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浙教版（2024）科学八年级上册2.1力 培优专练 解析版
一．选择题（共15小题）
1．下列关于力的说法中（　　）
①力不能离开物体而存在；
②有受力物体时，一定有施力物体；
③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；
④两个物体不接触就不能产生力的作用。
A．只有①②正确 B．只有②④正确
C．只有①③正确 D．只有①④正确
【解答】解：
①②力是物体之间的相互作用，力是不能离开物体而独立存在的，有受力物体时，一定有施力物体，故①②正确；
③④两个物体相互接触不一定产生力的作用，比如两个物体相互接触不发生挤压、推拉等作用，就不会产生力的作用；
两个物体不接触也能产生力的作用，如一对磁铁或一对电荷均可以产生力的作用；故③④错误；
综上可知，只有①②正确。
故选：A。
2．如图所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为m．在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（　　）
A．拉力和摩擦力；地球和桌面
B．拉力和摩擦力；轻绳和桌面
C．重力mg和摩擦力；地球和物块
D．重力mg和摩擦力；轻绳和桌面
【解答】解：在水平方向上受到的两个力是：拉力和摩擦力。它们的施力物体分别是：轻绳和桌面。
故选：B。
3．如图所示，用大小相同的力F分别向右推动可乐瓶的底部和顶部，可乐瓶出现了不同的现象。这个现象说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的方向
B．力的大小
C．力的作用点
D．力的大小、方向、作用点都有关
【解答】解：用大小相同的力F分别推可乐瓶的底部和顶部，力的大小和方向都相同，只有作用点不同，产生的效果不同。说明影响力的作用效果的因素是：力的作用点，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选：C。
4．如图所示，爸爸跟小宁在掰手腕，很快爸爸就把小宁的手压到桌面上。若此过程爸爸对小宁的力记为F1，小宁对爸爸的力记为F2，下列说法正确的是（　　）
A．.F1＞F2 B．F1＝F2
C．F1先于F2产生 D．F1后于F2产生
【解答】解：爸爸和小宁掰手腕，爸爸获胜。掰手腕时爸爸对小宁的力的受力物体是小宁，大小记为F1，小宁对爸爸的力的受力物体是他爸爸，大小记为F2，由于F1与F2是一对相互作用力，根据相互作用力的特点可知，F1和F2同时产生，大小相等、方向相反，作用在两个物体上，故ACD错误，B正确。
故选：B。
5．如图所示是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。将吹足了气的气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前运动。使球向前运动的力的施力物体是（　　）
A．气球 B．气球外边的空气
C．气球内泄出气体 D．绳子
【解答】解：将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球给泄出的气体一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以泄出的气体会给气球一个向前的力，使球向前飞出；故使球向前运动的力的施力物体是气球内泄出的气体，C正确。
故选：C。
6．如图所示，关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（　　）
A．弹簧测力计使用前应将指针调到零刻度线处
B．如图甲所示，弹簧测力计的量程是0～5 kg
C．如图乙和丙，都能正确测出钩码对挂钩的拉力
D．如图丁所示，测力计示数为2.3 N
【解答】解：A、弹簧测力计使用前必须检查指针是否指在零刻度线处，如果指针没有指在零刻度线处就需要调零，故A正确；
B、甲图所示的弹簧测力计的量程是0～5N，故B错误；
C、被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，丙图中的测力计不能正确测出钩码的重力，故C错误；
