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2026年上学期八年级期末检测
语文参考答案与评分标准
1.(每空1分，共3分)(1)hè
（2)绎
(3)呐
2.(3分)A
3.(3分)“通过“使删掉其中一个。
4.（3分)示例：以和为贵的理念，就像一汪清泉，滋润着人与人之间的心田。
5.(3分)示例：礼之用，和为贵。（或：君子和而不同，小人同而不和）
6.(5分)(1)气蒸云梦泽波撼岳阳城
(2)潭影空人心
(3)关关雎鸠
(4)青山横北郭
(评分说明：每空1分，所填内容出现错字、漏字、加字，则该空不得分。)
7.(3分)A(解析：该项将主体“未成年人”扩大为“人们”，与原文不符，表述错误)
8.(4分)社会：加强媒介素养教育，培养信息辨别能力，倡导深度阅读，创造“健脑”活动。青少
年个人：主动管理数字工具使用，参与户外运动、进行心算等认知训练，养成规律作息。学校：
探索将专注力、记忆力系统地融进课程，减少线上教学依赖，引导学生在现实活动中获得成就
感。家庭：设立数字设备使用规范，家长以身作则，保障孩子充足睡眠，提供均衡膳食。（据
题干从社会、青少年个人、学校、家庭四个方面结合【材料一】作答，意近即可)
9.(3分)(1)需要爱和用心守护孩子；(2)需要尊重孩子；(3)家长要保持情绪稳定，为孩
子营造积极氛围；(4)要为孩子立规矩。（意近即可，答出三点即给3分)
10.(3分)(1)蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草(2)（到）山脚下
（3)仿佛寻到春
天步履，非常欣喜/悟到“只有放眼跳望，才能看清人生春光之所在”（有欣喜之意或获启迪均
可)
11.(4分)运用拟人的修辞手法，将“衰草”赋予“憔悴”的人的情态，将“活力”形容为“欣
欣然”的喜悦状态。生动形象地写出了初春新绿的蓬勃生机，与衰草的枯萎形成鲜明对比，突
出了春天悄然到来、充满活力的特点，表达了作者发现春草时的欣喜之情。（意近即可）
12.(4分)“万古不灭的规律”指：“今朝腊月春意动”。（1分)作者的感悟：生活中总会有
阴霾与困难，但时间永不停歇，希望始终存在。我们要像寻春时“扬眉放眼”一样，以积极的
心态看待生活，在困境中寻找内心的“新绿”（希望），用热情去温暖和催促它成长。只要内
心拥有希望，就能拥有充满光明的内心世界，并在行动中绽放力量。（意近即可，3分）
13.(3分)标题引用韩愈的诗句，增添了文章的诗意和文化底蕴，吸引读者阅读兴趣。(1分)
准确概括了文中“初春草色远看隐约存在，近看却难以分辨”的景象，是文章的核心意象。(1
分)作为线索贯穿全文，从寻春所见引出对生活的感悟，暗含“希望需要放眼追寻、用心感受”
的哲理，深化主题。(1分)（意近即可）
14.(4分)(1)赏析：运用比喻的修辞手法，把马的耳朵比作削开的竹片，生动写出马耳挺拔锐
利、神态矫健；用“风入”夸张地表现骏马奔跑时四蹄轻快迅疾、追风疾驰的姿态，刻画了
胡马神俊不凡的形象。（意近即可，2分）
(2)情感：诗人借矫健神骏的胡马，抒发了自己青年时期意气风发、渴望建功立业、驰骋四方
的豪情壮志，同时也赞美好友房兵曹胸怀大志、才能出众。（意近即可，2分）2026年上学期八年级期末检测试题卷
语文
温馨提示：
1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分：
2.请你将自己的姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上：
3.请你在答题卡上作答，做在本试题卷上的答案无效。
一、积累与运用(20分)
请阅读下面的语段，完成1~5题。
在()的历史长河中，“以和为贵”的智慧始终闪耀。古往今来，国家间的矛盾、
人际间的分歧如同难以跨越的沟壑，但无数以和为贵的故事，却在不断演yⅵ着化干
戈为玉帛的奇迹。通过格物致知，使人们明白唯有相互理解、包容，才能消除隔阂，
奠定()的基石。那些()的冲突à喊，终将被和平的低语所取代。以和为贵
的理念，就像一座灯塔，指引着人类携手前行，共同构建一个温暖、和谐的社会。
1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分)
沟壑
演yi
nà喊
