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2025~2026学年第二学期高二年级供题训练·历史
参考答案、提示及评分细则侧
一、选择题：本题共24小题，每小题2.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要
求的
题号
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答案
B
B
A
A
D
A
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B
A
C
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题号
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答案
C
0
C
A
B
A
A
C
B
D
⊙
1.B西周宗法制强调嫡庶尊卑、嫡长继承，但材料中支庶凭才升迁、打破固化，说明宗法秩序并非绝对僵化，存
在调整空间，与教材“宗法制核心是嫡长子继承制，维系贵族秩序”契合，B项正确；材料只讲支庶流动，未体
现分封制崩遗，分封制瓦解是春秋战国时期的特征，A项错误；官僚政治确立于秦朝，西周仍是贵族政治、世
卿世禄，C项错误；西周主流仍是世卿世禄，支庶流动是个别现象，制度并未消亡，D项错误。
2.B材料反映唐代丝绸之路商贸往来频繁，西亚玻璃器皿沿丝路传入中原，唐代工匠借鉴外来器物的造型与
装饰思路，依托本土制瓷原料与传统烧制技法创烧出特色绞胎瓷，域外审美与本土手工业技艺在此交融，直
观印证丝绸之路作为媒介搭建起东西方物质、工艺与审美互通的渠道，是中外文化交流的重要桥梁，B项精
准概括材料核心主旨。A项说法有误，外来器物为本土制瓷提供创作灵感，推动手工业创新发展，但不是对
本土手工业的创新起决定作用：C项表述过于绝对，工匠仅参考外来外观设计，制瓷核心原料、烧制技艺均承
袭本土传统，并未使用外来制瓷技术；D项与史实相悖，丝绸之路长期实现中西物产、技艺双向流通，不存在
单向传播的特征。
3.A宋代台谏（御史、谏官）制度完备，独立于皇权、相权之外，赵抃作为御史可弹劾权贵、规谏朝政，体现监察
体系独立，形成权力制约，故A项正确：材料核心是御史监察行为，未涉及科举取士、阶层流动相关内容，B项
偏离材料主旨；赵抃弹劾宰相是监察纠偏，并非削弱相权，且削弱相权与中枢决策理性联系不紧密，故C项错
误：材料体现台谏制约皇权与相权，并非强化皇权，重文轻武侧重文人治国，材料无直接体现，故D项错误。
4.A明朝利玛窦绘制世界地图时，沿用中国传统地名、调整投影将中国置于地图正中，意在迎合国人“天朝上
国、华夏中心”的传统观念，以此降低西方地理知识与宗教思想的传播阻力，体现外来知识本土化的传播策
略，A项正确：材料未体现专制皇权干预西学传播，排除B项；题干没有中外舆图技术对比信息，无法得出中
国技术领先，排除C项；明朝统治者只是被动接触西学，并未主动吸纳西方科技，D项不符合史实，排除。
5.D漠河金矿控制权从北洋大臣主政到黑龙江地方自办，是清廷应对财政压力、边疆局势、调整治边策略的
体现，D项正确：材料仅体现边疆矿务管理权调整，并非中央集权制度受到削弱，A项错误；甲午战后由于清
政府边疆治理思路变化，黑龙江地方最终获得矿权，并非地方割据，故B项不准确；材料未体现洋务企业整体
经营模式变革，故C项错误。
6.A漫画标题谐音指代盛宣怀、端方，画面“借款盛来，铁路端去”清晰展现清政府为换取列强借款，将粤、川、
湘、鄂、汉多地铁路路权拱手出让；左侧谐音批注抒发百姓因路权丧失的愤懑，创作者以讽刺笔法直指清廷出
