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万宁市2025-2026学年度第二学期期末考拭八年级语文参考答案
一、积累运用(23分)
活动一：挥毫书雅句，笔墨悟“和”合(2分)
1.抄写示例：和以处众，独以思己(2分)（工整规范即可）
活动二：文句品真谛，妙语修“和”心（7分)
2.(1)注音：接踵(zhǒng)承载(zài)(2分)
(2)汉宇：抉，骛(2分)
(3)(A)(1分)
(4)病句修改（二选一）(2分)
①学会换位思考，懂得彼此体谅，使我们的人际关系更加融洽。
②通过学会换位思考，懂得彼此体谅，我们的人际关系更加融洽。
3.口语交际示例：没事，这颜料就当给我的衣服添了点独特花纹，别
有一番美感！（符合语境即可）(2分)
活动三：诗文言雅意，佳句传“和”道(8分)
4.古诗文默写
①死者长已矣②安得广厦千万间③大庇天下寒士俱欢颜④只辱于奴
隶人之手⑤骈死于槽枥之间⑥潭影空人心⑦零落成泥碾作尘⑧窈窕
淑女
(一空1分)
活动四：演讲明大道，笃行践“和”魂（4分，每项1分)
5.流程排序：D→B→A→C(4分)
二、阅读鉴赏（47分)
(一)古诗阅读《卖炭翁》(5分)
6.(1)C(古体诗/新乐府)（1分)
(2)“烟火色”“十指黑”是外貌描写（细节描写），通过刻画卖
炭翁满脸灰尘、手指乌黑的细节，直观展现了他长期烧炭劳作的艰辛
与困苦，突出了底层劳动者的悲惨处境，为后文他被宫使掠夺的遭遇
铺垫了悲凉基调，表达了作者对普通劳动人民的同情。（任意答出两
点即可)(2分)
(3)对比示例：
示例一：“牛困人饥”与“翩翩两骑”形成鲜明的对比。老翁疲
惫困苦，宫使张扬傲慢，境遇神态反差巨大。突出百姓与权贵地位的
悬殊，为下文夺炭情节做铺垫，表达了作者对底层劳动人民的同情，
也批判了宫使的蛮横霸道。（任意答出两点即可）(2分)
示例二：“一车炭千余斤”与“半匹红纱一丈绫”形成鲜明的对
比。千斤血汗炭只换微薄纱绫，价值落差强烈。揭露宫市强取豪夺的
剥削本质，控诉黑暗的世道，寄寓作者对老翁的怜悯与对统治者的批
判。（任意答出两点即可，其他答案言之有理即可。）(2分)
(二)文言文《北冥有鱼》《逍遥游》选段(12分)
7.断句两处：B、C(2分)
鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
8.选择题：A(2分)
解析：B怒：振奋，用力振翅；C息：大风；D且：将要
9.翻译（4分)
(1)天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远，看不到尽
头呢？(2分)
(2)我奋力向上腾飞，不过几丈高就落下来，在蓬蒿草丛中盘旋飞
翔，这也是飞翔的极致了。(2分)
10.共同特点：体型巨大（背若太山/翼若垂天之云）、力量磅礴（水
击三千里/抟扶摇而上九万里)、志存高远（徙于南冥/图南适南冥）。
(2分)
用意：把斥鸚的目光短浅、安于现状，与鹏的宏大志向形成对比，突
出鹏的境界高远。(1分)
道理：示例一：人的眼界、格局决定了认知的高度，格局狭小的人无
法理解远大的追求。示例二：要突破自身局限，树立远大目标，追求
更高的精神境界，不做安于现状的“斥鸚”。(1分)
(三)整本书阅读《昆虫记》(8分)
11.匹配：A一cB一dC一aD—b(4分)
12.(4分)《经典常谈》
示例一：司马迁，因李陵之祸而受宫刑，他承受巨大的痛苦和耻
辱，苦难磨砺了他，使他更加坚韧，最终他以残缺之身，忍辱负重，
发奋著书，用一生心血创作了中国第一部纪传体通史，被誉为“史家
之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，实现了父亲的遗愿，成就了不朽
功业。
由此可见，逆境使人奋起，苦难对一个人的磨砺，只有自觉经受
艰难困苦的磨练，才能担当起人生使命。（或人生总会遇到种种艰难万宁市2025-2026学年度第二学期八年级语文期末试卷
小文：是啊，战争之下，何来家国之“和”？只有像杜甫那样于茅屋破时仍疾呼“②
③
”,心怀天下，忧国忧民，才是家国之“和”的根基。
小万：《马说》中控诉了“食马者不知其能千里而食也”，若统治者能知人善任，就不会有千里马
注意事项：
“④
，⑤
”，受辱而死的悲惨结局，由此可见，善待人才才是盛世之和的根
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
基。
