资源简介

九年级中考模拟试卷（一）
语文试卷
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亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。
本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。
3.答第Ⅰ卷（选择题）时，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案答在“试卷”上无效。
4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试卷”上无效。
5.认真阅读答题卡上的注意事项。
预祝你取得优异成绩！
第I卷（阅读 共55分)
一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）
人与AI
【材料一】
为什么 AI 时代需要有人下达指令？举个例子，有作家说，他习惯用 AI 为每天写的文章生成配图，这个合作关系已经维系了数年。在这个过程中，他发现了一个关键点：AI 的无所不能，需要一个前提，那就是必须有一个人对 AI 下达指令。理论上，AI 可以绘制任何风格、任何构图的画面，但假如没有具体指令，它就不知道自己应该画什么。同样，AI 可以帮你推理、分析、总结任何提问，但它依然需要有一个人先发指令，而且 AI 的成果水平在很大程度上取决于你发指令的水平。
假设你心中已经有了一幅好图，你也知道如何下达指令，那么AI 会极为高效地帮助你实现，而且实施的结果可能会远超你的期待。但反过来假如你心中没有任何具体的画面，也没有任何初步思考，那么你从 AI 那获得好结果的概率，也许会明显低一些。因此，假如我们一直在做纯粹的执行者，那么需要试着转变，慢慢变成一个会做决策的人。心态上要从满足于按照程序做，转变为主动思考为什么要做、要做什么、该怎么做。假如暂时做不到像决策者那样观察、思考，那么至少可以从提问者做起，先提升自己提对问题的能力。相对而言，这种能力要简单许多，但它却非常关键。因为无论是过去还是现在，日常工作和生活中的绝大多数人都是在随意发问，提问之前根本没有思考过自己究竟在问什么，期待问出什么结果。所以在职场上会有这样的说法：没有什么比提问更能看出一个人真实的思考水准。实际上，问对问题并不复杂，首先需要克制一下立即发问的冲动，说白了，就是提问之前，先想想到底想问什么，能做到这点，就已经是 75 分以上的水平。同样是想要画一张图，你可以问 AI，第一种问法是：“我如何才能获得一张漂亮的图？”第二种问法是：“我想用图画表达对一个人的思念，用什么绘画风格、什么绘画主题、什么图像元素，你能否给出一些建议，以及简单阐释？”这两种提问方式明显不一样，二者的区别在于，前者能否获得“漂亮的图”全凭运气，全看 AI 的发挥，而后者整个过程是可控的，大概率上能获得心中所想。前者没想清楚就发问，后者是先花时间去确定目标，然后根据目标来设计问题。换句话说，思考之后的提问，才更可能得到有用的答案。
【材料二】
现阶段，AI 肯定是需要人来把关的。并不是说 AI 时代一旦到来，过去所有的经验和知识全都没用了。假如现有的 AI 模型基础理论没有突破，那么 AI 的幻觉就不可避免，AI 的胡说八道仍会时不时出现。因此在很长一段时间内，社会需要 AI 的“看门人”，也就是，能够识别 AI 胡说八道的人。这个角色不需要学习多少新技能，只要有丰富的专业经验，加上一点耐心与警觉，就足以胜任。有句互联网名言说得好：我对他的高山仰止一直持续到他谈论我的专业领域，然后就彻底崩塌。这说的是，每个人都有每个人的专业，每个人都有每个人的知识，这句话放在 AI 身上同样适用。当AI 谈论你不熟悉的领域时，你可能觉得它无所不知。但当它谈论你的专业领域时，你会立刻发现它哪句话在胡说八道。所以，看门人的价值在于，让 AI 安全工作、合法发挥。AI 越强大，意味着责任越有可能悬空。失败了，那是 AI 的责任，是模型的责任，是设计者的责任，但问题是 AI 不是生命，没有真实的主体，一个非生命、无主体的东西，如何去承担责任呢？所以，无论在未来世界成为哪种人，大概率都逃不掉责任人的这个身份。甚至可以预见，在 AI 时代里，人如何担责会成为最重要的议题之一，可能会演化为一个专业，甚至一门生意。
1.读材料一，关于“给 AI 下指令和提问题”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）
A. 给 AI 下指令，AI 才能为自己工作。
B. AI 的工作成效，受指令水平影响。
C. 给 AI 提问题，最好放慢提问速度。
D. 思考后再提问，是用好 AI 的关键。
2.读材料二，关于“为 AI 把关和负责”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）
A. 为 AI 把关，是因为 AI 会通过胡说八道来迷惑人类。
B. 为 AI 把关，需具备丰富的专业经验并能保持敏锐。
C. 为 AI 负责，是因为 AI 不是真实可承担责任的主体。
D. 为 AI 负责，会成为未来世界人类的一项重要素养。
3.关于“处理好人与 AI 的关系”，上面两则材料的共同主张有哪些？（4 分）
二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（共20分）

漂流在我的理解力之外
①读过一本书，是一个自闭症患者的妈妈写的。她有独立而强大的思考力，因为自闭症患者无法陈述内心，所以她每天像破案一样思考孩子行为的丝缕迷团，尽最大努力理解生命的深不可测。她不受机构里固定程式的干扰，而是尝试用自己的方式去教孩子，她特意给孩子设计了各种游戏，自创卡片教学法，一遍遍地自说自话，用宽松的方式去影响对方。她重过程而轻结果，始终坚持“因上精进，果上随缘”,对孩子的进步、退步都持平常心以待，没有动作很大地褒贬，不盛赞，不怒骂。这种教育方式，我觉得不仅是爱孩子的智慧，更是广义的爱的智慧。
②比如有的人，个体气息非常强劲，总是极为热烈地赞美和激愤地批评，至于褒贬，只看你与他们自设标准答案的吻合度。说白了，他们从未尊重过年幼者的创作权，他的批评和表扬其实是一回事，因为他掌握了定义权，而你，只能拼命揣测并接近他设置的标准，否则就要被勒令修改。他们把生命这一场落墨天地间的自由写作，硬是给碾压成服从他人意愿的应试作文。
③生命至大的喜悦，是创作的快感，所以我一直觉得做艺术工作、写作是极幸福的，因为这种工作不是当工具人，而是让天地生出未曾存在过的精神风景。而每个人都能拥有的创作机会，就是创造自我，它会让人从心里长出幸福感。这个创作权利一旦被剥夺，人是无法从迎合他人标准中获取幸福的。写作贵乎诚，我也力图让我的孩子保有忠实于自我的勇气。而我觉得，作为亲人及朋友，我能赠予她最好的礼物，就是提供让这勇气继续熊熊燃烧的自由，不盛赞，不怒骂。这种留有活动空间的爱才是智慧的爱。
④我的女儿皮皮回家常会告诉我她的一些动向，选课、选专业老师之类。我都回答说，按你的意思办。她不说的，我也不问，任由她关上心门。我沿袭了我妈对我的教育方式：主意你拿，我只管在外围配合。我很年轻时做的人生抉择，有对有错，我妈都没有硬性干预，我承担后果的同时，非常感激我妈，自主的生活，真的比被控制的正确的生活更重要。我之所以能一再挨过苦厄，奋起重建生活，就是因为“主权”始终在我手上，没有被掠走，这是我的人生。
⑤严格管控，确实会让一些孩子短时获胜，但长远来看，被架空自我的孩子是极度痛苦的，他们是真正错失了人生的“空心人”。青春期是孩子自我意识的重要发育阶段，母亲迟早要退场，只有这个自我，才是将来为他的人生操舵，与世间困苦战斗、确认个体价值的武器，一定要好好培护，让它发育壮大，照护他一生。我总对皮皮说：“想清楚自己要什么,专心一搏就行，不要顾及我，我的意向不重要，你不是为我而活的。”
⑥所有的亲密关系，都如修行。“看君行坐处，一似火烧身”.,过度热烈浓腻的紧贴关注，被焦虑紧张困在心牢，犹如心火焚烧，也将他人拖入无边火宅。有人谈到泡茶技艺：“不搅拌，不扰动，让茶叶在水里自己起落，舞动，然后静下来，缓慢释出香色。”这也是行文、为人、交友、育儿之道。种子有其自带的完整生命流程，我们只需培土浇水，接下来，就是把“我”挪开，不要拼命散发“我”的气味，去干扰生命的生长周期。爱，之所以艰难，就是因为信心的不易得，爱必须包含对生命的盲信——我们要相信，生命自会完成它自己。也要祛除傲慢，孩子不是我们立规矩教育出来的成果，它只是生命完成了它自己。
⑦皮皮是个比较奇特的孩子，极其敏感：他人最小幅度的言行，都能让她思绪纷纷。但对世界如此感应丰沛的皮皮，和大多数热烈不羁的艺术生不太一样，她理性冷静，喜怒不形于色。有时，连我都会觉得她很陌生，像在白色大雾中，一些未知的因子凝结成了我女儿，我看不清她的形状。在爱她的过程中，比确定更多的，是无知和无力，一次次地，我走到了理解力的尽头，止步于她的默然。
⑧理解，是爱的默契，但对另一个生命的不解，一任对方漂流在心灵荒岛，认领属于她的那份生之孤独，是在整个生命广度上的，更浩瀚的爱。
(选自《读者》,有删改)
4.读第①段，作者说这个妈妈“用自己的方式去教孩子”,请说说这个“方式”的特点。(4分)
5.读第②③段，说说“留有活动空间的爱”的含义，以及“我”为什么会认为“留有活动空间的爱才是智慧的爱”。(6分)
6.读第④⑤段，简要概括“我”从“我妈”对“我”的教育中收获了什么。(6分)
7.读⑥~⑧段，作者认为应该怎样对待“皮皮”这样的孩子 (4分)
三、阅读《简·爱》的节选部分，完成8、9题。(共7分)
①“我至少会选择我最爱的人。简，你肯嫁给我吗 ”
②“肯的，先生。”
③“一个可怜的瞎子，你得牵着手领他走的人。”
④“是的，先生。”
⑤“一个比你大二十岁的瘸子，你得伺候他的人。”
⑥“是的，先生。”
⑦“当真，简 ”
⑧“完全当真，先生。”
⑨“啊，我的宝贝 愿上帝祝福你，报答你!”
