资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 Unit 1 Making friends C
教科书 书 名：人教（PEP）2022课标版三年级起点（吴欣主编）三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年07月
教学目标
通过本课时学习，学生能够： 1. 读懂reading time的故事内容，理解大意，梳理出关键信息。 2. 了解制作思维导图的要素，以小组合作的形式完成关于如何交朋友的思维导图。
教学内容
教学重点： 1.在听、看、读、说、写的活动中，获取和梳理朋友之间友好相处的方式。 2. 在小组合作中，探究自己如何交友, 并完成思维导图。 教学难点： 根据自身实际，借助思维导图，表达与朋友相处之道。
教学过程
Step1：Warm-up and review 1.Free talk: T: Hello! Boys and girls. What’s your name Ss：My name is ... T: Hello!... T: Let’s shake hands. Nice to meet you. Ss:Nice to meet you ,too. 2.Let's review 学生通过sharp eyes 游戏复习交友相关词汇。 （设计意图：通过free talk 回顾单元主题friends, 为继续深入探究本单元的主题意义做好铺垫；通过游戏帮助学生热身，复习旧知，并调动学生的学习热情。） Step2:Pre-learning Listen and circle 老师通过sharp eyes游戏中John的头像引入情境：Who’s this boy John wants to know how to make friends at school. Let’s listen and circle. Watch and find 老师引导学生带着问题观看Zip交朋友的故事视频,找出故事中的主人公Zip和Zoom。 T: John watches a video about making friends. Let’s watch the video and answer: Who are in the story （设计意图：通过John的情境引入Reading time，激发学生的学习兴趣，并且对故事内容进行初步感知。） Step3:While-learning Read and act 老师引导学生对Zip和Zoom初次见面的场景进行角色扮演。 T: Zoom is Zip’s new friend. They greet each other. Read and find 老师引导学生通过阅读找到Zip是如何跟Zoom交朋友的。 T: What do they do to be good friends Let’s read and find out. 3.Let’s make a summary 老师引导学生根据导图上的关键词，总结Zoom 和Zip room 是成为好朋友的。 4.Good to know 学生初步了解思维导图的基本要素以及制作步骤。 5.Group work— make a mind map 学生按照老师的引导小组合作，共同完成思维导图的制作。 T: Let’s work in groups and complete your own mind map of making friends. 6.Share your mind map 老师邀请学生分组展示自己做的思维导图，并做出相应的反馈和点评。 （设计意图：通过看、听、读、演的活动进一步学习交朋友的方式以及思维导图的制作方法，在小组合作中综合运用本单元所学对交友方式进行归纳和总结。） Step4:Post-learning 1.Unit summary 学生在老师的引导下对本单元的子主题进行回应 T: In this unit, we talk about two questions. Question 1, we know how to greet friends. Question 2, we know how to make friends. 2.Self-assessment （设计意图：通过三个活动自评的方式，巩固本单元语言目标，提炼单元主题，落实育人目标） Step5:Homework 1.基础性作业 A：Listen and read the story . B：Finish your mind map and share it with your friends. 2.拓展阅读: Picture book:Good friends. 板书设计： Unit 1 Making friends C Make a mind map of making friends

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