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2025~2026学年度第二学期期末学情调研
(二)文言文阅读(15分)
八年级语文答题卡
6.(3分)吾处[A]身也[B]若橛[C株拘[D]吾[E]执臂也[F]若[G]槁木[H)之枝
7.(4分)(1)
(2)
(3)
(4)
准考证号填涂区
8.(4分)
姓名：
(1)(2分)译文：
(2)(2分)译文：
考场：
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9.(4分)
座号：
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学校：
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班级：
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三、组合文本阅读(13分)
注意事项：
10.(3分)(
1.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净：
11.(3分)
2非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：
3.保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。缺考标记，考生禁填！口
一、语言积累与运用(26分)
1.(9分)
12.(3分)
(1)(4分)
fù(
)予
骤()然
浮zà0()
深耕不授()
(2)(3分)(
(3)(2分)
13.(4分)
2.(8分)
①
③
⑧
⑤

四、文学作品阅读（17分)
⑦
⑧
14.(3分)①
②
3.(9分)
15.(3分)
(1)(2分)
(2)(3分)
①(1分)
②(2分)
(3)(4分)
16.(3分)
二、古诗文阅读(21分)
17.(3分)
(一)诗歌阅读(6分)
4.(2分)
①
②
5.(4分)
18.(5分)
八年级语文
第1页共2页
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五、整本书阅读(13分)
19.(4分)
①(1分)
②(1分)
③(1分)
④(1分)
20.(3分)
21.(6分)
六、作文(60分)
22.按照要求写作(55分+5分书写)
八年级语文第2页共2页2025~2026学年度第二学期期末学情调研
八年级语文试卷
答题注意事项
1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。
2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。
3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，
要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。
4.答非选择题使用0.5mm,黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注
意不要答错位置，也不要超界。
“读万卷书”的同时，也要“行万里路”，请同学们跟随“行走的语文一一寻美·启
智·润心”主题研学活动，通过品读经典、研习诗文、观察自然、感悟生活，完成一系列
研学任务。
一、语言积累与运用(26分)
研学启动·诗文启程
1.在研学启动仪式上，小文为活动撰写的主持词需要完善，快来参与完成吧！(9分)
语文，是千年文脉的流淌，是华夏风骨的凝练。它藏于诗词曲赋的平仄里，隐在经史
子集的墨香中。无论是大漠孤烟的雄浑，还是小桥流水的温婉，皆由语文描摹、传承、咏
叹。一字藏乾坤，一句见春秋。语文fù（▲)予我们与先贤对话的桥梁，诵读之间，可骤（▲)
然明悟千年的智慧；品悟之时，能明处世之道。然而，在这个浮zà0（▲)的时代，有人
将语文等同于字词篇章，浅尝辄止：而有人，选择在文字中见天地、见众生、见自我，深
耕不辍（▲)。今天，我们不再只囿于教室与书本，而是踏上“行走的语文一寻美·启
智·润心”的研学之路。
真正的语文，不仅在笔墨流淌处，也在山高水长间：在俯仰之间，在言说之际，更在
我们并肩前行的每一步里。它▲气度，▲风骨，让精神有▲，让灵魂有▲。
同学们，让我们出发吧一用心灵触摸经典的温度，用脚步丈量语文的广度。行走语
文，寻美启智，润心致远！
(1)根据注音写出汉字，给加点字注音。(4分)
fù（▲)予
骤（▲)然
浮zà0（▲）
深耕不辍（▲)
(2)在语段横线处依次选填词语，最恰当的一项是（▲）(3分)》
它▲气度，▲风骨，让精神有▲，让灵魂有▲。
A.温润涵养光根
B.温润
涵养
根
光
C.涵养
温润根
光
D.涵养
温润
光
根
(3)文段中画线的句子有一处语病，请你帮小光改正。(2分)
▲
2.小文想以辑录的古诗文名句作为活动的结束语，请你帮她补充完整。(8分)
当我们回望这一路走过的山水与诗行，会发现那些承载家国记忆的坐标从未模糊，反而在行
