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2025—2026学年度第二学期五年级语文期末学情调研
主题情境：立少年凌云志，筑科技强国梦
学校开展了以“立少年凌云志，筑科技强国梦”为主题的系列活动，请你参与。
第一部分 积累与运用
任务一 科技之光·唤醒热爱：学校组织航天专题讲座，请根据讲座完成练习。
科技之光·唤醒热爱：学校组织航天专题讲座，请根据讲座完成练习。
2025 年 4月 24日，神舟二十号载人飞船成功发射。航天员们肩负着祖国的wěi tuō（ ），开启新的
háng xíng（ ）。他们 shǒu jí yǎn kuài（ ）地操作设备，赢得了全国人民的 zàn xǔ（ ）与 yóu
zhōng（ ）的敬意。面对 zhǎn xīn（ ）的征程，他们 xiōng yǒu chéng zhú（ ），让人 sù rán
qǐ jìng（ ）。
火箭发射时，巨大的轰（hōng hǒng）然巨响震撼大地。航天员按计划调（diào tiáo）度各项任务，
沉着冷静。从太空俯瞰，（壮阔 辽阔）的海洋与山川尽收眼底。返回舱成功着陆后，人们（簇拥 拥挤）上
前，爆发出热烈的掌声。
1. 请根据拼音写出正确的词语。
2. 请使用“ ”给加点字选择正确的读音。
3. 请使用“__”选择括号里恰当的词语。
4. 请根据下列航天人物的年龄，将恰当的别称填入横线上。（填序号）
①而立 ②不惑 ③花甲 ④古稀 ⑤期颐
1992年，59岁的戚发轫在将近________之年被任命为神舟飞船总设计师，让中国人飞天梦成真。孙家栋生
于 1929年，如今已接近________之年，作为中国航天的“大总师”，他把一生都奉献给了中国的航天事业。
出生于 1987年，如今将近________之年的李广苏，于 2024年圆满完成神舟十八号的出舱任务，实现了探
索浩瀚太空的理想。
5. 听完讲座，大家纷纷发出了下面的感叹，请你仿照着写一写。
奇奇：我在宁静的夏夜乡村看见过天空，在一望无际的大草原看见过天空，在云雾缭绕的高山之上看见过
天空，对比之下，都不如国际空间站拍摄的天空让我心潮澎湃！
妙妙：为执行载人航天任务，三位航天员整日在浮力实验室漂浮、移动，就像灵动的鱼儿在海洋中畅游。
（1）请你仿照奇奇语言表达的特点，写写你成长中对某个人或事物的特别情感。
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（2）请你观察妙妙说的话，运用相同的修辞手法写一个句子。
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任务二 智能科普·学以致用：讲座后来到航天科普展区，请根据展板完成练习。
智能科普·学以致用：讲座后来到航天科普展区，请根据展板完成练习。
展
介绍 核心内容 现实意义
品板块
展 板 汇
1．梳理从“东方红 它的价值体现在方方面面。可
聚了中国航
航 一号”到载人飞船的发 以是普及知识的读本，也可以是点
天 发 展 历
天科普 展脉络；2．介绍航天员 亮梦想的明灯，可以是学习榜样的
程，记录一代
展板 训练、火箭发射、太空实 教材，还可以是凝聚爱国情怀的纽
代航天人的
验等相关知识。 带。
追梦故事。
6. 请你用简洁的语言介绍这块航天科普展板。
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7. 请仿照画线句“先概括再举例”的写法，从下面产品中任选其一，写写它的应用。
备选产品：智能音箱、智能灯具、智能翻译机、智能点读笔……
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任务三 智能交互·诗文闯关：班级开启了 AI语音助手问答互动挑战。请结合课内所学，完成
下面闯关题目。
8. 第一关 悟名言·立少年志向
