资源简介

/ 让学习更有效 单元培优卷 | 数学学科
/ 让学习更有效 单元培优卷 | 数学学科
2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（人教版）
（新教材）第2单元 6~10的认识和加、减法
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．下面三种图形，个数最少的图形是（ ）。
A． B． C．
2．数学老师写出了一个数字7，下面（ ）的描述和这个数字无关。
A．小天：一个星期有7天。
B．小星：七星高照。
C．小文：比8大1的数。
3．下列情境中的“0”，表示“分界”的是（ ）。
A．温度计上的0 B．学生尺上的0
C．整数10中的0 D．“0个苹果”中的0
4．有9个男生排成一排，每相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进（ ）个女生。
A．7 B．8 C．9
5．围墙挡住了（ ）棵树。
A．3 B．6 C．7
6．下面表示7的方法错误的是（ ）。
A． B． C．
7．明明有9个气球，聪聪有5个气球。明明给聪聪（ ）个两人的气球就一样多了。
A．1 B．2 C．3
8．下面能表示7－3的图有（ ）幅。
A．1 B．2 C．3
9．（ ）和（ ）合起来是8朵花。
A．①② B．②③ C．①③
10．根据下图可以列出算式（只），下面说法错误的是（ ）。
A．“6”表示原来有的6只鸟 B．“3”表示飞来的3只鸟 C．“2”表示飞来的2只鸟
二、填空题
11．同学们排队做操，阳阳左边有4人，右边有5人，这一排做操的同学一共有( )人。
12．按顺序填数。
13．在下面的○里填上合适的数，使得每条线上的三个数相加都是9。
14．填一填。
15．把1、2、3、4、6、7、8、9这八个数分别填在括号中，使等式成立。（每个数只能用一次）
( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )＝( )＋( )。
16．看图在田字格里写数。
17．猜数游戏。小明先在1～10中想好一个数，小红猜：“这个数是5？”小明说：“比5大。”那么小红下一次应该猜的数字是_______。
18．照样子填一填。
19．
(1)把右边3束气球圈起来。
(2)从左边数，第5束有( )个气球，有5个气球的是第( )个。
(3)从右边数，第2束和第( )束合起来是9个气球。
20．
(1)尺子上还少了哪些数，把它写在尺子上的括号里。
(2)5前面一个数是( )，7后面第2个数是( )。
(3)与4相邻的两个数分别是( )和( )。
(4)□＜8，□里最大填( )。
21．看图填
(1)在方框里填上合适的数。
(2)上面的数中，比5大的数有( )个，比2小的数有( )和( )。
(3)7前面一个数是( )，后面一个数是( )。
22．看图填一填。
(1)一共有( )个小动物，小老虎是第3个，大象是第( )个，小猴是第( )个。
(2)狮子的前面有( )只动物，后面有( )只动物。
(3)从左边起圈出3只小动物。
(4)从右边起圈出第3只小动物。
23．
(1)从左数，第2个鱼缸里有( )条鱼，第( )个鱼缸里有1条鱼。
(2)从右数，第3个鱼缸里有( )条鱼。
(3)从左数，第1个鱼缸和第( )个鱼缸里一共有10条鱼，第( )个鱼缸和第( )个鱼缸里一共有8条鱼。
(4)从左数，第( )个鱼缸比第3个鱼缸里的鱼多，多( )条。
24．
(1)上面一共有( )个数。
(2)从左边起，第( )个是0。从右边起，第( )个是7。最中间的数是( )。
(3)圈右边3个数，圈左边第3个数。
(4)把这些数按从小到大的顺序排一排：( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )。
