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七年级语文试题
本试题卷共8页满分120分考试时间150分钟
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形
码粘贴在答题卡上指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿
纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
班级开展“向美而行”专题学习活动，请和小语一起，放慢脚步，用心发现，在文字
与生活中遇见美好，向美而行！
①
活动一：寻美。一路拾光
(积累与运用20分)
下面是小语为活动撰写的开场白，请阅读后完成相关任务。
向美而行，一路拾光。那些光，或藏在课本的字里行间（①）或藏在生活的烟火日
常。
翻开语文课本，一束束榜样之光熠熠生辉（②）有伟人之光，他们以生命赴使命，
用热血铸忠诚：邓稼先隐姓埋名二十八载，默默耕耘于核事业前沿，以鲜为人知的奉献为
祖国筑起坚不可摧的核盾牌；
。也有凡人微光，他们平凡如苔米，却努力绽放如牡
丹（③）梨花姑娘默默照料路旁小屋，让爱与善意在山间悄然传递（④）黄文秀扎根
百坭村，在扶贫一线攻坚克难，用实际行动诠释了共产党员的初心使命。
一路采撷，一路拾光，让我们在文字的清泉中zhuó洗耳目，在榜样的照耀下沐光而
行。
1.(3分)给加点的字注上拼音或根据拼音写出汉字。
①熠熠生辉
②鲜为人知
③zhu6洗
七年级语文试题第1页（共8页)
2.（3分)文中括号处缺少标点，请选出添加正确一项是
A.①；②。③：④，
B.①；②。③，④：
C.①，②：③：④。
D.①，②。③：④：
3.(3分)请你围绕“有伟人之光，他们以生命赴使命，用热血铸忠诚”一句，结合上下
文，在横线处补写一例。
4.(3分)小语拟写了一副对联来诠释“伟人之光”，请选出合适选项，将对联补充完整。
上联：赤子深情，一片①，俱系国家②
下联：英雄壮志，满腔③，皆为民族④
A.①热血②繁盛③丹心④复兴B.①丹心②繁盛③热血④复兴
C.①丹心②复兴③热血④繁盛D.①热血②复兴③丹心④繁盛
5.(8分)小语在古诗文中寻美，写了下面的文字来充实开场白，请你将古诗文句子补充
完整。
品千古诗文，觅中华美德。周敦颐在《爱莲说》中，用“亭亭净植，①
展示志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的君子美德；岑参在《逢入京使》中，用
“马上相逢无纸笔，②
”表达对家乡亲人“报喜不报忧”的孝心；杜牧在《泊
秦淮》中，用“③
凤
”展现出强烈的忧患意识与家国情怀；刘
禹锡在《陋室铭》中，用“⑤
,⑥
”写出陋室来往客人之博学；
杜甫在《望岳》中，用“⑦
一览众山小”表达不畏艰难、俯视一切的雄心
和气魄；龚自珍在《己亥杂诗（其五)》中，用“落红不是无情物，⑧
”诊
释心系国家、甘愿奉献的风骨与担当。
9
活动二：悟美且读且行
(阅读与鉴赏45分)
(一)小语邀请你阅读下面的古诗，完成6-7题。
桂源铺
杨万里
万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。
【注】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
6.(2分)诗前两句用“”“”两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。
7.(2分)读“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“政入万山围子里，一山放出一山拦”，
我们能读出景中蕴含的哲理之美。从这首诗里，你读出了怎样的哲理？
七年级语文试题第2页（共8页)七年级语文答案及评分标准
1.yixiǎn濯（各1分，共3分）
2.D(3分)
3.示例：闻一多潜心治学，目不窥园，足不下楼，于书斋中坚守信仰，以红烛之
光照亮民族之魂。（可从语文课本中列举合适例子，突出“伟人之光”，3分）
4.B(3分)
5.①可远观而不可亵玩焉②凭君传语报平安③商女不知亡国恨④隔江犹唱后
庭花⑤谈笑有鸿儒⑥往来无白丁⑦会当凌绝顶⑧化作春泥更护花
6.奔喧（2分)
7.哲理：在人生道路上，只有不畏艰难，奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。
(或者：任何困难都有尽头，时代大潮不可阻挡。)(2分)
8.①靠近②准备好③称呼④几乎（每小题1分，共4分）
9.有些生僻字平时没有准备的，可以现刻，用草火烘烤，很快就能完成（制成）。
（2分)
10.盖此枪为最新式者/虽工艺专家/或未能明其构造也。
(断对一处得1分，共2分；多断1处倒扣1分，扣完为止。)
11.C(2分，解析：原文中教士拿来的西洋新式手枪是完好的，目的是考验铁匠的
拆装能力，而非“损坏后拿来修理”。)
12.从甲文中，我读出了毕昇不断创新、精益求精的科学精神。他首创活字印刷，
具有创新精神；他反复实验对比材料优劣，选择胶泥刻字，体现他精益求精的
精神。(2分)从乙文中，我读出了铁匠的爱国精神，他拒为外国所用，体现爱
国气节。(2分)（此题答案不唯一，酌情判分。但每点必须有精神概括和举例阐
述。)
13.C(2分，解析：C项将秋分的意义局限于“确定农事时序”“指导农业生产”，
属于以偏概全，忽略了文中反复强调的秋分在科学探索和人文精神层面的深远
意义。)
14.数算之美：从数据到建模（答案不唯一，能紧扣该部分内容即可，2分）
15.示例：秋分至，昼夜均。古人以圭表测影长、浑仪简仪量角、漏刻计时，精准
观测天象，探求天体运行规律，尽显华夏古老测日智慧。(3分)
16.①抬头望枣，开始雀跃，期待打枣游戏②红彤彤果实压弯枝头，如小灯笼
③光秃瘦削，枝丫积雪，沉入梦乡(3分)
17.作者将纷纷落下的枣子比喻成“枣雨”（1分)，生动形象写出了枣子掉落时数
量多、速度快、接连不断的情景，极具画面感（1分)，传达出孩子们收获时的
惊喜与欢乐，充满童真童趣（1分)。
18.①勤劳：从“佝偻着背，在树下拾起一捆柴火，再颤颤地再抱进厨房”可见；
②慈爱（关爱孩子)：打枣时喊“小心摔到腿了娃儿”，担忧却不真正阻止，懂得
七年级语文答案第1页（共2页）

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