D、由图丙知：弹簧测力计上1N之间有5个小格，所以一个小格代表0.2N，即此弹簧测力计的分度值为0.2N，所以弹簧测力计的示数为2.6N，故D错误。
故选：A。
7．如图所示，弹簧测力计及细绳重力不计，钩码重10N，静止时弹簧测力计的读数为（　　）
A．20N B．10N
C．0 D．条件不足，无法确定
【解答】解：弹簧测力计处于静止状态，在水平方向上受到平衡力的作用，故其左右各受到10N的拉力作用；弹簧测力计的示数显示的是作用在挂钩上的力，即示数等于向左的拉力，即示数为10N。
故选：B。
8．某科学兴趣小组利用弹簧和刻度尺自制弹簧测力计（如图），标记的刻度如下表所示，下列有关说法正确的是（　　）
物体受到的重力/N 0 2 4 6 8 10 12 14
刻度尺的示数/cm 5 6 7 8 9 10 12 14
A．该弹簧的原长为0cm
B．弹簧测力计是测量物体质量的工具
C．该弹簧测力计的最大测量值为18N
D．刻度尺左侧的指针每下移1格，所受到的力增加1N
【解答】解：A．根据表格数据可知，当物体重力为0时，刻度尺示数为5cm，说明弹簧原长为5cm，故A错误；
B．弹簧测力计是测量力的工具，不能测量物体质量，测量质量的工具是天平，故B错误；
C．由表格数据可知，在0 10N范围内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；物体的重力超过10N（12N、14N），超出弹簧的弹性限度，弹簧的伸长量与所受拉力不再成正比，因此该弹簧测力计的最大测量值为10N，故C错误；
D．在弹性限度内，物体受到的重力每增加2N，弹簧伸长1cm；由图可知，刻度尺1cm之间分为2个小格，1个小格代表0.5cm，因此指针每下移1格，弹簧伸长0.5cm，对应所受到的力增加1N，故D正确。
故选：D。
9．如图为游乐园中的“空中飞人”项目：甲躺在弹性垫上，乙从高处的跳板跳下，通过垫子的弹性将甲弹起。为了提高甲弹起的高度，以下方法无效的是（　　）
A．仅增加乙的体重 B．仅增加甲的体重
C．仅增加乙起跳速度 D．仅增加跳板的高度
【解答】解：由题意可知，甲躺在弹性垫上，乙从高处的跳板跳下，乙方起跳时有一定速度，具有动能和重力势能。机械能是人的，弹性势能是垫子的，通过垫子的弹性将甲弹起，乙的机械能转化为垫子弹性势能；
A、仅增加乙的体重，则乙的机械能增加，则垫子弹性势能增加，可以提高甲弹起的高度，故A不符合题意；
B、仅增加甲的体重，垫子弹性势能不增加，不能提高甲弹起的高度，故B符合题意；
C、仅增加乙起跳速度，乙的动能增加，动能转化为重力势能增加，乙的机械能增加，则垫子弹性势能增加，可以提高甲弹起的高度，故C不符合题意；
D、仅增加跳板的高度，可以增加乙的重力势能，乙的机械能增加，则垫子弹性势能增加，可以提高甲弹起的高度，故D不符合题意。
故选：B。
10．下列情境中关于物体所受弹力的描述，正确的是（　　）
A．图甲：反弹出去的篮球在空中运动时，受到沿运动方向的弹力
B．图乙：用细线竖直悬挂的小球，静止在光滑斜面上，受到垂直斜面向上的支持力
C．图丙：静止在“∠”形光滑墙角的篮球只受到竖直向上的弹力
D．图丁：固定在杆顶的小球一定受到沿杆向上的弹力
【解答】解：A.弹力产生的条件是接触且发生弹性形变。篮球在空中运动时，已与手、地面均无接触，因此不受弹力，只受重力和空气阻力。故A错误。
B.小球被细线竖直悬挂，若撤去斜面，小球仍保持静止，说明小球与斜面之间无挤压、无弹性形变，因此不受斜面的支持力。故B错误。
C.篮球与地面接触并挤压，受到地面竖直向上的支持力；若撤去墙面，小球仍保持静止，说明墙面与小球之间无挤压、无弹力。因此篮球只受地面的弹力。故C正确。
D.杆的弹力方向不一定沿杆，需根据受力平衡判断：若小球静止，杆的弹力可与重力平衡（竖直向上），也可沿其他方向，并非一定沿杆向上。故D错误。
故选：C。
11．载有火星探测器的登陆舱与火星表面成45度角匀速靠近火星，如图所示，关于其所受阻力（用F表示）的方向，选项中的四幅图中正确的是（　　）
A． B． C． D．
【解答】解：登陆舱运动方向与火星表面成45°，登陆舱匀速靠近火星（即做匀速直线运动），所以登陆舱受到平衡力的作用，登陆舱受到的重力与阻力是一对平衡力，则阻力的方向是竖直向上的，故C正确。