2.本试卷不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
小宁：“和”之于个人也是这样，《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性，⑥
”,人心若
一、积累运用(23分)
能宁静，便可在鸟语花香中悟得淡泊禅意：陆游在《卜算子·咏梅》中吟诵“⑦
一，只有
“以和为贵”是流传千年的处世智慧。为走进中华传统“和”文化，感受其中的精神力量，椰
香如故”，纵处逆境，仍独立不倚，坚持正义：《关雎》有言“⑧
君子好逑”，心怀
城中学八(1)班特开展系列语文实践活动，让我们在实践中读懂“和”文化、涵养好品格，践行“和”
向往却守礼有度，情发乎中而止于礼，此皆内心之和。
之道。
小豪：天地万物，皆以和为贵一国和则民安，世和则才聚，人和则心宁。
【活动一：挥毫书雅句，笔墨悟“和”合】
【活动四：演讲明大道，笃行践“和”魂】
1.为弘扬中华优秀“和”文化，学校选取右侧的书法作品赠予同学们，
和
5.班级筹备“以和为贵”演讲比赛，请按照演讲比赛流程，把选项序号写在横线处(4分，每项1
以此劝勉大家待人谦和友善、独处自省修身。请你按照现代汉语的书
分)
写顺序，准确、工整、规范地把这幅作品抄写在下方米字格内。(2分)
流程：举办参赛选手选拔赛→
选项：A.评委评选出奖项、公布名单
B.选手进行正式演讲比赛
【活动二：文句品真谛，妙语修“和”心】
C.获奖同学发表感言
D.选手抽签决定比赛顺序
二、阅读鉴赏(47分)
2.班会筹备“和”文化发言稿，请你完成下列题目。(7分)
(一)古诗阅读。阅读下面这首诗，完成第6题。(5分)
真正的“和”，是面对接踵而至的诱惑做出清醒j加é()择，在浮躁浅薄的世风中涵养沉静
底气，始终心无旁wù()坚守初心，活出坦荡不屈的浩然风骨。古往今来，无数先贤的言行都承
6.请你完成下面的学案。
载着包容谦和的处世智慧。桐城六尺巷，一纸家书显礼让，以退让化解邻里纷争；康蔺将相和，（甲）
卖炭翁（白居易）
(
)存胸襟，以包容成全家国同心。先贤留给我们的相处之道，至今仍有深刻的现实意义。（乙）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。实炭得钱何所营？身上衣裳
学习篇目
口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已
通过学会换位思考，懂得彼此体谅，使我们的人际关系更加融洽。
高，市南门外泥中歇。
(1)给下面加点字注音(2分)
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，
宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
接踵()而至承载()
学习过程
学习任务
(2)根据拼音把正确的汉字填在下面括号内。(2分)
jué()wù()
了解背景
这首诗创作于中唐时期，当时宫市制度腐败，宦官以“采办”为名掠夺百姓财物。
(3)请选择恰当的成语填入甲处。()(1分)
初读.明确体裁
(1)这首诗的体裁属于()(1分)
A.律诗B.绝句C.古体诗（新乐府)D.词
A.负荆请罪B.改邪归正C.亡羊补牢D.闭门思过
(2)赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”中加点词语的表达效果。(2分)
(4)文段乙处画横线的句子是个病句，请写出修改后的句子。(2分)
再读.赏析炼字
3.美术课上，同桌小海不小心将水粉颜料洒在你的衣服上，他非常惊慌，不知如何是好。本着“以
通过记叙卖炭翁的悲惨遭遇，揭露宫市强取豪夺的本质，饱含对贫苦劳动人民的深切同情，也暗
品读.体会情感
含对黑暗社会制度的强烈批判，
和为贵”的原则，你幽默地说：“
一。”舒缓了他紧张的情绪。(2分)
【活动三：诗文言雅意，佳句传“和”道】
深读.探究手法
(3)全诗多处运用对比手法，试举一例分析其表达效果。(2分)
4.在课间，同学们共探“和”的内涵，请默写对话中的诗句。(8分)
这首诗以质朴直白的语言，刻画了卖炭翁的形象，揭露了宫市的罪恶，体现了白居易“文章合为
归纳总结
时而著，歌诗合为事而作”的创作主张。
小语：《石壕吏》中“存者且偷生，①”，何其惨烈！民生调敝，这是国家失“和”之
痛！

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