资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
4.1化学反应发生的条件
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是
A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是降低煤的着火点，使其易燃烧
B．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气而隔绝了空气
C．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗的着火点更低
D．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
2．下列与燃烧和爆炸有关的图标描述不正确的是
A． 当心火灾——易燃物质 B． 当心爆炸——爆炸性物质
C． 禁止吸烟 D． 禁止带火种
3．燃烧、灭火与人们的生活密切相关，下列说法正确的是
A．可燃物与氧气接触就可以燃烧
B．图书、档案着火可用泡沫灭火器灭火
C．蜡烛火焰可用嘴吹灭，是因为吹走了蜡烛周围的空气
D．白磷保存在水中，其目的是隔绝氧气，防止缓慢氧化引起自燃
4．下列跨学科实践活动中涉及的化学知识错误的是
选项 实践活动 化学知识
A 自制简易净水器净化雨水 雨水经过滤的可直接饮用
B 基于碳中和设计低碳行动——植树造林 植物吸收二氧化碳——光合作用
C 用H2O2溶液作供氧剂制作简易供养器 H2O2分解产生O2
D 调查家用燃料的变迁与合理使用 燃气灶火焰呈黄色应该调大进风口
A．A B．B C．C D．D
5．科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应具备的安全素养。下列说法错误的是
A．身上着火不可乱跑，可以就地打滚使火熄灭
B．水能灭火，是因为水能降低可燃物的着火点
C．对于不明原因引起的失火，不能贸然采取灭火措施
D．油库、面粉厂、纺织厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免发生爆炸
6．常温常压下，酒精灯不点燃不会燃烧是因为
A．酒精不是单质 B．不是可燃物
C．没有与氧气接触 D．没有达到酒精的着火点
7．野炊时，小明发现木柴火焰很小，将木柴架空后火焰变大，架空的目的是
A．便于观察火焰的大小 B．增大木柴与空气的接触面积
C．降低木柴的着火点 D．升高木柴的温度
8．在西晋史学家陈寿所著的《三国志》中记载有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”。下列有关说法正确的是
A．“薪草”不是可燃物 B．“膏油”着火可用水灭火
C．“时风”为燃烧提供了充足的氧气 D．“同时发火”降低了“诸船”的着火点
9．“人人讲安全、个个会应急”。下列有关做法不符合安全要求的是
A．进入煤矿井作业时先进行灯火试验
B．面粉加工厂等场所严禁烟火
C．煤气泄漏立即关闭阀门并开窗通风
D．油锅着火后立即用锅盖盖灭
10．为了节能，燃烧前常将汽油（含C8H18等）喷成雾状，目的是
A．减少O2消耗量
B．增大汽油与空气的接触
C．降低汽油着火点
D．升高汽油着火点
11．如图所示向装置甲中通入空气，将甲中的热水压入乙中，直至甲中白磷露出水面，甲、乙中的白磷均燃烧(已知：白磷的着火点为，红磷的着火点为)。下列说法错误的是
A．甲中白磷燃烧说明燃烧需要可燃物与空气接触
B．乙中白磷燃烧说明燃烧需温度达到其着火点
C．两处的白磷可以回收重复使用
D．该实验说明灭火只需破坏燃烧的一个条件即可
12．野炊时，小华发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，这样做的目的是
A．方便添加木柴 B．升高木柴的温度
C．增大木柴与空气的接触面积 D．降低木柴的着火点
二、填空题
13．常见灭火器类型：泡沫灭火器、______、______、水型灭火器。
14．知A、B、C、D、E、F是八年级化学学习时常见的六种物质。其中，E为黑色固体，D为生活中最常见的液体，实验室用C来检验B。B经绿色植物光合作用可以转化为F。这六种物质在一定条件下的反应及转化关系如图所示（有些反应物、生成物已略去），请回答问题：
(1)写出A、F的化学式：A______、F______。
(2)E转化为D时，固体颜色的变化是______。
(3)B与C反应的化学方程式为______。
(4)图中各物质间必须通过分解反应才能实现的反应有______个（填字母）。
A．1 B．2 C．3
15．近年来全国重点城市生活垃圾全部实现无害化处理，某化学社团学生经查阅资料后设计如图流程对生活垃圾进行处理与综合利用。已知：废旧干电池的填充物有二氧化锰、炭黑、氯化铵等。
(1)液体B中所含溶质的化学式是_____。
(2)充分灼烧时发生反应的化学方程式为_____，其基本反应类型为_____。
(3)垃圾焚烧发电的过程中是将_____能转化为电能。
(4)将垃圾回收利用的意义是_____(填一条)。
16．阅读下面科普短文。
与“张才舞爪”的雾霾相比，臭氧污染“隐藏”在万里晴空中，已成夏季众多城市大气污染元凶。
臭氧()原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层，它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球。可它为何又是危害环境的污染物？