25．观察下面各数，回答问题。
(1)一共有( )个数。
(2)最大的数是( )，最小的数是( )。
(3)比8大，比10小的数是( )。
三、判断题
26．□＜7，□里最大能填7。( )
27．小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩3个。( )
28．小明说：“与6相邻的两个数是4和5。”( )
29．小明画4个△，小英画9个△，小英比小明多画5个△。( )
30．小朋友们排成一列，小青排第3，小刚排第9，他们之间有6个小朋友。( )
四、计算题
31．直接写得数。



32．按顺序计算。
4＋3－2＝ 9－5＋1＝ 2＋5－4＝
7－3＋6＝ 10－4－3＝ 9－4＋3＝
33．看图列式计算。
（个）
34．看图列式计算。
（个）
五、作图题
35．照样子，画一画。
36．照样子，看数涂树叶。
六、解答题
37．一共有多少个人？
（个）
38．明明和丽丽都要折15只纸鹤，明明已经折了4只，丽丽已经折了5只。他们一共折了多少只？
（只）
口答：他们一共折了只。
39．
（个）
40．腊月二十五，民间有做豆腐的习俗。奶奶做了4块豆腐。爷爷做了10块，奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多？
（块）
口答：奶奶再做块就和爷爷做的同样多。
41．推迟后，运动会星期几开？
42．做风筝。一共有10个小朋友去莲花山公园放风筝，每人一个风筝，还要做几个才够？

43．有个小朋友在跳绳，个小朋友在踢毽子，一共有多少个小朋友？
（个）
44．
一共有（ ）人，走了（ ）人，还剩几人？
（人）
45．
小白说的一定对吗？在合适的答案后面画“√”。
一定对 不一定对
46．停车场原来有9辆车，开出去4辆，又开进来3辆，停车场现在有几辆车？
（辆）
47．
汽车上有（ ）人，车旁有（ ）人，一共有多少人？
（人）
48．小猴子原来一共有9个桃子，最后还剩多少个桃子？
（个）
49．两人一共得了多少朵小红花？
（朵）
50．原来车上有6人，到站后5人下车，又有3人上车，现在车上有几人？
（人）
答：现在车上有人。
/ 让学习更有效 单元培优卷 | 数学学科
/ 让学习更有效 单元培优卷 | 数学学科
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案与试题解析
1．B
【分析】分别数出每个选项中各种图形的个数，10以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此比较大小即可。
【解析】
A．有10个；
B．有8个；
C．有9个；
8＜9＜10，圆形数量最少。
2．C
【分析】数字7表示物体的数量是7，据此根据生活实际选择解答。
【解析】A．小天：一个星期有7天，表示数量7；
B．小星：七星高照，表示数量7；
C．小文：比8大1的数是9，与数字7无关。
3．A
【分析】0可以表示一个也没有（如0条鱼、0个苹果），也可以表示起点（如直尺上的0刻度），还可以表示占位（如数字10），还可以表示特定号码（如120、110），还可表示分界线（如温度计0℃）。
【解析】A．温度计上的0，表示零上温度和零下温度的“分界”；
B．学生尺上的0，表示起点；
C．整数10中的0表示占位；
D．“0个苹果”中的0，表示一个也没有。
4．B
【分析】男生排成一排，女生站在相邻两个男生之间，属于两端都是男生的间隔排列情况。根据间隔排列的规律，物体的数量比间隔数多1，即女生人数等于男生人数减1。
【解析】由题意可知，9个男生排成一排，两端都是男生。女生站在相邻两个男生之间，即女生人数等于男生之间的间隔数。间隔数比男生人数少1，列式计算为：9－1＝8（个）
所以一共可以站进8个女生。
5．B
【分析】由图可知，一共有9棵树，外边有3棵，总数量－外边的数量＝挡住的数量。
