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(共25张PPT)
第5讲 法治兴则国家兴
一、奉法者强则国强
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本〈初中〉》
中国迈向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求，学会依法办事让法律保护我们健康成长。
一
特殊保护“你”
法律护航
——我们需要特殊保护
法律的特殊保护对象是谁？
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
一起猜一猜：
未成年人
什么是未成年人？
情景剧表演一
旁白：“七年级李小强的妈妈是普安县一家饭店的老板娘，饭店生意特别好，但没有请服务员，导致她忙不过来。”
李小强的妈妈：“小强啊，今天家里太忙了，你来帮忙洗碗。”
李小强：“妈妈，我们今天要上学啊！”
李小强的妈妈：“今天别上了，给老师请个假。”
旁白：“小强无奈的向老师请了假，帮助妈妈洗碗。”
李小强：“妈妈，这碗也太滑了，我不小心把碗给打碎了，弄伤了手，家里有创口贴吗？太疼了！”
要求：
1.采取主动自愿原则进行表演，鼓励全班同学积极参与。
2.建议表演者要声情并茂，演出情景剧人物情感。
3.鼓励表演者大胆发言，充分发挥自己的主观能动性，鼓励表演者创新，不局限于老师给定的材料。
4.其他同学认真观看，禁止窃窃私语，嘲笑同学，思考表演者存在什么问题？
李小强身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，所以受到了伤害。
情景剧表演二
旁白：“李小强和张明周末在一起玩耍，突然看到一家网吧，网吧老板热情的招呼小强和小明。”
网吧老板：“小兄弟们，下雨了，快进来，让我们一起玩和平精英吧！”
李小强：“老板，我们未成年人能进来吗？老师说了，未成年人不能进入网吧。”
网吧老板：“没事，我的网吧我做主，随便进！”
李小强：“小明，我们去吧！”
旁白：“从此，网吧老板与张明、李小强成为了好兄弟，经常到他的网吧一起打游戏，小强偷拿妈妈的钱去充值买皮肤，沉迷于网络游戏，经常上课迟到甚至旷课。”
小明和小强身为未成年人，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护，让他们免受伤害。
为什么要给予未成年人特殊保护？
人类社会的发展：
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
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自身的特点：
未成年人身心发育尚不成熟；
自我保护能力较弱；
辨别是非能力和自我控制能力不强；
容易受到不良因素的影响和不法侵害；
需要给予特殊的保护。
少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。
我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
二
特别关爱“你”
法律护航
——感受法的关爱
你知道保护未成年人的法律有哪些吗？
特别规定
专 门 法 律
保护未成年人的主体有哪些？
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
保护未成年人合法权益的“六道防线”
主体 要求 地位
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
你会判断吗？
上网设置青少年模式
网络保护
对未成年人犯罪采用圆桌审判，封存犯罪记录
司法保护
学校开展“法治进校园”活动
学校保护
未成年人免费参观博物馆
社会保护
亲子活动，父母的陪伴
家庭保护
政府开展学校安全检查
政府保护
全社会如何保护未成年人？
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国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任；
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；
三
守护特别的“爱”
法律护航
面对受到的特殊保护，我们未成年人应该怎么做？
宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
一课一得
法律为我们护航
我们需要特殊保护
感受法的关爱
环节一：特殊保护“你”
给予未成年人特殊保护的原因
环节二：特别关爱“你”
保护未成年人的相关法律
六道防线
环节三：守护特别的“爱”
珍惜权利，履行义务
作业
基础类作业（必做）：
请根据本课所学，用自己喜欢的方式梳理知识点，预习新课内容。
拓展性作业（选做）：
请同学们在生活中寻找保护未成年人权益的事例，看看谁找得最多，整理好资料，也可制作成PPT，小组成员之间互评，下节课进行成果展示。
个性化作业（选做）：
围绕本课所学以角色扮演、情景剧等方式进行创作，下节课与同学展示你们组的成果。
道法糕
评价内容 评价主体
等级
1.积极参与课堂活动，完成本节课的学习，有所收获。 自己
2.与同学交流时，能够大胆发言，清晰表达自己的想法。 组员
3.课后积极复习、态度认真。 家长
4.能够完成作业，有提出问题、分析问题、解决问题的能力 老师
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课后自评表
道法糕
青少年是祖国的未来和希望，希望同学们在校能够遵守校规校纪，始终做到遵纪守法，崇法明理，将法治精神根植于心，外践于行，做一个明辨是非，担当有为的好学生！
感谢聆听

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