2.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是(3分)
A.风云变幻和谐共处震耳欲聋B.亘古不变
和气生财
震耳欲聋
C.风云变幻和气生财人声鼎沸D.亘古不变
和谐共处
人声鼎沸
3.语段画横线的句子有语病，请你提出修改意见。(3分)
4.语段画波浪线句运用了比喻的修辞手法，请仿照此句式，结合“以和为贵”的理
念，再写一个比喻句，表达对“和”的理解。(3分)
5.请结合语段内容，写出一句体现“以和为贵”的古代名言。(3分)
6.请根据语境，写出相应的古诗文。(5分)
山水之美，古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“(1)
”（孟
浩然《望洞庭湖上张丞相》)的浪涛汹涌之美；可以感受“山光悦鸟性，（2)
(常建《题破山寺后禅院》)的山色谭影空灵之美；可以聆听“(3)
,在河
之洲”(《关雎》)的鸟儿唱和应答之美；也可以体味“（4)
白水绕东城”
(李白《送友人》)的山水动静相宜之美。山水，是人间的眉目，是天地的文章。
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读I(10分)
阅读下面的文字，完成7~9题。
【材料一】
①未成年人陷入“数字失忆”，是数字场景深度嵌入社会生活、现代生活节奏加
八年级语文第1页（共6页）
快以及不良生活方式等因素相互作用下的结果
②打好这场“青少年记忆力保卫战”，需要社会各界的协同努力。
③引导青少年从信息的被动“食客”转变为主动的“舵手”。加强媒介素养教育，
培养其辨别信息真伪与价值的能力，减少无效信息的干扰。大力倡导并创造条件支持
深度阅读和系统学习，鼓励他们深度求索，而非浅尝辄止。
④适应数字时代，青少年要学会智慧驾驭科技工具，使之成为提升认知能力的“助
推器”，而非“麻醉剂”。锻炼青少年的认知能力，在日常生活中创造“健脑”机会，
比如鼓励记诵诗词、尝试心算，乃至参与一些记忆游戏等。
⑤必须将保障青少年高质量睡眠置于极端重要的位置，坚决守护小学生10小时、
初中生9小时、高中生8小时的睡眠时长底线。均衡的膳食、规律的体育锻炼，亦是
增强记忆力的不二法门。鼓励青少年走向户外、拥抱自然，让身体活力激发大脑潜能。
学校应探索将专注力、记忆力训练更系统地融入课程之中。
⑥家庭内部应约定数字设备使用的规矩，例如设立每周固定的“家庭无屏幕时光”
等。在此过程中，家长的率先垂范至关重要，言传身教，方能春风化雨。学校也应积
极作为，不过度依赖线上教学，引导青少年在真实世界中获得成就感与归属感。
(摘编自《守护孩子的记忆力》)
【材料二】
①少年自有少年强，身似山河挺脊梁。不久前，深圳中学生利用课余时间“手搓”
探空火箭突破10千米海拔高度，火遍全网，有人在新闻下面留言感叹：“现在的中学
生强得‘可怕’”“人类满级小孩哥”。新时代的发展，塑造了新的成长叙事。孩子
们在成长过程中触摸科技进步、参与社会发展、感知多元文明，激发对科技创新的浓
厚兴趣，培养勇于探索、敢于创新的精神，“强国有我”的种子也由此萌发。
②用爱点亮童年，从此刻到未来。让我们倾注全力、汇聚资源，用心守护孩子们
向阳生长的每一步，让孩子们在天真烂漫的氛围中筑牢人生观与价值观的基石，从人
生起，点迈向无限未来。这未来，也定将与国家发展、民族复兴融为一体，去拔节而上
去蓬勃生长。
(摘编自《用爱点亮童年，从此刻到未来》)
【材料三】
①健康成长中的孩子，除了有爱，更应该有尊重。这种尊重，不是溺爱般地让他
想做什么就做什么，也不是冰冷地训斥“说了不能做就是不能做”，而是让孩子在自
主选择中成长、学会承担后果，而非被强行规划人生。
②家长不仅要尊重孩子，更要尊重他人，孩子在这样的环境长大，不仅学会自尊，
也学会尊重他人。
③长期处于家长负面情绪下的孩子，容易出现两种极端：要么变得暴躁易怒，要
么因缺乏理解而与父母渐行渐远。
④反之，如果家长能控制好情绪，为孩子营造积极正向的成长环境，孩子也更有
可能成为善于管理情绪的人。当孩子面对问题时，就能理性思考，而不被情绪左右。
⑤一个人所在的原生家庭对他一生的影响都很大。家庭和谐，在充满爱的环境里
八年级语文第2页（共6页）

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