AI：少年修身立德，方能树立凌云壮志。请根据课本日积月累补全名句：“多行不义，________。”“________
，则能有所不为。”“君子喻于义，________。”
9. 第二关 识英雄·诵家国豪情
AI：从古战场将士戍边，到如今航天人逐梦苍穹，家国情怀一脉相承，请补全诗句。“黄沙百战穿金甲，
________”道出边关将士誓死破敌的壮志；“_______，青春作伴好还乡”写尽诗人听闻捷报后的满心欢喜；
陆游笔下“遗民泪尽胡尘里，________”饱含期盼故土收复的赤诚。
10. 第三关 赞聪慧·悟少年机智
AI：勤学善思、机敏聪慧，是古今少年共有的优秀品质，请按原文填空：“________杨氏子九岁，________。”
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听到孔君平“________。”的调侃，杨氏子应声答曰：“________。”小小少年的聪慧，值得我们学习。
11. 第四关 明事理·学严谨求真
AI：无论是研发科技，还是为人处世，都要讲求言行一致。《自相矛盾》蕴含深刻道理，文中“________，
不可同世而立”点明核心矛盾。这句话告诉我们的道理是：________。
12. 第五关 惜时光·筑未来之梦
AI：航天人争分夺秒逐梦苍穹，少年更当珍惜时光、立志成才。请补全名句：“________，________”告诫
我们少年时代若不努力，终将徒伤悲；“莫道君行早，________”提醒我们勤奋要趁早：“天行健，________
，激励我们奋发图强，不断进取。
第二部分 阅读与鉴赏
任务四 品读古贤·感悟匠心：请仔细阅读，感受古人的科学精神，完成作答。
品读古贤·感悟匠心：请仔细阅读，感受古人的科学精神，完成作答。
①铁匠王某，人无不以巧匠呼之。能作古铜器，篆刻花纹，尺度形式无一差者，所作古戈几能乱真。
铁匠以巧闻名于西洋某教士，教士以西洋最新之枪语之曰：“若能拆之而后合之，则酬以重金。”盖此枪为
最新式者，虽工艺专家或未能明其构造也。
②铁匠尽折之，不终日，复合之，并能言其构造之理。某教士许以重金，邀置西洋某工厂。铁匠闻之，
曰：“我华人也，安能为外国用？虽万金，不屑也。”
13. 请你解释下列句子中加点字的含义。
（1）人无不以巧匠呼之________ （2）铁匠闻之________ （3）安能为外国用________
14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
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15. 你认为王铁匠是一个怎样的人？请结合文章内容分析。
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任务五 思辨科技·理性成长：班级举办思辨科技大论坛。阅读下面材料，完成练习。
思辨科技·理性成长：班级举办思辨科技大论坛。阅读下面材料，完成练习。
材料一：“人工智能”（简称 AI）是指由人类创造的、能够模拟人类智能行为的系统或技术。近期，国
内人工智能领域涌现 DeepSeek与豆包等创新产品。豆包以轻量化交互见长，擅长语音对话、图像生成等，
适合中文聊天、短视频文案撰写。DeepSeek专注垂直领域深度优化，擅长复杂推理、长文本处理，适合学
术论文分析、代码生成。
材料二：在“AI 大论坛”上，大家展开了激烈的讨论，并纷纷留言。
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小丽：我认为部分职业必然被取代，如客服和翻译，因为 DeepSeek翻
译准确率超 95%。人类应从事创造性工作（如科研、艺术、心理咨询），这才
是人机共存的未来！
小文：AI 技术给学习方式带来巨大变革。AI 可以成为学习的辅助工具，
