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人教2019版选择性必修三英语Unit 5 Poems Reading and Thinking 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（阅读思辨课｜诗歌主题｜诗歌体理解与特征分析｜）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 5 Poems Reading and Thinking——A Few Simple Forms of English Poems
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高二
4.学科：高中英语
5.教材内容：本课为单元第1-2课时（阅读课），语篇为关于英语诗歌几种简单形式的说明性文章，标题为“A Few Simple Forms of English Poems”。文章按照“总—分—总”结构展开，首先以提问形式引出话题——为什么人们写诗，然后逐一介绍了五种简单英语诗歌形式：童谣（nursery rhymes）、清单诗（list poems）、五言诗（cinquain）、俳句（haiku）和唐诗（Tang poems），每种诗歌形式配有定义、特点、示例及简要说明。文章语言平实易懂，结构清晰，通过大量诗歌示例帮助读者直观理解不同诗歌形式的特点。该语篇为高中阶段学习诗歌体语篇与诗歌鉴赏的典型素材，能有效培养学生的文学素养与审美能力。
6.学情分析
高二学生已完成选择性必修三前四个单元的学习，具备一定的阅读能力和词汇基础。学生对“诗歌”话题有一定兴趣，对中国古诗词有基本了解，但对英语诗歌的多种形式及其特点认识有限。学生仍存在以下短板：对诗歌体语篇的文体特征不够熟悉；对诗歌中的韵律、节奏等概念理解不够深入；不善于通过示例分析归纳诗歌形式的特点；在诗歌鉴赏方面缺乏系统的分析框架。本课以英语诗歌简介为载体，依托英语学习活动观，落实“教—学—评”一体化闭环教学模式，嵌入读前预测、读中分析（诗歌形式特征梳理）、读后迁移等策略指导，帮助学生掌握诗歌体语篇的阅读策略、理解不同诗歌形式的特点，培养文学素养与审美能力。
7.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握本课核心词汇与短语（poem, poetry, rhyme, rhythm, nursery rhyme, cinquain, haiku, syllable, mood, convey, image, expression, etc.）；掌握诗歌体语篇的文体特征与语言特点；能理解并分析语篇中对不同诗歌形式的介绍；能运用所学词汇描述诗歌形式的特点。
（2）文化意识：了解英语诗歌的几种简单形式及其特点；感受不同诗歌形式的韵律美与意境美；理解诗歌作为文学表达形式的普世价值；培养文学鉴赏能力与跨文化理解力。
（3）思维品质：通过梳理不同诗歌形式的特点，培养信息整合与归纳能力；通过诗歌示例分析，培养文学分析与审美判断能力；通过探讨“为什么人们写诗”，培养批判性思维与创造性思维。
（4）学习能力：掌握“预测—速读—细读—讨论—迁移”的阅读学习流程；学会运用对比分析的方法理解不同诗歌形式的特点；掌握诗歌体语篇的阅读策略；培养合作学习与自主反思能力。
8.教学重难点
（1）教学重点：掌握诗歌体语篇的文体特征与“总—分—总”结构；获取五种英语诗歌形式的名称、特点与示例；理解韵律、节奏、音节等诗歌基本概念。
（2）教学难点：通过示例分析归纳不同诗歌形式的特点；理解诗歌中韵律与节奏的概念；将诗歌形式特点迁移到诗歌创作与鉴赏中。
9.教学准备：多媒体课件（含诗歌朗读音频、诗歌示例图片、语篇录音）；阅读任务单（含预测、速读、细读、归纳等分层任务）；诗歌体语篇知识卡片；诗歌形式对比图表；口语表达评价量表。
10.教学方法：任务型阅读教学法、情境教学法、合作学习法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：引导学生固化“预测—速读—细读—讨论—迁移”的阅读学习路径；指导学生关注诗歌体语篇的文体特征——定义、特点、示例、说明；指导学生运用对比分析的方法理解不同诗歌形式的特点；指导学生通过朗读感受诗歌的韵律与节奏。
二、教学过程
（一）语境导入·激活话题（7分钟）
1.开篇页导入：呈现单元开篇页的诗歌插图及引言“Poetry is the spontaneous overflow of powerful feelings.”，引导学生理解其含义——诗歌是强烈情感的自然流露。提问学生：What does this quote mean Do you agree that poetry is about expressing feelings 引出单元主题“诗歌”。
2.名言激趣：引导学生朗读单元名言并讨论其含义，提问学生：What do you know about poetry Do you like poems Can you recite any poems 激活学生对诗歌的背景知识。
3.诗歌朗读：选取学生熟知的中国古诗词（如李白的《静夜思》英译版），请学生朗读并讨论其传达的情感。提问学生：What feelings does this poem express How does the poet convey these feelings 引导学生初步感知诗歌的特点。
4.话题铺垫：简要介绍本课阅读内容——一篇关于英语诗歌几种简单形式的说明文。点明本课将通过阅读该语篇，了解英语诗歌的几种简单形式及其特点。
5.课题点明：Today we will read a text titled “A Few Simple Forms of English Poems”. We will learn about different forms of English poems and their characteristics.
