资源简介

2025-2026学年第二学期高一期末质量监测
历史试卷
本试卷共6贝。满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生请务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、班级填写存答题卡
上。将条形码横贴在卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂
黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区战内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂玫
液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符
合题目要求。
1.以下关于区域古代文明特征的表述，正确的是()
选项
古代文明区域
文明特征
阿姆河汛期稳定，推动了大型水利工程的修建与中央集权
古代西亚
君主制的形成
大河定期泛滥，催生了城邦林立、长期战乱的政治格局与
古代埃及
系统的成文法典
半岛多山、岛屿众多，促进了独立城邦的形成与海外贸易
古代希腊
的发展
恒河流域的黄土疏松易开垦，孕育了种姓制度与婆罗门教
0
古代印度
的社会结构
2.据普鲁塔克记载，政治家阿里斯泰迪斯在陶片放逐投票现场，一位不识字公民拦住他请求帮
忙在放逐陶片上写下阿里斯泰迪斯的名字。阿里斯泰迪斯问其原因，该公民回答：“我从没
见过他，只是听大家都叫他‘公正的阿里斯泰迪斯’，我实在厌烦这个名声。”这一记载反
映出雅典直接民主()
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A.运行中易受非理性情绪影响
B.体现了精英治国的核心特征
C.保障了底层公民的政治权利
D.有效防范了僭主政治的复辟
3.8世纪中叶，阿拉伯商人将波斯织锦、阿拉伯乳香、东非象牙运往（现今中图）广州，再从
中国采购丝绸、瓷器、茶叶，经印度洋航线运回巴格达，分销至帝国境内及欧洲各地：同时
将印度数字符号、中国造纸术传入阿拉伯，再传播到欧洲。这反映出阿拉伯帝国()
A,垄断欧亚非三大洲的传统商路
B.是跨区域文明交流的关键枢纽
C.以商业张推动宗教文化传播
D.主导了印度洋贸易的规则制定
4.12世纪，英王亨利二世向林肯城颁发特许状，规定市民合法购得的土地若满一年零一日无人
提出异议，则可永久保有：同期法国瓦朗西安城市民和约规定，侵犯商人货物需双倍赔偿，
市民在外地受扰可依本地和约追责。这些规定反映了中古欧洲()
A.市民阶层已彻底摆脱封建领主的人身依附
B.城市自治推动近代资本主义法律体系成熟
C,王权与市民阶层结成反封建主的政治同盟
D.商业契约精神深刻影响到市民的法律地位
5.17世纪，墨西哥的印第安农民把本士玉米、马铃薯同欧洲传来的小麦、大麦混作种植：西班
牙安达卢西亚地区农户大量养殖美洲胭脂虫，提炼的染料远销欧洲各地。这说明(，)
A.欧洲成为洲际物种交流的唯-一中心
B.殖民扩张助推洲际物种的双向传播
C.欧洲殖民摧毁美洲原有的农耕体系
D.世界市场成熟推动农业专业化生产
6。中世纪教会宣扬商业获利危及灵魂、谴责商人逐利；随着西欧商业复兴，意大利社会座右铭
转变为“不断操劳，努力挣钱”，法国思想家蒙田也提出：“让我们的思虑和注意返回我们
自己，以及我们的安乐吧。”这一观念变化反映了()
A.商品经济发展推动人文主义的兴起
B.天主教会的神权统治彻底走向瓦解
C.重商主义经济思想成为社会的主流
D.启蒙思想打破传统宗教禁欲的束缚
,7.18世纪法国，伏尔泰改编元杂刷《赵氏孤儿》为《中国孤儿》，将中国君主塑造为“以德治
国的开明统治者”；孟德斯鸠则在《论法的精神》中批判中国为“建立在惩戒之上的专制主
义”。二人对中国评价截然相反，这-一现象缘于（)
A.中国制度滋养启蒙思想内核
B.中西文明已实现平等双向交流
C.启蒙学者破除欧洲中心偏见
D,二人借中国形象表达自身政见
8.1868年，美国宪法第14修正案规定：“凡出生或归化于合众国并受合众国管辖之人，均为
合众国和他所居住之州的公民。任何一州，不得未经正当法律程序剥夺任何人的生命、自由
或财产。”该修正案出台主要目的是（)
A.强化联邦政府立法权威
B.废除各州地方自治权力
C.保障黑人公民基本权利
D.重构美国三权分立制度
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