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1.2体验化学探究
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．兴趣小组用图1所示的装置探究蜡烛的燃烧，用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图2所示。下列有关说法正确的是
A．蜡烛燃烧前，容器内氧气的质量分数为21%
B．蜡烛熄灭后，容器内气体中只含有二氧化碳
C．燃烧过程中，容器内氧气体积分数逐渐增大
D．空气中氧气体积分数小于16%蜡烛不能燃烧
2．蜡烛燃烧一般经过下图环节。下列说法正确的是
A．蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，说明石蜡由碳、氢两种元素组成
B．吹灭蜡烛时冒信出的白烟主要成分是二氧化碳
C．蜡烛燃烧过程既有物理变化，又有化学变化
D．将干冷的烧杯罩在火焰上方可以探究蜡烛燃烧产生二氧化碳
3．在对人呼出的气体探究前，小亮同学根据生物学的知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想。那么，这属于科学探究的哪一个过程？
A．假设与预测 B．实验与事实 C．解释与结论 D．反思与评价
4．蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是
A．蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19%
B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C．只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
5．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验中不涉及的石蜡性质是
A．溶解性 B．可燃性 C．密度 D．硬度
6．关于蜡烛燃烧实验现象叙述错误的是
A．放出大量的热 B．吹灭后有一股白烟冒出
C．火焰分成三层 D．生成二氧化碳和水
7．某同学研究蜡烛在与，的混合气体中燃烧.氧气体积分数和燃烧时间的关系，图为实验装置及所测数据。下列结论正确的是
A．由图可知蜡烛燃烧时间与体积分数有关
B．浓度对蜡烛燃烧没有影响
C．在不同的体积分数下，蜡烛均能发生燃烧
D．蜡烛熄灭时集气瓶中不可能存在
8．在蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列现象描述不合理的是
A．蜡烛燃烧产生火焰 B．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
C．熄灭蜡烛后会产生白烟 D．蜡烛燃烧过程中蜡烛会熔化
9．化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是
A．石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度
B．将火柴梗平放在火焰中约后取出，外焰接触的地方最黑：外焰温度最高
C．取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现：石蜡中含有水
D．用火柴去点刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒
10．对蜡烛及其燃烧的探究中，下列有关实验现象的描述错误的是
A．用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B．火焰上方罩干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾
C．蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水
D．用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
11．实验室里用气体传感器和计算机来测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO含量随时间的变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是
A．曲线①表示CO含量的变化 B．曲线②表示O2含量的变化
C．蜡烛燃烧有一氧化碳生成 D．蜡烛熄灭时，容器内氧气被耗尽
12．某向学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法不正确的是
A．该创新实验现象明显，便于观察
B．该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水
C．蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
D．吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是二氧化碳
二、填空题
13．某化学兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行探究。
(1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度_______(填“大”或“小”)。
(2)点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是_______。
14．下列说法正确的是___________。
A．蜡烛燃烧属于物理变化
B．将一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，说明石蜡的质量比水的质量小
C．图1操作中观察到干冷的烧杯内有液滴出现
D．图2操作中可观察到的现象为___________
三、简答题
15．阅读教材P9实验现象的观察和描述，说说我们应该如何观察实验和描述现象？
四、实验题
16．小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究，实验装置图（夹持装置略去）如下。
实验操作步骤是：
①准备一个干燥的18mm×180mm的U形管备用；
②点燃固定在桌面的蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内壁的实验现象；
③蜡烛燃烧10秒后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。
请分析，回答下列问题：
(1)步骤②中，可以观察到U形管内壁的实验现象是_______。
(2)步骤③观察到_________。
(3)上述实验现象进一步表明，蜡烛燃烧生成了______和______。
(4)小红同学用U形管代替小烧杯做实验，你认为这样做的优点有______（填选项）。
A．便于实验操作 B．实验现象明显 C．产物浓度较低
《1.2体验化学探究》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A B B D A B C C
题号 11 12
答案 C D
1．D
【详解】A、由图2可知，蜡烛燃烧前，容器内氧气的体积分数为21%，不是质量分数，说明蜡烛燃烧前，容器内的气体是空气，不符合题意；
B、蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，由图可知，蜡烛熄灭后，氧气的体积分数不是零，故蜡烛熄灭后，容器内的气体中含二氧化碳、氧气、氮气等，不符合题意；
C、蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧过程中，容器内氧气的体积分数逐渐减小，不符合题意；
D、由图可知，蜡烛熄灭时，氧气的体积分数为16%，说明空气中氧气体积分数小于16%蜡烛不能燃烧，符合题意。
故选D。
2．C
【详解】A、二氧化碳是由碳、氧元素组成，水是由氢、氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明石蜡中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，该选项说法不正确；
