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赣县区2025~2026学年度第二学期八年级语文
解除盐禁，让百姓靠卖盐活命，救活无数人；③淡泊名利：平日衣食俭朴，把俸禄用于周济贫寒读
书人，并以“清白”二字作为留给子孙最宝贵的财富。④宽厚仁德：处理朱能一案时，不滥杀无辜，
期末检测题参芳答案
只惩办主犯。
(答出任意两点，并能结合文中内容简要说明，即可给满分，只答品质不结合内容，酌情扣分。)
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分)
【译文】
1.(2分)(1)礴
(2)chěng
王博文，字仲明，曹州济阴人。幼年时就擅长写文章，当时的人称他为“王回文”。后来
2.(1分)：
被赐予进士出身，被提拔为转运使。王博文做官清廉俭朴，不购置田地家产。监管专卖货物十
【解析】三个分句分别列举《安塞腰鼓》《灯笼》《壶口瀑布》带来的感动与力量，构成并列关
多年，仓库中的财物非常充足，他却从未私下拿取过一丝一毫。下属官吏中有人赠送锦缎、绮
系：且三个分句内部已使用逗号，分句之间需用分号隔开，以保持层次分明。
罗和珍贵美味的食物，他全部推辞了，说：“俸禄粮食足够用来奉养父母了，怎么敢贪污公家
3.(2分)震耳欲聋
的财物呢？”
【解析】震耳欲聋是形容声音极大，几乎要把耳朵震聋；振聋发聩是比喻用言论或文章唤醒糊涂
密州靠近海边，百姓依靠盐业维持生计。有一年恰逢大饥荒，官吏逮捕贩卖私盐的人，动
麻木的人。根据语段中描述的是“火箭引擎剧烈轰鸣”发出声响，是物理意义上的具体声音，
不动就判处死刑。王博文心中同情哀怜，向皇帝上奏请求放松盐业禁令，允许百姓贩卖私盐来
应选“震耳欲聋”。
养活自己，等年成丰收后再恢复常态，救活的贫苦百姓不计其数。天禧年间，朱能伪造《乾祐
4.(2分)在“无时无刻”的后面加“不”。（或在“鼓舞”前加“不”）
天书》一案，牵连的人非常多。王博文奉皇帝诏令审理此案，只诛杀了首恶，其余被胁迫随从
【解析】无时无刻本身表“没有一刻”，含否定含义，后面必须搭配否定词“不”，双重否定表
的人全部予以宽赦，不乱兴起诉讼案件。
肯定；原句缺少“不”，句意变成“没有一刻鼓舞”，与原意相反。
(他)平日衣食粗陋简朴，得到的俸禄和赏赐，大多用来救济贫寒的读书人。儿子们劝他
5.(2分)B
购置田产家业，王博文说：“‘清白’两个字，留给子孙就足够了，财物只会白白地招致祸患
【解析】看后文关键词：“破开”对应“锋刃”，“牵起”对应“桥梁”，“指引”对应“灯塔”。
罢了。”官至同知枢密院，死在任上，家中没有多余的财物。
抓住关键词即可快速锁定顺序。
(三)
6.(2分)C
13.(6分)(1)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
(2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
【解析】“同而不和”是小人的特征：表面强求观点完全一致，内心互相算计、难以和睦；君
(3)零落成泥碾作尘，只有香如故。
子是“和而不同”。
三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）
二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）
(一)
(一)
14.(3分)C
7.(2分)D
【解析】C项中提到“从正反两方面阐述”，但文中列举的事例均为正面事例。
【解析】全诗虽有漂泊之愁与家国沦丧之痛，但尾联蕴含刚健坚定之气。全诗的感情基调是深沉
15.(3分)文章开篇首先祝贺毕业生顺利毕业，引出新时代青年需秉承“弘毅”精神的中心话题：
悲慨中见坚定执着，而非单纯的“悲慨”。
其次，列举南极科考和选调生事例论证青年当坚定信念、胸怀家国；再次，列举朱英国、宗
8.(2分)尾联借东晋士人“新亭泪”的典故，劝诚同仁不要效仿古人徒然悲泣、无所作为，(1分)
福邦的坚守事例论证青年要涵养品格、坚守价值：然后，结合科创、立法等事例论证青年应
要对仅存半壁江山加倍珍视与执着守护，表达了诗人挽救危局、收复故土的坚定信念。(1分)
实干创新、担当使命；最后，寄语学子，送上毕业祝福
(二)
9.(1分)密州濒海|民赖盐为生
(能写出整体思路给1分，结合具体内容分析给2分。)
10.(3分)(1)满、充满：充足(2)…的样子(3)购置、置办
16.(2分)示例：去年我报名参加校运动会1500米长跑，训练时多次想放弃，但想到报了名就要坚
11.(2分)(1)俸禄粮食足够用来奉养父母了，怎么敢贪污公家的财物呢？
持到底。比赛那天跑到最后两圈时，双腿像灌了铅一样沉重，但最终我咬紧牙关冲过了终点。
(2分)(2)“清白”两个字，留给子孙就足够了，财物只会白白地招致祸患罢了。
虽未拿到名次，但我战胜了自己。这让我体会到“毅”就是咬咬牙、不放弃的那股劲儿。
12.(2分)①清正廉洁：下属送礼，全部推辞；临终家无余财。②体恤百姓：密州饥荒时上书请求
(围绕“弘毅”写事例1分+体会1分)2025~2026学年度第二学期八年级语文
期末检测题库
四
五
题
号
总等级
等级
一、
语言文字运用（本大题共6小题）
