资源简介

2025-2026 八年级下 7月份
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（17分）
1． （ 2分） C
2．（2分）D
3．（2分）B
4.（1）D（2分）
（2）小福子（1分）（错字不给分）
示例：他是待人宽厚、正直善良的知识分子，他同情底层劳动者，愿意包容犯错的
祥子，曾收留祥子在家做工。（形象 1分，经历 1分）
（6分）(1) 不知其几千里也(2) 大道之行也(3) 安求其能千里也(4) 如闻泣幽咽(5) 安
得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（每空 1分，有错别字不得分）
二、古诗文阅读（17 分）
6.（3 分）D
7.（3 分）A
8.（5 分）
（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2分）（至、弗各 1分，翻
译不通顺扣 1分）
（2）和别人交往不用真诚，这就会丧失自身的德行，还会加深别人对你的怨恨。（3分）
（省略的“交往”、以、则各 1分，翻译不通顺扣 1分）
9.（2 分）今 小 道 异 端/亦 必 诚 而 后 得/而 况 欲 为 君 子 者 乎
10.（4 分）
甲文核心观点：教学相长（1分）。乙文核心观点：治学必须心怀真诚（1分）。
示例（任选一点作答）：
（1）修学以诚：我在学习数学时保持专注，不敷衍了事，遇到不懂的问题不装懂，而是
主动查阅资料或请教老师，确保真正掌握知识。
（2）为事以诚：在完成小组任务时，我认真负责，确保自己的任务质量，并如实反馈进
展，避免因虚假信息影响整体进度。
（3）自谋以诚：制定假期学习计划时，我会客观评估自己的能力，设定合理目标，不夸
大或贬低自己，确保计划切实可行。
（答案：结合自身经历（1分），有“诚”的具体行为（1分））
古文译文： 做学问的人不能不真诚，不真诚就无没办法做善事，不真诚也就没办法做君
语文评分参考 第 1页 （共 3页）
子。求学如果不用真诚，所学就会杂乱无章；做事如果不用真诚，事情就会失败。为自
己谋划如果不用真诚，就是欺骗自己的内心、抛弃自己的志向；和别人交往不用真诚，
这就会丧失自身的德行，还会加深别人对你的怨恨。如今即使是微小技艺或旁门左道，
也必须真诚才能掌握，更何况是想成为君子的人呢？所以说：做学问的人不能不真诚。
虽然如此，“诚”关键在于明白并回归自己本来的真诚之心罢了 。
三、现代文阅读（36分）
（一）本题满分 8分
11.（2分）B
12.（3分）逻辑顺序（1分，有错字，不给分）
首先说明了“蛇墩墩”的主要灵感来源《白蛇传》和京剧造型，其次说明了象征意
义（吉祥、奥运精神），最后再次补充说明了“龙衣”蛇皮的寓意。（出现“主要”“其
次”“此外”等词语 1分。语言逻辑清晰 1分）
13.（3分）示例一：虎墩墩 灵感来自成语虎虎生威（1 分） 体型圆润饱满，四肢
短粗有力量，圆脸搭配大大的黑眼圈，生动又不失威严。（1分，摹状貌）象征着活力、
勇气、力量 、有突破精神。（1 分）
示例二：兔墩墩 灵感源自"玉兔捣药"传说（1分） 圆润如月的雪白身躯，
耳垂缀红玛瑙，怀抱捣药杵，象征健康与祥瑞（1分摹状貌）。寓意平安长寿、医者仁心
（1分）。
（二）本题满分 17分
14. （1）全家保护老杏树（1分），爹娘每年精心晾晒杏核等待马大夫（1分）。
（2）马大夫去世（1分），“我”送杏核给小马大夫得知真相。（1分）
15. .动作描写（1分），生动形象地写出了爹娘听到马大夫愿意出钱买杏核解决学费问题
时激动/惊喜（1分），表现了爹娘淳朴/实在的性格特点/表现出爹娘对马大夫的感激（1
分）。
16.“拥抱”体现了“我”离家上学前对老杏树的不舍（1分）；饱含“我”对老杏树的
崇敬之情（1分）。体现了“我”对马大夫愿意买我家杏树，让我能念大学的感动、感激
（1分）
17.
