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2026年上半年期末质量监测七年级历史
参考答案
题号
1
2
6
7
9
10
答案
C
D
B
B
C
C
A
D
A
C
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
D
A
D
B
B
B
D
D
21.(1)如何运用？(4分，写到一点便可得2分)
①思想上，唐太宗主张“爱之如一”，平等对待各民族，不歧视边疆各族。
②方式上，通过和亲（如文成公主入藏）、册封（如册封南诏首领）等，与各族保持友好往来。
③管理上，设置大都护府、都督府、羁縻州等机构，任用各族首领担任长官，由中央统辖，既保障中央管
辖，又尊重民族自治，促进了民族和睦与边疆稳定。
(2〉(2分，写到一点便可)
①疆域范围变化：唐朝前期疆域辽阔，后期疆域明显缩小，尤其是西部和北部地区丢失了大片领土。
②边疆民族分布变化：前期边疆民族如突厥、吐蕃等分布相对集中；后期吐蕃、回鹘等民族势力范围扩大，
部分民族政权控制了唐朝之前控制的部分区域。
③中央对边疆控制减弱：前期唐朝对边疆各族实行较强的羁縻统治和军事控制，后期随着国力衰退，唐朝
对边疆地区的管控力大幅下降。
④民族政权势力崛起：吐蕃、回鹘等少数民族政权在唐朝后期逐渐强大，与唐朝形成并立或对峙的局面，
不再完全依附于唐朝。
⑤边疆局势动荡：唐朝后期边疆地区战乱增多，疆域收缩，反映出唐朝由盛转衰后，边疆稳定局面被打破，
民族关系更趋复杂。
(3)示例：选三例（填序号，1分）
观点：和平交往是中国古代对外交往的主要形式。(1分)
论述：隋唐时期，中日两国的交流非常频繁，日本派到中国的“遣隋使”“遣唐使”数量众多。唐朝时期，
鉴真东渡日本，在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出
了卓越贡献。玄奘西行天竺，带回大量佛经，为中国佛教的发展作出重大贡献；根据他的口述，由弟子记
录成书的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。(3分)
结论：综上所述，和平交往是中国古代对外交往的主要形式，促进了中外文化的发展。(1分)
21.(10分)
(1)民族：契丹族(1分)；履约：“澶渊之盟”(1分)。
(2)领域：农业生产（蕃人学种禾黍、养羊）、服饰文化（蕃人著锦衣）、音乐文化（胡乐传入洛阳）、
社会生活等多个领域。(2分，写到两种及以上才得2分)
特点：双向交融、互相影响：少数民族学习汉族的生产生活方式，汉族也吸收少数民族的文化；范围广泛、
领域全面：涵盖经济、文化、社会生活等多个方面；政策开明、交流频繁：唐朝实行开明的民族政策，促
进了各民族的深度交流与融合；以和平交流为主：通过和亲、册封、互市等和平方式推动交融。(2分)
(3)交融方式：民族战争；和平交往；国家统一。(1分，写到一种便可)2026正g0Emi.十“C正.T
历史
13.历史事件并非孤立发生，而是相互影响，或直接或
玄奘西行
为中日文化交流做出贡献
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中只有一项是最
黄巢起义
导致了明朝的灭亡
间接的因果联系相互作用，构成历史的发展过程。右
符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。
戚继光抗倭
解决中俄边境问题
宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，
表中事件因果搭配正确的是()
又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是(
0
造船技术和航海技术的发展
宋元海上贸易发展
A.开通了大运河
B.加强中央集权C.结束分裂实现统一D.社会经济迅速发展
14.右表为某同学在学习明清时期的历
2.贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”
内容
史时制作的表格，依据表格中的内容可
时间
这段话可用以研究(
)
施耐庵、罗贯中创作的《水浒传》和《三国演义》，是
A.行省制
B,藩镇割据
C.科举制度
D.三省六部制
知他的学习主题是()
元末明初
我国最早的两部长篇白话小说
3.下表所示内容可以印证唐朝(
A.明清科技文化的成就
李时珍编著的《本草纲目》，系统记载了中国古代医药
明朝后期
学知识
史
至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私
B.明清大型典籍的编纂
料
户动则数月不闭
一一杜佑《通典》
仓康俱丰实。
一一杜甫《忆昔》
清朝道光年问
京剧逐渐成为全国最流行的剧种
C.清代戏剧的发展
民族交往与交融B.社会经济的繁荣C.中外文化的交流D.开放的社会风气
D.明代文学的特点
血帝
4.五代十国是我国历史上的动荡时期，但各地经济联系、文化交流日益密切，各族交往进一步加强。材料
旨在说明在该时期(
15.右图所示的政治体制产生于(
内阁（大学士）
A,政权并立是主要时代特征
B.统一因素不断增长
A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.明朝
