资源简介

(共60张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级上册的第一个单元本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。除课文外，口语交际、语文园地也均与大自然有着紧密联系。快和我一起走进第一单元的世界吧！
任务三：学习神奇“水”魔法
活动一：寻觅不见的冰
我是什么
2
第1课时
第2课时
wǒ shì shén me
自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出本课生字。
第1课时
初读课文
①
②
③
④
⑤
汽 越 温 滴 奔 海 洋 发
器 淹 没 庄 稼 屋 灾 管
qì
yuè
wēn
dī
bēn
hǎi
yáng
fā
qì
yān
mò
zhuāng
jià
wū
zāi
guǎn
水汽 低温 水滴 海洋
奔跑 发动 管住
越过 机器 庄稼 房屋 灾害
含“氵”的字都和水有关
自读课文，说说自己知道了什么。
①云 雨 冰雹 雪
②池子里　小溪里　江河里　海洋里
③睡觉 散步　奔跑　跳舞　唱歌　开大会
④温和　暴躁
①我会变
②我的家
③我的活动
④我的脾气
试着给每一组词语起个题目。
厘清脉络
品读感悟
我会变。太阳一晒，我就变成汽。
晒
晒太阳
晒被子
晒谷子
结合图片上的语境说句子，体会“晒”的意思。
太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床干枯了。
清晨，草地上的露珠被太阳一晒，都不见了。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
如果把这句话换成“有时候我是白云，有时候我是黑云……”，你们觉得好不好？
不好，课文中的原句把云当作人来写，运用了拟人的手法，使课文内容更加生动。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
我会说：
我是云，我会变成（ ）、（ ）和（ ）。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
雨
冰雹
雪
雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵。
“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？根据它们的样子到黑板上画一画。
它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
想象：小雨滴落在了哪里？那是一种什么样的感觉？你能演一演吗？
有的落在森林里，有的落在庄稼地里，有的落在……
自由自在
为什么没有说冰雹落下来，雪花落下来呢？
冰雹是小硬球，很重，所以是打下来；雪花很轻，所以是飘下来。
想一想：“落”“打”“飘”可以调换位置吗？
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
你能简单说说水的变化过程吗？
shēng
书写：首笔短撇从竖中线左侧起笔，长横居中，在横中线上起笔，竖撇起笔于短撇中部，末笔竖起笔高于首笔，收笔低于撇笔。
组词：上升 升起
lián
书写：先里后外。
（1）“车”字位置稍靠右，第二笔转折紧贴横中线。
（2）走之底第二笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。
组词：连忙 连续
书写：走字底上下竖笔对应，下面撇短捺长，托住里面的“己”。
组词：一起 起床
qǐ
hǎi
书写：“每”第三笔竖折起笔在竖中线上，竖折的竖向左下稍斜再折向右，第四笔的横折钩的横画短，折向下时稍向左斜再出钩，竖折和横折钩围起来呈上窄下宽，第六笔横左右出头。
组词：海洋 海军
yáng
书写：“羊”的第一笔点在竖中线上，三横中的第二横最短，在横中线上。
组词：海洋 北冰洋
读一读。对比体会动词表达的效果。
词
句
积
累
迎上去 穿衣裳 甩甩头
追上去 披红袍 摇摇头
shang
páo
·
·
·
·
·
·
·
·
chuān
玩游戏“我说你做”，游戏规则：一人说词语，一人做动作。
迎上去
迎：面对着，走过去。
追上去
追：紧跟在后面赶上去。
穿衣服
穿：把衣物穿在身上。
披红袍
披：把衣物盖在肩背上。
甩甩头
甩：抡，扔，动作幅度大，比较用力。
摇摇头
摇：摆动，动作幅度小，用力也小一些。
读句子，说一说：“我”有什么特点？
用“有时候……有时候……”的句式，写出了“我”在不同时间内的变化，包括活动和状态的变化。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