6.学法渗透：阅读诗歌体说明文有方法——先通过标题和结构把握主要内容，再通过细读获取各诗歌形式的定义、特点和示例，最后通过朗读感受诗歌之美。
（二）读前预测·文体感知（3分钟）
1.标题分析：引导学生分析标题“A Few Simple Forms of English Poems”，回答问题：
（1）What type of text is this （An expository text.）
（2）What is the purpose of this text （To introduce different forms of English poems.）
（3）What does “a few simple forms” suggest （The text will cover some basic types of English poems, not all.）
2.结构预测：引导学生根据课文结构预测文章可能包含的内容：总述（为什么人们写诗）→ 分述（五种诗歌形式）→ 总结（诗歌的魅力）。
3.策略指导：诗歌体说明文通常先总体介绍主题，再分点介绍各种形式，最后总结升华。
（三）读中理解·获取信息（20分钟·核心重点）
活动一 速读·获取结构与主旨（5分钟）
1.任务要求：快速浏览语篇，完成以下任务：
（1）What is the main idea of the passage （It introduces five simple forms of English poems: nursery rhymes, list poems, cinquain, haiku, and Tang poems.）
（2）Match the main idea with each part:
第一部分（第1段）：引入——人们写诗的原因
第二部分（第2-6段）：五种诗歌形式的定义、特点与示例
第三部分（第7段）：结论——诗歌的魅力
2.策略指导：速读时重点关注标题和每段的主题句，它们能帮助读者快速把握文章的结构。
3.核对答案：师生共同核对，板书文章结构与关键信息。
4.过程评价：对速读准确、快速的学生进行口头表扬。
活动二 细读·梳理诗歌形式特点（10分钟）
1.任务要求：仔细阅读语篇，完成以下任务：
（1）阅读第一段，回答以下问题：
a. Why do people write poems （To tell a story, to convey feelings, to make others laugh, to express a point of view, etc.）
b. What does the writer mean by saying “poems are a good choice to read aloud”？ （Poems often have rhythm and rhyme, which make them pleasant to read aloud and easy to remember.）
（2）阅读第二至六段，完成以下五种诗歌形式的信息梳理：
童谣（Nursery Rhymes）：
特点：有节奏和韵律（rhyme and rhythm），语言简单，重复性强
示例：Hush, little baby, don‘t say a word, Papa’s going to buy you a mockingbird.
