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2025-2026学年度第二学期期末学情质量检测
八年级语文
注意事项：
1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
2.本试卷共五大题，25小题，满分120分，考试时间为150分钟。
一、积累与运用（13分)
阅读下面的文字，完成1-3题。(6分)
拉开历史的帷幕，“和”字最早契刻在三千多年前的龟甲上，
它的
本义为乐器发出的和谐之音。春夏秋冬，万物消长（)，历史的车轮
“和”的精神内涵越来越丰富。《尚书》说：“克明俊德，以亲九族；
九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。和”是关乎国家兴亡的政治德行。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。①和”是事物多样化、多元化的统
一。《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。x和”是情感
恰如其分、有所节制地表达，是内心情感的和谐有序。
②“礼之用，和为贵”孔子及其弟子发扬并继承了前人关于“和的理论，
系统地提出了“和为贵”的思想主张。
以和为贵、和而不同的
贯穿于中华民族发展的全部历史，融汇进
奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。只有了解
了这种追求，
能理解中华民族为何在风云变幻的世界舞台上一直演y
)“和为贵”的“故事”。
1.给文中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
消长(
)
演yi(
2.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(
)(2分)
A.探究川流不息追逐就
B探讨
滚滚向前追求就
C.探究滚滚向前追求才
D.探讨
川流不息追逐才
3.下列关于语法知识的表述，不正确的一项是(
)（2分)
A.它”是代词，“和谐”是形容词，以”是介词。
B.“春夏秋冬”是并列短语，“内心情感”和文化基因”是偏正短语。
C.①句中是”是主语，“和”是谓语，“事物多样化、多元化的统一”是宾语。
D.②句有语病，应将“发扬”和继承调换位置。
4.下列各项文学、文化常识表述不正确的一项是（
)（2分)
A.庄子，道家学派代表人物，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，共33篇。
B闻一多的《最后一次讲演》观点鲜明、态度明确、思路清晰，演讲的感染
力极强。
C.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·吐温，他的代表作有小说《汤姆·索亚
历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
D设问是明知故问”，但只问不答，把要表达的确定的意思包含在问句里，
突出要表达的内容。
语文试卷第1页（共8页）
5.古诗文默写。(5分)
古典诗文意蕴万千，不同作品寄托着作者截然不同的心境与情怀，或是缱
绻情思，或是惜别情谊，或是社会理想，或是济世抱负，或是闲适禅心。有的
以乐观昂扬的姿态面对离别，道出友情不受距离限制：“海内存知己，(1)”
(王勃《送杜少府之任蜀州》)；有的以孤马嘶鸣烘托离别不舍：“挥手自兹
去，
(2)”(李白《送友人》)：有的表达了身处困顿仍愿庇护天下贫
寒之士的心声：“
(3)
(4)
”(杜甫《茅屋为秋风
所破歌》)；有的流露远离尘嚣、清幽淡然的闲适心境，刻画寺院幽深静谧之
景的佳句：“竹径通幽处，
(5)”(常建《题破山寺后禅院》)。
二、古诗文阅读（共17分)
(一)阅读下面两首诗，完成题目。(3分)
【甲】石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】羌村三首（其三）①
群鸡正乱叫，客至鸡斗争。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。
莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌，艰难愧深情。
歌罢仰天叹，四座泪纵横。
【注释】①公元757年五月，刚任左拾遗不久的杜甫因上书援救宰相房琯，触
怒唐肃宗，下狱查问。闰八月，诗人离开凤翔回部州羌村探望家小，写下组诗
《羌村三首》，此为第三首。
6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是(
)(3分)》
A.甲诗从旁观者的视角，通过老妇的独白描述一家人的悲惨遭遇，表现战争
带来的灾难。
B.乙诗以亲历者的视角描写诗人在羌村的所见所感，表现战乱对人民生活产
生的影响。
C.两诗描写精当，甲诗吏呼一何怒写出官吏凶暴，乙诗手中各有携”体现父
老深情。
D.两诗结尾都间接抒情。甲诗的独与老翁别”和乙诗的歌罢仰天叹均表达了
感激之情。
（二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分)
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子