⑩“罗切斯特先生，如果我平生做过什么好事，如果我有过什么好的想法，如果我做过什么真诚而没有过错的祷告，如果我曾有过什么正当的心愿，那么现在我得到了酬报。对我来说，做你的妻子是世上最愉快的事了。”
“因为你乐意做出牺牲。”
“牺牲!我牺牲了什么啦 牺牲饥饿而得到食品，牺牲期待而得到满足。享受特权搂抱我珍重的人，亲吻我热爱的人，寄希望于我信赖的人。那能叫牺牲吗 如果说这是牺牲，那我当然乐于做出牺牲了。”
“还要忍受我的体弱，简，无视我的缺陷。”
“我毫不在乎，先生。现在我确实对你有所帮助了，所以比起当初你能自豪地独立自主，除了施主与保护人，把什么都不放在眼里时，要更爱你了。”
“我向来讨厌要人帮助——要人领着，但从今天起我觉得我不再讨厌了。我不喜欢把手放在雇工的手里，但让简的小小的指头挽着，却很愉快。我不喜欢用人不停地服侍我，而喜欢绝对孤独。但是简温柔体贴的照应永远是一种享受。简合我意，而我合她的心意吗 ”
“你与我的天性丝丝入扣，先生。”
(有删改)
8.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(4分)
9.从选段内容看，简·爱在对待爱情上具有什么突出的特点 请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。(3分)
四、阅读下面的古诗，完成第10题。（3分）
书边事
【唐】张乔
调角①断清秋，征人倚戍楼。春风对青冢②,白日落梁州③。
大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情④似此水，长愿向南流。
【注释】①调角：吹奏号角。角是古代军中乐器，相当于军号。②青冢：指西汉王昭君的坟墓。③梁州：指凉州。④蕃：指吐蕃。
下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是(3分)
A.首联通过对军号声和士兵的描写，表现出边塞战事不断、将士紧张守城的情景。
B.颔联写诗人想起历史上昭君和亲的事迹，此时夕阳下的凉州也该是一片平和。
C.颈联以“大漠”和“穷边”表现出边塞的辽阔，因没有蕃兵阻挠，人们自由往来。
D.尾联以“向南流”之水比喻蕃人归附中原之意，表现出诗人对民族团结的渴望。
五阅读下面的文言语段，完成 7～10题。(15分)
钦娶湖阳樊重女，生三男：演、仲、秀。演性刚毅，慷慨有大节，自莽篡汉，常愤愤，怀复社稷之虑，不事家人居业，倾身破产，交结天下雄俊。演召诸豪桀计议曰：“王莽暴虐百姓分崩今枯旱连年兵革并起此亦天亡之时。”众皆然之。于是分遣亲客于诸县起兵。凡得子弟七八千人。
刘演欲进攻宛，与甄阜、梁丘赐战。时天密雾，汉军大败。秀单马走，演弟仲及宗从死者数十人。阜、赐乘胜留辎重于蓝乡，引精兵十万南渡潢淳，临沘水，绝后桥，示无还心。新市、平林见汉兵数败，各欲解去，演甚患之。会下江兵五千余人至宜秋，演即与秀造其壁。演见王常。说以合从之利，演与常深相结而去。
常还，具为余将成丹、张印言之。丹、印负其众曰：“大丈夫既起，当各自为主，何故受人制乎！”常乃曰：“王莽苛酷，积失百姓之心，民之讴吟思汉，非一日也。举大事，必当下顺民心。若负强勇，触情恣欲，虽得天下，必复失之。今南阳诸刘举宗起兵，观其来议事者，皆有深计大虑，王公之才，与之并合，必成大功。”下江诸将素敬常，乃皆谢曰：“无王将军，吾属几陷于不义！”即引兵与汉军及新市、平林合。
（节选自《资治通鉴·汉纪三十》，根据命题需要有删节》）
11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是
A.凡得子弟七八千人 凡：总共
B.绝后桥 绝：断开
C.演即与秀造其壁 造：拜访
D.若负强勇 负：担当
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
王莽暴虐百姓分崩今枯旱连年兵革并起此亦天亡之时
A.王莽暴虐百姓/分崩/今枯旱/连年兵革并起/此亦天亡之时
B.王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱/连年兵革并起/此亦天亡之时
C.王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱连年/兵革并起/此亦天亡之时
D.王莽暴虐百姓/分崩/今枯旱/连年兵革并起/此亦天亡之时
13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是
A.刘演从小就有大志，他希望推翻王莽政权，光复汉朝。
B.刘演在进军宛地一战中，因寡不敌众落败，伤亡惨重。
C.刘演预料汉军的屡次战败会使新市、平林的军心动摇。
D.刘演的说辞与才能打动了王常，终达成联合作战目标。
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
下江诸将素敬常，乃皆谢曰：“无王将军，吾属几陷于不义！
第Ⅱ卷 （表达 共65分）
六、阅读下面的材料，完成15～19题。（15分）
广袤的大地，不同的族群，中国人的生活因茶而交融在一起。无论是生意洽谈还是 娱乐休闲，无论私人空间还是公共空间，中国人都愿意点一杯茶。
一千多年来，东方人在一碗茶汤中诠释着生命的真谛。唐朝人煎茶，宋朝人点茶， 明朝人清饮，中国人在对茶道传统的遵循中，熏陶着本民族的心灵。
一片茶叶历经磨难， 一次次死去[A]一次次重生[B]在水的呼唤帮助下，完成了最后 一次涅槃[C]这段不平凡的生命历程[D]在喝茶人端起茶杯的那一刻得以圆满。茶的世界、人来人往、有的人找到了人生的 　　 ， 有的人实现了灵的　　 ，有的人发现 了生命 　　 ，有的人重建了与祖先的　　 而更多的人把茶视为安身立命的根本。
从二十世纪上半叶开始，传承了几千年的中国制茶工艺，开始了现代化的进程。① 如今世界领先的科技成果，正不断被应用到中国的茶叶生产和深加工领域，传统的手工 茶制作技艺正在逐渐消失。②云南原始森林的景迈山，至今仍保留着千年古茶树和最原 始的制茶工艺。③这里居住的布朗族人世世代代以茶为生，古茶树在自然与先民的手工 调养下，逐渐演化为易于采摘和管理的小叶种灌木，正是这些低矮灌木生长的鲜嫩芽叶 精制成了中国的众多名茶。④融合着土地与手掌温度的茶叶，是中国人守护心灵、发扬 并传承茶文化的一种方式。爱茶之人，不远万里到达景迈山，只为品尝一碗最原始的茶 香。中国人所念所想，依然是茶的本原——自然。
一碗茶汤，或许只是为了提醒匆忙行走的人们，在明知不完美的生命中，也可以感 受到完美，哪怕只有一杯茶的时间。
15.下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（）（3分）
A.交融 B.洽谈（qià） C.遵遁 D.调养（tiáo）
16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）
茶的世界，人来人往，有的人找到了人生的 　　 ，有的人实现了灵魂的　　 ，有的人发现了生命的　　 ，有的人重建了与祖先的 　　 ，而更多的人把茶视为 安身立命的根本。
A.归宿 救赎 诗意 联系
B.诗意 救赎 归宿 联系
C.归宿 联系 诗意 救赎
D.诗意 归宿 联系 救赎
17.下列用在文中[A][B][C][D]四处的标点符号，不正确的一项是（）（3分）
一片茶叶历经磨难，一次次死去[A]一次次重生[B]在水的呼唤帮助下，完成了最后 一次涅槃[C]这段不平凡的生命历程[D]在喝茶人端起茶杯的那一刻得以圆满。
A.， B. ， C.， D.，
18.下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）（3分）
融合着土地与手掌温度的茶叶，是中国人守护心灵、发扬并传承茶文化的一种方式。
A.融合着土地与手掌温度的茶叶，是中国人传承并发扬茶文化、守护心灵的一种方式。
B.融合着土地与手掌温度的茶叶，是中国人守护心灵、传承并发扬茶文化的一种方式。
C.品融合着土地与手掌温度的茶，是中国人发扬并传承茶文化、守护心灵的一种方式。
D.品融合着土地与手掌温度的茶，是中国人守护心灵、传承并发扬茶文化的一种方式。
19.将“然而，古老的手工技艺在今天依然有着无可替代的价值。”一句还原到文中，最恰 当的一处是（ ）（3分）
