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2026-2027学年三年级上册数学单元全真模拟培优卷（苏教版）
（新教材）第4单元 毫米、分米和千米
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．一座玩具桥的高度为150毫米，玩具车（ ）不可以从桥下通过。
A． B． C．
2．下列物体的长度最接近8dm的是（ ）。
A． B． C．
3．下面的铅笔长（ ）。
A．17毫米 B．170毫米 C．10厘米7毫米 D．170厘米
4．明明有5本笔记本，每本笔记本厚约6毫米，如果将它们摞在一起（如图所示），大约厚（ ）厘米。
A．0.3 B．3 C．30 D．300
5．如下图所示，铅笔长（ ）。
A．5厘米 B．45毫米 C．4厘米6毫米 D．50厘米
6．图中的奶茶杯需要配上长（ ）的吸管最合适。
A．25厘米 B．2分米 C．18厘米
7．妙想的身高是1米10厘米，比笑笑矮2分米，笑笑的身高是（ ）。
A．1米8厘米 B．1米12厘米 C．90厘米 D．1米30厘米
8．下面长度最接近1千米的是（ ）。
A．教室长 B．学校操场一圈 C．从家到学校的距离（约1000米）
9．同学们想知道教学楼有多高，下面同学的做法或测量结果合理的是（ ）。
A．用直尺测量教学楼的高度
B．早上，测量出教学楼影子的高度，就是教学楼的高度
C．先测量出教学楼一层的大致高度，再乘层数，就是教学楼的大致高度
D．聪聪测量出教学楼的高度大约是15千米
10．每天锻炼1小时，健康生活一辈子。晚饭后，小乐陪着奶奶一条长100米的路来回行走，一共走了1千米，走了（ ）个来回。
A．10 B．6 C．5 D．4
二、填空题
11．在括号里填上合适的数或单位。
运动前1分钟心跳约( )下，跳绳80下后1分钟心跳约( )下；我们教室的长大约( )，宽大约( )；小红每天大约睡10( )。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
10厘米( )95毫米 7千米60米( )7600米
13．量一量，填一填。
14．小明有一块橡皮和一支铅笔（如图）。经过测量，橡皮长( )毫米，铅笔长( )厘米( )毫米。
15．一艘轮船每装1吨货物，船身就下沉1分米。把下面这些货物（每箱500千克）全部装上船后，船身会下沉( )分米。
16．小月是一名三年级学生，她和家人乘坐高铁去西安旅游。在括号里填上合适的单位。
17．把两根各长9分米的短木棍拼接成一根长木棍，重叠钉在一起的部分是12厘米，这根拼成的长木棍长( )厘米。
18．城市绿道骑行路线每圈长800米，赵叔叔周末骑行绕了3圈，他一共骑了________米；如果要完成3千米的骑行计划，赵叔叔还需要再骑________米。
19．早晨，我从2( )长的床上爬起来，刷牙洗脸后，用时20( )吃完早饭，然后去上学。学校离我家不远，距离大约是1( )。来到学校，我坐在高约4( )的凳子上，拿出厚8( )的数学书，准备开始上课。（填上合适的单位）
20．城市中央公园的环湖步道每圈长300米，王阿姨周末沿步道走了4圈，她一共走了______米；如果想要完成2千米的步行计划，王阿姨还需要再走______米。
21．2025年乌鲁木齐市在寒假期间组织开展了中小学生冰雪文化体验活动。明明滑雪圈一次约滑行200米，他5次约滑行( )米，合( )千米。
22．学校操场的跑道每圈长400米，小亮跑了2圈，跑了_______米，再跑_______米正好是1千米。
23．一根长8分米的绳子，对折后再对折，每段绳子的长度是( )分米，也就是( )厘米。
24．在直尺上，从刻度0到1的长度是( )厘米，10个这样的长度是( )分米，100个这样的长度是( )厘米，也就是( )米。
25．社区健身步道每圈长250米，张叔叔晚饭后沿步道走了3圈，他一共走了____________米；如果想要完成1千米的步行目标，张叔叔还需要再走____________米。
三、判断题
26．如图的牙签长55毫米。( )
27．学校操场的跑道一圈是200米，淘气跑了5圈是1000米，也就是1千米。( )
28．一支钢笔的长度大约是16分米。( )
29．一个书柜高1.85米，就是1米8分米5厘米。( )
30．高速铁路无为站到北京南站的距离大约1000米。( )
四、计算题
31．直接写得数。
78÷6＝ 201×4＝ 500×8＝ 6×16×0＝ 120厘米＋10分米＝
3×24＝ 690÷3＝ 240÷3÷2＝ 600－200÷5＝ 5吨－20千克＝
五、作图题
32．量一量下面线段的长度，再画一条比它短30毫米的线段。
（ ）分米
33．根据下图测量情况完成问题。
(1)这把直尺最小能测量的长度是( )。
(2)用直尺量的这条花边长（ ）厘米，再画一条比它短20毫米的线段。
34．爸爸故意把一条6厘米长的纸条遮盖了一部分，要文文画出来纸条被遮住的部分。你能帮她画一画吗？
六、解答题