C.经济发展遭到了严重破坏
D.延续唐末动乱局面
16.史料是历史学习的重要素材。以下史料用于研究郑和下西
5.相传文成公主入藏时，让随行工匠传授当地人民耕作、纺织等技艺，当地民谣说“你有千能，我有百巧，
洋可信度最高的是(
史钢户邮礼的兵邮刷部工邮
倘无公主，谁传诀窍。”这说明(
)
A.松赞干布主动学习中原文化
B.吐蕃习俗影响唐朝社会生活
C.和亲促进了吐蕃经济的发展
D.边疆各族推崇中原生产技术
右面所示文物为唐代墓葬或遗址中出土的货币，它们共同反映了唐代
人大世包
(
C
和下西
D
A.货币样式多样
B.外商财力雄厚
C.中外贸易繁荣
D.币制管理混乱
纪录片《1405郑和下西洋》
大食仓币
东罗马帝国金币
开元通宝
郑和宝船（模型）
基和远航绘制的航海图
7.敦煌莫高窟220窟的初唐时期乐舞壁画中，有中原和西域的多种乐器，
著作《郑和航海与人类海洋世纪》
如拍板、钹、鼓、竖笛、竽、箜篌、筝、排箫等。这印证了唐朝(
17.明中叶后，徽商、晋商等商帮长途贩运、经营跨区域贸易；湖广稻米大量输往江浙，闽广砂糖、岭南水
A.文化艺术兼容并蓄B.绘画风格固守传统C.科学技术成就斐然
D.政治制度卓有成效
果行销内陆；北京、南京成为全国性商贸中心，江南、华北还兴起数十座工商业市镇。这表明当时(
8.《旧五代史·后晋·列传十三》记载：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”在这一压力下，宋朝
A.政府实行宽松的商业政策
B.商品经济不断发展
统治者听取的建议是(
C.手工业生产技术取得显著进步
D.中外经济交流频繁
A.
18.清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期，如表所列历史事件反映了清王朝(
“分天下为三十六郡，郡置守、尉、监”
B.
“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”
1727年
1757年
1762年
1793年
C.
“承旨诸臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”
设置驻藏大臣
平定噶尔丹叛乱
设置伊犁将军
《钦定藏内普后章程》颁布
D.
“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”
A.监察地方吏治B.强化边疆治理
C.加强君主专制
D.抵御外来侵略
9.两宋时期，契丹、西夏等少数民族创造了本民族文字，注重译书，儒家典籍广泛传播，统治集团以中华
19.制作时间轴是学习历史的重要方式。下面的时间轴反映出(
文化的正统自居，构成了“境分多国”“义若一家”的政治格局。这体现了(
北米
尚制
A.民族认同感的增强B.中外文化交流频繁C.南北经济往来密切D,国家统一局面形成
制在武郑民权。分化魔承相和中书省设立军机处。朝政全
10.某历史兴趣小组在探究“辽宋夏金历史”时搜集到以下材料。这些材料共同说明辽宋夏金时期是()
设立厂卫特务机构。
部享握在桌帝手中，
A.政权对立的时期
政治新域
辽、宋、西夏、金之间，既有域争又有和的
A.地方行政机构的调整
B.选官制度的持续发展
C.对外交往的深入推进D.君主专制的不断强化
B.社会转型的时期
20.明清时期，商人、工匠、市井游民、普通妇女经常成为小说戏曲主人公。据粗略统计，在明朝“三言
经济领越
宋与辽、西夏、金各政权之间，宫方设黑控场进行互市文易
“二拍”
近两百篇作品里，以市民为主人公或涉及市民的作品约近七十篇，这在中国古典文学中是罕见的
C.民族交融的时期
上述现象源于当时(
D.经济繁荣的时期
文化领城
辽、西夏、金等少数民政权主动地、系统地种证中原典培
A.,商人地位提高B.世俗文化兴起
C,民众生活富足
D.商品经济发展
11,为厘清宋元时期各民族政权之间的关系，某兴趣小组绘制了如下示意图。
（（金
二、综合题（本大题共4小题，21题12分，22题10分，23题10分，24题8分，共40分）
从图中可以看出，宋元时期的时代特征是(
21.(12分)治边安邦·外交鼎盛唐朝堪称我国古代文明开放社会的典范，唐朝的对外交往和民族关系的发
A.统一多民族国家的建立
B.
由民族政权并立到统一
C.繁荣与开放的时代
,政权分立与民族交融
绿知，@盒无双味
展对后世影响深远
【开明·治边安邦】
12.南宋《货郎图》，描绘了货郎肩挑满载百货的货担走街串巷，以此为“移动百货店”，为南宋城乡百姓
唐太宗宣称“自古皆贵中华，
唐朝与边疆地区各族都保持着良好关系。…贞观十五年(641年)，文成公
带来货物与见闻。这幅作品反映出宋代(
贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落
主入藏…唐蕃之间还数次会盟。南诏的13个王中有10人经唐朝加封。唐朝的边疆
A.城市商业活动突破时空限制
B.商帮经营遍布城乡街巷
皆依朕如父母”
摘编自司马
管理机构主要是大都护府、都督府、羁摩州：
…长官由各民族首领担任
上统于中央
C.纸币己用于日常交易中
D.商品经济发展呈现繁荣景象
光《资治通鉴》
政府。
摘编自《普通高中教科书·历史选择性必修1.国家制度与社会治理》

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