B、白烟为石蜡固体小颗粒，该选项说法不正确；
C、蜡烛燃烧过程中，有新物质生成，属于化学变化，且还伴随石蜡熔化，属于物理变化，该选项说法正确；
D、干冷烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成水，若想证明有二氧化碳生成，烧杯内壁应蘸澄清石灰水，该选项说法不正确。
故选C。
3．A
【详解】科学探究过程的八个要素为：提出问题、猜想与假设 、制定计划 、进行实验、收集证据、解释和结论、反思与评价、表达与交流；根据科学探究的要素和题意可知，在对呼出气体进行探究前，此同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多”的猜想，属于假设与预测，故选：A。
4．B
【分析】要解决这道题，我们需要结合图2中氧气含量的变化情况，对每个选项进行分析：
【详解】A、由图2可知，蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19.56%，并非19%，所以此选项不正确。
B、从图2能看到，当氧气的体积分数下降到15.96%时，蜡烛熄灭了。这表明当氧气浓度小于一定值时，蜡烛就无法燃烧了，所以此选项正确。
C、即使蜡烛足量，从图2中氧气含量最终还有剩余（不是0）可以看出，密闭装置中的氧气不能被完全耗尽，所以此选项不正确。
D 、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，并且装置内原本就有其他气体（如氮气等），所以蜡烛熄灭后瓶内不只有二氧化碳气体，此选项不正确。
故选B。
5．B
【详解】A、石蜡浮在水面上，说明石蜡难溶于水，该选项不符合题意；
B、由于并没有点燃石蜡，则不涉及石蜡的可燃性，该选项符合题意；
C、石蜡浮在水面上，说明石蜡密度比水小，该选项不符合题意；
D、用小刀能切下石蜡，说明石蜡硬度小，该选项不符合题意。
故选B。
6．D
【详解】A、蜡烛燃烧时产生黑烟，放出大量的热，故选项说法正确；
B、吹熄蜡烛后，有一缕白烟飘出，白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体，故选项说法正确；
C、蜡烛燃烧时，火焰分为三层，外层最明亮，故选项说法正确；
D、燃烧时生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选D。
7．A
【详解】A、从图可知，氧气体积分数达到一定程度后，氧气体积分数越大，燃烧时间越长，正确；
B、从图中无法看出二氧化碳浓度对蜡烛燃烧是否有影响，错误。
C、从图可知，开始氧气体积分数较低时蜡烛没有燃烧。错误；
D、从图可知，开始氧气体积分数较低时蜡烛没有燃烧，则蜡烛在氧气浓度低于一定浓度时会熄灭，蜡烛熄灭时集气瓶中有氧气，错误；
故选A。
8．B
【详解】A、蜡烛燃烧产生黄色火焰，故选项现象描述正确；
B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是实验结论，而不是实验现象，故选项现象描述不正确；
C、蜡烛刚熄灭时蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，产生白烟，故选项现象描述正确；
D、蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化，故选项现象描述正确。
故选B。
9．C
【详解】A、石蜡浮在水面，说明石蜡的密度小于水的密度，故A不符合题意；
B、将火柴梗平放在火焰中约1s1s后取出，外焰接触的地方最黑，说明外焰温度最高，故B不符合题意；
C、取干燥烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成水，故C符合题意；
D、蜡烛重新燃烧，是因为白烟的主要成分是石蜡小颗粒，具有可燃性，故D不符合题意。
故选C。
10．C
【详解】A、石蜡密度比水小，用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上，A选项正确；
B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水蒸气，在火焰上方罩干燥的烧杯，水蒸气遇到较冷的烧杯，会导致烧杯内壁有水雾，B选项正确；
C、蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，而生成二氧化碳和水是实验结论，C选项错误；
D、蜡烛刚熄灭时产生的白烟是固态的石蜡，用火柴点白烟，蜡烛会被白烟引燃，D选项正确。
故选：C。
11．C
【详解】A、蜡烛发生不完全燃烧会生成一氧化碳，随着反应的进行一氧化碳的含量应增大，故选项说法错误。
B、蜡烛燃烧会消耗氧气，随着反应的进行氧气的含量应减小，故选项说法错误。
C、由图示可知，随着反应的进行一氧化碳的含量应增大可知，蜡烛燃烧有一氧化碳生成，故选项说法正确。
D、由图象可知，蜡烛熄灭时，氧气并没有完全耗尽，只是浓度小到不能再支持燃烧了，故选项说法错误。
故选：C。
12．D
【详解】A、该创新实验现象明显，便于观察，选项正确；
B、U形管内出现大量水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，选项正确；
C、蜡烛燃烧过程中，蜡烛由固态标为液态属于物理变化，蜡烛燃烧后有新物质生成，属于化学变化，选项正确；
D、吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是石蜡蒸汽冷凝形成的石蜡颗粒，不是二氧化碳，二氧化碳是无色气体，选项错误；
故选D。
13．(1)小
(2)气态
(3)蜡烛熔化
【详解】（1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度小；
（2）点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生，由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的；
（3）点燃蜡烛后蜡烛会熔化，即由固态变为液态，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是蜡烛熔化。
14． C 白烟燃烧并引燃蜡烛
【详解】A.蜡烛燃烧生成新物质属于化学变化，故说法错误，不不符合题意；
B.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面，说明石蜡的密度小于水，故说法错误，不符合题意；
C.石蜡燃烧生成水，取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，故说法正确，符合题意；
D.石蜡燃烧实际上是石蜡蒸汽燃烧，图2操作中可观察到的现象为白烟燃烧并引燃蜡烛。
故填：C；白烟燃烧并引燃蜡烛。
15．全面、细致观察实验前后试剂的颜色、状态、气味等的变化，描述现象要客观、全面、准确。
【详解】可以根据时间段把观察分为三个阶段，变化前、变化中、变化后； 可以把观察内容分三类： 1、形态：包括物质的状态，气、液、固、溶解、沉淀的析出、气泡、气味等； 2、外观：包括物质的颜色、烟、雾、浑浊等； 3、能量：包括物质变化中发生的光、电、热、声配氏滚、爆炸等； 描述实验现象： 1、正确描述实验现象，不能以结论代替现象； 2、要明确光和火焰、烟和雾等的区别，不能相互替代； 3、要用科学的化学术语培余，不能口语化。
16．(1)有水雾出现
(2)澄清石灰水变浑浊
(3) 水或H2O 二氧化碳或CO2
(4)B
【详解】（1）蜡烛燃烧生成水，可观察到U形管内壁有水雾出现。
（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故步骤③观察到澄清石灰水变浑浊；
（3）根据上述现象，可推知蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。
（4）用U形管代替小烧杯做实验，实验现象更明显，产物浓度更高，操作不如罩小烧杯简便，故选B。
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