作用：容易学习和记忆
清单诗（List Poems）：
特点：由一系列列出的项目组成，有重复的短语
示例：I saw a fish... / I saw a dog... （重复“I saw...”）
优点：灵活，可以自由发挥
五言诗（Cinquain）：
特点：五行诗
结构：第一行：一个名词（标题）；第二行：两个形容词；第三行：三个动词；第四行：四个词表达感受；第五行：一个词（总结）
示例：Brother / Beautiful, athletic / Running, jumping, playing / He is my best friend / Friend
俳句（Haiku）：
特点：日本诗歌形式，17个音节，分三行（5-7-5）
内容：通常描述自然，传达一种心情或印象
示例：A fallen blossom / Returning to the branch / No, a butterfly.（小林一茶）
唐诗（Tang Poems）：
特点：中国诗歌，与俳句有一些相似之处
示例：望月怀远（张九龄）——海上生明月，天涯共此时。
（3）阅读第七段，回答以下问题：
a. What makes poetry special according to the text （Poetry can express feelings and ideas in a unique and powerful way.）
b. What advice does the writer give to the readers （To read poems aloud and try to write their own poems.）
2.策略指导：细读时要关注每种诗歌形式的定义、结构特点、示例和说明，这些是理解不同诗歌形式的关键。
3.小组核对：同桌互查答案，讨论差异。
4.展示点评：抽取学生展示答案，师生共同点评。
活动三 诗歌赏析与特点归纳（5分钟）
1.任务要求：引导学生赏析文中的诗歌示例，归纳不同诗歌形式的特点。
2.分组活动：将学生分为五组，每组负责一种诗歌形式，从文中找出示例并分析其特点（字数/行数、韵律/节奏、内容/主题）。
3.策略指导：分析诗歌时可以从形式（结构、字数、行数）、语言（韵律、节奏、用词）和内容（主题、情感）三个维度进行。
4.展示点评：各组展示分析结果，师生共同点评。
（四）读后讨论·深化理解（10分钟）
活动一 小组讨论·诗歌之美（5分钟）
1.讨论议题（分层选择）：
（1）基础层：Which form of English poetry do you like best Why （I like haiku best because it is short but powerful. It captures a moment in nature with just a few words.）
（2）提升层：What are the similarities and differences between cinquain and haiku
→ 参考答案：Both are short forms of poetry. Cinquain has five lines and focuses on a topic with a specific structure; haiku has three lines with 5-7-5 syllables and focuses on nature and a moment of beauty.
（3）拓展层：Why do you think people still write poetry today when we have many other forms of communication
→ 参考答案：Poetry is a unique art form that can express feelings and ideas in a way that other forms cannot. It uses language in a creative and powerful way, and it can touch people‘s hearts deeply.
2.小组活动：4人一组，每人至少发言1次，使用本课所学词汇与表达。
3.角色分工：组长组织、记录员记录观点、汇报人准备展示。
4.展示点评：1-2组进行展示，师生依据评价量表共同点评。
活动二 素养升华（3分钟）
1.问题讨论：What does poetry mean to you How can poetry enrich our lives
2.素养升华：引导学生理解——诗歌是人类最古老的文学形式之一。从中国的《诗经》到英国的莎士比亚，诗歌跨越时空，连接心灵。正如威廉·华兹华斯所说：“诗歌是强烈情感的自然流露。”学习诗歌，不仅能够提升语言能力，更能丰富我们的精神世界，培养对美的感受力和对生活的热爱。
（五）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理诗歌体说明文的文体特征（总—分—总结构、定义+特点+示例）、五种英语诗歌形式的名称与特点、本课核心词汇与短语。
2.能力小结：回顾“预测—速读—细读—讨论—迁移”的阅读学习流程，反思掌握情况。
3.素养小结：理解诗歌作为一种文学表达形式的独特魅力，培养文学素养与审美能力。
（六）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：随机抽查一名学生说出五种英语诗歌形式中的两种及其特点。
2.书面微练：完成1-2个词汇填空，当堂巩固。
（七）分层作业（2分钟）
基础层：背诵本课核心词汇与短语（poem, poetry, rhyme, rhythm, nursery rhyme, cinquain, haiku, syllable, mood, convey, image, expression等）；整理课堂笔记，完成五种诗歌形式的信息梳理表；跟读课文录音，感受诗歌韵律。
提升层：写一段100词左右的短文，介绍两种英语诗歌形式及其特点（运用至少5个本课核心词汇）；从课文中选取一首诗，分析其韵律和节奏。
拓展层：以“My Favourite English Poem”为题，写一篇120词左右的英语短文，介绍一首你喜欢的英语诗歌并分析其特点；尝试用英语创作一首简单的小诗（如五言诗或俳句）。
三、板书设计
Unit 5 Poems Reading and Thinking
A Few Simple Forms of English Poems
1.Text Type:
Exposition（说明文）— 总 → 分 → 总
2.Text Structure:
总述（Why people write poems）
→ 分述（Five forms）
1.Nursery rhymes（童谣）
2.List poems（清单诗）
3.Cinquain（五言诗）
4.Haiku（俳句）
5.Tang poems（唐诗）
→ 总结（The power of poetry）