让利权、卖国求荣的行径，因此A项正确；B项错误，漫画围绕铁路外债、路权流失展开，全程无君主立宪相关
内容，主题完全脱节；C项错误，图像与文字注解仅批判清廷卖国行为，没有宣传武装起义、推翻王朝的相关
信息，属于过度引申；D项片面，列强资本输出只是客观背景与外在手段，并非漫画抨击的核心对象，漫画批
判的核心是出卖主权的清政府。
7.A材料以近代潮汕民众“下南洋”为背景，记述侨批流通、侨民返乡带来南洋果蔬、方言以及族群交融等现
象，集中体现出人口往来推动区域间物种交流与多元文化融合，A项准确概括材料主旨；B项错误，题干仅提
到华侨汇款流入侨乡，并未提及侨批在地方经济中的地位，“成为经济发展支柱”属于脱离材料的过度解读；C
项错误，材料反映的是南洋的物产与文化传入潮汕地区，并非中国文化向外辐射、让南洋成为其延伸区域，该
选项颠倒了文化传播的方向：D项错误，“逐步取代”表述不符合史实且过于绝对，外来文化元素只是丰富了
当地社会风貌，并没有撼动和取代本土民俗传统。
8.C一战造成巨大灾难暴露西方物质文明的弊端，西方学者转而探寻东方精神文明，《申报》就此发表评述，折
射出国人受一战影响开始反思西学，因此C项正确；A项错误，材料仅体现西方自我反思、转向东方哲学，不
能证明西方文明对中国吸引力减弱；B项东西方文明激烈冲突与材料主旨不符，材料体现西方学界向往东方
文明，不存在文明对立冲突，故排除；D项材料仅为报刊的个体评论，不能等同于广大民众的思想变化，无法
得出民众文化自信提升的结论。综上，一战成为推动国人反思西学的重要契机。
【高二·历史卷参考答案第1页（共4页）】2025~2026学年第二学期高二年级供题训练
历
史
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。
4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.西周宗法体制下，支庶本依附宗子，却有南仲、樊仲山父等支庶凭才入仕王室，官至卿士；亦有
支庶离开宗族，赴他国任职为太宰、家臣。这类流动打破嫡庶固化，为后世阶层变动奠基。这
反映西周
A.分封制度走向瓦解
B.宗法秩序存有弹性
C.官僚政治正式确立
D.世卿世禄制度消亡
2.唐代的丝绸之路商贸往来频繁。西亚玻璃器皿传入中国，唐代工匠借鉴外来器物的造型与装
饰思路，结合本土制瓷原料与传统技法，创烧出特色鲜明的绞胎瓷。这说明
A.外来器物决定本土手工业创新
B.丝绸之路是文化交流的桥梁
C.唐代的瓷器生产采用外来技术
D.丝路交流有单向传播的特征
3.北宋仁宗至和元年(1054年)，赵抃任殿中侍御史，上任一月内连上八道奏疏。他弹劾宰相刘
沆护丧有失国体、宦官干预政务、质疑官员任免不当；同时建言精择将帅、体恤地方民生、规范
科举流程，获“铁面御史”之称。这反映宋代
A.监察权具备较强的独立性
B.科举制度促进阶层流动
C.相权削弱使中枢决策理性
D.重文轻武政策强化皇权
4.明朝，传教士利玛窦来华绘制世界地图，许多地名沿用中国旧图的名称，还把第一条子午线的
投影位置转移，将中国绘在图的正中。这一做法反映了
A.外来文化本土化传播策略
B.专制皇权阻碍西学的传播
C.中国的舆图技术领先世界
D.统治者主动吸纳西方科技
5.晚清漠河金矿创办之初由北洋大臣全权主持管理，矿务局贡献军饷兼管治安、对外交涉等地
方事务；甲午战后赔款压力激增，清廷放宽矿禁，黑龙江地方办矿诉求也不断增强，并建立独
立矿政体系，最终获得漠河金矿管理权。这一历程反映了晚清
A.中央集权制度遭到削弱
B.地方割据势力逐步走向壮大
C.洋务企业经营模式转型
D.边疆治理思路不断调适发展
【高二历史卷第1页（共6页）】

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