走中变得更加清晰、更加温暖。身居茅屋，杜甫心忧天下，那是“安得广厦千万间，①▲”
八年级语文第1页共8页2025-2026 学年度第二学期期末学情调研
八年级语文参考答案
1.（9 分）
(1)（4 分，每空 1分）赋 zhòu 躁 chuò
(2)（3 分）C
(3)（2 分）把“用心灵触摸经典的温度”与“用脚步丈量语文的广度”调换一下位置。
2.（8 分，每空 1分，见错该空无分）
①大庇天下寒士俱欢颜 ②两鬓苍苍十指黑 ③缥缈孤鸿影 ④零落成泥碾作尘
⑤萧萧班马鸣 ⑥禅房花木深 ⑦欲济无舟楫 ⑧天下为公
3.（9 分）
（1）（2分）五十六朵奇花和睦同春
（2）（3分）
①（1分）示例：绘·和之画卷（或“宣·和为贵”）
②（2分）组织选手抽签、安排朗诵顺序；协调音响与配乐；邀请评委打分并统计分数（写
出两条合理分工即可）
（3）（4分）
选择第一组（1分）。理由：第一组的《论语》选段直接体现了“以和为贵”的核心思
想，强调和谐、礼让（1分）；《鹿鸣》则展现了人际和谐、宾主尽欢的美好图景，两者紧
密契合活动主题（1分）。而第二组的歌颂的侧重个人气节与抗争精神与“以和为贵”
的主题关联较弱，不符合活动特点（1分）。
4.（2 分，每空 1分） ①露坠 ②清幽冷寂
5.（4 分）
示例：诗句：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1分）
都运用了借景抒情（寓情于景） 的手法，将月亮作为情感的载体。（1分）柳宗元用
“寒”字赋予月以清冷感，苏轼用“缺”字写出月的残缺形态，李白则直接将自己的一腔愁
思寄托给明月——三者都将主观情感投射于客观的月意象之上，使月亮不再是单纯的景物，
而成为诗人内心孤寂、凄凉、思念或忧愁的象征。（1分）这种手法含蓄而深沉，增强了诗
歌的感染力。（1分）
6.（3 分，只能三处，对 1处得 1分）
吾处[A]身也[B]若橛[C]株拘[D]吾[E]执臂也[F]若[G]槁木[H]之枝
7.（4 分，每空 1分）
（1）振奋，用力鼓动翅膀 （2）记载 （3）前往（往）、到......去 （4）回头看
8.（4 分）
（1）（2分）乘着旋风盘旋飞向九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
（2）（2分）天地广大，万物众多，但我心里只想着知了的翅膀。
9.（4 分）
甲文以雄奇的想象阐发哲理，塑造了“鲲鹏”这一宏大形象，以极度夸张的手法呈现。作者
并不直接点明哲理，而是通过这一超越现实的意象，含蓄地暗示“世间万物皆有所待”（即
都要凭借外力）的道理。读者需从奇特的形象中自行领悟，说理委婉而富有感染力。（2分
）
乙文《丈人承蜩》乙文以平实的叙事揭示道理。文章记叙了佝偻老人粘蝉的日常生活小事，
通过孔子与老人的对话展开，最后借孔子之口点明“用志不分，乃凝于神”的核心道理。说
理由浅入深，从具体事例中自然引出抽象哲理，平实亲切，易于理解。（2分）
10．（3分） A
11．（3分，结合材料一筛选出三点理由，每点 1分）
示例 1：我选择主题 A：普惠医疗先行者。①邱月淇团队研发的 SPEN大幅降低成本，检查费
有望跌破 80元，大幅降低百姓医疗支出；②10分钟就能完成一次脑部扫描，大幅节约老百
姓在医疗检查上的等待时间花费；③体积仅为手提的行李箱设备大小，重量轻，为医疗资源
薄弱的乡镇带去医疗支援。
示例 2：我选择主题 B：科研突破革新者。①邱月淇团队研发的 SPEN无需专业屏蔽房，仅需
柴油发电机即可供电；②脑部扫描快，仅需 10 分钟就能完成快速诊断，有效延长黄金救治
时间；③独创的信号采集与编码算法能在多种极端环境稳定运行，保证成像质量。
12．（3分）【能按照合理的说明顺序，准确介绍花江峡谷大桥的高度、跨度及配套设施（2
分），并概括其“交通+旅游”的功能特色（1分）】
大桥跨度达 1420 米，桥面至谷底高度 625 米。桥上还设有云端咖啡厅、200 米垂直观光电
梯、300 米水幕灯光秀、玻璃观光廊道等旅游设施。该大桥不仅具备强大的交通通行能力，
也拥有丰富的旅游资源。
13．（4分，摘录材料中的相关介绍得 1分，说出命名来源得 1分，点明命名效果得 2分）
示例 1：北斗是中国自主研发的全球卫星导航系统，定位精准，服务全球。命名源自星空的
北斗七星，寄寓着为人们辨别方向、提供指引的美好追求。伟大功用与浪漫命名相融，让纵
横交错的万水千山，都能尽收眼底、清晰明了。
示例 2：嫦娥是中国月球探测工程，开展绕月、返回等系列探测任务。命名源于著名的神话
故事——嫦娥奔月，寄托了中国自古以来对月亮的向往与想象。伟大功用与浪漫命名相融，
让遥远清冷的月球有了温度，体现了人类探索月球的热情与执着。
示例 3：鲲鹏是国产大型战略运输机的代号，载重能力强，可实现远程战略投送。命名源自
《庄子·逍遥游》中体型极大、力量超凡、能“扶摇而上者九万里”的神话形象。伟大功用
与浪漫命名相融，彰显了我们的大国底气。
14.（3 分）
①（1分）热腾腾、活泼泼的生命活力，连天碧绿
②（1分）木栈道深处（或黄河三角洲腹地）
③（1分）开阔沉静、黄蓝分明、壮阔雄浑
15.（3 分）
运用了比喻（或拟人）的修辞手法，将黄河水比作“行过万里长路的旅人”，用“沉默”“隐