中
密
阅读下面的文字，完成1~2题。
超
限者课本去旅行，八年级下册语文带给我们大多感动与力是：在《安塞腰)里，我们
聆听了磅(b6)
有力的鼓声，感受了黄上高原儿女怒放的生命力：在《☆笼》里，我
们读到了吴伯萧对灯笼的回忆，
体会了他愿做“灯笼下的马前卒”的拳奉爱国之心()
在《壶口深布》里，我们看到了黄河水驰骋奔腾，感悟到了奔流不，息、百折不挠的民族精神…
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1)(66)
(2)骋
2.在括号内填入的标点符号是(
阅读下面的文字，完成3~4题。
如
封
长征火箭托举神舟二十三号载人飞船划破戈壁夜空，引擎剧烈轰鸣，发出」
数
(震耳欲聋振聋发聩)的声响。乘组三名航天员历经长年严苛训练，直面太空任务里各类
未知考验，始终怀揣探索苍穹、为国出征的理想，披荆斩棘，迎难而上。他们勇于探索、夫
志报国的精神，无时无刻鼓舞着心怀理想的新时代青年。
3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
阅读下面的文字，完成第5题。
千百年来，一代代客家先民扎根度州大地，在南迁拓荒的漫漫长路上栉风沐雨、艰苦奇
斗：历经族群交融、战乱波折，始终守望相助、薪火相传。他们
破开深山莽原的重
杀
重阻隔，在赣南群山间开垦良田、营建围屋；他们
牵起中原遗风与本土山俗的绵长
线
情练，促成多族群包客共生：他们山，指引赣州客家文脉跨越岁月风霜，在宋城烟火里
代代绵延、生生不息。
5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是(
)
:
①以赤诚坚韧之骨为桥梁②以博古通今之智为灯塔
③以开山拓土之勇为年刃
A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.②①③
6,班级举办“以和为贵”的专题学习活动，下列同学的发言，表述不正确的一项是(
A小赣：“君子和而不同”指君子待人和睦友善，却保持独立主见，不盲目附和：
及小南：大只巷的故事印证“以和为贵”，谦让包容可以化解邻里矛盾、促成和酸。
赵
C小亚：“同西不和是君子的处世之道，指表面营见且各不相同，内心却相处输
北
:
D.小文：
“礼之用，和为贵”出自《（论语·学而》，是儒家倡导的处事准则·
马诞职
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二、古代诗文阅读（本大题共7小题）
(一)阅读下面这首诗，完成7~8题。
夜坐章贡台
杨廷麟①
横笛中宵动客星，一声劳雁出沙汀。
瓦铛”未免聊同俗，匏的何须叹独醒。
万户笙歌同夜成，百年风雨此秋亭。
诸公莫洒新亭泪，半壁河山眼倍青。
[注]①杨廷解，江西清江（樟树）人，明未抗清名臣。明亡后，在江西起兵抗清，坚守
赣州，城破殉国。②瓦铛：陶制炊器。③她(p0):能瓜，葫芦的一种。④新亭泪：指东晋
士人在新亭落泪，只为山河破碎而徒然哀伤，却无振作之举。⑤眼青：指阮籍会对看不惯的
“礼俗之士”翻出眼白，表示轻视厌思；過到欣赏的朋友则黑眼珠正视，表示尊重喜爱。
7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(·)
A.首联描绘了深夜吹笛、雁鸣沙汀的场景，以横笛、劳雁等意象，营造清冷孤寂氛围。
B.领联的“何须”以反问语气宽慰自己不必为独醒而叹息，表面豁达，实则内心难以释怀。
C颈联将“万户笙歌”的热闹与“百年风雨”的沧桑对照，以眼前之景引出历史之思。
D.全诗以深沉悲慨为感情基调，将个人的漂泊之愁与家国的沦丧之痛交织在一起。
8.诗歌尾联运用典故，表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。
(二)阅读下面文言语段，完成9~12题。
王博文传
王博文，字仲明，曹州济阴人。幼善属文，时人号“王回文”。后赐进士出身，擢转运
使。博文为官清约，不治田产。监榷货十余载，库中货贿充盈，未尝私取辎铢。僚佐或馈锦
绮珍味，悉却之，曰：“禄廪①足以奉亲，安敢污公帑”之物？”
密州濒海民赖盐为生。岁值大饥，吏捕私盐者辄置极刑。博文侧然，上疏弛盐禁，听民
鬻盐自给，俟年丰复常，全活贫民无数。天禧中，朱能伪构《乾祐天书》，株连甚众。博文
奉诏按治，独我元恶，余胁从①者皆宽宥，不妄兴讼狱。
平日衣食粗简，所得禄赐，多贩恤寒儒。诸子功置产业，博文曰：“渍白二字，遗子逊
足矣，货财徒滋祸耳。”官至同知枢密院，卒于官，家无余资。
(节选自《宋史·王博文传》，有删改)
[注]①桌：本意指粮仓，在这里指粮食。②公帮(tǎg):国库、公家财物。③鬻(yù)
盐：贩卖私盐。④胁从：被迫参与作乱的人。
9.文中画波浪线的部分有一处需要新句，请用“|”标示。
密州濒海民赖盐为生
10.解释文中加点词的含义。
(1)盈(
(2)然(
(3)置(
11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)禄廪足以奉亲，安敢污公帮之物？
可
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