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过180微克/立方米的环境中，会产生眼睛刺痛，咳嗽等不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%，对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。地表臭氧并不是人类活动直接排放出的污染物，而是因为氮氧化物或挥发性有机物与氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应。氮氧化物主要来自于燃煤、汽车尾气等；挥发性有机污染物来源相对非常复杂，涂料、燃油、炼油厂、干洗店等，都会产生这种污染物。
(1)下列说法错误的是___________(填序号)。
A．臭氧是一种无色无味气体
B．臭氧层具有吸收紫外线的作用
C．地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
D．空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响
(2)如图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是___________(填序号)。
A．8：00～10：00 B．10：00～12：00 C．12：00～14：00 D．14：00～16：00
(3)列举两项防治空气污染可采取的措施___________、___________。
(4)小组同学对某地进行了连续两天的空气质量检测，情况如表。
日期 污染物 空气质量指数 空气质量级别
可吸入颗粒物 二氧化硫 一氧化碳
10月1日 72 82 6 82 二级
10月2日 19 13 6 21 一级
两天中适合户外运动的是___________(填日期)；已知10月1日晚下了一场大雨，比较两天的日报，发现含量变化不大的物质是___________(填化学式)。据此猜测该物质的物理性质是___________。
17．下列各组物质遇明火可能发生爆炸的是( )
A．氢气和甲烷 B．氢气和氧气 C．一氧化碳和氮气 D_____
三、简答题
18．1. 点燃被2体积95%酒精和1体积水的混合液浸泡过的手帕，手帕烧不坏的原因是________。
四、实验题
19．某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件。
用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在火焰上点燃。
用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团，放在火焰上片刻。
(1)分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用瓶子罩住。请你将同学们的实验报告填写完整：
实验步骤 设计意图 实验现象 实验结论
（1） 燃烧与物质的关系 _________ 可燃物才能燃烧
（2） 燃烧与温度的关系 干燥棉团燃烧，蘸水的棉团不燃烧 _________
（3） _________ 瓶内蜡烛熄灭，瓶外蜡烛仍燃烧 _________
由此得出结论：燃烧的条件是_________。
《4.1化学反应发生的条件》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C D A B D B C A B
题号 11 12
答案 C C
1．D
【详解】A、将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤块与氧气的接触面积，使燃烧更充分，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意；
B、蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇子扇来的冷空气可降低温度至蜡烛的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意；
C、图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴头斜向下时，火焰能够给火柴梗充分的加热，很容易使温度达到火柴梗的着火点，不符合题意；
D、由图b可知，镁能在二氧化碳中燃烧，说明金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，符合题意。
故选D。
2．C
【详解】A、图中标志的含义是当心火灾——易燃物质，不符合题意；
B、图中标志的含义是当心爆炸——爆炸性物质，不符合题意；
C、图中标志的含义是禁止烟火，符合题意；
D、图中标志的含义是禁止携带火种，不符合题意。
故选：C。
3．D
【详解】A、可燃物与氧气接触不一定就可以发生燃烧，还需温度达到着火点，故选项说法错误；
B、图书、档案着火可用液态二氧化碳灭火器灭火，而不能用泡沫灭火器灭火，故选项说法错误；
C、蜡烛火焰可用嘴吹灭，是因为空气流动而带走热量使温度降至蜡烛的着火点以下，而不是吹走了蜡烛周围的空气，故选项说法错误；
D、白磷的着火点很低，容易缓慢氧化引起自燃，所以白磷保存在水中，其目的是隔绝氧气，防止缓慢氧化引起自燃，故选项说法正确。
故选D。
4．A
【详解】A、简易净水器通过过滤（如使用沙子、活性炭）可去除雨水中的不溶性杂质（如泥沙），但无法去除可溶性污染物（如细菌、病毒、化学物质）或微生物，故雨水经过滤不可直接饮用，知识错误；
