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2026年上学期高一期末校内检测
语
文
(试卷满分：150分，考试时间：150分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上
的指定位置。
2.回答选择泽题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹
签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将答题卡上交。
一、阅读(70分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1-5题
材料一：
中圆古典诗词千百年来恒久动人的美学根基，在于诗歌语言超越了日常语言直白表意
的功能，依靠独特的语言暗示性构筑含蓄悠远、言有尽而意无穷的艺术境界。暗示性是古
典诗歌语言专属的官关属性，区别于科学语言特准、单一、客规的概念定义，也区别于日常
口语通俗、浅白、直白的衰达特点，是中国古典文学审美体系中极为核心的特质。诗歌的完
整审美过程，色含诗人的艺术创作与读者的审关鉴赏两个雏度，而语言暗示性正是串联创
作心理与鉴赏心理、实现古今审关头鸣的关键纽带，也是新高考诗歌鉴赏重点考查的核心
思维能力。
从创作心理来看，古典诗人的意象进择与语言锤炼，始终以语言暗示性为底层逻辑。
汉语言源自象形会意的文宇体系，根植于中华民族千年的自然观察、生活体验与文化传承，
每一个高颜诗歌意象，都在历代文人的反复创作中不断积淀、叠加、固化，形成了独立于字
面本义之外的隐性审美意蓝。中回传统文艺常尚含蓄蕴跨之关，排斥直白说教、直抒胸麽
的浅露表达。诗人在寄情山水，托物言志时，不会直接宣泄内心的悲欢起落，羁旅愁思与家
国情怀，而是依托物象自带的暗示内涵，将主观情忘隐薇在客观景物之中，实现景与情的高
度交融。这种创作方式，让极简的文宇能够承载多层次、立体化的情感与意烧，极大拓了
诗歌的宝美空间。
草木意象是古典诗词中运用最广泛，最典型的意象体系，其中“树”“叶”“木”三者的运
用差异，最能体现诗人依托暗示性选词造竞的创作心理。从语义表层看，三者均指向草木
技叶物象，语义高度重合，但在审美暗示层面裁然不同。春及万物蓬勃生长，草木葱郁繁
茂，诗人描蒸春日盛景、抒发舒展愉悦的心境时，多途用“绿树”“繁叶”等意象，这类字词自
带温润鲜浩、繁盛浓密的暗示气质，与春及生机勃发的氛国高度契合。而时至秋日，秋风萧
瑟、万物调寥，天地间呈现疏朗枯寂的景象，诗人触景生情，多生发漂泊孤寂、年华易逝、思
乡怀人的落宽心蜡，便会主动舍弃繁盛温热的意象，偏爱选用蒂有枯搞、干燥、清冷特质的
【高一语文第1页（共8页）】

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