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2026年上学期期末考试七年级语文试卷（问卷)
姓名：
班级：
考号：
一、积累与运用(20分)
最近火热的潮语电影《给阿嬷的情书》总票房已突破十亿，其中演绎的人间善意深深打
动了观众的心。我校七年级学生开展了一场“品读平安批，传承岭南情红色民俗文化研学实
践活动，请你完成以下任务。
平安批，是潮汕侨民远渡重洋寄托思念的家书，是岭南乡土温情的鲜活见证。电影《给
阿嬷的情书》里，一纸纸平安批牵起两岸情思，藏着魂牵梦萦的游子乡愁，延续着淳朴家风。
纵览岁月流年，薄薄信纸藏尽人间温情，镌刻着一代代潮汕人yq()的思乡情愫。泛
黄信纸历经风雨洗礼，笔墨虽淡情意绵长，恰似暗夜明灯销声匿迹，在漫漫人生路中叩动
xfi(),指引归心。一封封平安批诉说异乡打拼的不易，承载游子对家人的惦念牵挂，
寄托阖家安宁的美好心愿。平安批不仅是岭南独树一帜的民俗文化，更是旧时联络亲友的书
信，凝聚着侨乡儿女赤诚真挚的家国情怀，感人肺腑。
1.根据拼音写出词语。(2分)
yin qie(
xin fei(
2.文中加点成语使用有误的是(3分)
A.魂牵梦萦
B.情意绵长
C.销声匿迹
D.独树一帜
3.文中画横线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)
4.古诗文默写(5分)
刘禹锡身居陋室，用“斯是陋室，①
。”来表明室主人安贫乐道，高洁傲岸
的情怀；王安石登上飞来峰，“②
③
。
”云影飘散中坚定
了变法革新的信念；“④
，⑤
。”杜甫在《望岳》中告诉我
们要有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。
5.综合性学习
我校七年级即将开展“孝亲敬老，传承家风”的综合性学习活动，请你一同参与，完成
任务。
(1)活动开始前，同学们写了一副对联，请为上联选出最恰当的下联(2分)
上联：寸草知恩行孝道
A.心怀善意懂感恩
B.春晖寄意守家风
C.尊老爱幼知礼仪
D.不忘双亲养育情
第1页，共8页
(2)活动中，有同学呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片，请仔细观察，添加一个恰
当的标题，并说明理由。(3分)
标题：
理由：
(3)班级组织同学们到社区敬老院去慰问，小渝不想去，他认为只要孝敬自己的父母就可以
了。作为班长，你应该怎样劝说他改变想法？(3分)
二、阅读（24分)
阅读下面材料，完成6-8题。
【材料一】
偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历的过程。从群体层面看，青少年群体的偶像观，
反映出时代的价值取向，并包含着一个国家和社会未来发展趋势的密码。因此，青少年需要
树立健康向上的偶像观，在榜样激励下成为更好的自己。为了解当今少年儿童的榜样学习（偶
像崇拜)状况，改进家庭、学校和社会的榜样教育工作，中国青少年研究中心在全国启动了
少年儿童的榜样学习（偶像崇拜）调查。
少年儿童偶像与榜样调查
20.4%
关注榜样的信息
没有
梦想与追求一
6.3%
成就。
以前有、
经历
现在没有
73.3%
作品或产品
有榜样
生活
选择榜样看重的因素
7
有
肯
有
形成有
才
学
奋
品
象
就
个
明
华
斗想好好大性
(选自《中国青年报》)
第2页，共8页2026 年上学期七年级期末考试语文试卷参考答案
一、积累与运用（20 分）
1.殷切；心扉（每空 1分，共 2分）
2.C（3分） 解析：销声匿迹指隐藏起来不再出现，用来形容明灯不合语境。
3.修改意见：改为“不仅是旧时联络亲友的书信，更是岭南独树一帜的民俗文化 （2分）
4.古诗文默写（每空 1分，共 5分） ①惟吾德馨 ②不畏浮云遮望眼 ③自缘身在最
高层④会当凌绝顶 ⑤一览众山小
5.(1) 答案：B解析：上联化用“寸草春晖”典故，寸草对春晖，词性、意象两两相
对，句式结构一致，紧扣孝亲传家风主题，对仗最为工整。
(2) 示例标题：《反哺》（1分） 理由：漫画展现晚辈孝敬长辈的画面，贴合本次
“孝亲敬老，传承家风” 活动主题，生动诠释感恩尽孝的传统美德。（2分）
(3) 劝说示例：小渝，孝敬父母固然重要，但孝亲敬老不只是孝顺自家长辈。敬老
院的老人缺少亲人陪伴，内心孤单，更需要我们的陪伴与关怀。关爱所有老人，才
是完整传承孝道，我们一起去敬老院陪伴老人吧。（3分，语气得体、理由充分即
可）
二、阅读（24 分）
（一）非连续性文本阅读（6-8 题，10 分）
6.C（3分） 解析：后半句表述与图表数据不符，少年儿童最关注的榜样信息是“梦