A.① B.② C.③ D.④
六、作文
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
临近中考，班上同学开始佩戴各式各样的徽章。有人别着陶渊明的秋菊纪念扣，有 人挂着王冕的墨梅书签，更有人在笔袋绣上文天祥的指南针纹样。这些微小而坚韧的徽 章，在考试倒计时与成绩起伏中静静闪烁，默默提醒着我们为何出发，引领着我们在挑 战与迷茫中坚守初心。小小的徽章，其实是鼓舞人们笃定前行的精神力量。
人生路上，拥有自己的“徽章”，能穿越迷雾抵达远方。请你根据对上述文字的理 解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语 意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
参考答案：
【答案】
1. C。文中并无“最好放慢提问速度”一说，且“提问速度”是表象，本质上，是要“先思考，再提问”。
2.A。据文意，“AI 胡说八道”是客观现象，并无“迷惑人类”的目的性。
3.（1）发挥人的主动性。（2）发挥人的思考力。
4.【评分标准】共4分，每点2分。围绕以下内容的核心语意作答。意近即可，酌情给分。
【答案示例】(1)设计符合孩子个性的教学法；(2)重过程而轻结果(或“平常心对待得失”)。
5.【评分标准】共6分，第一点2分，第二点4分。围绕以下内容的核心语意作答。意近即可，酌情给分。
【答案示例】(1)“留有活动空间的爱”指的是不过分干预并以平常心面对孩子的成长。(2)“留有活动空间的爱”尊重了孩子创作、表达的权利，能够让孩子拥有自由成长的空间(或“拥有忠于自我的勇气”),从而收获幸福。
6.【评分标准】共6分，每点2分。围绕以下内容的核心语意作答。意近即可，酌情给分。
【答案示例】(1)获得了自主生活的能力(或“自己掌管自己的人生”“自己掌握主权”);
(2)获得了战胜困难的能力；(3)获得了“尊重孩子”的教育理念。
7.【评分标准】共4分，每点2分。围绕以下内容的核心语意作答。意近即可，酌情给分。
【答案示例】(1)给予对方足够的信任和自由；(2)避免过度干扰。
【答案示例】(1)给予对方足够的信任和自由；(2)避免过度干扰。
8.【评分标准】共4分。答出“简·爱接受罗切斯特的所有缺陷”“主要事件：简·爱决定嫁给罗切斯特”,各2分。意近即可，酌情给分。
【答案示例1】简·爱接受罗切斯特的所有缺陷，决定嫁给他。
【答案示例2】简·爱决心嫁给罗切斯特，并安慰他的所有不安。
9.【评分标准】共3分。答出特点，得1分；答出能构成明确的逻辑关系的理由，得2分。围绕“简·爱在对待爱情上具有的突出的特点及其理由”作答。意近即可，酌情给分。
【答案示例1】(1)特点：勇敢。(2)理由：简·爱不顾罗切斯特年长、残疾的现实处境，毅然接受了他的求婚，坚持要嫁给他。
【答案示例2】(1)特点：包容性强(或“有包容心”)。(2)理由：简·爱用宽广的心胸包容了罗切斯特敏感、自尊的内心，她并不在乎罗切斯特身体的残疾和缺陷，心甘情愿地照顾他。
10..A（首联是写边关安宁，征人倚楼的安闲姿态）
11.D（负：依靠，凭借）
12.C
13.B（根据文意，主要原因是大雾弥漫，没有谈寡不敌众。）
14..共6分。“素”“敬”“谢”“属”各1分，整体语意正确2分。
下江兵的将领们向来敬重王常，于是都道歉说：“如果没有王将军，我们几乎陷于不义！”
【参考译文】
刘钦娶湖阳樊重的女儿为妻，生下三个儿子：刘演、刘仲、刘秀。刘演性情刚毅，充满正气并有高尚节操，自王莽篡夺汉朝政权之后，刘演时常愤愤不平，心怀光复汉朝的志向，不侍奉家人、经营家产，反而变卖家产，结交天下的英雄俊杰。刘演召集当地豪杰商量说：“王莽凶残暴虐，百姓分崩离析，而今又连年大旱，到处兵荒马乱，正是上天灭亡他的时候。”大家都认为他说得对。于是分别派出亲友宾客到各县起事。共集结子弟七八千人。
刘演打算进攻宛城，与甄阜、梁丘赐交战。当时，大雾弥漫，刘演率领的汉军大败。刘秀单骑逃命，刘演的弟弟刘仲及刘姓宗族死亡的有数十人。甄阜、梁丘赐趁着胜利把物资留在蓝乡，率领精兵十万南渡潢淳，到达沘水，断开身后的桥梁，表示绝不回师的决心。新市兵、平林兵看到汉军多次遭到挫败，纷纷打算逃走，刘演十分担心。适逢下江兵五千余人抵达宜秋，刘演就与刘秀到他们的营寨拜访，刘演见到王常，陈述联合作战的好处。刘演与王常深相结交，告辞而去。
王常回来，把他的想法告诉下江兵的其他将领成丹、张印。成丹、张印仗恃他们兵力强大，说：“大丈夫既然起事，应该自己当主子，为什么受别人控制呢 ”王常向他们解释：“王莽苛刻残酷，不断丧失民心，百姓思念汉朝，已经不是一天的事了。办大事，必须下顺民心。如果仗恃自己强大勇猛，感情用事，为所欲为，即使得到天下，必然会再失去。而今，南阳刘姓家族起兵，观察他们派来商谈的这几位，都有深谋远虑，有王爵和公爵的才能，与他们合作，必然成就大功。”下江兵的将领们向来敬重王常，于是都道歉说：“如果没有王将军，我们几乎陷于不义！”立即率军与汉军、新市兵、平林兵会合。
15.C “遵遁”应写作“遵循”。
16. A “归宿”指的是人或事物的最终着落；结局。“诗意”指像诗里表达的那样给人以美感的意境。“救赎”指通过努力使人摆脱困境，使其得到拯救和救赎的行为。“联系”指彼此接上关系。第一空和“找到”搭配，使用“归宿”恰当；第二空和“灵魂”搭配，使用“救赎”恰当；第三空和“发现”搭配，使用“诗意”恰当；第四空和“重建”搭配
17.C 逗号改句号
18.D该句搭配不当，“茶叶”不是“一种方式”，可以把“融合着土地与手掌温度的茶叶”改为“品融合着土地与手掌温度的茶”，该句语序不当，“发扬”“传承”应该交换位置。
19.B
20、作文：
一、审题立意。
材料围绕“徽章”展开，描述了同学们佩戴的徽章图案及其象征意义陶渊明的秋菊代表高洁，王冕的墨梅象征坚韧，文天祥的指南针寓意方向。这些徽章不仅是装饰，更是精神力量的载体，在压力与迷茫中提醒人们坚守初心，笃定前行。
材料的核心立意是:人生需要精神信念的指引，这种信念如同徽章，能帮助我们在困境中明确方向、坚定意志。
写作时，可从以下角度展开:
1.精神信念的意义:徽章象征的品格、志向或文化精神，如何成为支撑人前行的力量。
2.坚守初心的重要性:在压力或诱惑中，徽章所代表的精神如何帮助人不迷失自我。
3.传承与选择:不同徽章对应不同的价值观，可探讨如何选择适合自己的精神指引。
立意应紧扣“徽章的精神力量”，避免仅描述徽章外形或泛泛而谈“坚持”。初中生
可结合自身经历，如考试压力、兴趣选择等，体现徽章般的信念如何助其成长。
二、选材构思。
若写记叙文，可从个人经历方面入手；若写议论文，可从文化熏陶、社会现象等方面选材。如个人经历--考试失利时，书桌上的“墨梅书签”提醒自己如王冕般在逆境中沉淀，最终调整心态进步。参加长跑比赛，手腕上系着刻有“指南针”的手绳，在体力不支时想到文天祥的坚定，咬牙冲刺。再如文化符号引用陶渊明“采菊东篱下”的淡泊，对比同学盲目攀比成绩，论述秋菊徽章如何让自己保持平和。用“竹石徽章”(郑板桥“咬定青山不放松”)类比学习中的专注，避免被游戏等干扰。或是社会现象-对比网红潮流徽章与传统文化徽章，讨论后者为何更能提供深层精神动力。写爷爷赠送的旧军徽，其代表的爱国与责任感激励自己攻克数学难题。结构上可先叙述佩戴徽章的起因，再通过具体事件展现其如何发挥作用，最后点明徽章与精神信念的关系。语言可适当描写徽章细节(如“秋菊镀金花瓣在阳光下微闪”)，增强画面感，结尾升华到“每个人都需找到自己的精神徽章”。九年级中考模拟试卷（二）
语文试卷
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亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。
本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。
3.答第Ⅰ卷（选择题）时，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案答在“试卷”上无效。
4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试卷”上无效。
5.认真阅读答题卡上的注意事项。
预祝你取得优异成绩！