让学生得到最好的教育体验。如学生用 AI放大镜，就能看到《天工开物》中
整个铸铁炼铜的过程，激发了学生对知识主动学习、探究的兴趣。
小刚：AI会成为阻碍学生思考的枷锁。不少学生把AI工具当作“作业神
器”，但是 AI写作业势必会削弱学生对课程内容的理解，侵蚀思考过程，不
利于掌握知识。
16. 阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）豆包以轻量化交互见长，DeepSeek专注垂直领域深度优化。 （ ）
（2）如果需要为短视频撰写文案，首选 DeepSeek；如果需要代码生成，首选豆包。（ ）
17. 同学们参与了“AI大论坛”，下列观点不正确的一项是（ ）
A. 支持小丽：随着 AI技术的普及，人类应从事翻译、客服等工作，创造人机共存的美好未来。
B. 支持小文：学生用 AI语音助手查找资料、做笔记，提高了学习效率。
C. 支持小刚：学生用 AI工具写作业，侵蚀思考过程，不利于掌握知识。
18. 以下是为“AI大论坛”拟定的主题，最恰当的是（ ）
A. 你的世界，因 AI而精彩。 B. 智能时代，让一切更高效。
C. 兼顾 AI正反面，用好科技双刃剑。 D. 人工智能新时代，科技进步你我见
19. 请你在论坛留言，说一说人工智能给你的生活带来的影响。
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第三部分 写作与表达
任务六 执笔抒怀·书写榜样
20. 执笔抒怀·书写榜样
本次“立少年凌云志，筑科技强国梦”主题活动，让我们认识了航天英雄、古代巧匠、科技从业者。在你
的身边，也有许多让你印象深刻的人，请选取一件典型事例，运用动作、神态、语言等描写，写出人物的
想法和心情，表达自己的真情实感。
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要求：题目自拟，字数不少于 400字；文中不要出现真实的学校名、人名。
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2025—2026学年度第二学期五年级语文期末学情调研
主题情境：立少年凌云志，筑科技强国梦
学校开展了以“立少年凌云志，筑科技强国梦”为主题的系列活动，请你参与。
第一部分 积累与运用
任务一 科技之光·唤醒热爱：学校组织航天专题讲座，请根据讲座完成练习。
【1~5题答案】
【答案】1. 委托 航行 手疾眼快 赞许 由衷 崭新 胸有成竹 肃然起敬
2. hōng diào
3. 辽阔 簇拥
4. ①.③ ②.⑤ ③.②
5. ①. 我在热闹的集市看见过奶奶，在温馨的家中看见过奶奶，在安静的公园看见过奶奶，对比之下，
都不如奶奶在厨房忙碌的身影让我感到温暖。 ②. 为了准备足球比赛，阳阳总是在绿茵草地上奔跑、传
球，就像矫健的猎豹在草原上追逐、驰骋。
任务二 智能科普·学以致用：讲座后来到航天科普展区，请根据展板完成练习。
【6~7题答案】
【答案】6. 这块航天科普展板汇聚中国航天发展历程，记录了一代代航天人的追梦故事；它梳理了我国从
“东方红一号”到载人飞船的航天发展脉络，介绍了航天员训练、火箭发射、太空实验等专业知识，兼具
普及航天知识、点亮航天梦想、学习榜样精神、凝聚爱国情怀的多重价值。
7. 智能音箱的功能体现在方方面面。它可以是准时唤醒的晨间闹钟，也可以是休闲放松的音乐播放器，可
以是解答生活疑问的百科助手，还可以是联动控制全屋家电的智能操控中枢。
任务三 智能交互·诗文闯关：班级开启了 AI语音助手问答互动挑战。请结合课内所学，完成
下面闯关题目。
【8题答案】
【答案】 ①.
必自毙 ②.
人有耻 ③.
小人喻于利
【9题答案】
【答案】 ①.
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不破楼兰终不还 ②.
白日放歌须纵酒 ③.