【解析】9－3＝6（棵）
围墙挡住了6棵树。
6．C
【分析】观察图片中所给的信息，确定是否能表示7。
【解析】A．左手表示5，右手表示2，5＋2＝7，可以表示7，不符合题意；
B．7可以分成3和4，3和4合起来是7，可以表示7，不符合题意；
C．图中一共有6个积木，不可以表示7，符合题意。
7．B
【分析】根据题意，移多补少，先计算两人气球数量的差，再将多出的部分分成相同的两份，其中一份即为需要给对方的数量，从而使两人数量相等。
【解析】明明有9个气球，聪聪有5个气球，列式为：
9－5＝4（个）
2＋2＝4（个），所以选择B。
8．C
【分析】算式7－3含义：总数7个，去掉3个，求剩下多少。
【解析】第一幅草莓图一共有7颗草莓，划掉3颗，表示从7里去掉3，对应7－3，符合。
第二幅数轴图箭头从7往回跳3格到4，表示7－3＝4，符合减法含义，对应7－3。
第三幅算盘图左边4颗珠子，右边3颗珠子，箭头把3颗移走，总数7，去掉3，对应7－3，符合。
三幅图都能表示7－3，一共3幅。
9．C
【分析】依次数出每幅图中的花的朵数。根据1和7、2和6、3和5、4和4合起来是8。据此填空即可。
【解析】①有5朵花，②有4朵花，③有3朵花。5和3合起来是8，所以①和③合起来是8朵花。
10．B
【分析】根据加减法的意义可知：减法表示数量减少，加法表示数量增加，据此结合图片进行解答即可。
【解析】6－3＋2＝5（只），算式中“6”表示原来有6只鸟，“3”表示飞走的3只鸟，“2”表示飞来的2只鸟，“5”表示现在树上有5只鸟。
所以说法错误的是“3”表示飞来的3只鸟。
11．10
【分析】阳阳左边的人数＋阳阳1人＋阳阳右边的人数＝同学总人数。
【解析】4＋1＋5＝10（人）
12．5；8；9；10；8；6；4
【分析】10以内数的排序，包括正着数（从小到大）和倒着数（从大到小）。
【解析】正着数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；第一组4后面是5，7后面的两个数分别是8，9；倒着数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。第二组9前面是10，7前面是8，5前面是6，3前面是4，所以按顺序填数。
13．
【分析】第一个图中每条线上都已知两个数，用总和9连续减掉这两个数，剩下就是空格里的数；第二个图先找出已知两个数的线（竖线），用9连续减掉3和4，即可求出中间的数，再用9连续减掉6和中间数即可求出左边空格里的数，据此解答即可。
【解析】第一个图：
左斜线：9－3－5＝1
右斜线：9－3－4＝2
下边线：9－5－4＝0
第二个图：
竖线：9－3－4＝2（中间的数）
横线：9－6－2＝1（左边的数）
14．第一行：2；5；4；3；1；
第二行：7；10
【分析】根据数的组成与分解，通过已知数求出空格中的数。
【解析】10可以分成8和另一个数，所以用10减去8得到这个数，10－8＝2，故第一行第一个空填2；
第一行第一个空是2，2和另外一个数组成7，所以用7减去2得到这个数，7－2＝5，故第一行第二个空填5；
9可以分成5和另一个数，所以用9减去5得到这个数，9－5＝4，故第一行第三个空填4；
10可以分成7和另一个数，所以用10减去7得到这个数，10－7＝3，故第一行第四个空填3；
8可以分成7和另一个数，所以用8减去7得到这个数，8－7＝1，故第一行第五个空填1；
第一行第三个空是4，第四个空是3，4和3组成7，所以第二行第一个空格填7；
第一行第四个空是3，后边是7，3和7组成10，所以第二行第二个空格填10。
15．1 9 2 8 3 7 4 6
【分析】将8个数分成4组，每组2个数相加，且和相等。观察给出的数字1、2、3、4、6、7、8、9，可以让最小的数和最大的数相加，第二小的数和第二大的数相加，这样依此类推，可以发现1和9、2和8、3和7、4和6分别相加都等于10，且正好用完这8个数，符合题目要求。
