资源简介

(共47张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级上册的第六个单元，本单元围绕“游览红色基地”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》4篇人物故事，分别讲述了大禹带领百姓治理洪水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节的故事。旨在引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育。快和我一起走进第六单元的世界吧！
任务二：传颂伟人故事
活动一：周恩来一同过节
傣族的泼水节
猜猜这是哪个民族的什么节日？
第1课时
新课导入
pō mín
泼水节 人民
注意左右部件穿插，右边是“发”，不要写成“友”。
巧记：过泼水节，水打湿了头发。
16 难忘的泼水节
你从这句话中知道了什么？
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
凤凰花开的时候，泼水节就到了。
每年一次
dù
态度
火红火红的凤凰花
自由读课文。学习提示：
读准字音，读通课文；
标出自然段序号；
思考：为什么1961年的泼水节令人难忘？画出相关句子。
初读课文
认读字词
难 忘 泼水节 人民 一年一度　特别
因为 恩人 总理 敲打　铺床 龙船
一串串 长裤 笑容 踩水 同时　开始
盛满 银碗 祝福 长寿 口令
pō
mín
dù
qiāo
lóng
róng
cǎi
wǎn
zhù
shòu
shǐ
nán wàng
tè
yīn
ēn
lǐ
pū
chuàn
kù
tóng
chéng
lìng
_____铺路
_____店铺
铺
pū
pù
多音字
_______盛饭
_______盛开
盛
chéng
shèng
表示“把东西放进去”“容
纳”时，读chéng；其他情况一般读shèng。
这家店铺门前正在铺路。
交流：这篇课文主要讲了一件什么事？
1961年周总理和傣族人民一起过泼水节。
为什么1961年的泼水节令人难忘？
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
周总理是中华人民共和国第一位总理。他十二岁就立志“为中华之崛起而读书”。任总理期间他每天工作十几个小时，祖国取得的每一项成就都有他的心血。
周恩来
1898-1976
傣族人民是怎样欢迎周总理的？请同学们自读课文第3自然段，边读边想象画面。
感受盛况
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
组词：
敲打、敲门
讨论：“赶来”可以换成“走来”吗？
“赶来”表现了傣族人民急切、激动的心情。
周围各地或各个方面
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
在什么情况下会铺上鲜红的地毯？
特别隆重的场合中迎接尊贵的客人。
凤凰花的花瓣和红地毯有什么相似之处？结合第1自然段“火红火红”理解。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
鲜红的地毯
凤凰花的花瓣
用“好像”说话。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
从这句话中你读出了什么？
你感受到了什么？
场面热闹喜庆，人们非常欢迎周总理。
龙船、花炮很多
人们欢呼着：“周总理来了！”
从这句话中你感受到人们怎样的心情？
见到周总理后激动的心情和欢迎周总理的欢快心情。
朗读第3自然段，读出人们想见周总理的急切心情和热闹的场面。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
学写字
难
难
理
理
裤
民
民
裤
忘
忘
串
串
令
因
因
令
左右结构
上下结构
独体字
全包围结构
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“又”捺变点；“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。
组词：难度 难过
nán
wàng
书写：（1）上下结构，上窄下宽。
（2）“亡”竖折的折段在横中线上，下半部分“心”宽扁，托住“亡”。
组词：难忘 忘记
组词：人民 民生
mín
书写：独体字。上面的“ ”
要写得扁一点儿；第三笔竖提的“竖”要直，“提”略长一些；最后一笔斜钩向右下方斜伸。
yīn
组词：因为 成因
书写：全包围结构。书写时，先外后内再封口。“大”的最后一笔变点。
活动二：聚焦动作说故事
第2课时
认一认，读一读。
复习导入
难忘 泼水节 人民 一年一度　特别
因为 恩人 总理 敲打　铺床 龙船
一串串 长裤 笑容 踩水 同时　开始
盛满 银碗 祝福 长寿 口令
为什么1961年的泼水节令人难忘？
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
自由读第4自然段，画出描写周总理样子的句子。
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
思考：周总理为什么要穿上傣族服饰？
尊重少数民族习俗，与傣族人民亲如一家。
感受难忘
周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
哪个词描写了周总理的表情？
周总理很高兴。
你读出了什么？
笑容满面
周总理来到人群中，他是怎么做的？
请大家读一读，说说你体会到了什么？
他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
周总理平易近人，与傣族人民心连心。
请大家读课文第5自然段，圈画出描写周总理动作的词语。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
清清的水泼洒到白发老爷爷身上，周总理祝福他__________。
清清的水泼洒到可爱的孩子身上，周总理祝福他__________。
清清的水泼洒到年轻的小伙子身上，周总理祝福他__________。
傣族人民也同样在祝福着周总理，他们祝福周总理__________。
福如东海
茁壮成长
事业有成
健康长寿
朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓 凤凰花
银碗 柏树枝
fèng huáng
周总理身穿傣族服装，笑容满面地来到人群中。他接过一面象脚鼓，敲起欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民也欢呼着向周总理泼水，祝福他健康长寿。
···
···
·
·
···
读课文第5自然段，读出热闹，读出欢乐。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
自由朗读课文第6～8自然段。数一数，作者写了几个感叹句？表达了人们什么情感？
激动、幸福、难忘
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
表达难忘
谁能把作者的心情用朗读的方式表达出来？
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！
多么幸福啊，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
lǐ
组词：总理 合理
书写：左右结构。左右两部分上端基本齐平。王字旁的最后一笔为提。“里”横画较多，注意多横等距；最后一笔横略长，在王字旁的下边起笔。
学写字
chuàn
组词：肉串儿 串联
书写：先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。
kù
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）左部是“衤”，不要少写第四笔撇；右部“库”的横画长短不一，最后一横最长。
组词：裤子 运动裤
书写：（1）上下结构，上宽下窄。
（2）“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部；下半部分两点都写在竖中线上。
组词：口令 下令
lìng
难忘 泼水节 人民 总理 四面八方
欢呼 头巾 人群 欢乐 那么 开心
认读并练写词语。

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