B、光合作用是植物在光照下将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，是植物吸收CO2的主要方式，也是实现碳中和的重要途径，知识正确；
C、过氧化氢在催化剂条件下分解，生成氧气和水，故可以用H2O2溶液作供氧剂制作简易供养器，知识正确；
D、燃气灶火焰呈黄色表示燃料（如天然气）不完全燃烧，原因是氧气不足，产生碳粒（导致黄色），调大进风口可增加空气（氧气）供应，促进完全燃烧，使火焰变蓝，知识正确。
故选A。
5．B
【详解】A、身上着火不可乱跑，可以就地打滚，隔绝氧气，使火熄灭，故A正确；
B、水能灭火，是因为水能降低温度至可燃物的着火点以下，同时隔绝氧气，可燃物的着火点不变，故B不正确；
C、对于不明原因引起的失火，不能贸然采取灭火措施，以防造成物品的进一步损坏，故C正确；
D、油库、面粉厂、纺织厂、橡胶厂和煤矿的坑道内等场所要严禁烟火，以避免发生爆炸，故D正确。故选B。
6．D
【详解】酒精是可燃物，常温常压下，酒精灯不点燃不会燃烧是因为温度没有达到酒精的着火点。
故选：D。
7．B
【详解】A、将木柴架空，能增大木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分，并不是便于观察火焰的大小，故错误；
B、将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故正确；
C、着火点是物质固有属性，一般不会改变，故错误；
D、将木柴架空，主要的目的并不是为了升高木柴的温度，选项说法不正确；
故选B
8．C
【详解】A、根据题中信息可知，“薪草”是可燃物，故A选项不符合题意；
B、“膏油”密度比水小小，可浮在水面上燃烧，“膏油”着火不宜用水灭火，故B选项不符合题意；
C、“时风”为燃烧提供了充足的氧气，使可燃物燃烧更旺，故C选项符合题意；
D、“同时发火”升高了可燃物周围的温度，不是降低了“诸船”的着火点，故D选项不符合题意。
故选C。
9．A
【详解】A、煤矿井下存在瓦斯等易燃易爆气体，进行灯火试验可能引发爆炸，做法不符合安全要求，故符合题意；
B、面粉加工厂粉尘浓度高，遇明火易爆炸，严禁烟火做法符合安全要求，故不符合题意；
C、煤气泄漏时关闭阀门并通风可防止气体聚集引发爆炸，做法符合安全要求，故不符合题意；
D、油锅着火用锅盖盖灭是通过隔绝氧气灭火，做法符合安全要求，故不符合题意。
故选：A。
10．B
【详解】为了使汽油充分燃烧，减少有害物质的产生，化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸可以增大可燃物与氧气的接触面积从而促进充分燃烧。故选B。
11．C
【详解】A、通入空气前甲中白磷未与空气接触、温度达到其着火点，未燃烧，通入空气后将甲中的热水压入乙中，直至甲中白磷露出水面，甲中白磷与空气接触且温度达到其着火点，燃烧，据此可知燃烧需要可燃物与空气接触，A正确；
B、通入空气前，乙中白磷与空气接触、温度未达到其着火点，未燃烧，甲中通入空气后，热水被压入乙中，乙中白磷与空气接触、温度达到其着火点，燃烧，二者对比可知燃烧需要温度达到可燃物的着火点，B正确；
C、两处白磷燃烧后生成五氧化二磷和水反应，不能回收重复使用，C错误；
D、该实验说明灭火只需破坏燃烧的一个条件即可，D正确。
故选C。
12．C
【分析】根据促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，进行分析解答。
【详解】野炊时，小华发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些，是利用了增大了木材与氧气的接触面积，使木材燃烧更旺。
故选：C。
13． 干粉灭火器 二氧化碳灭火器
【详解】常见灭火器包括泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水型灭火器等，故填：干粉灭火器；二氧化碳灭火器。
14．(1)
(2)黑色变成（紫）红色
(3)
(4)A
【分析】E为黑色固体，D为生活中最常见的液体，D为水，实验室用C来检验B，B经绿色植物光合作用可以转化为F，B是二氧化碳，F是氧气，C是氢氧化钙，F能生成E，E能生成二氧化碳，也能生成水，E为氧化铜，氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，氧化铜和氢气在高温下反应生成铜和水，氢氧化钙能生成A，二氧化碳和A能相互转化，A能生成水，氢氧化钙和二氧化碳能反应生成碳酸钙和水，碳酸钙在高温条件下能反应生成二氧化碳和氧化钙，A为碳酸钙，带入验证，推断合理。
【详解】（1）根据分析可知，A为碳酸钙，化学式为：CaCO3，F为氧气，化学式为：O2；
（2）根据分析可知，E为氧化铜，D为水，氧化铜和氢气在高温下反应生成铜和水，固体颜色的变化是黑色变成（紫）红色；
（3）根据分析可知，B是二氧化碳，C是氢氧化钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：；