【解析】利用“凑十法”，1和9相加：1＋9＝10，2和8相加：2＋8＝10，3和7相加：3＋7＝10，4和6相加：4＋6＝10，检查每个数是否只用了一次。1、2、3、4、6、7、8、9各出现一次，符合题意。所以等式为：1＋9＝2＋8＝3＋7＝4＋6（等式的顺序可交换）
16．
【分析】分别数一数各种水果的数量各是多少，然后写上相应的数。
【解析】
第一图数一数有6个。
第二图数一数有9个。
第三图数一数有7个。
第四图数一数有8个。
17．8
【分析】这个数字的范围是1～10，第一次猜测数字是5，反馈信息为：这个数比5大，说明目标数字可能是6、7、8、9、10中的任意一个数字。
【解析】猜数游戏。小明先在1～10中想好一个数，小红猜：“这个数是5？”小明说：“比5大。”那么小红下一次应该猜的数字是8。
（答案不唯一）
18．
【分析】根据图片可知，花两边叶子中的数相加等于花中间的数，如果求花中间的数，就把两边的叶子中的数相加，如果求叶子中的数，就用花中间的数减去另一片叶子中的数，据此解答即可。
【解析】根据图片可知：
4＋3＝7
9－4＝5
2＋4＝6
5－1＝4，5－2＝3（答案不唯一）
图略
19．(1)
(2)2 4
(3)5
【分析】（1）一般写字的手为右手，对应的为右边，另一只手为左手，对应的为左边，从右边数3束，然后把3束气球圈起来。
（2）从左边开始数，数一下第5束有几个气球，从左边开始数，数到有5个气球的一束是几就是第几个。
（3）从右边数，第2束有2个气球，求出9减去2的差，再看从右数第几束气球的个数与这个差相等。
【解析】（1）略
（2）从左边数，第5束有2个气球，有5个气球的是第4个。
（3）9－2＝7（个）
从右边数，第2束和第5束合起来是9个气球。
20．(1)
(2)4 9
(3)3 5
(4)7
【分析】（1）相邻的两个数，右边的数比左边的数大1，9以内数按从小到大的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，据此填写即可。
（2）9以内数按从小到大的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，所以5前面一个数是4，7后面第2个数是9。
（3）与4相邻的两个数是比4小1和比4大1的数。
（4）比8小的最大数是比8小1的数。
【解析】（1）略
（2）5前面一个数是4，7后面第2个数是9。
（3）与4相邻的两个数分别是3和5。
（4）□＜8，□里最大填7。
21．(1)
(2)4 1 0
(3)6 8
【分析】（1）数字按照9以内数的正序排列，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9；
（2）5右边的数字就是比5大的；2左边的就是比2小的；
（3）观察图中7左边的就是前面一个数，7右边的就是后面一个数。
【解析】（1）略
（2）上面的数中，比5大的数有4个；比2小的数有1和0。
（3）7前面一个数是6，后面一个数是8。
22．(1)8 5 7
(2)3 4
(3)
(4)
【分析】（）数出来一共有只小动物，小老虎排第三，说明是从左往右数，数出大象和小猴排第几个。
（）数出狮子前面有几只小动物，后面有几只小动物。
（）从左边，也就是从小狗开始圈出三只小动物。
（）从右边，也就是从老鼠开始圈出第三只小动物。
【解析】（1）一共有个小动物，小老虎是第3个，大象是第个，小猴是第个。
（2）狮子的前面有只动物，后面有只动物。
（3）略
（4）略
23．(1)3 4
(2)6
(3)3 4 5
(4)5 1
【分析】（1）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，数一数，即可得出答案。