想与追求”，而非“作品、产品和生活”。
7.B（3分） A 选项：原文为偶像崇拜是青少年成长中一般都要经历，并非 “必经过
程”；C 选项：杨 - 米尔斯规范场论才是现代物理学基石，不是 “宇称不守恒” 理
论； D 选项：“只有科学家值得追崇” 过于绝对，文中英雄、战士同样是榜样。
8.参考答案（4分，分四点作答） ①树立健康正向的偶像观，以优秀榜样鞭策自我
成长；②理性追星，自觉抵制饭圈集资、打榜、网络暴力等非理性不良行为；③
多以科学家、报国英雄、实干模范为榜样，远离流量不良风气；④学习榜样身上
勤奋、爱国、品行端正、甘于奉献的优秀品质。
（二）文学类文本《向一棵树鞠躬》（9-11 题，14 分）
9.（4分 生长环境 2+精神 2分 ） ①生长环境特殊：扎根两米多高贫瘠砖垛，常年
缺水缺养分；②外形矮小却生命力顽强：仅一米高，满身疤痕，在恶劣环境存活
十八年； ③拥有独特生存智慧：主动压低枝干、根系深扎，顺应逆境生长；④
精神坚韧不屈：历经雷电、狂风、干旱折磨，从未向苦难低头。
10.句子赏析（每题 3分，共 6分）
(1) 运用拟人修辞，赋予雨水、露珠人的神态动作，写出榆树渴求雨露却难以
留存的处境，突出生长环境干旱贫瘠，反衬榆树顽强不屈的生命力。
(2) 运用比喻、排比，将榆树的枝叶、树干、树根分别比作老人的乱发、沧桑
面容、胡须，把榆树与苦难半生的老人融为一体，凸显二者共有的坚韧底色，为后
文鞠躬抒情做铺垫。
11.段落作用（4分，内容 2分 + 结构 2分）
①内容上：写 “我” 向榆树鞠躬，抒发对榆树、苦难老人身上隐忍、坚韧、坦然面
对磨难精神的敬佩，升华全文主旨；
②结构上：收束全文，呼应文章标题《向一棵树鞠躬》，留下绵长的情感回味。
三、古诗文阅读（20 分）
（一）古诗《送杜十四之江南》（12-13 题，7 分）
12.D（3分） 解析：“日暮征帆何处泊” 是诗人设想友人远行后无处停泊，抒发诗人
自身的牵挂离愁，并非杜十四内心惊惶。
13.抒情方式：直抒胸臆（1分） 作用：诗人极目远眺友人远去的天涯，直接抒发与
友人离别后浓烈的不舍、牵挂与惆怅，将送别伤感推向高潮，情感真挚浓烈。（3
分）
（二）文言文对比阅读（14-17 题，13 分）
14.B（3分） 解析：香远益清：更加；自以为大有所益：好处，两个 “益” 词义不
相同。
15.A（3分）
16.句子翻译（每句 2分，共 4分） (1) 我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不被
污泥沾染；经过清水洗涤，却不显得妖艳。 (2) 要说牡丹的花色与香气，和芍
药相比又能高出多少呢？
17.（3分） 周敦颐：世人偏爱牡丹，牡丹象征追名逐利的富贵之人，作者借牡丹批
判世俗贪图荣华的风气，反衬莲花高洁脱俗的君子品格； 李渔：赞美牡丹宁死
不肯改变向阳本性、不屈服于皇权的傲骨，借牡丹赞颂坚守本心、刚正不阿的崇
高气节。
四、整本书阅读（6 分）
18.（每空 1分，共 2分） ①小福子上吊自尽（或买车三起三落，理想彻底破灭） ②
饱经磨难始终坚守理想，主动抗争命运，实现生命价值
19.示例（4分，任选一方作答）
示例 1：赞成正方：个人命运由自己掌握 辩词：保尔一生历经战火负伤、
瘫痪失明等绝境，但他从未向命运妥协。放弃安稳生活投身革命，失明后坚持文
学创作，依靠强大的意志冲破苦难，证明人可以依靠自身选择与奋斗掌控命运。
示例 2：赞成反方：个人命运被社会环境左右 辩词：祥子勤劳本分，最大
的心愿只是拥有一辆属于自己的车。可旧社会的剥削、战乱、黑暗底层环境一次
次摧毁他的希望，无论他怎样拼命苦干，最终沦为麻木潦倒的行尸走肉，足以证
明底层小人物难以挣脱时代环境的束缚。
五、写作（50 分）
作文评分标准
1. 一类文（42—50 分） 紧扣题目 “这也是一种甜”，立意深刻，能从苦难、陪伴、
坚守、奉献中挖掘甜味；选材真实细腻，行文流畅，结构精巧，细节描写生动，
无错别字，字数≥600。
2. 二类文（34—41 分） 中心明确，贴合题意；叙事完整，语句通顺，少量语病，
字数达标。
3. 三类文（26—33 分）立意浅显，素材单薄，行文松散，语病较多，字数不足 600。
4. 四类文（25 分以下） 严重偏题、字数不足 400 字、大面积抄袭、泄露班级姓
名等个人信息，酌情扣分。
写作立意参考
1. 拼搏奋斗后收获的成长，苦尽甘来是独有的甜；
2. 家人相互包容、默默陪伴，平凡日常藏着温暖的甜；
3. 帮扶老人、奉献他人，助人带来内心充实的甜；
4. 直面挫折、战胜困境，历经磨难后的通透亦是甜。

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