复种制度的普及
B.农业生产水平超过北方
C.与北方经济交流频繁
D.粮食结构发生明显变化
6.唐初，在羁縻府州设汉官是常例。贞观二十年，北方少数民族铁勒十一姓归附唐朝时，曾提出“乞置汉
官”。次年诸酋长奏“仍请能属文人，使为表疏”。少数民族归附后主动请求设置汉官，这主要说明
A.唐朝边那治理成效显著
B.民族认同观念不断增强
C.中央集权体制日益完善
D.边地行政管理日趋规范
7.五代至未初，北方的牡丹与南方的茉莉争艳一时。北宋陶毅记载，南汉国灭，后主刘银在洛阳见到牡丹
时“大咳叹”，时人谓之“大北胜”。观赏与簪戴牡丹更成为北宋自皇室至平民阶层流行的习俗。由此
可见，“牡丹”与“茉莉”之争体现了
A.社会舆论改变消费习惯
B.商品经济助推移风易俗
C.皇帝好恶决定民众审美
D.政治形势影响社会观念
8.元朝统一后，朝廷就漕运与海运两种运粮方案争论不休。支持海运者认为“运河滥浅，不容大舟，转输
艰而麼费重”，支持清运者则认为“今南北混一，宜穿凿河渠，令四海之水相通，远方朝贡京师者，皆
由此致”。上述分歧的本质是
A.政治与经济的优先考量
B.蒙汉官僚的利益博弈
C.应急与长远的路线取舍
D.中央与地方权力争夺
9.下面图片为明代各地民众所使用的生产工具概况。这些生产工具
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图1广东等地用水转翻车灌溉
图2福建、浙江等地用水碓造纸
图3中原地区用水转大纺车织布
A.利于资本主义萌芽产生
B.突破封建经济形态
C.体现人们生产实践智慧
D.加剧南北经济差距
10。清初学者章学诚提出“史德”说，要求历史书写者应“当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也”，
即既要符合历史事实，又不掺杂主观偏见。这一学术主张
A.继承阐发程朱义理
B.强化经世致用思想
C.彰显理性著史观念
D.回应文化专制政策
11.在《瀛寰志略》早期手稿里，“英吉利”一节2429字中含21个“夷”字，1848年出版时该节扩至7620
字，“夷”字却全部改为“泰西”“西洋”“西国”等词语。这一变化的主要原因是
A.政治改革成社会共识
B.西方侵略扩展至中国内地
C.开眼看世界深入人心
D.士人对外部世界了解增多
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