故选：C。
12．校运会田径赛场上，运动员小塘正奋力将铅球掷出，若不计空气阻力，下列关于该铅球在空中飞行时的受力分析，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【解答】解：将铅球掷出，若不计空气阻力，只受重力作用，重力的方向竖直向下，故B正确，符合题意，ACD错误，不符合题意。
故选：B。
13．小明同学在练习使用弹簧测力计测物体重力时，测量身边的一些物体的重力，得到如下的一些数据，你认为其中不符合实际的是（　　）
A．一块橡皮的重力为0.2N
B．一名中学生的体重约为500N
C．一只梨的重力为2N
D．一个鸡蛋的重力为10N
【解答】解：A、一块橡皮的质量为m＝20g＝0.02kg，重力为G＝mg＝0.02kg×10N/kg＝0.2N，符合实际；
B、一名中学生的质量为m＝50kg，体重约为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，符合实际；
C、一只梨的质量为m＝200g＝0.2kg，重力为G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，符合实际；
D、一个鸡蛋的质量为m＝50g＝0.05kg，重力为G＝mg＝0.05kg×10N/kg＝0.5N，不符合实际。
故选：D。
14．如图所示，同学们在探究重力与质量关系的实验中，用得到的数据描点作出了物体的重力随质量变化的图像，以下是三位同学对图像的分析
小丽：物体的质量越大，所受重力越大
小杰：物体的重力与质量的比值是定值
小刚：重力随质量变化的图像是一条过原点的直线
能够根据自己的分析得出“物体的重力与质量成正比”这一结论的是（　　）
A．小丽、小杰 B．小丽、小刚 C．小杰、小刚 D．全都可以
【解答】解：由图像可知，物体的重力与质量有关，且物体的重力与质量的比值是定值，其图像是一条过原点的直线，所以物体的重力与质量成正比，故小杰、小刚能根据自己的分析得出这一结论；而小丽的分析不够精准，如二次函数或一次函数关系中，也有这种可能，故不能得出“物体的重力与质量成正比”这一结论。
故选：C。
15．如图为实验室的一种弹簧秤。把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从左边刻度（单位为牛顿）可以测出物体重力的大小，从右边刻度（单位为克）可以测出物体在地球上的质量近似值，如果把该弹簧秤拿到月球上使用（已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一），下列刻度的重新标法正确的是（　　）
左边 刻度线 左边刻度线 对应的数值为 右边 刻度线 右边刻度线 对应的数值为
A 不变 原值不变 不变 原值的六倍
B 不变 原值的六倍 不变 原值不变
C 不变 原值不变 不变 原值的六分之一
D 不变 原值的六分之一 不变 原值不变
A．A B．B C．C D．D
【解答】解：（1）物体放到月球上，质量不变，重力会变为地球上重力的六分之一；但弹簧的材料不变（劲度系数不变），将弹簧拉长到同样长度，需要的重力不变，因此左边刻度线（代表重力）不变时，对应的原值不变；
（2）在地球上，取g＝10N/kg，左边刻度线标有10N数值时，需要在弹簧秤上挂质量为1kg的物体（重力为10N），弹簧秤的指针会被拉到10N的位置；
在月球上，左边刻度线标有10N数值不变时，因同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一，则需要在弹簧秤上挂上质量为6kg的物体，弹簧秤的指针才会被拉到10N的位置（G月G地6kg×10N/kg＝10N）；
（3）因此右边刻度线（代表质量）不变时，对应的数值应为原值的6倍；
只有这样，才能正确测量力和显示质量。
故选项A符合题意，选项BCD不符合题意。
故选：A。
二．填空题（共5小题）
16．小塘在学习了运动和力以后，进行了如下实验：他将橡皮筋系在小球的一端，另一端系在铁架台上，然后在正下方a点由静止释放（如图所示），整个下落过程中，橡皮筋长度与所受弹力F的关系如表所示（不计空气阻力）。
弹力（N） 0 1. 2. 3.