（2）分清楚左右，找到从右边数起的第3个鱼缸，再数一数，即可得出答案。
（3）（4）从左边起，第1个鱼缸里面有4条鱼，第2个鱼缸有3条鱼，第3个鱼缸有6条鱼，第4个鱼缸有1条鱼，第5个鱼缸有7条鱼，据此结合题干要求进行解答即可。
【解析】（1）从左数，第2个鱼缸里有3条鱼，第4个鱼缸里有1条鱼。
（2）从右数，第3个鱼缸里有6条鱼。
（3）4＋6＝10（条），所以从左数，第1个鱼缸和第3个鱼缸里一共有10条鱼，1＋7＝8（条），所以第4个鱼缸和第5个鱼缸里一共有8条鱼。
（4）从左数，第3个鱼缸有6条鱼，所以第5个鱼缸有7条鱼。
7－6＝1（条），所以多1条。
24．(1)7
(2)3 6 9
(3)
(4)0 1 3 5 7 8 9
【分析】（1）按照顺序数一数，一共有7个数。
（2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，再按照题干要求数一数，即可得出答案。
（3）分清楚左右，圈出右边的3个数，是3、8、1；左边的第3个数是0。
（4）10以内数的大小关系：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。
【解析】（1）一共有7个数。
（2）从左边起，第3个是0。从右边起，第6个是7。9的左边有3个数，右边也有3个数，所以最中间的数是9。
（3）图略
（4）从小到大的排列顺序为：0＜1＜3＜5＜7＜8＜9。
25．(1)7
(2)10 0
(3)9
【分析】给出数字：2、10、5、9、8、3、0，一个一个数，算出总个数；
根据10以内的大小比较，找出最大的数和最小的数。
找比8大、同时比10小的数。
【解析】（1）一共7个数。
（2）小到大排：0、2、3、5、8、9、10
排序后最大是10，最小是0。
（3）8＜（）＜10，中间只有9。
26．×
【分析】根据题意，左边的数要小于右边的数，小于7的数有6、5、4、3、2、1、0，数的顺序排列可以知道：6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，最大的数只能是6。
【解析】□里的数必须小于7，7＝7，小于7的数中，最大的是6，所以□里最大能填写6，不是7。
故答案为：×
27．×
【分析】总数量－吃了的数量＝还剩的数量。
【解析】6－2＝4（个）
小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩4个，原说法错误。
故答案为：×
28．×
【分析】相邻的数是指一个数前面的一个数和后面的一个数。
【解析】按照数的顺序，6前面的数是5，6后面的数是7，则与6相邻的两个数是5和7。
故答案为：×
29．√
【分析】用小英画的个数减去小明画的个数即可判断。
【解析】（个）
小英比小明多画5个，所以题干说法正确。
故答案为：√
30．×
【分析】“之间”不包括两端点。小青排第3，小刚排第9，用小刚排的位数减去小青排的位数再减去1即可求出两人之间有几个小朋友。求出结果后和原题中信息进行比较分析即可。
【解析】9－3－1
＝6－1
＝5（人）
所以小青和小刚之间有5个小朋友。与原题中“他们之间有6个小朋友”说法不一致，原题中说法错误。
故答案为：×
31．10；6；1；10；
5；10；6；2；
6；0；4；8
【解析】略
32．5；5；3
10；3；8
【分析】加减混合运算，按顺序计算即可。
【解析】4＋3－2
＝7－2
＝5
9－5＋1
＝4＋1
＝5
2＋5－4
＝7－4
＝3
7－3＋6
＝4＋6
＝10
10－4－3
＝6－3
＝3
9－4＋3
＝5＋3
＝8
33．10－2－4＝4
【分析】由图可知，一共有10个圆，划掉2个，虚线圈出4个，问还剩多少个？圆的总数－划掉的圆的数量－虚线圈出的圆的数量＝还剩圆的数量。
【解析】10－2－4＝4（个）