第I卷（阅读 共55分)
一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）
情绪消费
【材料一】
香水、巧克力等商品，一开始就被赋予了“浪漫”“慰藉”“造梦”等情感标签。还有那句著名的广告语——“钻石恒久远，一颗永流传”，钻石被赋予了“永恒爱情”的寓意，成为承诺和浪漫的象征，但事实上，它不过是一块昂贵的石头。尽管广告营销显然早已经有意识地在普通商品之上附加情绪价值，但仍然习惯以“生活必需品”的外衣，来包装这些复杂的渴望。进入数字时代，这一趋势越发明显。市场不再只贩卖物品的功能，而是将安慰、归属、认同、陪伴、仪式感等情绪需求层层打包，变成可以被购买的商品。于是，我们一次次地为一种“被理解”的感觉、一个“被看见”的时刻、一次“有参与感”的仪式买单。那些原本难以触及的心理慰藉与身份象征，如今被具象化为一个个带有情绪标签的消费场景。高考季，是印着“好运加持”“全力以赴”的橡皮、笔袋；情人节前夕，是商场橱窗里的“限定浪漫”礼盒；跨年夜，是城市地标前闪烁的倒计时和引得人们争相打卡“新年好运签”的小型玄学现场。每一处消费场景都被赋予了明确的情绪意义，让人们在买单的瞬间，便获得情感慰藉与社交认同。消费场景也被重新定义。商场不但卖货，更卖氛围、体验、情绪。被精心设计的灯光、音乐与场景，构成了审美向情绪价值的生产流水线，买东西，成了买感觉。我们以为自己在为商品买单，其实是在为一场情感仪式付费。
【材料二】
早在数十年前，就有社会学家指出，消费行为是社会区隔与身份认同的工具。如今，更有学者直言：“为了创造消费和需求，广告必须激发人的情绪，大家才会购买，才会进行超出理性需求的消费。”前者的意思是，喝什么奶茶、晒什么盲盒，我们就是什么样的人；后者则告诉我们，商品的尽头是情绪，情绪的尽头是无休止的渴望。拆盲盒的快乐只有 3 分钟，过后只能开始期待下一次。年轻人并不是不知道“碎片化娱乐”的短暂性，但在现实的孤独和压力面前，谁不想为情绪找一个出口？表情包、“发疯文学”、带玩偶出行…… 陌生人在弹幕和评论区里共情，上演一场集体狂欢式的孤独。情绪消费是当代人自娱自乐的最好证明，是娱乐，也是逃避。情绪消费像一个安全出口，让我们不用与真实世界交锋，就能获得和付出基本等值的慰藉。当情绪被标好价格，被包装成“性价比”的新宠，成为消费清单上最诱人的选项时，这场规模最大的娱乐，也迎来了它的反思时刻。获得情绪价值固然是现代人的疗愈方式，却无法成为我们唯一的情感出口。倘若我们只在碎片化的满足中打转，情感世界便会变得模糊而脆弱。学者刘擎在一次对谈中提醒，“有痛感比麻木好”，真正能滋养精神的仍是那些需要触碰、冒险，甚至会让人受伤的现实联结。有痛感的生活，或许比全程无痛来得更丰富和真实。
1.读材料一，关于“场景化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）
A. 场景化的情绪消费，关联着各式各样的生活情境。
B. 场景化的情绪消费，寄托着人对生活的美好愿望。
C. 将商品设计与人在重要场景下的情绪需求相结合，可推动情绪消费。
D. 将卖货场合打造得尽量温馨舒适且富有感官享受，可推动情绪消费。
2.读材料二，关于“碎片化的情绪消费”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）
A. 商家对消费者情绪的刻意激发，催生了碎片化的情绪消费。
B. 现实生活的孤独和压力，让人甘愿为碎片化情绪消费买单。
C. 碎片化的情绪消费是用一种低成本的方式来接触真实世界。
D. 碎片化的情绪消费在具有一定合理性的同时也隐含着危害。
3.关于“情绪消费的成因分析”，上面两则材料的共同结论有哪些？（4 分）
二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
时间怎样地行走
迟子建
①墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。它常管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不能再行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。
②但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。
③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而停歇脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的节奏行走。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。
④我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，看到指针摆动，我不再怯生生的恐惧，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因我的不尊显得有些落寞。
⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，也如繁星一样只在我眼中匆匆而过，一闪即逝，渐渐淡远。
⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。
⑦时间是一位神奇的魔法师。它让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。沧海桑田，海枯石烂，时间在变幻着戏法。我的祖父、外祖父和父亲，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
⑧我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们怎样行走，时间就怎样行走。我们和时间如同一对伴侣，相互塑造着。生命的幸福和价值，就在这行走中聚沙成塔，积水成渊。
（根据命题需要有删改）
4.阅读第①②段，说说“我”对挂钟的感情是怎样的。
5.第③段划线句中的“不会”“不会”强调了什么
6..阅读④⑤段，说说时间行走具有怎样的特点？
.阅读⑥⑦⑧段，概括第⑦中作者说“时间是一位神奇的魔法师”的理由。
三、阅读《水浒传》节选部分，完成8、9题（7分）。
李逵当夜在土炕子上翻来复去睡不着，只听得太公、太婆在里面哽哽咽咽的哭。巴到天明便向厅前问道：“你家甚么人哭这一夜，搅得人睡不着？”太公答道：“我家有个女儿，年方一十八岁，被人抢了去，以此烦恼。”李逵道，“夺你女儿的是谁？”太公道：“他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”李逵便叫：“燕小乙哥，你来听这老儿说的话。俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”燕青道，“大哥莫要造次，定没这事。”李逵道：“我便是梁山泊黑旋风李逵，既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。”
李逵、燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上，宋江见了二人问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里应答，睁圆眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江，被慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。燕青向前道：“哥哥听禀一路上备细…… ”
宋江听罢，便道：“这般屈事，怎地得知！如何不说？”李逵道：“我闲常把你做好汉，你却做得这等好事！你不要赖，早早把女儿送还老刘，倒有个商量。你若不把女儿还他时，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。”
……