橡皮筋长度（cm） 6.5 8.5 x 12.5
（1）表格中，x为　10.5　 。
（2）从表格信息可得，当橡皮筋长度为12.5cm时，小球到达最低点，此时小球处于　非平衡　 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。
（3）小球从a点运动到最低点的过程中，小球下落速度的变化情况是　C　 （填字母）。
A.一直变大
B.一直变小
C.先变大后变小
【解答】解：（1）由表格可知，橡皮筋的原长为6.5cm。当弹力为1N时，橡皮筋长度为8.5cm，伸长了8.5cm 6.5cm＝2cm。当弹力为3N时，橡皮筋长度为12.5cm，伸长了12.5cm 6.5cm＝6cm。可见，橡皮筋的伸长量与所受弹力成正比，每1N的力使其伸长2cm。
当弹力为2N时，橡皮筋的伸长量为2N×2cm/N＝4cm。
所以，此时橡皮筋的长度x＝原长+伸长量＝6.5cm+4cm＝10.5cm。
（2）当小球到达最低点时，其速度为0，但此时橡皮筋的弹力最大，为3N。小球在下落过程中，必然经过一个弹力等于重力的平衡位置，之后由于惯性继续向下运动，导致在最低点时弹力大于重力。因此，小球在最低点受到的合力不为零（合力方向竖直向上），所以小球处于非平衡状态。
（3）小球从a点下落的过程中，可以分为两个阶段：
第一阶段：从a点开始下落到弹力等于重力之前。此阶段小球受到的合力方向向下（先是只有重力，然后是重力大于弹力），小球做加速运动，速度不断变大。
第二阶段：从弹力等于重力之后到最低点。此阶段小球受到的弹力大于重力，合力方向向上，与运动方向相反，小球做减速运动，速度不断变小，直至在最低点速度为零。
综上所述，小球的速度变化情况是先变大后变小。
故答案为：（1）10.5；（2）非平衡；（3）C。
17．如图，射击时当观察到靶心、准星尖和缺口成一条直线时，扣动扳机才能击中目标，这是根据 　光在同一种均匀介质中沿直线传播　 原理；子弹射出时身体会受到一个向后的作用力，这说明 　力的作用是相互的　 。
【解答】解：射击选手步瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿直线传播的原理；
子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：光在同一种均匀介质中沿直线传播；力的作用是相互的。
18．建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是　竖直向下　 ，如图甲所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面　高　 （选填“高”或“低”）。如图乙所示在砌房子时，水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当液体中的空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在B端，则表示A端的墙面　低　 （选填“高”或“低”）。
【解答】解：利用重垂线检查墙壁是否竖直，这是根据重力的方向是竖直向下的，若重垂线偏向右侧，说明桌面左面高，铅垂线会向右侧偏移。
图乙是利用“液体受重力流动”的水平仪：液体因重力会向低处流动，推动空气泡向高处移动。若空气泡在B端，说明B端是高处，A端的墙面低。
故答案为：竖直向下；高；低。
19．如图甲，在弹性限度内，手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越大，根据此原理制成了　弹簧测力计　 （填仪器名称）；如图乙，用手轻压放在水平桌面上的弹簧，弹簧上端受到的压力是由于　弹簧　 （填“手”或“弹簧”）发生形变而产生的；甲、乙实验中力的作用效果不同是由于弹簧所受力的　方向　 不同。
【解答】解：在弹性限度内，手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越大，根据此原理制成了弹簧测力计；图乙中，由于弹簧对桌面有压力的作用，此压力是弹力，其施力物体是弹簧，所以弹簧对桌面的压力是由于弹簧发生形变产生的。
如图分别用手“压”或“拉”弹簧，弹簧缩短或伸长，说明力可以改变物体的形状，同时用力方向不同，产生的效果也不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
故答案为：弹簧测力计；弹簧；方向。
20．如图所示，有一种辣椒的椒果朝天生长，故名曰“朝天椒”，椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，其所受的重力大小　改变　 ，重力的方向　不变　 （均选填“改变”或“不变”）。
【解答】解：由题意知，椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，质量变大，根据G＝mg可知，重力改变，重力的方向始终竖直向下。