3.Features:
Poetry Form Characteristics
Nursery rhymes rhyme, rhythm, repetition
List poems list of items, repeated phrase
Cinquain 5 lines: 1 noun, 2 adj, 3 -ing, 4 words, 1 word
Haiku 3 lines, 5-7-5 syllables, nature
Tang poems similar to haiku, Chinese origin
4.Key Words:
poem · poetry · rhyme · rhythm · syllable
mood · convey · image · expression
5.Reading Path:
Predict → Skim → Scan → Discuss → Apply
6.Theme:
Poetry is the spontaneous overflow of powerful feelings.
四、教后反思
本课以英语诗歌简介说明文为载体，紧扣单元主题“诗歌”，严格落实“教—学—评”一体化理念。教学流程遵循“导入—读前预测—读中理解（速读结构→细读信息→诗歌赏析）—读后讨论—小结—检测—作业”的闭环模式。通过分层阅读任务覆盖全体学生，有效帮助学生掌握诗歌体语篇的阅读策略和诗歌赏析方法，同时渗透文学素养与审美教育。
现存不足：部分学生对诗歌的韵律和节奏概念理解不够深入；在诗歌赏析环节中，部分学生不善于从形式和内容两个维度分析诗歌；对中英诗歌差异的理解有待提升。
后续改进：增设诗歌韵律与节奏的专项讲解与练习；提供更多诗歌赏析的示范与训练；融入更多中国古诗词的英文译本，帮助学生建立跨文化诗歌鉴赏的视角。
第二部分 学案
Unit 5 Poems Reading and Thinking 导学案
班级：__________ 姓名：__________
学号：__________ 得分：__________
一、学习目标
1.掌握本课核心词汇与短语（poem, poetry, rhyme, rhythm, nursery rhyme, cinquain, haiku, syllable, mood, convey, image, expression等），了解诗歌体说明文的文体特征。
2.通过速读获取文章的主要信息与结构，梳理五种英语诗歌形式的名称与特点。
3.通过细读获取每种诗歌形式的定义、特点与示例，分析不同诗歌形式的特点。
4.理解诗歌作为文学表达形式的独特魅力，培养文学素养与审美能力。
二、预习导学
（一）核心词汇英汉互译
英文：1.poem 中文：__________
英文：2.poetry 中文：__________
英文：3.rhyme 中文：__________
英文：4.rhythm 中文：__________
英文：5.nursery rhyme 中文：__________
英文：6.cinquain 中文：__________
英文：7.haiku 中文：__________
英文：8.syllable 中文：__________
英文：9.mood 中文：__________
英文：10.convey 中文：__________
英文：11.image 中文：__________
英文：12.expression 中文：__________
英文：13.诗歌 英文：__________
英文：14.韵律 英文：__________
英文：15.节奏 英文：__________
（二）预习思考
1.What do you know about poetry Can you name any famous poets
→ _________________________________________________________________
2.What are the differences between poetry and other forms of literature
→ _________________________________________________________________
3.Do you like reading poems Why or why not
→ _________________________________________________________________
（三）预习疑点
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
三、课中合作探究
（一）文体感知与预测
任务1：标题与结构分析
1.What is the type of this text
→ 答案：___________________________________________________________
2.What is the purpose of this text
→ 答案：___________________________________________________________
任务2：内容预测
根据标题，预测文章可能介绍的诗歌形式：
→ _________________________________________________________________
（二）读中信息记录
任务1：速读·获取主旨与结构
1.What is the main idea of the passage
→ 答案：___________________________________________________________
2.匹配各部分的主要内容：
第一部分（第1段）: __________
第二部分（第2-6段）: __________
第三部分（第7段）: __________
任务2：细读·梳理诗歌形式特点
1.阅读第一段，回答以下问题：
a. Why do people write poems
→ 答案：___________________________________________________________
b. What does the writer mean by saying “poems are a good choice to read aloud”？
→ 答案：___________________________________________________________
2.阅读第二至六段，完成以下信息梳理：
童谣（Nursery Rhymes）：
特点：___________________________________________________________
示例：___________________________________________________________
作用：___________________________________________________________