①医术高明：救活了中毒的“我”，并不忘乡亲经常回村探望。
②善良有爱心，乐于助人、：为了帮助“我”交学费，谎称杏核药效高而高价购买，。
③重情重义：退休后仍坚持来收杏核，与爹娘结下深厚情谊
④尊重他人（善解人意），维护了受助者的尊严：谎称杏核药效高而高价购买，并一直
隐瞒
（以上答案：3分答 3点即可，内容对应形象）
18. （4分）
分 标准 范例
语文评分参考 第 2页 （共 3页）
值
4分 在3分基础上，学生 示例：
能从文章主旨的高 马大夫怕伤害“我”父母的自尊心。因此通过“高价买杏核”
度进行分析，结论具 这种方式，既保全了我家的尊严，又解决了学费难题。
有深刻性。 体现了医者仁心/体现出人与人之间纯粹、温暖的情感/表现
了大爱无言的主旨。
3分 能将多个线索结合 示例：
起来思考，分析出人 马大夫怕伤害“我”父母的自尊心。因此通过“高价买杏核”
物行为的内在联 这种方式，既保全了我家的尊严，又解决了学费难题。
系。
2分 能找到多个解决问 示例：
题的思路，但未能将 1：马大夫当年救过“我”的命，他是个重情义的人；
这些点有机整合。 2：他给两千块钱是为了帮“我”上大学；
3：他每年收杏核是为了维护“我”家的自尊心。”
（罗列了多个优点，但缺乏内在逻辑联系）
1分 能抓住孤立线 示例：
索，缺少对人物行为 马大夫这样做是为了帮助“我”家交学费，因为他很善良。
动机的深入分析。
0分 答案逻辑混乱，或 示例：马大夫是个好人
者只作简单肯定/否
定回答。
（三）本题满分 11分
19.（1）对于个人而言，要想成就一番事业，从根本上讲靠实力。（答全 1分）
（2）论证了实力需要持续提升/实力需要不断坚持锻炼/论证实力的动态发展）（1分）
（3）发出号召：我们更要敢钻“矛盾窝”；敢当“开拓者”，在持续创造新成果中成就
精彩人生。（1分）（有相关内容就可以得分）
20.运用了举例论证（1分）和对比论证（1分）。列举韩信、诸葛亮因有实力而被重用
的事例，并将此与新时代没有过硬实力就会错失机会进行对比（1分），具体（或具体有
力）且突出地论证了（1分）“干事创业靠实力”。
21.鲁迅这句话告诉我们，人生的过程不能敷衍拼凑，贵在脚踏实地创造。（1分）（解
释全，言之成理即可 1分）正如邓亚萍不惧自身短板，刻苦训练创造冠军佳绩。（1分结
合文中）
平时学习中，尤其是对文科的学习，我不能照搬答案、应付任务，要勤学苦练提升能力。
只有不断锤炼实力，主动突破自我，才能创造属于自己的精彩。（1分具体学习生活实际，
1分理解感悟）
22.四、写作（50 分）
评分标准
语文评分参考 第 3页 （共 3页）
分类 分数档 评分标准
1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4．依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的
一类 50—46 表达需要，感情真挚。
5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运
用个性化语言表情达意。
6．能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据
进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3．依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4．依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表
二类 45—41
达的需要，感情真实。
5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6．能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据
进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特
征。
2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3．语言基本通顺，结构较完整。
三类 40—36
4．基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达
的需要。
5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6．能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。
1．写作目的不明确，文体混乱。
2．选材偏离情境，中心欠明确。
四类 35—31 3．语言欠通顺，结构欠完整。
4．叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。
5．文学创作想象不合理，立意模糊。
6．论述偏离情境，观点不明，条理混乱。
30 分 以 下 有以下情况之一：1．文不对题或内容有严重错误；2．文理不通，
五类
（含 30 分） 结构混乱；3．文不成篇，且字数不足 300 字
语文评分参考 第 4页 （共 3页）
语文评分参考 第 5页 （共 3页）2026年7月教学质量调研
八年级语文