燕青与李逵再到刘太公庄上，太公问道：“好汉，所事如何？”李逵道：“如今我那宋江，他自来教你认他。只管实说，不要怕他，我自替你做主。”宋江、柴进径到草厅上坐下。李逵提着板斧，立在侧边，只等老儿叫声是，李逵便要下手。李逵问老儿道：“这个是夺你女儿的不是？”那老儿定睛看了道：“不是。”宋江对李逵道：“你却如何？”李逵道：“你两个先着眼瞅他，这老儿惧怕你，便不敢说是。”宋江道：“你便叫满庄人都来认我。”李逵随即叫众庄客人等认时，齐声叫道：“不是。”宋江对李逵道：“这里不和你说话，你回来寨里，自有辩理。”宋江、柴进自与一行人马，先回大寨去了。
8.用简洁的语言概括以上节选部分的内容。（3分）
9.根据以上节选部分的内容概括李逵的性格特点，。（4分，两点即可）
（3分）阅读下面的古诗，完成下题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
10.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（　　）
A．诗歌一、二两句写夜深人静，诗人听到远处传来断断续续的笛声。“暗”字暗示笛声之远，所以有“满洛城”的感觉。
B．第三句写诗人听出了“折柳”曲，于是勾起了自己的思乡之情。
C．第四句以“何人”引出疑问，将“不起故园情”的吹笛人与满腹思乡情的自己形成对比。
D．题目“春夜洛城闻笛”，交代了时间、地点及诗人因闻笛声而感发思乡的情境。
五、（15分）阅读下面阅读下面文言文，完成问题。
陈鲁公谏避狄
陈长卿①为相，静重有守，高宗甚敬之。金虏遣使来，出慢言，朝廷震怒。大阉张去为②密进幸蜀之计。翌日，长卿对，首言张浚可用。上不许，因谕以入蜀之计。长卿曰：“川蜀路艰，缓急难进。且士大夫、六军皆东南人，万一顾恋不进，岂不误事。”上悟而止。于是始议出军守江淮之策。
及王权败归，阉、戚③益惧，劝上幸会稽，因入闽。日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。翌日，入奏曰：“陛下诚用其言，大事去矣。”一日，中使持御批来，甚遽，长卿视之，乃云：“如更一日，虏骑未退，且令放散百官，浮海避狄。”长卿取焚之。入奏曰：“诚如圣训，百官既散，主势孤矣。”上曰：“焚之，何也？”长卿曰：“既不可付外施行，又不敢辄留私家，故焚之耳。”上默然。会虏有内难，戕亮而归。方是时，微长卿，国势几殆。
注释：①陈康伯：字长卿。②张去为：当时为朝廷宦官。③阉、戚：指宦官和外戚。
11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 　 　
A．出慢言 慢：怠慢、傲慢
B．陛下诚用其言 诚：诚意
C．幸蜀之计 幸：指封建帝王到某地去
D．国势几殆 殆：危险
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 　 　
日欲晡上命王存忠来议长卿延入解衣置酒。
A.日欲晡/上命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。
B.日欲晡上/命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。
C.日欲晡/上命王存忠来/议长卿延入/解衣置酒。
D.日欲晡/上命王存忠/来议长卿/延入解衣置酒。
13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 　 　
A.陈康伯不同意高宗到蜀地，主要原因是他体恤将士，担心他们水土不服。
B.高宗在王权战败后，又一次对战势失去信心，转而思考退避之策。
C.宋朝最后趁金兵内乱之际，打败了完颜亮获胜而归。
D.皇上默认了陈康伯焚烧圣旨的行为，没有因此而责备他。
14.把原文中划横线的句子翻译成现代汉语。
方是时，微长卿，国势几殆。
六、阅读下面的材料，完成15～19题。(15分)
①心灵是诗人的原乡。被诗歌记录的心灵，会在语言中留下轨迹，可以内视精微，可以包容万物，也可以在想象与跳望中，抚慰躁动的时光，给予诗歌无限的意蕴。在诗人的世界里，心灵具有至高无上的地位，拥有神奇无限的想象力，可以无限拓展深邃、宽广的空间。而诗人钟情于心灵抒发的浪漫情怀与保持对现实生活的热爱并不矛盾。在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。
②写生活，写时代，并不必然伤害诗意。以诗学的目光_______生活，以诗学的笔触_______生活，在生活现场_______美好的诗意，反而可以更好地_______生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。同样，诗意的深度与语言的浅显也不矛盾。浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，象征、暗示、多义等手法，那个无法言说的妙处。“悟”这个字，才是根本。
③这是说，文辞中包含了真正的意图或含义，诗人并没有直接明确地说出来。诗是需要复杂化的。读者或听者通过仔细体味，才能理解其中的深层意义。它强调的是表达方式的委婉和内涵的深远，使得意义的传达不是那么直接，而是富有暗示性和多层次性。
④普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。诗歌中的词语，如果不能创新，是最易变质的。保鲜的秘诀，就在于独特[A]独有的表达[B]独有的抒情[C]独有的妙不可言[D]
15.下列加点字的读音和字形，不正确的一项是(3分)
A.跳望 B.躁动(zào) C.意蕴 D.深邃(suì)
16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是(3分)
写生活，写时代，并不必然伤害诗意。以诗学的目光_______生活，以诗学的笔触_______生活，在生活现场_______美好的诗意，反而可以更好_______地生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。
A.呈现 观察 抵达 凝练 B.凝练 抵达 呈现 观察
C.观察 呈现 凝练 抵达 D.抵达 凝练 观察 呈现
17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是(3分)
保鲜的秘诀，就在于独特[A]独有的表达[B]独有的抒情[C]独有的妙不可言[D]
A.: B.、 C., D.。
18.下列所引用的文中画线句子有语病的一项是(3分)
A.在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。
B.浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，象征、暗示、多义等手法，那个无法言说的妙处。
C.读者或听者通过仔细体味，才能理解其中的深层意义。
D.普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。
19.将“真正的诗，其妙处，当在不可说之美，也就是只可意会不可言传”一句还原到文中，最恰当的一处是(3分)
A.第①段开头 B.第②段开头 C.第③段开头 D.第④段开头
七、作文（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。
巨树将一身的葱茏抖落，才得以在风刀霜剑的严冬坚挺它的傲骨；溪流将一路的沙石沉积在河床上，才得以在壮阔的入海口将自己的汪汪一碧汇入自己蓝色的梦。
人生匆匆，有限的行囊装不下生活的一切。有时，我们需要舍弃与梦想无关的美好；有时，我们需要摆脱前进路上的羁绊，轻装才能远行。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
【答案】
1.D。“温馨舒适”是以偏概全的下位理解。
2.C。据文意，碎片化的情绪消费就是为了逃避真实世界。
3.（1）商家们的大力推动。（2）消费者的内在需求。
4.本题考查人物情感梳理。结合“在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板”，概括为：厌烦（惧怕）；结合“但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚”，概括为：快乐（开心 畅快）
答案：厌烦（惧怕） 快乐（开心 畅快）