34．6＋4＝10
【分析】由图可知，左边6个足球，右边4个足球，求一共多少个足球？左边足球数量＋右边足球数量＝总数量。
【解析】6＋4＝10（个）
35．
【分析】把上面的数量分成下面两个数，也就是下面两个图形的数的和是上面的图形个数，据此即可画图。
【解析】3个圆可以分成1个和2个；
6个三角形可以分成3个和3个；
4个笑脸可以分成1个和3个。
36．（涂法不唯一）
【分析】根据10以内数的认识，然后照样子根据数字数出叶子的片数涂上颜色。
【解析】4：涂4片叶子；
5：涂5片叶子；
3：涂3片叶子；
7：涂7片叶子；
2：涂2片叶子；
图略。
37．7＋3＝10；10个
【分析】将左边排队的人数和右边玩跳绳的人数相加，即可得出一共有多少个人。
【解析】从图上可得：左边排队的有7个人，右边玩跳绳的有3个人。
7＋3＝10（个）
答：一共有10个人。
38．4＋5＝9；9；9只
【分析】将明明和丽丽已经折的数量加起来，列式计算即可求得他们一共折了多少只。
【解析】4＋5＝9（只）
答：他们一共折了9只。
39．4＋4＋1＝9；9个
【分析】将小男孩前面和后面的人数相加，再加上小男孩这个人，即可得出一共有多少人。
【解析】从图上可得：小男孩前面有4人，后面有4人。
4＋4＋1
＝8＋1
＝9（个）
答：一共有9个人。
40．；6；6块
【分析】根据题意，要求奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多，用爷爷做了的块数，减去奶奶做了的块数。
【解析】（块）
答：奶奶再做6块就和爷爷做的同样多。
41．星期六
【分析】今天星期二，推迟4天，用2加4即可求出星期几开。
【解析】2＋4＝6，6小于7，所以还是这周开，是星期六开。
答：推迟后，运动会星期六开。
42．10－3＝7；7个
【分析】用小朋友的总数（每人一个风筝）减去已经做的数量，即可求出还要做的数量。
【解析】10－3＝7（个）
答：还要做7个才够。
43．5；3；
5＋3＝8；8个
【分析】分别数一数有几个小朋友在跳绳和几个小朋友踢毽子，求一共有多少个小朋友，用跳绳的人数＋踢毽子的人数求和即可解答。
【解析】数一数，有5个小朋友在跳绳，3个小朋友在踢毽子
5＋3＝8（个）
答：一共有8个小朋友。
44．7；2；
7－2＝5
5人
【分析】根据题目所给图片，数一数图片中一共有的人数，走的人是右边的2人，还剩的人数＝一共的人数－走的人数。
【解析】7－2＝5（人）
一共有7人，走了2人。
答：还剩 5人。
45．不一定对√
【分析】从目前来看，小黄有块，小白有块，，但小黄的骨头数量还被遮住了一些，所以不一定小黄的骨头数量比小白少，据此解答。
【解析】小白说的一定对吗？在合适的答案后面画“√”。
一定对 不一定对
46．9－4＋3＝8
【分析】用原来的辆数减去开出去的辆数，再加上又开进来的辆数，即可求出现在的辆数。
【解析】9－4＋3＝8（辆）
答：停车场现在有8辆车。
47．7；3；
7＋3＝10；10人
【分析】根据题图可知，汽车上有7人，车旁有3人，汽车上的人数＋车旁的人数＝总人数。
【解析】汽车上有7人，车旁有3人，一共有多少人？
7＋3＝10（人）
答：一共有10人。
48．9－3－1＝5；5个
【分析】用原来的桃子数量减去吃了的桃子数量，再减去又吃了的桃子数量即可求解。
【解析】9－3－1
＝6－1
＝5（个）
答：最后还剩5个桃子。
49．5＋5＝10；10朵
【分析】男孩有5朵红花，女孩和男孩数量一样也是5朵，求总数用加法。
【解析】5＋5＝10（朵）
答：两人一共得了10朵小红花。
50．6－5＋3＝4；4；4人
【分析】现在车上人数＝原来车上人数－下车人数＋上车人数。
【解析】6－5＋3＝4（人）
答：现在车上有4人。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