试题满分120分，考试时间150分钟
注意事项：
1、答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次
测试考号，
2、考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效：
3、考试结束，将答题卡交回。
4、本试卷包括八道大题，23道小题，共8页.如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。
一、积累与运用(17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)》
A.旁骛(wù)
瞭望(1i6o)
抉择(jue)
风云变换(hudn)
B.浮燥(zào）
消长(zhǎng）
泼涡(xuan)
挑拨离间(jian)
C.妄想(wang)
蠕动(i)
寒噤(jn)
名副其实(D)
D.蛮横(heng)
苍劲(n)
喧腾(tng)
不知所错(cud)
2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（■）(2分)》
钱塘江潮水
,宋词中的悲欢离合、家国情怀，早已融入文化血脉。
在浙
西宋词之河，也是参与一场漫长的共鸣。我们在不同的时空，透过相同的文字，触碰相同的记
忆，在平仄起伏里，
出整个民族的情感密码。那些久远的文字，
不断吟诵，所
以能在盛世长歌的续章里生生不息。
A.络绎不绝徜徉辨认只要
B.川流不息徘徊识别只要
C.络绎不绝徘徊识别因为
D.川流不息徜徉辨认因为
3.下列各项中分析正确的一项是()(2分)》
①墨香汉字是中国文化的灵魂，“情与根”是乡愁的归属，是无论身处何方都无法割断的
文化基因。②孩子写“家”字总将宝盖头写得太大，像撑开的伞；“月”字瘦似小舟，地说：“要我
爷爷回故乡呀！”③这颗“语言”的种子，正在孩子心中生根，长出故乡的春天。④时光如溪，游
潺流过中文墨香，那些唐诗韵律、故事温度、谜语智慧，早已穿越时空，在祖孙欢笑中开出似锦
翼
繁花。
A.句①中加点词“灵魂”“割断”词性相同，“与”“无论”词性相同。
B.句②中“写得太大”“撑开的伞”“回故乡”三个短语的结构各不相同。
C.句③中画线处语序不当，应修改为：长出故乡的春天，正在孩子心中生根。
D.句④中“唐诗韵律”“故事温度”“谜语智慧”三个短语间应该用分号。
八年级语文共8页第1页
4.文学、文化常识与名著阅读。(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分)
A.石指容量单位，十斗为一石。俄顷指一会儿。归省指回家探望父母。
B.马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》
C.韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。
D.《简·爱》运用第三人称讲述了贫苦孤女简·爱的故事，塑造了一个独特的女性形象。
(2)请帮助南南补全有关《骆驼祥子》的读书卡片(3分)
作品
人物
简介（人物形象及经历）
她是善良懦弱、命运悲苦的底层女子。
(1)
她是祥子心中仅存的光亮。可她无力挣脱苦难，最
《骆驼祥子》
终不堪生活重压上吊自尽，让祥子彻底堕落沉沦。
曹先生
■(2)
5.古诗文默写。(6分)
(1)鲲之大
。(《庄子》)》
(2)
■，天下为公。(《礼记》)
(3)且欲与常马等不可得，
(韩愈《马说》)》
(4)夜久语声绝，
■。（杜甫《石壕吏》)
(5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“
的诗句，展现了推己及人的
“大爱”情怀。
二、古诗文阅读(17分)》
(一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)
【甲】
【乙】
卖炭翁
老樵
(唐)白居易
(宋)吕南公
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，
何山老翁龚垂雪？担负樵苏清晓发。
两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口
城门在望来路长，樵重身赢心如疲鳖。
中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来
皮枯亦复汗淋沥，步强遥闻气鸣咽。
城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，
同行壮俊常后追，体倦心烦未容歇。
市南门外泥中歇。
街东少年殊做岸，和袖高扉厉声唤。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文
低眉索价退听言，移刻才蒙酬与半。
书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使
纳热收值不敢缓，病妇倚门待朝爨②。
驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
八年级语文共8页
第2页

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