5.本题考查词语分析。两个“不会”写出时间不会因为美景而停歇脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步，时钟每时每刻永不停息且，一直按照固定轨迹行走。
答案：强调了时钟每时每刻永不停息且一直按照固定轨迹行走的特点。
6.本题考查文章内容概括。结合“它不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，‘滴答——滴答——’的声音不绝于耳”分析，时间的行走是静悄悄的毫无声息的。结合“时间如繁星一样到处闪烁着，也如繁星一样只在我眼中匆匆而过，一闪即逝，渐渐淡远”分析，时间的行走是匆匆一闪而过的。
答案：时间的行走是静悄悄的毫无声息的；时间的行走是匆匆一闪而过的。
7..本题考查文章分析。结合“它让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈链，让一座老屋逐渐驼了背”分析，时间让我们人的生命发生了不知不觉的变化。结合“沧海桑田，海枯石烂，时间在变幻着戏法”分析，时间让万事万物都发生了变化。结合“我们和时间如同一对伴侣，相互塑造着。生命的幸福和价值，就在这行走中聚沙成塔，积水成渊”分析，时间是和我们生命中获得的生命与价值相互塑造的。
答案：时间让我们人的生命发生了不知不觉的变化；时间让万事万物都发生了变化；时间是和我们生命中获得的生命与价值相互塑造的
8.答案：李逵误认为宋江抢了刘太公女儿，要杀宋江，并要他到刘太公庄上对质。
9.答案：嫉恶如仇 正直 鲁莽
10．本题考查古诗的赏析。
ABD.正确；
C.有误，诗人为施展才华，追求理想，离家赴远，听到这怀乡之曲，不免情怀波动，与吹笛人以及笛音产生共鸣。“形成对比”错误。
故选：C。
11．本题考查字词的翻译。
ACD.正确；
B.有误，句意：如果陛下果真采纳他的意见。诚：果真。
故选：B。
12.本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：天将黄昏，皇上命令王存忠来讨论，陈长卿进入，脱下衣服置酒。故断为：日欲晡/上命王存忠来议/长卿延入/解衣置酒。
故选：A。
13.本题考查对文本的理解和分析。
A.有误，川蜀的道路艰难，难以行进；而且士大夫、六军都是东南人，万一留恋不进，害怕误了国事，而非“体恤将士，担心他们水土不服”。
BCD.正确。
故选：A。
14.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
句中重点词语有：方，正在。殆，危险。句意为：在这样的时候，只凭一个陈长卿，国家的形势岌岌可危。
答案：
11.B
12.A
13.A
14.在这样的时候，只凭一个陈长卿，国家的形势岌岌可危。
15.A(应为“眺”)
16.C
17.B(应为逗号)
18.B(整句缺少谓语，应在“象征”前加上“运用/自如运用”,“那个”前加上“解出”)
19.C(此句为第③段的总起句)
20，作文要求：
①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名；
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。根据材料中的“巨树将一身的葱茏抖落，才得以在风刀霜剑的严冬坚挺它的傲骨；溪流将一路的沙石沉积在河床上，才得以在壮阔的入海口将自己的汪汪一碧汇入自己蓝色的梦”可得一个主题：要懂得舍弃一些无关的东西，再去做某件事。人生苦短，有限的行囊装不下世间的一切。所以，我们应学那巨树，学那溪流，学学李广，要勇于一路走，一路弃，收获最终的辉煌。从材料中“有时我们需要割弃与梦想无关的美好；有时，我们需要摆脱前进路上的羁绊，轻装才能远行”得出文章主题：轻装上阵，才能走得更远；放下某些东西是为了更好地前行；有舍才有得。
第二，选材构思。比如先确定观点“轻装才能远行”，只有及时清理内心的负担，才能实现远行目标。再根据自己的生活经历或者结合你的积累来进行举例论证或道理论证，证明观点。如屠呦呦历经数百次失败，摒除内心杂念，终于发现青蒿素，解决抗疟难题，摘得诺贝尔奖荣誉；世界杯赛前，郎平带领队员扫除内心失败的阴影，夺冠凯旋，再续女排精神……正因为他们甩掉思想包袱，清理掉内心的负面情绪，调动积极的内在力量，才获得了人生的“远行”，实现了目标。文章最后深化论点，总结全文。
九年级中考模拟试卷（三）
语文试卷
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亲爱的同学：在你答题前，请认真阅读下面的注意事项。
本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成。全卷共8页，七大题，满分120分，考试用时150分钟。
2.答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置，并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。
3.答第Ⅰ卷（选择题）时，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案答在“试卷”上无效。
4.答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试卷”上无效。
5.认真阅读答题卡上的注意事项。
预祝你取得优异成绩！
第I卷（阅读 共55分)
一、阅读下面的文章，完成1~3题（10分）
【材料一】
最近创业圈流传着一个段子：回家被长辈问“现在带多少人”，回答是：“最近带了个团队，手下叫 DeepSeek、OpenClaw……24 小时不用休息。”“一人公司”，通常指“一人有限责任公司”。而在人工智能时代，它被赋予了新的内涵，说白了，就是一个人带着一支“AI 军团”在创业。有人说，以前想做个产品，得组团队、找投资，周期漫长。如今 AI 直接化身得力助手，如虎添翼，让创意能快速落地。比如，有创业者最初出于家人健康需求考虑，计划做一个智能健康管理系统，后来借助 AI 的力量办起“一人公司”。他开发的“AI 健康管理助手”，短短一周多时间就初步成型，能为用户生成个性化的康复建议。不同于传统公司的发展模式，“一人公司”往往聚焦自己最擅长的领域，深度挖掘垂直甚至冷门的市场空间。比如，有创业者专攻智能动物行为分析，其主营系统用于药物研发的动物实验时，不仅能识别画面里的小动物，还能高精度量化它的具体行为状态。就像很多普通初创企业一样，处于初创期的“一人公司”，也往往面临着技术资源缺乏、注册门槛高、场景对接不畅、办公场地成本高等问题。大模型、SaaS 系统、云服务等工具的普及，把原本需要专业团队分工协作的营销、财务等事务，“打包”压缩进了个人操作半径，有效解决了初创公司常常会遇到的一些关键问题。
【材料二】
如今，“一人公司”为充满创意的人开辟了新赛道。如果给这群创业者画像，会发现大多是 95 后、00 后这些“AI 原住民”，跨界已成常态。无论什么专业出身，都能跳出专业壁垒，打开职业新局。吸引这些年轻闯将的，正是人工智能对个体的赋能。决策怎么定、资源怎么配、时间怎么用，由自己掌控，让普通人在数字时代重新定义职业价值。“一人公司”的涌现，让人们看到了未来商业形态的新可能。曾有人预言，AI 时代会诞生估值十亿美元的“一人独角兽”。生存之道就在于“小而美”，主打错位竞争，靠专业能力打造差异化优势。当需求越来越个性化，“一人公司”的优势逐渐凸显：迅速响应客户，匹配更精细、更个性化的市场。业内有个很形象的公式：“一人公司”=1“碳基生命”+N“硅基生命”构成的新型生产力。它并非短暂风口，而是人工智能与产业深度融合下，新质生产力的重要组成部分。未来的创新生态，既需要科技大厂作为主力军，也需要“一人公司”这样的微小节点，以点点星火丰富创新版图。
1.读材料一，关于“‘一人公司’的特点分析”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）
A. “一人公司”的员工都一律是数字员工。
B. “一人公司”专注于深度挖掘冷门领域。
C. “一人公司”能够摆脱多人协作的繁琐。
D. “一人公司”是 AI 时代下的新创业模式。
