江西重点中学盟校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题(扫描版,无答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

江西重点中学盟校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题(扫描版,无答案)

资源简介

2025一2026学年下学期高二年级期末测试


考生注意:
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。
2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答,
超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围:高考全范围。
一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题
目要求的。)
1.据考古发现,安徽禹会村遗址中有大型祭祀台与规整坑穴,还出土了大量兼具各地风格的陶器与礼仪
性器物。《尚书·禹贡》载:“禹别九州,随山浚川,任土作贡,”《左传·哀公七年》记:“禹合诸侯于涂山,
执玉帛者万国。”这可用于印证
A.夏朝建立完善了集权统治体系
B.禹统治时期早期国家形态已成熟
C.传世文献完整还原了政治生态
D.区域交流孕育多元一体文明格局
2.据睡虎地秦简《属邦律》载:“道官(少数民族地方长官)相输(相互移送)隶臣妾(官奴婢)、收人(被官府
籍没收押的人),必署其已禀(官府发放口粮)年日月,受衣未受,有妻毋有。”汉承秦绥抚降夷之旨,置属
国都尉以统降附诸部;朝廷许其故长理本部俗务,都尉专以控兵安边为任。这反映出秦汉时期
A.民族治理兼具制度规范与因俗而治
B.边疆控制单纯依靠军事威慑手段
C.民族共同体发展依赖法律强制推行
D.地方自治传统冲击中央集权体制
3.《旧唐书·食货志》载:“(建中元年)天下两税,其旧租庸及杂徭悉省。”下面是某州县改革后的赋税分配
图(单位:贯)。据此可知
3500
3000
2500
口收入总额
2000
口中央留成额
1500
口地方留成额
1000
500
0
钱税
粮税
A.两税法的实施缓解了国家政治危机
B.赋税分配折射出央地权力格局的演变
C,租庸调制瓦解催生出赋税制度变革
D.财政结构变动影响南北经济发展态势
【高二年级期末测试·历史第1页(共6页)】
4.王阳明日:“心外无物,心外无事,心外无理。心之所发便是意,意之所在便是物。”王阳明的这一主张
A.延续了程朱理学的穷理求索路径
B.迎合了世俗逐利的社会价值取向
C,忽略了儒家修身济世的传统追求
D.否定天理独立于人心而客观存在
5.顺治十年(1653年)定“各部院奏事,各臣照常面奏,候上览毕…帝亲批满汉渝旨发内三院(内阁前
身)”;康熙中后期,内外例行题本逐步形成内阁先行票拟、再进呈皇帝裁定的常制。康熙始创密折,雍
正设军机处后定制:密折经奏事处进呈皇帝,皇帝朱批后下发军机处处理;军机处抄录奏折副本存档。
这一政务流程的调整
A.完善了文书运行体系
B.平衡了内外廷权力格局
C.强化了君主专制体制
D.削弱了中枢辅政的职能
5
6.鸦片战争前夕,澳门“夷目”在与廖省官员交往中,“凡呈禀必用汉字,其意以为既人中国,当行中国之
礼”;然同时期英国商人巴特尼在致伦敦的信件中则称:“此地官员视我等如蛮貊(指未开化之人),然彼
等不知,船坚炮利乃今日之‘礼'也。”这反映出当时
A.中国传统华夷交往秩序遭到挑战
B.沿海通商口岸推动中西文化融合
C.中外文化差异源于经济水平不同
D.清廷对外交往理念呈现转型趋向
7.1890年,上海机器造纸局经营记录载:“本厂聘用西匠一人,华工约百人,每月开支薪俸工银约二千两。
所制连史、毛边等纸,市价较日本纸低二成,然销路仍滞。税关报单注明‘机器造',每担纳厘金三钱六

分,较手工纸重一钱有余。”这反映出当时中国
A.引人外来技术未能提升产品竞争力
B.民族企业的发展深陷内外双重困境
C.统治者近代关税主权意识不断增强
D.中外经贸态势因侵华策略发生变动
8.新文化运动中,知识分子一方面强烈批判“孔教运动”,高扬“反宗教”旗帜;另一方面却又与孔教论者同
样念兹在兹于(念念不忘)“建立一套维系世道人心的中国式信仰方案”,最终促成了从“宗教”到“主义”
的观念接榫。这主要源于
A.新文化运动缺乏统一思想领导核心
B.传统思想教化已失去社会根基
C.外来学说不断拓展大众的思想眼界
D.挽救民族危亡的时代现实诉求
9.右面是1944年晋察冀边区行政委员会授予河北某地游击小组“模范民
兵”奖章。该奖章的设计与颁发体现出
A根据地政权建设的民主特征
B.敌后战场已成为抗战主战场
C,全民族抗战路线的基层落实
D.抗日民族统一战线基础巩固
10.下表是某学者对改革开放以来中国教育信息化政策的类型与演变的统计情况(单位:项)。这一演变
趋势反映出我国
时问段
强制性規制类
财政补贴、表彩奖励类
培训、基础设范投入类
休削机制创新类
1978-1999年
8
2
1
2000-2009年
6
7
6
2
2010-2021年
4
9
10
4
【高二年级期末测试·历史第2页(共6页)】

展开更多......

收起↑

资源预览