故答案为：改变；不变。
三．实验探究题（共5小题）
21．科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
【评分量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标；
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【项目制作】
（1）选择材料时，你认为　弹簧　 （选填“弹簧”或“橡皮筋”）更合适，理由是　便于标注均匀刻度　 。
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为　0.2　 牛，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力。
（3）【项目评价】根据“精确度”这一评价指标，当弹簧受到相同拉力时，伸长量更大的弹簧精确度更高，最终小组选取图乙中　a　 弹簧制作测力计（选填“a”或“b”或“c”）。
【解答】解：（1）在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，更便于标注均匀刻度，而橡皮筋的伸长量与拉力不成正比（非线性关系），刻度不均匀，误差较大，所以选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。
（2）由题意知，图乙中b弹簧制作测力计，在“0”和“2牛”之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为0.2N；
（3）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，说明弹簧的精确度不够，为使“精确度”指标表现更优秀，需选受力时伸长更明显的弹簧，由图乙知，同样受力时，a弹簧的伸长量更大，所以应先a弹簧取代b弹簧制作测力计。
故答案为：（1）弹簧；便于标注均匀刻度，而橡皮筋的伸长量与拉力不成正比（非线性关系），刻度不均匀，误差较大；（2）0.2；（3）a。
22．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小科设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小科设计的实验的主要步骤（小科使用的钩码规格相同，重力均为G）。请分析回答：
（1）通过比较 　甲、丙　 两组种钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（2）通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：　力的作用效果与力的方向有关　 。
（3）在本实验中，小科采用的科学研究方法叫 　控制变量　 法。
【解答】解：
（1）研究力的作用效果与力的作用点有关，要控制力的大小和力的方向相同，改变力的作用点的位置，所以通过比较甲、丙两组种钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（2）甲、丁两组中，力的方向不同，而力的大小和作用点相同，故通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的方向有关。
（3）在本实验中，研究力的作用效果与其中一个因素的关系时，控制其它因素相同，所以小科采用的科学研究方法叫控制变量法。
故答案为：（1）甲、丙；（2）力的作用效果与力的方向有关；（3）控制变量。
23．在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的图线如图所示。
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加　0.5　 cm；
（2）该图线不过原点的原因是　弹簧自身受重力　 。
（3）分析图象，你可以得出的结论是　在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比　 ，该研究在实际中的应用是　弹簧测力计　 。
（4）由图象数据分析可知，弹簧的重力为　3　 N。
【解答】解：（1）由图可得，当伸长2cm时，拉力为1N；伸长2.5cm时，拉力为2N；伸长3cm时，拉力为3N．所以弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加0.5cm；
（2）由图象可知，该图线不过原点，当弹簧被竖直悬挂自然下垂时，说明由于弹簧自身受重力而伸长；
（3）分析图象可知，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的越长；根据该原理制成了测量力大小的仪器是弹簧测力计；