2.读材料二，关于“‘一人公司’受到欢迎的原因分析”，下列表述不符合文意的一项是（3 分）
A. “一人公司”为个体提供了更多发展机会。
B. “一人公司”能够满足更精细的市场需求。
C. “一人公司”实现了人工智能与传统产业的融合。
D. “一人公司”进一步丰富了创新创业的企业形态。
3.关于“如何发展好‘一人公司’”，上面两则材料有哪些主张是相同的？（4 分）
二、阅读下面的文章，完成4~7题（20分）
给时间一点时间
张姗姗
①暖风翻进小院墙头的那天，我在残砖灰瓦的角落里发现了那株小苗：纤细挺拔，不似周围的杂草闻风而倒。它恣意生长，佼佼向阳，又略带羞涩。
②堂弟瞅着不远处大大小小的香椿道：“这该不会是棵香椿吧！”我笑他不食人间烟火，那院里随处可见的香椿，叶子秀长偏窄，一副小家碧玉的样子。哪似这小苗，宽厚舒展的叶儿在枝干上绽放成伞篷，迎风玉立。便更加好奇，这是一株什么样的植物，竟能从这常年如一日疯长的杂草堆中挤出一片生存之所。
③那时网络并不发达，只能翻阅书籍找寻它的身影。但遗憾的是，我翻遍家里所有关于花花草草的书籍，都没有觅得它的一分一毫，也只能静静地观望它每日的茁壮生长。
④我将它周边的杂草和残砖碎瓦清理干净，还用红砖给它围了个家。堂弟笑我，就怕最后怜香的是一棵大号杂草。可我就是觉得，它和院里的其他植物，不一样。
⑤有一日，我又在给这株小苗除草浇水的时候，楼上的邻居从窗户里探出头，喜滋滋地喊我：“呦，今年栽活了！”
⑥“什么 ”
⑦“无花果呀！”他朝我身旁的小苗努努嘴。
⑧“啊 这是无花果苗 ”
⑨邻居惊讶于我的惊讶：“合着自己种的啥都不知道呢！”
⑩一年前，我确实在这个土坑里栽过无花果树。那是我从朋友那儿讨的一截无花果枝，按照朋友叮嘱的方法，小心翼翼地修剪，插土，那时候也是如现在这般，小心看护，细心除草，定时浇水，盼望着它抽芽，茁壮，然后在盛夏看它果子满树，幻想着金秋那香甜萦绕唇齿。
然而它与我的期许截然相反，数月过去，深灰色的秃枝上却瞧不出嫩叶生发的迹象。那时楼上养花种草已有二十余年的邻居掸着棉被道：“别费劲了，这里的水土就不适合无花果生长，它活不下来！”
他们都说它死了，可我却不死心，又精心打理了个把月，但那截枯木，还是枯木，失望。便将它连同小院的杂草，一起清理掉了。
那晚与朋友通话，她安慰我道：“没事，来年再给你选一截，咱再试试。”我说：“算了，打小养花花不活，就不是那块料，别折腾这些小生命了。”
挂断电话的时候，望着窗外那个小土坑，泪流满面。这些年，我也在自已的小土坑里勤勤恳恳地耕耘着，不敢有一丝懈怠，却始终如那截插不活的无花果枝，生发不出一片新叶，更别提香甜的果实。
那时候觉得人生啊，也就如此，努力和收获从来不成正比，嗡嗡得像只不敢停歇的蜜蜂，却比不上别人的天时地利人和，踏着黎明的晓月而出，却赶不上别人乘着晚霞的顺风车。
然而谁曾想，如流水般向前的日子，却给了我突然而至的惊喜。我不知道这棵无花果小苗从何而来。它究竟从何而来
给朋友去了电话，分享这份意外之喜，她也觉得很是意外，却也说不出原因。会不会……我没有对朋友讲出我的猜测，因为对那截被我丢掉的枯枝有些愧疚，我猜想那年插截的无花果，可能活了，只是它不同于其他的果枝，性子较慢，姗姗来迟，可我却过早地对它失去了耐心。在我将它从深深的土地里扯拽出来的时候，它该是多么眷恋着那小小的土坑，说不定就是那时，它留下了微不可查的根须，才让这小苗，得以在来年春风里破土而出；它该是多么地倔强，也许从它生长出枝干的那一刻起，就从未想过枯萎，为了未来的春风，为了来日的暖阳，它坚定地埋藏在泥土里，一日又一日地积蓄着力量，才终于识得今日的暖阳。
挂断电话后，我内心惆怅，那戕枯枝，从未困囿于外界不看好的眼光，终是凭着自己的努力，在地底坚定地汲取着营养，熬过了寒冬，重新绽放在了来年春天，而我的春天在哪儿呢
夜色深沉，我望着窗外静静候在月光下的小苗，无论是日光前，还是月影下，它似乎都沉稳安宁，默默地成长，好似未来结出什么样的果实，都与此刻无关。只需做好当下事，只要做好当下事，未来总会变好。那一刻，我倏地释了怀，月光清亮，那株小苗深情地望着我，它说：“别急，时间也需要时间，请给时间一点时间！”
（选自《思维与智慧》，有删改）
4.读①~③段，说说这株“小苗”的特点。（4分）
5.读⑤~ 段，请简要概括作者当初清理掉无花果枝的原因。（6分）
6.读 ~⑩段，说说作者在得知无花果枝“死而复生”后，内心经历了怎样的情感变化 （4分）
7.读 ~⑩段，请简要概括怎样做才能像这株无花果小苗一样迎来自己的春天。（6分）
三、（7分）阅读下面节选部分，完成下面小题。
会试已毕，范进果然中了进士。授职部属，考选御史。数年之后钦点山东学道①，命下之日，范学道即来叩见周司业。周司业道：“山东虽是我故乡，我却也没有甚事相烦。只心里记得训蒙的时候，乡下有个学生叫荀玫，那时才得七岁，这又过了十多年，想也长成人了。他是个务农的人家，不知可读得成书，若是还在应考，贤契留意看看，果有一线之明，推情拨了他，也了我一番心愿。”
……
内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生，点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒。景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等②的了。’这位老先生记在心里。到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。’”说罢，将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着，不好意思的。”一个年老的慕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查，或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把已取的十几卷取来，对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。
[注释]①学道：省一级的文化教育行政官。②六等：生员岁考中最低劣的等次。
概括范进发愁的原因是什么？
9．通过文中对话，体现了范进怎样的形象特点，请结合文章情节简要概括。
四．阅读下面的古诗，完成问题。
社日
王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。
10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　）
A．首句“鹅湖山下稻粱肥”写出了一派丰收在望、山明水秀的南方农村风光。
B．“豚栅鸡栖半掩扉”，描绘出村内猪满圈、鸡栖埘的富裕景象。
C．“半掩扉”三字暗示出村民家家参加社日；“半掩”而不上锁，可见民风淳厚，丰年富足。
D．三、四句点题，正面描绘社日里村民们作社时兴高采烈、畅怀大饮的热闹场面，表现他们丰收的喜悦。
五、阅读下面的文言语段，完成问题。
其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓，为人庸保①，匿作于宋子②。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，傍偟不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时乃退出其装匣中筑与其善衣更容貌而前。举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。使击筑而歌，客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐④其目，使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。
（选自《史记 刺客列传》，有删改）
【注】①庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”，被雇用的人。②宋子：地名。③家丈人：东家，主人。④矐：熏瞎。
11下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 　 　
A.皆亡 亡：潜逃
B.一坐称善 善：擅长
C.重赦之 重：特别