（4）根据分析可知，A→B是碳酸钙在高温条件下能分解生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应，B→A是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，不属于分解反应，C→A是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，不属于分解反应，A→D是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不属于分解反应，C→D是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，不属于分解反应，D→C是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于化合反应，E→B是氧化铜和一氧化碳在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，不属于分解反应，E→D是氧化铜和氢气在高温下反应生成铜和水，不属于分解反应，B→F是二氧化碳在光合作用下反应生成氧气，不属于分解反应，F→B是碳和氧气燃烧反应生成二氧化碳，属于化合反应，F→E是氧气和铜在加热条件下反应生成氧化铜，属于化合反应，F→D是氧气和氢气燃烧反应生成水，属于化合反应，D→F可以是水通电分解生成氢气和氧气，属于分解反应，也可以是二氧化碳和水在光合作用下反应生成葡萄糖和氧气，不属于分解反应，因此图中各物质间必须通过分解反应才能实现的反应有1个，故选：A。
15．(1)NH4Cl
(2) 化合反应
(3)化学
(4)节约资源（或减少污染等，合理即可）
【详解】（1）废旧干电池填充物有二氧化锰、炭黑、氯化铵等，加水溶解、过滤后，二氧化锰和炭黑在固体A中，氯化铵易溶于水，在液体B中，所以液体B中所含溶质是氯化铵，化学式为NH4Cl。
（2）固体A是二氧化锰和炭黑，充分灼烧时，炭黑（主要成分是碳）与氧气反应生成二氧化碳，化学方程式为；
该反应由两种物质生成一种物质，符合 “多变一” 的特征，属于基本反应类型中的化合反应。
（3）垃圾焚烧发电过程中，垃圾燃烧发生化学反应，将化学能转化为电能。
（4）垃圾回收利用可以将可回收物重新利用，节约资源；也能减少垃圾填埋或焚烧带来的污染等。
16．(1)AC
(2)D
(3) 减少使用化石燃料 绿色出行，减少汽车尾气排放（合理即可）
(4) 10月2日 CO 一氧化碳难溶于水
【详解】（1）A、文中提到臭氧是一种具有特殊臭味的气体，不是无色无味气体，该说法错误，符合题意；
B、由 “它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球” 可知臭氧层具有吸收紫外线的作用，该说法正确，不符合题意；
C、文中提到 “强烈的阳光照射会加速这一化学反应”，说明地表空气中臭氧的含量与天气阴晴有关，晴天阳光强烈，臭氧生成反应加速，该说法错误，符合题意；
D、“空气中每立方米臭氧含量增加 100 微克，人的呼吸功能就会减弱 3%” 等内容表明空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响，该说法正确，不符合题意。
故选AC。
（2）从图中可以看出，14：00 - 16：00 时间段臭氧浓度最高，所以臭氧污染最严重的时间段是 14：00 - 16：00。
故选D。
（3）防治空气污染可采取的措施：减少使用化石燃料（如燃煤等）；绿色出行，减少汽车尾气排放（合理即可）；
（4）空气质量级别越低，空气质量越好，越适合户外运动，10 月 2 日空气质量级别为一级，10 月 1 日空气质量级别为二级，所以两天中适合户外运动的是 10 月 2 日。
比较两天数据，发现含量变化不大的物质是CO。一氧化碳在大雨前后含量变化不大，据此猜测该物质的物理性质是难溶于水。
17． B 甲烷和氧气等
【详解】根据燃烧和发生爆炸的条件可知：在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气( 氧气)混合，达到爆炸极限，遇到明火发生爆炸。
A、氢气和甲烷都具有可燃性，不具有助燃性气体，不能发生爆炸，故错误；
B、氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，能够发生爆炸，故正确；
C、一氧化碳具有可燃性，氮气不具有可燃性，不能发生爆炸，故错误。
故选B。
D、甲烷具有可燃性，氧气具有助燃性，所以点燃甲烷和氧气的混合物，容易发生爆炸。
18．酒精燃烧放出的热被水吸收，造成水蒸发，水蒸发时带走热量，手帕表面温度仍然不高，达不到手帕的着火点，所以手帕烧不坏
【详解】因为手帕上有酒精和水的混合物，酒精燃烧时，水会蒸发，吸收周围 的热量，周围温度降低，达不到手帕的着火点，所以手帕烧不坏。
19．(1) 木条燃烧，石子不燃烧 温度达到可燃物的着火点才能燃烧 燃烧与氧气的关系 可燃物与氧气接触才能燃烧
(2)物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点
【详解】（1）实验步骤（1）：木条是可燃物，石子不是可燃物，实验结论是燃烧需要可燃物，图中实验现象为木条燃烧，石子不燃烧，故填：木条燃烧，石子不燃烧；
实验步骤（2）：图中实验干燥棉团燃烧，蘸水的棉团不燃烧，由此可得出的实验结论是温度达到着火点才可能燃烧，故填：温度达到可燃物的着火点才能燃烧；
实验步骤（3）：瓶内蜡烛熄灭是因为瓶内的蜡烛燃烧耗尽了瓶中的氧气，瓶外蜡烛仍然燃烧是因为蜡烛始终与氧气充分接触，设计意图是研究燃烧与氧气的关系，故填：燃烧与氧气的关系；可燃物与氧气接触才能燃烧；
（2）由探究的结果可知，燃烧的条件是：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三个条件必须同时具备，缺一不可，故填：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