南望王师又一年
【10题答案】
【答案】 ①. 梁国 ②. 甚聪惠 ③. 此是君家果 ④. 未闻孔雀是夫子家禽
【11题答案】
【答案】 ①. 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ②. 说话做事要前后一致，不能相互抵触
【12题答案】
【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 更有早行人 ④. 君子以自强不息
第二部分 阅读与鉴赏
任务四 品读古贤·感悟匠心：请仔细阅读，感受古人的科学精神，完成作答。
【13~15题答案】
【答案】13. ①. 称呼、称道。 ②. 听到，听见。 ③. 怎么。
14. （你）如果能拆开它然后再合起来，我就用重金酬谢（你）。
15. 王铁匠是一个技艺高超、聪明机智、热爱国家的人。①他制作的古铜器篆刻花纹尺度形式无一偏差，所
作古戈几能乱真，还能在不到一天的时间里拆解复原连工艺专家都未必清楚构造的新式洋枪并说明构造原
理，体现他技艺高超、聪明机智；②他拒绝西洋教士的重金聘请，坚决不为外国效力，体现他深厚的爱国
情怀。
任务五 思辨科技·理性成长：班级举办思辨科技大论坛。阅读下面材料，完成练习。
【16~19题答案】
【答案】16. ①.√ ②.× 17. A 18. C
19. 人工智能给我的生活带来了很多便利。比如，智能家居系统让我可以通过手机远程控制家里的电器，调
节温度和灯光，极大地提高了生活的舒适度。此外，智能语音助手帮助我快速查找信息、设置提醒，甚至
控制音乐播放，让我在做家务或忙碌时也能轻松操作。
第三部分 写作与表达
任务六 执笔抒怀·书写榜样
【20题答案】
【答案】例文：
我身边的创客引路人
推开科技楼工具间的门的时候，我攥着出错的自动浇花装置电路板，鼻尖都憋得发红——离青少年科
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技创新大赛提交作品只剩三天，我调试了几十次，传感器还是毫无反应，眼泪都快掉在印着焊锡点的板子
上了。
“小家伙，遇到坎儿了？” 低沉的声音从门后传来，我抬头看见那个常来科技楼帮忙检修电路的老师
傅。他藏在洗得发白的工作服里，袖口沾着点点焊锡灰，手里还攥着半块没吃完的早餐面包，推了推滑到
鼻尖的黑框老花镜，眼角的皱纹挤成温和的弧度。他朝我招招手：“拿来我看看。”
他蹲下身，和我一起挤在小小的工作台前，粗糙的拇指顺着电路板的引脚慢慢摩挲，指尖那层厚厚的
老茧蹭过面板，发出轻微的沙沙声。“你看这儿。”他突然停住，眯起眼睛凑近，鼻尖都快碰到电路板了，
拿起我的电烙铁轻轻点了点粘连的两个引脚，“焊连了，信号过不去，就像你排队出门被人堵住了路，当然
动不了。”他调了烙铁温度，手腕稳得像钉在桌面上，几下就把多余的焊锡刮干净，动作熟练得看不出他已
经快七十岁了。
后来我才知道，他退休前是工厂的电气技师，年轻的时候为了改生产线的一个故障检测装置，带着团
队在车间熬了三个通宵，硬是把原来的误报率降了九成。退休后闲不住，就来学校给我们这些爱捣鼓的孩
子帮忙，从来不嫌麻烦。那天收拾板子的时候他跟我说：“搞科技哪有一帆风顺的？错了改，改了试，咱们
中国人搞技术，就是靠这股笨功夫。你们年轻人好好练，将来就能搞出大东西。”
最后我的作品拿了市赛二等奖，上台领奖的时候我特意往台下看，他靠在走廊的栏杆上，远远地朝我
挥手，阳光落在他花白的头发上，亮得像撒了一层碎金。他不是书上家喻户晓的航天英雄，也不是成果斐
然的大科学家，可他蹲在工作台前帮我修板子的样子，他说“搞技术靠笨功夫”那句话，就是我身边最鲜
活的榜样。科技强国的梦，本来就是千千万万个这样肯沉下心钻研的普通人，一点点撑起来的啊。
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