（4）由图象可知，弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长增加0.5cm，在弹簧的自重影响下，弹簧伸长了1.5cm，所以弹簧的重力是3N；
故答案为：（1）0.5；（2）弹簧自身受重力；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比；弹簧测力计；（4）3。
24．小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为5N的弹簧测力计测量不同的物块的重力，所得数据记录于表中。（g取10N/kg）
物块质量 100g 200g 300g
测力计示数 1N 2N 3N
（1）小金改装的原理是m＝　　 （填公式）。
（2）利用该“质量秤”可测得最大物体质量为 　500　 g。
（3）已知月球上的g约为地球上的，若把如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将 　B　 （选填字母）。
A.变大
B.变小
C.不变
D.不能确定
【解答】解：（1）把弹簧测力计改装成“质量秤”的原理是m；
（2）利用图中“质量秤”可测得最大物体质量为：
m0.5kg＝500g；
（3）图中改装的“质量秤”是利用物体的重力以及重力与质量的关系来工作的，因为月球上的g约为地球上的，所以如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将变小，故选：B。
故答案为：（1）m；（2）500；（3）B。
25．某校科学兴趣小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。
（1）他们应根据图 　（b）　 所示方案进行实验。
（2）20秒时它们的示数均为 　10　 N，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 　大小　 是相等的。
【解答】解：（1）由图a可知，此时测力计的两个力是作用在硬纸板上，两个测力计的拉力不是一对相互作用力，故选（b）；
（2）由图可知：20s时它的示数均为10N，两个物体间相互作用力的大小是相等的。
故答案为：（1）（b）；（2）10；大小。
四．计算题（共2小题）
26．月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg，已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。求：（g取10N/kg）
（1）月球车被送到月球上时的重力是多少？
（2）若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
【解答】解：（1）月球车在地球上受到的重力：G地＝mg＝120kg×10N/kg＝1200N，
因在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍，
所以，月球车被送到月球上时的重力：G月G地1200N＝200N；
（2）若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，
则返回地球后这个随身装备受到的重力：G地′＝6G月′＝6×2N＝12N，
返回地球后这个随身装备的质量：m′1.2kg。
答：（1）月球车被送到月球上时的重力是200N；
（2）返回地球后这个随身装备的质量是1.2kg。
27．近年来，衢州城市面貌焕然一新，这离不开环卫工人们的辛苦付出。如图所示，洒水车某次在平直的道路上以15km/h的速度匀速行驶，进行洒水作业。洒水车的部分参数如下表。
项目 数值
空载质量/t 2.4
满载装水量/t 20
满载时车轮与水平地面接触总面积m2 0.4
正常洒水流量/（t h﹣1） 50
（1）若洒水车满载并按正常洒水流量洒水，它在本次洒水过程中最多可连续喷洒多少路程？
（2）满载时，车的重力是多少？
【解答】解：（1）由表格数据知：满载装水量为20t，正常洒水流量50t/h，洒水时间为：，
根据得它在本次洒水过程中最多可连续喷洒的路程为：s＝vt＝15km/h×0.4h＝6km；
（2）洒水车满载时的总质量为：m＝2.4t+20t＝22.4t＝22400kg，
则洒水车满载时，车的重力为：G＝mg＝22400kg×10N/kg＝2.24×105N。
答：（1）它在本次洒水过程中最多可连续喷洒6km；
（2）洒水车满载时，车的重力为2.24×105N。
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浙教版（2024）科学八年级上册2.1力 培优专练
一．选择题（共15小题）
1．下列关于力的说法中（　　）
①力不能离开物体而存在；
②有受力物体时，一定有施力物体；
③两个物体只要相互接触就一定产生力的作用；
④两个物体不接触就不能产生力的作用。
A．只有①②正确 B．只有②④正确
C．只有①③正确 D．只有①④正确