其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，
男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不
必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(选自《礼记》)
语文试卷第2页（共8页）2025-2026 学年度第二学期期末学情质量调研
八年级 语文 答案
一、积累与运用（13 分）
1.（2 分）zhǎng 绎
2.（2 分）C
3.（2 分）C
4.（2 分）D
5.（5 分）（每空 1分，有错别字不得分）
（1）天涯若比邻 （2）萧萧班马鸣 （3）安得广厦千万间
（4）大庇天下寒士俱欢颜 （5）禅房花木深
二、古诗文阅读（17 分）
（一）（3分）
6.（3 分）D
（二）（14 分）
7.（3 分）C
8.（5 分）
（1）（2分）这就叫作“大同”社会。（“是”“谓”各 1分，语意不通顺扣 1分）
（2）（3分）（景公）于是命令人发放皮衣、粮食给饥饿和寒冷的人。（补主语、“乃”“与”
各 1分，语意不通顺扣 1分）
9.（2 分）饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳。
10.（4 分）（1）①天下为公 ②理想 （2）③体察民情 ④从善如流（善于听取意见；
知错能改）
三、现代文阅读（35 分）
（一）（8分）
11.（2 分）C
12.（3 分）（1）碱蓬草在秋季特定气温与光照下的生命绽放（滩涂上的碱蓬草在秋季特
定气温、光照条件下呈现红色）（2）秋季（3）空气中丰富的水汽（来自水库）在低温条
件下，直接凝华在树枝等物体表面形成。
13.（3 分）示例：丹东河口拥有 1400余棵桃树，春日桃花盛放；本溪绿石谷飞瀑叠翠，
尽显辽地灵秀动人的自然风貌。
（二）（16 分）
14.（4 分）（1）湖心岛（2）夕阳 湖面（3）宁静美好（4）悸动感怀
15.（3 分）触觉、视觉、嗅觉，/突出了土的松软、花的盛开及香气，/表现了作者愉悦
八年级语文答案 第 1页（共 3页）
的心情。
16.（3 分）承上启下的过渡作用，/总结上文世泰湖的自然风光，/引出下文对文旅产业
和乡村振兴等时代背景的介绍。
17.（3 分）动作、神态描写，/写出了孩子们亲近花草时活泼和满足的情形，/表现了孩
子们好奇和愉悦的心理。
18.（3 分）“凝望”的意思是深情注视，/用拟人的修辞，写出风筝在空中停留姿态，/
侧面烘托出世泰湖湿地的美好（表现出作者对湿地的赞美之情）。
（三）（11 分）
19.（3 分）（1）成因 （2）危害（3）创新解决方案
20.（3 分）“通常”是指“一般情况下”，起限定作用，/说明金属内部变形一般情况下
借助位错来协调，但不排除特殊情况/体现了说明文语言的准确性。
21.（2分）打比方，将“传统高强度金属”比作“肌肉男”，/生动形象地说明了传统高
强度金属强度高但易断裂的特点。
22.（3 分）交代本文的说明对象及内容，/运用拟人修辞，/吸引读者阅读兴趣。
四、名著阅读（5分）
23.（2 分）D
24.（3 分）①萤火虫 ②蟋蟀 ③切叶蜂
五、作文（50 分）
25.(50 分)
分数 分数档 评分标准
1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
一类 50-46 4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达
需要，感情真挚。
5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
1. 写作目的较明确，选择文体较恰当，文体特征较明显。
2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
二类 45-41
4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的
需要，感情真实。
5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
三类 40-36 2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3. 语言基本通顺，结构较完整。
八年级语文答案 第 2页（共 3页）
4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需
要。
5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
1. 写作目的不明确，文体混乱。
2. 选材偏离情景，中心欠明确。
四类 35-31 3. 语言欠通顺，结构欠完整。
4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5. 文学创作想象不合理，立意模糊。
30分以 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文体不通，结构混
五类
下 乱；3.文不成篇，且字数不足 300字。
八年级语文答案 第 3页（共 3页）

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