清单诗（List Poems）：
特点：___________________________________________________________
示例：___________________________________________________________
优点：___________________________________________________________
五言诗（Cinquain）：
特点：___________________________________________________________
结构：第一行：；第二行：；第三行：；第四行：；第五行：________
示例主题词：________________________
俳句（Haiku）：
特点：___________________________________________________________
音节：行，共________个音节（--）
内容：通常描述________
示例作者：_______________________
唐诗（Tang Poems）：
特点：___________________________________________________________
示例标题：_______________________________________________________
3.阅读第七段，回答以下问题：
a. What makes poetry special according to the text
→ 答案：___________________________________________________________
b. What advice does the writer give to the readers
→ 答案：___________________________________________________________
（三）读后讨论与表达
任务1：诗歌赏析
选择文中的一首诗，分析其特点：
1.诗歌形式：___________________
2.主题/内容：______________________________________________________
3.韵律/节奏：______________________________________________________
4.你的感受：______________________________________________________
任务2：小组讨论
讨论以下问题，记录你的观点：
1.Which form of English poetry do you like best Why
→ _________________________________________________________________
2.What are the similarities and differences between cinquain and haiku
→ _________________________________________________________________
3.Why do you think people still write poetry today
→ _________________________________________________________________
四、课堂达标自测
（一）词汇填空（20分）
1.A ________（诗）can express deep feelings in few words.
2.The ________（韵律）of this poem is beautiful.
3.The ________（节奏）makes it easy to remember.
4.A ________（童谣）is often used to teach young children.
5.A ________（五言诗）has five lines.
6.A ________（俳句）comes from Japan.
7.Each word has one or more ________（音节）.
8.The ________（情绪）of the poem is sad.
9.The poem ________（传达）a feeling of peace.
10.The ________（意象）of the poem is very vivid.
（二）信息匹配（20分）
将诗歌形式与其特点进行匹配：
（ ）1.Nursery rhymes A.five lines with a specific structure
（ ）2.List poems B.three lines with 5-7-5 syllables
（ ）3.Cinquain C.rhyme and rhythm, easy to remember
（ ）4.Haiku D.a list of items with repeated phrases
（三）简答（30分）
1.What are the characteristics of a cinquain （8分）
→ _________________________________________________________________
2.What are the characteristics of a haiku （8分）
→ _________________________________________________________________
3.What makes poetry different from other forms of writing （14分）
→ _________________________________________________________________
（四）短文写作（30分）
请以“My Understanding of Poetry”为题，写一篇60词左右的英语短文，阐述你对诗歌的理解。要求：1.至少提到两种诗歌形式；2.运用至少3个本课核心词汇；3.结构完整、语言规范。
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.诗；诗歌 2.诗歌（总称） 3.押韵；韵脚 4.节奏 5.童谣 6.五行诗 7.俳句 8.音节 9.情绪；心境 10.传达；表达 11.意象；形象 12.表达；词语 13.poem/poetry 14.rhythm 15.rhythm
（二）开放性问题，参考答案略。
（三）开放性问题，参考答案略。
三、课中合作探究
（一）任务1：1.说明文（Exposition）2.To introduce different forms of English poems.