D.稍益近之 稍：渐渐地
12.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 　 　
而高渐离念久隐畏约无穷时乃退出其装匣中筑与其善衣更容貌而前
A.而高渐离念久隐/畏约无穷时乃退出/其装匣中筑与其善衣/更容貌而前
B.而高渐离念久隐/畏约无穷时乃退/出其装匣中筑/与其善衣更容貌而前
C.而高渐离念久隐畏约无穷时/乃退/出其装匣中筑与其善衣/更容貌而前
D.而高渐离念久隐畏约无穷时/乃退出/其装匣中筑/与其善衣更容貌而前
13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是 　 　
A.秦王立号为皇帝后，开始通缉太子丹和荆轲的门客。
B.高渐离藏在一户人家做工，这户人家的下人向主人告状，说高渐离喜欢私底下说客人的是非。
C.秦始皇了解高渐离的真实身份后，因怜惜高渐离的才华，就熏瞎了他的眼睛，留他在身边击筑。
D.秦始皇因高渐离事件，从此再也不敢接近从前六国之人。
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。
第Ⅱ卷 （表达 共65分）
六、阅读下面的文字,完成15~19题。（15分）
在世界各国的语言中，用汉语写作的中国作家_______具有无比强大的优势，即文学语言的创造性。_______的词义，单一的音节，_______的组合，汉语的这些_______禀赋，给作家的语言创造提供无限延伸和变幻万千的可能。一个成熟作家，每一次写作，都是一次全新的语言创造。每一次创造，都是一次自我更新、超越和否定。或典雅，或优美，或深沉，或质朴，或灵动，或俏皮，或幽默，或哲理，都是用自己的句子表达出来的。从这个意义上讲，语言是创作个性的重要标识。语言有特点的作家，将他们的名字隐去【A】我们甚至可以用“盲审”的方式【B】从语言上分辨出作品是谁写的【C】因为他们的语言具有极强的辨识度【D】阅读量较大的读者能立即对应上。
①从文学史看，从唐诗到宋词的演变，从格律诗的衰落到长短句的兴盛，是语言在创新中的变革引发了新文体“词”的诞生。在当代文学史上，无论是先锋文学和新写实主义，本质上都是一种语言实验。汉语的独特魅力通过这些实验文体所形成的文学现象得以集中释放，致使20世纪90年代的文学试验田中，生长成蔚为壮观的语言丛林，光华炫烂而生意盎然。②它从孕育之始，就自觉排斥了假大空和高大上的词汇，自觉规避雷同他人和自己已经有过的词汇表达，独辟蹊径，抓住生活和事物的本质与细部，着眼于观察对象的某个侧面，用与众不同的方式进行朴素而洗练、精准而生动的描述。③精彩的语言，是沙漠里的绿洲，朽木上的嫩芽，暗夜中的烛光，与文本内容的高度契合和适配，让人心弦震动、灵魂颤抖和精神愉悦。④
15.文中加点的词语，字形不正确的一项是（）
A.质朴B.蔚为壮观C.炫烂D.独辟蹊径
16.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）
A.先天 丰沛 复杂 自然
B.自然 丰沛 复杂 先天
C.自然 复杂 丰沛 先天
D.先天 复杂 丰沛 自然
17.文中加方框的四处标点，使用不规范的一项是（）
语言有特点的作家，将他们的名字隐去【A】我们甚至可以用“盲审”的方式【B】从语言上分辨出作品是谁写的【C】因为他们的语言具有极强的辨识度【D】阅读量较大的读者能立即对应上。
，B.，C.。D.，
18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
在当代文学史上，无论是先锋文学和新写实主义，本质上都是一种语言实验。
A.当代文学史上的先锋文学还是新写实主义，本质上都是一种语言实验。
B.在当代文学史上，无论是先锋文学还是新写实主义，是一种语言实验。
C.在当代文学史上，无论是先锋文学和新写实主义，本质上都是语言实验的一种。
D.在当代文学史上，无论是先锋文学还是新写实主义，本质上都是一种语言实验。
19.将“优秀的句子源于作家对社会状况的准确把握和对生活细节的悉心洞察，并进行高度凝练和形象表达的结果”一句还原到文中最恰当一项是（）
A.第①处B.第②处C.第③处D.第④处
七、作文（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
数学课讲函数图像时，同桌阿杰盯着黑板上的抛物线皱起眉，没跟上老师的推导步骤，索性趴在桌上转笔：“听不懂，算了。”此后每次遇到复杂题型，他都把头埋进臂弯，作业本上大片空白。而小林笔记本上画满了问号，下课铃一响就追着老师到办公室：“李老师，刚才那个顶点坐标计算，我用代入法总出错……”她拿着草稿纸蹲在讲台旁，直到老师用红笔圈出她忽略的公式变形，才恍然大悟。期末考时，阿杰的函数题几乎零分，小林却凭这股“追着问”的劲，把弱项变成了强项。
面对学习或生活中的“卡壳”，唯有积极主动去破解，才能打开突破的缺口。
请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，书写工整规范，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
【参考答案】
1.B。“专注于深度挖掘冷门领域”是以偏概全。
2.C。“传统产业”一说在文中无依据。据文意，所有产业都可以。
3.（1）聚焦自身专长领域。（2）满足精细化（个性化）市场需求
4.纤细挺拔(2分)生命力顽强(2分)
(第1点，如果仅答出叶儿宽厚舒展，不给分。第2点，答出佼佼向阳，可给一分)
5.无花果枝长时间未发芽(2分)，听了邻居说水土不适合无花果生长(2分)，自己精心打理后仍无生机最终失望而放弃(2分)
6.从最初的沮丧、自我怀疑(认为自己不是养花的料，感慨人生努力与收获不成正比)(2分)，到突然发现小苗时的意外惊喜(2分)
7.给自己足够的时间来成长(2分)；坚持自我信念和追求(2分)；立足当下，相信未来(2分)。
8．周司业想让范进提拔他之前的学生荀玫，但范进在监考时怎么找都没有发现这个人的名字。
9．通过范进时刻将老师的嘱托记在心上，可以看出他十分憨厚；通过在别人谈起苏轼时，他并不认识，可以看出他没有真才实学。
10.【解答】本题考查对诗歌的理解。
ABC.正确；
D.有误，最后两句从侧面描写了人们春社表演时的热闹与欢乐场面，不是正面。
故选：D。
11.本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。
ACD.正确；
B.有误，句意为“堂上满座的客人都叫好”，“善”可解释为“好”。
故选：B。
12.本题考查给文言语句断句。这句话的意思是“高渐离思忖长久地隐匿躲藏是没有尽头的，就退出来，拿出行装匣子的筑和好衣服，改装整容而走上前来”，故可断句为：而高渐离念久隐畏约无穷时/乃退/出其装匣中筑与其善衣/更容貌而前。
故选：C。
13.本题考查对内容的理解。
ACD.正确；
B.有误，“从者以告其主，曰：‘彼庸乃知音，窃言是非’”的意思是“一同做工的佣人把这些话告诉主人，说：‘那个庸工是个懂音乐的人，背地里评论击筑的好坏’”，可知“这户人家的下人向主人告状，说高渐离喜欢私底下说客人的是非”理解不当。
故选：B。
14.本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。
重点词有：皆，都；以，把。句意：满座的客人都吃了一惊，走下座席用平等的礼节待他，把他尊为贵客。
15.C(应是“绚烂”。)
16.A(“先天”强调与生俱来的特质，契合“汉语作家天生具备语言创造优势”的语境；“自然禀赋”是固定搭配，据此排除B、C项；“丰沛”形容数量充足；“复杂”指结构多样，与“组合”搭配更佳。)
17.C(此处前后文是前果后因的紧密逻辑关系，并非独立完整的语义，句号应改为逗号。)
18.D(原句“无论”与“和”搭配错误。A项缺少“无论”，导致“……还是……”范围限定模糊；B项“是一种语言实验”语意残缺不明；C项未修正语病。)
19.B(待还原句核心是“优秀句子的生成来源”，后文“它从孕育之始，就自觉排斥了假大空和高大上的词汇……”中的“它”指代的是“优秀的句子”。③处后文聚焦“精彩语言的价值”，无对应指代对象。)

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