hòu
bàng
·
·
·
·
·
·
你能用上“有时候……有时候……”说说你的日常生活吗？
课间游戏真好玩，我们有时候玩踢毽子，有时候玩捉迷藏。
读句子，说一说：水做了哪些事？
平常我在池子里唱歌，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
xī
wǔ
sàn
·
·
·
·
用“谁在什么地方做什么”的句式说一句话，再试着把这样的句子连起来说一句话。
提示：在同一个地方做的不同事情放在最后说。
我在教室里写字，在图书馆里看书，在操场上踢足球，在游泳池里游泳。
活动二：探究变化的水
第2课时
研读课文
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
结合图片，运用恰当的语气，带着感情读第3自然段。
现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？
平常我在池子里________，在小溪里________，在江河里________，在海洋里________，________，________。
睡觉
散步
奔跑
跳舞
唱歌
开大会
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
自由读一读第4自然段，试着介绍一下水的脾气。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？
没
mò
淹没
yān mò
méi
没有
méi yǒu
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
读一读，说说人们是怎样管理水的。
修建水坝，排洪，蓄水，发电；修建水渠，合理利用水资源。
你能模仿本课的写法吗？用几句话写一样东西，不说这样东西的名字，只说这样东西的特点，并用上拟人的手法。写好以后同桌互相读一读，让别人猜猜你写的是什么。
写法迁移
xǔ
书写：右半部分“午”的第二横穿插到言字旁提的上方,竖要写直。
组词：许多 也许
学写字
zuò
书写：第三笔撇收笔在竖中线左侧的横中线上，第四笔横稍短，第五笔竖长，竖起笔在横起笔稍右处，最后两个横都比第四笔横短。
组词：作业 工作
bàn
书写：先中间后两边。中间的“力”字写得瘦长一些,左点右点都从横中线起笔。
组词：办法 办公室
fǎ
书写：“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。
组词：办法 方法
读一读，写一写。
太阳 天空 无数 冬天
花朵 江河 海洋 许多
田地 工作 办法 你们
第1课时
学
习
字
词
说一说这些图片分别表示什么天气？
晴朗 雾霾 阴转晴
闪电 暴风 雷阵雨
冰雹 霜冻 雨夹雪
lǎng
wù mái
bào
léi zhèn
dòng
jiā
朗
朗读
大雾
雾
暴晒
暴
lǎng
wù
bào
雷
贝雷帽
方阵
阵
果冻
冻
léi
dòng
zhèn
两山夹一水，峡谷景色幽，
山陡路狭窄，汗水浃背流。
夹
jiā
xiá
xiá
jiā
jiā
车＋专＝转
夫+ =夹
你们还知道哪些与天气有关的词语？这些天气有什么特点呢？
阵雨 小雨 中雨
大雨 大雪 暴雪
……
活动三：观察野外现象
企鹅寄冰
点击图片 欣赏故事
我爱阅读
1.借助拼音自由朗读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。
2.读完后，有不懂的问题提出来，和小组内的同学说一说。
读文要求：
1.南极在哪儿？非洲在哪儿？
南极在地球的最南端，非洲位于东半球的最西部，西濒大西洋，东临印度洋，纵跨赤道南北。
2.狮子为什么要企鹅给他寄冰？
狮子大王住在炎热的非洲，他听说南极有一种很冷的东西叫冰，所以想让企鹅给他寄冰。
3.冰寄到狮子那里变成了水，为什么退回来又变成了冰？
南极寒冷，气温低，水到了南极就冻成了冰；非洲酷热，气温高，冰到了非洲就化成了水。
小结：从《企鹅寄冰》这个科学童话故事中，同学们不仅知道了非洲热和南极冷的气候特点，还知道了冰遇热化成水，水遇冷结成冰的科学知识。读故事，不仅能收获快乐，还能增长知识，开阔视野。
接下来请大家写封信分别寄给狮子和企鹅，来帮助他们解开疑惑吧！
狮子大王：
您好！企鹅小弟寄给你的确实是一块冰，只是因为您住的非洲_______，所以＿＿＿＿＿。
企鹅小弟：
你好！狮子大王收到的确实是一袋水，只是因为你住的南极__________，所以________。

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