（一）任务2：开放性问题，参考答案略。
（二）任务1：1.It introduces five simple forms of English poems: nursery rhymes, list poems, cinquain, haiku, and Tang poems. 2.第一部分：引入——人们写诗的原因；第二部分：五种诗歌形式的定义、特点与示例；第三部分：结论——诗歌的魅力
（二）任务2：1.a. To tell a story, to convey feelings, to make others laugh, to express a point of view. b. Poems often have rhythm and rhyme, which make them pleasant to read aloud and easy to remember. 2.童谣：特点——有节奏和韵律，语言简单，重复性强；示例——Hush, little baby...；作用——容易学习和记忆。清单诗：特点——由一系列列出的项目组成，有重复的短语；示例——I saw a fish...；优点——灵活，可以自由发挥。五言诗：特点——五行诗；结构——第一行一个名词，第二行两个形容词，第三行三个动词，第四行四个词表达感受，第五行一个词总结；示例主题词——Brother。俳句：特点——日本诗歌形式，17个音节，分三行（5-7-5）；内容——通常描述自然；示例作者——小林一茶。唐诗：特点——中国诗歌，与俳句有一些相似之处；示例标题——望月怀远。3.a. Poetry can express feelings and ideas in a unique and powerful way. b. To read poems aloud and try to write their own poems.
（三）任务1、任务2：开放性问题，参考答案略。
四、课堂达标自测
（一）1.poem 2.rhyme 3.rhythm 4.nursery rhyme 5.cinquain 6.haiku 7.syllables 8.mood 9.conveys 10.image
（二）1-C，2-D，3-A，4-B
（三）1.A cinquain has five lines. Line 1: one noun; Line 2: two adjectives; Line 3: three verbs; Line 4: four words expressing feelings; Line 5: one word summarizing the topic. 2.A haiku has three lines with 5-7-5 syllables. It usually describes nature and conveys a moment of beauty. 3.Poetry uses language in a creative and powerful way. It often has rhythm and rhyme, which makes it pleasant to read aloud. Poetry can express feelings and ideas more concisely than other forms of writing.
（四）参考范文：
My Understanding of Poetry
Poetry is a beautiful form of art. It uses language to express feelings and ideas in a creative way. I like haiku because it is short but powerful. A haiku has three lines with 5-7-5 syllables and often describes nature. I also like cinquain, which has five lines with a special structure. Poetry can convey deep emotions with just a few words. Reading poems can brighten our mood and enrich our lives. Poetry is the language of the heart.
第三部分 测评案
Unit 5 Poems Reading and Thinking 同步测评
满分：100分 时间：40分钟
姓名：__________ 得分：__________
一、词汇运用（20分）
用所给单词或短语的适当形式填空（每词限用一次）：
poem, poetry, rhyme, rhythm, nursery rhyme, cinquain, haiku, syllable, mood, convey, image, expression
1.A ________ can express deep feelings in few words.
2.The ________ of this poem makes it pleasant to read aloud.
3.The ________ makes it easy to remember.
4.Children often learn ________ to develop language skills.
5.A ________ has five lines.
6.A ________ comes from Japan and has 17 syllables.
7.The word “happy” has two ________.
8.The ________ of the poem is sad and thoughtful.
9.The poem ________ a feeling of peace and harmony.
10.The ________ of the sunset in the poem is very beautiful.
二、阅读理解（30分）
根据课文内容，选择最佳答案：
1.What type of text is the passage
A.A narrative. B.An exposition. C.A letter. D.A poem.
2.What is the main purpose of the text
A.To tell a story about poetry. B.To introduce different forms of English poems.
C.To persuade people to write poems. D.To describe the history of English poetry.