2．如图所示，A是放在水平粗糙桌面上的物块，用跨过定滑轮的轻绳将A与装有砝码的小盘相连，小盘与砝码的总质量为m．在A运动的过程中，若不计空气阻力，则A在水平方向受到的力与相应的施力物体分别是（　　）
A．拉力和摩擦力；地球和桌面
B．拉力和摩擦力；轻绳和桌面
C．重力mg和摩擦力；地球和物块
D．重力mg和摩擦力；轻绳和桌面
3．如图所示，用大小相同的力F分别向右推动可乐瓶的底部和顶部，可乐瓶出现了不同的现象。这个现象说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的方向
B．力的大小
C．力的作用点
D．力的大小、方向、作用点都有关
4．如图所示，爸爸跟小宁在掰手腕，很快爸爸就把小宁的手压到桌面上。若此过程爸爸对小宁的力记为F1，小宁对爸爸的力记为F2，下列说法正确的是（　　）
A．.F1＞F2 B．F1＝F2
C．F1先于F2产生 D．F1后于F2产生
第4题图 第5题图
5．如图所示是“喷气火箭”的模型，胶带固定气球与吸管，吸管套在绳上。将吹足了气的气球封口的夹子松开，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向前运动。使球向前运动的力的施力物体是（　　）
A．气球 B．气球外边的空气
C．气球内泄出气体 D．绳子
6．如图所示，关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（　　）
A．弹簧测力计使用前应将指针调到零刻度线处
B．如图甲所示，弹簧测力计的量程是0～5 kg
C．如图乙和丙，都能正确测出钩码对挂钩的拉力
D．如图丁所示，测力计示数为2.3 N
7．如图所示，弹簧测力计及细绳重力不计，钩码重10N，静止时弹簧测力计的读数为（　　）
A．20N B．10N
C．0 D．条件不足，无法确定
第7题图 第8题图
8．某科学兴趣小组利用弹簧和刻度尺自制弹簧测力计（如图），标记的刻度如下表所示，下列有关说法正确的是（　　）
物体受到的重力/N 0 2 4 6 8 10 12 14
刻度尺的示数/cm 5 6 7 8 9 10 12 14
A．该弹簧的原长为0cm
B．弹簧测力计是测量物体质量的工具
C．该弹簧测力计的最大测量值为18N
D．刻度尺左侧的指针每下移1格，所受到的力增加1N
9．如图为游乐园中的“空中飞人”项目：甲躺在弹性垫上，乙从高处的跳板跳下，通过垫子的弹性将甲弹起。为了提高甲弹起的高度，以下方法无效的是（　　）
A．仅增加乙的体重 B．仅增加甲的体重
C．仅增加乙起跳速度 D．仅增加跳板的高度
10．下列情境中关于物体所受弹力的描述，正确的是（　　）
A．图甲：反弹出去的篮球在空中运动时，受到沿运动方向的弹力
B．图乙：用细线竖直悬挂的小球，静止在光滑斜面上，受到垂直斜面向上的支持力
C．图丙：静止在“∠”形光滑墙角的篮球只受到竖直向上的弹力
D．图丁：固定在杆顶的小球一定受到沿杆向上的弹力
11．载有火星探测器的登陆舱与火星表面成45度角匀速靠近火星，如图所示，关于其所受阻力（用F表示）的方向，选项中的四幅图中正确的是（　　）
A． B． C． D．
12．校运会田径赛场上，运动员小塘正奋力将铅球掷出，若不计空气阻力，下列关于该铅球在空中飞行时的受力分析，正确的是（　　）
A．B．C． D．
13．小明同学在练习使用弹簧测力计测物体重力时，测量身边的一些物体的重力，得到如下的一些数据，你认为其中不符合实际的是（　　）
A．一块橡皮的重力为0.2N
B．一名中学生的体重约为500N
C．一只梨的重力为2N
D．一个鸡蛋的重力为10N
14．如图所示，同学们在探究重力与质量关系的实验中，用得到的数据描点作出了物体的重力随质量变化的图像，以下是三位同学对图像的分析
小丽：物体的质量越大，所受重力越大
小杰：物体的重力与质量的比值是定值
小刚：重力随质量变化的图像是一条过原点的直线
能够根据自己的分析得出“物体的重力与质量成正比”这一结论的是（　　）
A．小丽、小杰 B．小丽、小刚 C．小杰、小刚 D．全都可以
15．如图为实验室的一种弹簧秤。把物体挂在弹簧秤上处于静止时，从左边刻度（单位为牛顿）可以测出物体重力的大小，从右边刻度（单位为克）可以测出物体在地球上的质量近似值，如果把该弹簧秤拿到月球上使用（已知同一物体在月球上的重力是地球上的六分之一），下列刻度的重新标法正确的是（　　）
左边 刻度线 左边刻度线 对应的数值为 右边 刻度线 右边刻度线 对应的数值为
A 不变 原值不变 不变 原值的六倍
B 不变 原值的六倍 不变 原值不变
C 不变 原值不变 不变 原值的六分之一
D 不变 原值的六分之一 不变 原值不变
A．A B．B C．C D．D
二．填空题（共5小题）
16．小塘在学习了运动和力以后，进行了如下实验：他将橡皮筋系在小球的一端，另一端系在铁架台上，然后在正下方a点由静止释放（如图所示），整个下落过程中，橡皮筋长度与所受弹力F的关系如表所示（不计空气阻力）。
弹力（N） 0 1. 2. 3.