忍”“笃定”“一寸一寸地挪”等词语，（1分）生动传神地表现了黄河历经漫长流程后依
然沉稳、坚定地奔向大海的姿态，（1分）突出了黄河的坚韧与力量，也暗含了作者对黄河
的敬畏与赞美。（1分）
16.（3 分，每点 1分）
①丰富写景内容，拓宽描写层次，凸显湿地物种多样、生态繁盛的特点，呼应前文土地的生
命活力；
②融入人类护鸟举措，凸显人与自然和谐共生的人文内涵，丰富文章情感层次；
③印证诗句内涵，深化礼赞黄河、赞美河口大地的主旨，升华文章立意。
17.（3 分）
概括内容，引出主线，标题点明黄河从源头到入海口的漫长旅程；（1分）蕴含情感，深化
主题，既表现了黄河历经万里后终于“歇脚”的沉静与安恬，也暗含了作者对黄河坚韧不拔、
生生不息精神的崇敬，以及对祖国山河的热爱；（1分）拟人手法，生动形象，“走”字赋
予黄河人的行为，写出黄河长途跋涉的艰辛与执着，同时设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（1
分）
18.（5 分）
这句话是作者对黄河入海口特质的高度凝练概括：“生动”是指此地草木多姿、飞鸟翩跹，
万物灵动鲜活，自然景致富有情趣；（1分）“蓬勃”是指土地不断生长扩张，动植物生生
不息，湿地生态充满无限生机与活力；（1分）“壮丽”是指黄河千里奔涌底蕴深厚，河海
交汇、长河落日景致壮阔，兼具人与自然和谐共生的人文底色，格局开阔雄浑。（1分）这
句话饱含作者对河口风物的喜爱，对蓬勃生命的赞叹，（1分）以及对万里黄河与这片土地
的敬畏与深情赞美。（1分）
19.（4 分，每空 1分）
①经史子集（或：四部分类法）
② 做批注（或：写赏析、品味语言）
③ 比喻（或：拟人，如将前臂比作“锯齿”）
④ 科学与文学相结合（或：细致观察、生动表达）
20.（3 分）
示例一：选择《经典常谈》
我认为这句话点出了作品的核心精神。《经典常谈》是朱自清对中国古代经典的梳理与解读，
他回望《说文解字》《诗经》《史记》等典籍，不是为复古，而是为了从中提取文化基因，
让现代人理解自己的来处。例如他讲《诗经》的“温柔敦厚”，讲《战国策》的纵横捭阖，
都是在回望中建立文化自信。
示例二：选择《昆虫记》
《昆虫记》是法布尔用一生凝视自然的结晶。他不满足于解剖标本，而是在野外观察蝉的鸣
叫、蜘蛛的结网、螳螂的捕食，把昆虫当作平等的生命来尊重。例如他写蝉在地下苦熬四年
才换来一个月的阳光歌唱，这种凝视让人感受到自然界的坚韧与诗意。
示例三：选择《骆驼祥子》
《骆驼祥子》是老舍对旧社会底层命运的观望。祥子三次买车三次失去，最终堕落为行尸走
肉。老舍没有简单地批判祥子懒惰或软弱，而是冷静地观望他的挣扎与绝望，例如祥子被孙
侦探敲诈后蹲在街边哭泣，那种无助正是命运重压下的必然结局。凝视自然，我们看到生命
的神奇；观望命运，我们反思社会的不公。以观察者的姿态揭示了不同层面的生存真相。
21.（6 分）
示例：主题 A（信念）：我推荐《红岩》。
推荐理由：小说中，江姐面对敌人将竹签钉入十指的酷刑，毅然说出“竹签子是竹子做的，
共产党员的意志是钢铁铸成的”；许云峰在阴暗潮湿的地牢里，用手指和铁镣挖通石壁，为
战友开辟越狱通道。他们始终坚守对党的忠诚与对解放事业的信念，纵使肉体被摧残，精神
却永不屈服。这种超越生死考验的信念，正是当代青年最需要汲取的精神力量。（3分）
主题 B（坚韧）：我推荐《昆虫记》。
推荐理由：法布尔耗尽三十余载光阴，在贫瘠的荒石园中日复一日蹲伏观察。为弄清蝉的出
土过程，他顶着烈日守候数小时；为记录隧蜂的繁衍习性，他连续多日从清晨蹲到黄昏。他
遭遇过器材简陋的困窘、学术界的冷嘲热讽，甚至晚年双目几近失明，却从未放下手中的放
大镜。正是这份近乎固执的坚韧，让他将昆虫世界写成“一部富有诗意的科学史诗”，启示
我们：伟大成就往往诞生于最孤独、最漫长的坚持之中。（3分）
22.（55 分+5 分书写）
从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）
一类卷：49－55 分（以 52 分为基准分）内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、
生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）
二类卷：40－49 分（以 44 分为基准分）内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通
顺。
三类卷：31－39 分（以 35 分为基准分）内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语
言基本通顺。
四类卷：30 分以下或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属
抄袭之作。
书写（5分）卷面整洁，书写美观得 5分；卷面工整，书写认真得 3分；卷面一般，字
迹清楚得 1分；卷面较乱，书写潦草不得分。

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