3.Why do people write poems according to the text
A.Only to express feelings. B.To tell stories, convey feelings, make others laugh, etc.
C.Only to make others laugh. D.To win prizes.
4.Which form of poetry is good for young children to learn
A.Haiku. B.Cinquain. C.Nursery rhymes. D.Tang poems.
5.What is the structure of a cinquain
A.Three lines with 5-7-5 syllables. B.Five lines: 1 noun, 2 adj, 3 -ing, 4 words, 1 word.
C.A list of items with repeated phrases. D.Four lines with rhyme.
6.What is the syllable pattern of a haiku
A.3-5-3. B.5-7-5. C.7-5-7. D.5-5-5.
7.What do haiku poems usually describe
A.City life. B.Love stories. C.Nature. D.Historical events.
8.What do Tang poems and haiku have in common according to the text
A.Both have exactly 17 syllables. B.Both have the same rhyme scheme.
C.They have some similarities in form and subject. D.They both come from Japan.
9.Which of the following is a feature of list poems
A.They have a fixed rhyme scheme. B.They list items with a repeated phrase.
C.They have five lines. D.They come from China.
10.What advice does the writer give at the end of the text
A.To only read poems silently. B.To read poems aloud and try to write their own.
C.To memorize all the poems. D.To only write poems about nature.
三、信息梳理（20分）
根据课文内容，完成以下关于五种英语诗歌形式的信息梳理：
诗歌形式、主要特点、示例内容（请用文字分点列出）
童谣（Nursery Rhymes）
清单诗（List Poems）
五言诗（Cinquain）
俳句（Haiku）
唐诗（Tang Poems）
四、思辨与表达（30分）
任务一：简答（10分）
What are the differences between a cinquain and a haiku Give at least two differences.
→ _________________________________________________________________
→ _________________________________________________________________
任务二：短文写作（20分）
请以“Why I Like Poetry”为题，写一篇80词左右的英语短文，阐述你喜欢诗歌的原因。要求：1.至少提到一种诗歌形式；2.运用至少3个本课核心词汇；3.结构完整、语言规范。
测评案参考答案与评分标准
一、词汇运用（20分，每题2分）
1.poem 2.rhyme 3.rhythm 4.nursery rhymes 5.cinquain 6.haiku 7.syllables 8.mood 9.conveys 10.image
二、阅读理解（30分，每题3分）
1.B 2.B 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.C 9.B 10.B
三、信息梳理（20分）
童谣：有节奏和韵律，语言简单，重复性强，容易学习和记忆。
清单诗：由一系列列出的项目组成，有重复的短语，灵活自由。
五言诗：五行诗——第一行一个名词，第二行两个形容词，第三行三个动词，第四行四个词表达感受，第五行一个词总结。
俳句：日本诗歌形式，三行，共17个音节（5-7-5），通常描述自然。
唐诗：中国诗歌，与俳句有一些相似之处。
四、思辨与表达（30分）
任务一：简答（10分）
A cinquain has five lines with a specific structure: 1 noun, 2 adjectives, 3 verbs, 4 words expressing feelings, and 1 word. A haiku has three lines with 5-7-5 syllables. Cinquain can be about any topic, while haiku usually describes nature. (答出两点即可)
任务二：参考范文（20分）
Why I Like Poetry
I like poetry because it is a beautiful and creative way to express feelings. Poems can convey deep emotions with just a few words. I especially enjoy haiku, which comes from Japan. A haiku has only three lines with 5-7-5 syllables, but it can create a vivid image of nature. Reading poetry can brighten my mood and make me think deeply about life. I also like the rhythm and rhyme of poems, which make them pleasant to read aloud. Poetry is the language of the heart.
评分标准：
内容完整性：8分，包含对诗歌的喜爱理由和个人见解
核心词汇运用：4分，至少3个，使用正确
语言准确性：4分，语法正确，拼写无误，表达流畅
结构连贯性：4分，结构完整，衔接自然，运用连接词
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