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···装-一订···●
班级
八年级（下）语文期末测试题
为“改变”)】
(满分：120分)
C.课本刷演出之前，我们要分配角色、选择剧本和做排练。（将“分配角色”和“选
择剧本”调换位置)
名
密
题号
三
四
总分
D时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”）
得分
3.小王同学对学习的诗文之美进行整理，请你在空缺处填上合适的内容。(10分)
青年人应以奋斗为船，以梦想为帆、勇往直前、我们应该以坚定的信念跨越困境，
在《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界的诗句是
号
以无限的热情追求理想，请同学们完成以下任务，在知识的海洋中尽情邀游，展现自
①
；李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心
己的语文素养与能力，收获优异成绩。
以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：③
④
在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表现诗人心境的孤独和志趣的高洁的句子是：
任务一知识积累与运用(24分)
⑤
1.阅读语段，回答问题。
寂寞沙洲冷；陆游《卜算子·咏梅》中借写梅花凋落的情景来表
"桃之天天，灼灼其华"，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗
达自己至死不变的爱国之心的词句是：⑥
,⑦
；张九龄的
密封线内
经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷()。从此，
诗句“相知无远近，万里尚为邻”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“⑧
光辉的篇章层出不穷，无不令人【甲】
⑨
；”两句有异曲同工之妙；孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中用对偶
中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘：还
句描写洞庭湖雄伟壮阔景象的诗句是：气蒸云梦泽，四】
有的追溯朝代往事，使人读之明理。
要答题)
五月，是草木藏蕤、雎鸠鸣唱的季节：五月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。
4.走进名著(4分)
为了微发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一
(1)《昆虫记》是①
(国家)昆虫学家②
(人名)
次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动，在这充满诗意、充满激情的日子，让
的著作，他行文活泼，这位作家被誉为③】
(称号)。
我们【乙】
:
。跟随诗人，看江山妩媚，
(2)在《昆虫记》中，你最喜爱的昆虫是：
。(写一种即可)
一起漫步“古诗苑”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教海，感受震(ha)人
心的力量。
(1)小语对下列汉字的书写或读音把握不定，请你帮他正确书写。(4分)
任务二口语交际及综合性学习(6分)
。··装
-订··上●
①帷(mù)
②震han)
“以和为贵”是中国文化的根本特征和基本价值取向。某中学八年级()班开展
※※※米
了“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与井完成下列任务。
美
③追湖
④雎鸠
5请你以“和”为主题，为本次活动拟写一则宜传标语。(2分)
※※※※
(2)小文【甲】处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项()(2分)
※※※※
A.扑朔迷离
B.可歌可泣
6请你写出两个“以和为贵”的故事名称。(2分)
※※※※
C.目空一切
D.叹为观止
※必※※
(3)小语对【乙】处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组(
)(2分)
※※※※
①感悟经典②诵读经典③选择经典
7请你写出班级里一种不和谐的现象，并提出整改措施(2分)
※※※※
A.①②③B.③②①C.②③①D.②①③
不和谐的现象：
※※※※
2.对下列病句的修改不正确的一项是（)(2分)
整改措施：
※必※※
※※※※
A中国航天员将在太空站生活大约6个月左右，（删去“大约”或“左右”）
B由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改
富锦市实验中学第1页共4页2025一2026学年度八年级（下)八年级期末测试语文答案
1.(1)(4分)幕撼sùjim
(2)(2分)D
(3)(2分)B
2.(2分)B
3.(10分)①万籁此都寂②但余钟磬音③浮云游子意④落日故人情⑤拣尽寒枝不肯栖
⑥零落成泥碾作尘⑦只有香如故⑧海内存知己
⑨天涯若比邻⑩波撼岳阳城
4.(4分)(1)①法国②法布尔或亨利·法布尔
③昆虫界的维吉尔或昆虫界的荷马
(2)任意一种书中出现的昆虫都可以
5.(2分)示例：①遵古训，和为贵；促和谐，让为本。
②知书达理和为终，宽容待人德为高。
③以和为贵百事顺。（合理即可）
6.(2分)①蔺相如与廉颇将相和②六尺巷的故事③罗威饲犊④司马徽让猪（合理即可）
7.(2分)不和谐的现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成"脏"、起绰号、搞恶作剧等。
整改措施：加强文明礼仪教育（加强班级管理，设置文明礼仪宣传牌，实行操行评分奖惩制度等）。
8.（共2分)心理描写。(1分)这两句古诗细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更加
寒冷的矛盾心理，真实的反映出老翁的悲惨遭遇，表达了作者对他的无限同情。(1分)
9.(2分)(1)总共(2)马鞭，这里指用马鞭驱赶
10.(2分)A
11.(2分)此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之。
12.(4分)(1)用马鞭赶它，不按照驱使千里马的正确方法。喂它，却不能发挥全部才能。使它嘶鸣，却不能通晓
它的意思。
（2)因此先生就去拜访了诸葛亮。
13.(2分)既要具备千里马的能力，还要得到赏识，有施展才能的平台。现实生活中，我们不仅要提高自己的各种
知识能力，还应该将个人理想的实现与社会需要结合起来，努力表现自己、得到赏识。（意思对即可）
14.(2分)B
15.(2分)不能删去。“目前”表限制，说明当前“中国世界遗产总数达到59项”，将来可能发生变化。删去后，
句子表意过于绝对，与事实不符。“目前”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
16.(3分)列数字。用具体的数据对北京中轴线的长度、沿线的遗产点加以说明，突出了北京中轴线的历程长、沿
线的遗产点多，使说明更准确、更有说服力。评分标准：(2分)说明方法1分，作用2分。
17.(2分)示例：长城、平遥古城、丽江古城等。
18.（2分)①引用习近平总书记的话，点明青年应将个人奋斗同国家前途命运相连，引出本文的中心论点。②作
为道理论据，论证中心论点。③吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
19.(3分)运用了举例论证，列举了青年教师侯长亮坚守乡村，驻村民警史先强坚持巡逻的事例，具体地论证
了"新时代青年先锋，澎湃着挺膺担当、不解进取的青春力量”的观点，进而论证中心论点，使论证更具有说服力。
20.(2分)材料一适合。材料一举了黄文秀作为当代青年，研究生毕业后回到家乡担任驻村第一书记，带领贫困群众
脱贫，最终为脱贫事业献出宝贵生命的事例，与本文的中心论点相符，可以作为事实论据，论证本文观点。材料二举
了华罗庚回国为国奉献的事例，体现了华罗庚的爱国精神，但与本文的观点不符，不能充当本文的事实论据。
21.(3分)开放性试题，不设统一答案。

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