橡皮筋长度（cm） 6.5 8.5 x 12.5
（1）表格中，x为　 　 。
（2）从表格信息可得，当橡皮筋长度为12.5cm时，小球到达最低点，此时小球处于　 　 状态（选填“平衡”或“非平衡”）。
（3）小球从a点运动到最低点的过程中，小球下落速度的变化情况是　 　 （填字母）。
A.一直变大
B.一直变小
C.先变大后变小
17．如图，射击时当观察到靶心、准星尖和缺口成一条直线时，扣动扳机才能击中目标，这是根据 　 　 原理；子弹射出时身体会受到一个向后的作用力，这说明 　 　 。
18．建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力方向总是　 　 ，如图甲所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面　 　 （选填“高”或“低”）。如图乙所示在砌房子时，水平仪R来检查所砌的墙面是否水平，当液体中的空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在B端，则表示A端的墙面　 　 （选填“高”或“低”）。
19．如图甲，在弹性限度内，手拉弹簧的力越大，弹簧的伸长量越大，根据此原理制成了　 　 （填仪器名称）；如图乙，用手轻压放在水平桌面上的弹簧，弹簧上端受到的压力是由于　 　 （填“手”或“弹簧”）发生形变而产生的；甲、乙实验中力的作用效果不同是由于弹簧所受力的　 　 不同。
20．如图所示，有一种辣椒的椒果朝天生长，故名曰“朝天椒”，椒果在开始结果并不断朝上生长的过程中，其所受的重力大小　 　 ，重力的方向　 　 （均选填“改变”或“不变”）。
三．实验探究题（共5小题）
21．科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
【评分量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标；
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【项目制作】
（1）选择材料时，你认为　 　 （选填“弹簧”或“橡皮筋”）更合适，理由是　 　 。
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为　 　 牛，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力。
（3）【项目评价】根据“精确度”这一评价指标，当弹簧受到相同拉力时，伸长量更大的弹簧精确度更高，最终小组选取图乙中　 　 弹簧制作测力计（选填“a”或“b”或“c”）。
22．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小科设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小科设计的实验的主要步骤（小科使用的钩码规格相同，重力均为G）。请分析回答：
（1）通过比较 　 　 两组种钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（2）通过比较甲、丁两组中钢片的弯曲方向，可以发现：　 　 。
（3）在本实验中，小科采用的科学研究方法叫 　 　 法。
23．在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的图线如图所示。
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加　 　 cm；
（2）该图线不过原点的原因是　 　 。
（3）分析图象，你可以得出的结论是　 　 ，该研究在实际中的应用是　 　 。
（4）由图象数据分析可知，弹簧的重力为　 　 N。
24．小金同学想把弹簧测力计改装成“质量秤”。他用量程为5N的弹簧测力计测量不同的物块的重力，所得数据记录于表中。（g取10N/kg）
物块质量 100g 200g 300g
测力计示数 1N 2N 3N
（1）小金改装的原理是m＝　 　 （填公式）。
（2）利用该“质量秤”可测得最大物体质量为 　 　 g。
（3）已知月球上的g约为地球上的，若把如图弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体时指针的示数将 　 　 （选填字母）。
A.变大
B.变小
C.不变
D.不能确定
25．某校科学兴趣小组同学研究两个物体间相互作用力的特点。如图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案。
（1）他们应根据图 　 　 所示方案进行实验。
（2）20秒时它们的示数均为 　 　 N，该小组同学经过多次实验得出结论：两个物体间相互作用力的 　 　 是相等的。
四．计算题（共2小题）
26．月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地一月遥控能力，有独立驱动的六轮摇臂式行走系统，高1.5m，质量为120kg，已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。求：（g取10N/kg）
（1）月球车被送到月球上时的重力是多少？
（2）若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N，则返回地球后这个随身装备的质量是多少？
27．近年来，衢州城市面貌焕然一新，这离不开环卫工人们的辛苦付出。如图所示，洒水车某次在平直的道路上以15km/h的速度匀速行驶，进行洒水作业。洒水车的部分参数如下表。
项目 数值
空载质量/t 2.4
满载装水量/t 20
满载时车轮与水平地面接触总面积m2 0.4
正常洒水流量/（t h﹣1） 50
（1）若洒水车满载并按正常洒水流量洒水，它在本次洒水过程中最多可连续喷洒多少路程？
（2）满载时，车的重力是多少？
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