资源简介

(共55张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级上册的第一个单元本单元的三篇课文都包含了一些关于自然的科学知识，能够使学生了解大自然中一些事物的变化规律，知晓日常生活中的一些科学现象，产生阅读科学童话、探索大自然奥秘的兴趣。除课文外，口语交际、语文园地也均与大自然有着紧密联系。快和我一起走进第一单元的世界吧！
任务四：跟着种子去旅行
活动一：了解植物是如何传播的
第1课时
第2课时
植 物 妈 妈 有 办 法
3
zhí wù mā ma yǒu bàn fǎ
植 物 妈 妈 有 办 法
zhí wù mā ma yǒu bàn fǎ
揭
示
课
题
第1课时
表义
表声
植物 植树
绿植 移植
认
读
理
解
听读课文，把生字在课文中圈出来，读一读，再读读带生字的词语，和同桌交流识字方法。
植物 如果 旅行 准备 送给
纷纷 挂住 挺大 钻出 底下
炸开 离开 观察 粗心 得到
zhí wù
rú guǒ
lǚ xíng
zhǔn bèi
sòng gěi
fēn fēn
guà zhù
tǐng dà
zuān chū
dǐ xià
zhà kāi
lí kāi
guān chá
cū xīn
dé dào
联系生活了解词语的意思。
挂住 钻出 炸开 观察
整
体
感
知
借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子，多读几次。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
rú
lǚ
děi
非得
得到
来得及
dé
děi
de
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
zhǔn bèi
sòng
fēn
准备
送
纷
辶+关
份
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
guà
苍耳
带刺
铠甲
山洼
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
tǐng
石榴 吃掉 睡上一觉 落户安家
zuān
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
dǐ
zhà
lí
竖撇在竖中线上起笔，穿出“ ”向左下伸展。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
guān
cū
自由练读课文。讨论交流：课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
如
如
胆
轻
更
胆
经
经
更
已
已
轻
发
识
肚
别
别
识
肚
学写字
左右结构
独体字
半包围结构
发
rú
书写：
（1）女字旁的撇点收在竖中线上，撇压竖中线起笔，提压横中线起笔稍向上斜与撇对接。
（2）“口”上端与提同样高。
组词：如果 比如
yǐ
书写：第一笔折后往左倾斜，第二笔位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖段略短，弯钩段舒展。
组词：已经 而已
jīnɡ
书写：左右结构，左窄右宽。
第四笔横撇起笔位置略低于第一笔撇折，最后一笔横穿插在左边提的下方起笔，较舒展。
组词：已经 经常
bié
书写：“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左半部分。
组词：告别 别人
qīng
书写：“车”作偏旁时笔顺为先竖后提，第四笔横改提，第五笔横撇起笔于竖中线，与“车”首笔横持平。
组词：轻轻 年轻
读一读，写一写。
如果 已经 长大 告别
自己 娃娃 出发 皮毛
胆子 知识
活动二：感受梅花的独特之处
研
读
课
文
第2课时
你们知道植物的家在哪里吗？
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
这里为什么要用“乘着”，而不用“飞着”呢？
蒲公英妈妈的办法怎么样？把你的感受读出来。
蒲公英靠风来传播种子。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
苍耳是怎么挂在动物的皮毛上的呢？你想体会一下被苍耳“挂住”的感觉吗？
苍耳靠挂住动物的皮毛的办法传播种子。
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
石榴传播种子的办法是什么？这里为什么要用“钻出来”呢？
指随着小鸟的粪便排出。
石榴靠被小鸟吃掉的方法传播种子。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
结合插图和课文，说一说豌豆传播种子的办法。
豌豆靠豆荚炸开的方法传播种子。
不可以。“炸开”是一下子就全开了，力量很大。豆荚是突然间破裂的，用“炸开”更合适。
“炸开”能换成“打开”吗？
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
拓
展
延
伸
我们怎么才能知道更多的植物传播种子的办法呢？
选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？仿照课文说一说。
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈更有办法，
她让果实晒在太阳底下。
啪的一声，果实炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
樱桃妈妈的胆子真大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
借助课外查找的资料，说说其他植物传播种子的方法。
水力传播
自体传播
日
积
月
累
边看边观察，你们发现梅花有什么特点？
梅 花
[宋] 王 安 石
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。
méi huā
sòng wáng ān shí
qiáng jiǎo shù zhī méi
yáo zhī bú shì xuě
wèi yǒu àn xiāng lái
líng hán dú zì kāi
梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
借助插图，边读边悟。
墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。
借助插图，背诵古诗。
梅花
[宋]王安石
墙角________，
凌寒________。
遥知________，
为有________。
数枝梅
独自开
暗香来
不是雪
活动三：交流阅读之乐
拿到一本书，我们首先会看到它的封面。仔细观察这本书的封面，从封面上你都知道了什么？
书名——《一只想飞的猫》
作者——陈伯吹
插图——一幅插图
每拿到一本新书，我们首先要看书的封面，在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图画了什么，这样能够让我们对这本书有更全面的了解。
《一只想飞的猫》
我们还继续看《一只想飞的猫》，我们都知道猫能跑、跳、喜欢上树爬墙，但他真不会飞，他想飞，愿望能实现吗？
“我是猫！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！——你算得什么，你是公鸡？像吗？冒牌东西！”猫在乱窜中回头来狠狠地回嘴。他做错了事，从来不肯虚心承认。
葡萄兄弟们吓得发抖，有的脸色发青，有的脸色发紫。“幸亏咱们爬上了架子。这个野孩子多么可怕呀！”
等猫闯出这个花圃，两只蝴蝶已经飞得不知去向。
猫睁圆了眼睛，喘着气。望着天空。天空蓝澄澄的，连一片白云也没有。
“要是我能够飞——”他失望，又懊恼，垂头丧气地走在银杏树旁，也不照理停一下，溜达一下，在树干上抓几下，磨一磨爪子。
读了这个片段，你能说说这是一只什么样的猫吗？
我喜欢读书。我在作息时间表上写了读书时间，每天读20分钟。
日期 页码
我的收获




《一只想飞的猫》阅读卡
谁来说一下这几本书的封面，找找作者和书名？
最吸引我的封面是……
让我觉得有趣的书名是……
我知道的作者是……
在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平整合书、整齐摆放。
同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手洗干净，读完后放回书架。
每次读完书，我都小心地把书收好，不把书弄脏。

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