资源简介

(共49张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为二年级上册的第七个单元，本单元围绕“想象”这一主题，编排了三篇课文，分别是《古诗二首》（《江雪》、北朝民歌《敕勒歌》）、俄罗斯谢尔古年科夫《雾在哪里》、嵇鸿《雪孩子》。课文选文经典、语言生动，充满儿童情趣。快和我一起走进第七单元的世界吧！
任务二：寻觅古人的想象天堂
活动一：诗中藏着画
第 1课时
新课导入
江 雪
柳宗元
通过诗题，你知道这首诗所写的季节和地点吗？
冬季
江边
写作背景：柳宗元因参加政治革新运动，被贬为永州司马。他在生活条件艰苦，政治抱负无法实现，内心充满失意与孤独感的背景下写下了这首诗。
初读古诗
自读要求：
（1）第一次读：自读古诗，圈画出诗中的6个生字，读准字音。
（2）第二次读：同桌互读，一人读，一人听，听字音是否读准确，诗句是否读通顺。
（3）第三次读：同桌合作读，每句诗一人读前面，一人读后面，试着读出节奏感。
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
jué
jìng
zōng
miè
zhōu
diào
易错字音：
径：后鼻音
踪：平舌音
舟：翘舌音
听老师范读，练习朗读，读出节奏与韵律。
了解诗意
《江雪》一诗描绘的画面中有哪些景物呢？
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
没有
小路
踪迹
消失
唯一
用草或棕编织成的斗篷
用竹叶编成的遮阳、挡雨的帽子
理解有关字词。
理解诗意。
所有的山上都没有飞鸟的踪影。所有的小路上都没有行人的踪迹。一条孤零零的小船上坐着一位身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁。独自一人冒着风雪在寒冷的江面上垂钓。
感受意境
根据诗句和插图，说说当时环境的特点。
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
寒冷凄凉
结合后两句诗分析渔翁的形象。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
孤独寂寞
顽强不屈
用自己的话描述这首诗展现的画面。
远处，千山万壑，层峦起伏，覆盖着洁白晶莹的冰雪，大地一片白茫茫，看不到一点儿鸟儿的影子。所有的小路上看不到一丝行人的踪迹。在辽阔的江面上，孤独地漂着一叶扁舟，上面坐着一个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁。他向大雪纷飞的江面甩出了钓竿，而鱼儿此时畏惧那寒冷的冰雪，早已潜入了水底，渔翁钓的，仿佛是那扑面而来的寒江飞雪……
体悟心境
柳宗元满怀一腔热血，却突然被贬到荒凉的永州。被贬后母亲和大女儿相继离世。想想当时的柳宗元会是什么样的心情？
悲愤、孤独、哀伤
把柳宗元心中的孤独、悲愤和哀伤，读到诗里去。
江 雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
再读诗句，把柳宗元的清高不屈也读到诗里。
背诵古诗。
江 雪
[唐]柳宗元
千山________，
万径________。
孤舟________，
独钓________。
学写字
舟
舟
野
阴
绝
绝
野
阴
独
独
似
灭
灭
似
左右结构
上下结构
低
低
独体字
jué
书写：左右结构。“色”的第一笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
组词：绝好 绝美
miè
书写：上下结构。横画不宜过长,点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处，撇、捺要舒展，突破横画的覆盖。
组词：灭火 灭灯
zhōu
书写：首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称。
组词：龙舟 轻舟
dú
书写：左右结构，左窄右宽。左部“犭”，书写时，注意弯钩的形态；右部“虫”，口要扁。
组词：独自 独立
板书设计
江 雪
雪
鸟飞绝
人踪灭
寒冷凄凉
高洁孤傲
人
孤舟
独钓
孤独寂寞
顽强不屈
活动二：感受名歌中的想象
你能用一两句话描述看到的景色吗？
天真蓝，草原真辽阔，牛羊成群，多美的画卷啊！
第 2课时
距今一千多年南北朝时的北朝时期，今黄河流域以北有一个游牧民族叫敕勒族。他们以草原为家，以放牧为生。我们今天要学的《敕勒歌》就是他们民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。
多种方式读诗歌：
自由读：自读古诗，圈画出诗中的5个生字，读准多音字“似”。
合作读：同桌互读古诗，一人读，一人听，听字音是否读准确，诗句是否读通顺。
示范读：教师范读，学生注意听，说说听出了怎样的节奏。
指名读：学生练读后，指名朗读。
齐读：读出节奏和韵律。
初读古诗
敕 勒 歌
北 朝 民 歌
敕 勒 川，阴 山 下，
天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。
天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
见
平舌音
边音
读“xiàn”，出现、显露
sì
lú
lǒng
gài
cāng
máng
再读诗文：诗中描写了哪些景物？边读边圈出来。
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
理解词语
敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。
川：平地。
阴山：山脉的名称，敕勒族牧民居住的草原就在阴山脚下。
“阴”的反义词为“阳”。
穹庐：圆圆的毡帐大屋顶。
你能用换偏旁的方法识记“庐”吗？
护、沪
“笼盖”的近义词是什么？
笼盖
笼罩
近义词
你们会用什么方法来识记？
做手势、借助图片等
感悟意境
敕勒川，阴山下
想象画面：如果让你来画“敕勒川”与“阴山”的位置，你会怎么画？
天似穹庐，笼盖四野。
天似穹庐：天像穹庐、天如穹庐。
好像、像、如。
“似”另一个读音读“shì”，似的。
结合“穹庐”的图片，说说诗句的意思。
天空像牧民们居住的圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着四面的原野。
敕勒族人用自己最亲近的生活居所来比喻天空，从中你体会到什么？
他们对自己家园的热爱。
天似穹庐，笼盖四野。
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
做手势模仿穹庐笼盖四野的样子，带上动作读诗句，体会大草原的辽阔。
看到图片，你会想到课本上的哪一句诗？
天苍苍，野茫茫。
指草原无边无际。
指天蓝蓝的，晴空万里。
草字头、上下结构
“苍”下面是“仓”不是“仑”；
“茫”要注意“氵”一定被“艹”覆盖住。
同音字：
茫然
急忙
光芒
茫 忙 芒
苍 茫
天苍苍——天空蓝蓝的。
白发苍苍——头发白白的。
松柏苍苍——松柏绿绿的。
野茫茫——原野无边无际。
大海茫茫——大海无边无际。
云海茫茫——云雾浓厚看不清楚。
风吹草低见牛羊。
你从表示动作的词中感受到什么？
草很高，很茂盛，牛羊成群，草原很富饶。
说说诗句的意思。
一阵风吹过，野草低伏，显现出成群的牛羊。
感受诗句的灵动之美。
让安静的画面变得鲜活、生动起来。
听音乐，闭眼想象，用自己的话说说诗歌中描绘的美景。
学写字
舟
舟
野
阴
绝
绝
野
阴
独
独
似
灭
灭
似
左右结构
上下结构
低
低
独体字
jué
书写：左右结构。“色”的第一笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。
组词：绝好 绝美
miè
书写：上下结构。横画不宜过长,点、撇的起笔处分别对应横画的起笔和收笔处，撇、捺要舒展，突破横画的覆盖。
组词：灭火 灭灯
zhōu
书写：首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称。
组词：龙舟 轻舟
dú
书写：左右结构，左窄右宽。左部“犭”，书写时，注意弯钩的形态；右部“虫”，口要扁。
组词：独自 独立
诵读古诗，进一步感受草原的美，体会敕勒族牧民对自己家园的热爱。

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