35．在“城市微地理调研”活动中，地理社团需要将调研问卷从社区观测点送到2千米外的城市规划展示中心。社员小方骑行前往，骑行速度每分钟约240米，他14：21从观测点出发，展示中心14：30要开展调研交流会，小方能按时把问卷送到吗？
36．小红很爱读书。周日她和妈妈一起去书店买书，买了8本科技书，平均每本书厚2厘米，还买了1本厚4厘米的故事书。小红想把这些新买的书竖放在下面书柜的空格里，能放下吗？
37．乐乐家距离学校1500米，他每天上学和放学都步行，要走2个来回。他步行1千米需要13分钟，照这样计算，他每天上学和放学共步行多少分钟？
38．麦秸编织工艺在中国有着悠久的历史，是我国早期文明的象征。编织一个小提篮工艺品需要88厘米长的麦秸绳，编织一个圆盘工艺品需要7分米长的麦秸绳。赵大叔准备了5米长的麦秸绳。赵大叔做好4个小提篮后，还剩多少厘米麦秸绳？再做2个圆盘还剩多少厘米的麦秸绳？
39．下面是六座城市间的路线图。
(1)从A城经过B城到E城有( )千米；从C城到D城大约有( )千米。
(2)张叔叔从B城到C城用了1小时，他的出行方式可能是( )。（填序号）
①骑自行车 ②开小轿车 ③乘坐高速铁路列车
40．小军想从家去医院看望生病住院的奶奶。
(1)怎么走近？要走多少米？把最近的路线描出来。
(2)比走另一条路线少走多少米？
41．京沪高速铁路连接北京南站与上海虹桥站，线路全长1318千米。李叔叔搭乘复兴号列车从北京南站前往上海虹桥站，该列车平均时速为340千米。若列车于上午9时出发，下午2时能到达上海虹桥站吗？
42．如图，小红家、小明家和学校正好在一条笔直的线上。小明家到学校正好1千米，小红家离学校300米、小红家可能在哪个位置上？在图上用“”表示出来。小红家离小明家有多少米远？
43．妈妈想量出一根彩带的长度，但是家里的尺子最多只能量1米长，不够长。点点想了一个办法，把彩带连续对折三次后，量得每段彩带长8分米，原来这根彩带长几米几分米？
44．明明家离学校1000米。某天明明去上学，走了500米发现把参加“启航手工作品展”的纸灯笼忘在家里了，他急忙原路返回，拿到纸灯笼后再走到学校。明明一共走了多少米？合多少千米？
45．根据消防需求，学校修了一个蓄水池，笑笑想测量一下蓄水池的水深。她找了一根1米长的竹竿，将竹竿竖直插到水底，从水中拿出竹竿后测量出有2分米没有湿。那么笑笑测量出的蓄水池的水深是多少分米？
46．实践课上，王芳用一些长方体拼成了一座高2分米的桥，孙丽用不同的长方体和正方体拼成了2个玩具，玩具一的高度有（ ）分米（ ）厘米，玩具二的高度有（ ）分米（ ）厘米。这两个玩具能通过这座桥吗？
47．踩高跷是传统民俗活动之一，谐音“高瞧”，寓意人们高瞻远瞩，步步高升。高跷的跷高最低的是9分米，最高的是2米40厘米。
(1)最高的高跷比最低的高跷高了多少分米？
(2)用10米的木头，去做最高的高跷，做4根够吗？
48．如图，王阿姨家的客厅宽度是4米15厘米，她想根据这个宽度购置一组沙发，这组沙发能放下吗？（请写出计算过程）
49．科学课上，飞飞将三根材质不同、原长度相同的弹簧甲、乙、丙同时竖直悬挂在铁架台上，分别挂上同样质量的物体，丙弹簧伸长了多少厘米？
50．在十一假期期间，妙想和她的哥哥姐姐一起去游乐园游玩。妙想的身高是117厘米，姐姐的身高是1米4分米，哥哥的身高是17分米。他们带了480元买门票，够吗？如果够，还剩多少元？如果不够，还差多少元？
游乐园售票处 120厘米以下：免费 120厘米~150厘米：132元 150厘米以上：264元
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参考答案与试题解析
1．C
【分析】由主题图可知：轮子高4厘米（40毫米）加车厢高20毫米，加货物高3厘米加3厘米（30毫米加30毫米）和玩具桥高150毫米比较；轮子高4厘米（40毫米）加车厢高3个20毫米，加货物高3厘米（30毫米）和玩具桥高150毫米比较；轮子高4厘米（40毫米）加车厢高20毫米，加货物高110毫米和玩具桥高150毫米比较。
【解析】A．40＋20＋30＋30＝120（毫米），120毫米＜150毫米，玩具车可以从桥下通过；
B．40＋20＋20＋20＋30＝130（毫米），130毫米＜150毫米，玩具车可以从桥下通过；
C．40＋20＋110＝170（毫米），170毫米＞150毫米，玩具车不可以从桥下通过。
玩具车不可以从桥下通过。
2．A
【分析】指甲盖的宽度约1厘米，一支铅笔的长度约15厘米，教室课桌的高度约70厘米。1分米＝10厘米，8分米＝80厘米，据此逐一分析选项作答。
【解析】A．围巾的长度要比课桌的高度要长一些，接近80厘米，也就是8分米，即8dm；
B．钥匙的长度比指甲盖的宽度要长一些，大约2厘米，不是8分米；
C．矿泉水瓶的高度和铅笔的高度差不多，约15厘米，不是8分米。
3．C
【分析】用直尺测量时把0刻度对准物体的一端，然后看物体的另一端所对应的刻度就是物体的长度。根据1厘米＝10毫米，将单位换算后选择正确的答案。
【解析】1厘米＝10毫米
10厘米7毫米＝100毫米＋7毫米＝107毫米
选项中17毫米、170毫米、170厘米都错误。
因此，这根铅笔长10厘米7毫米。
4．B
【分析】求几个相同数的和是多少用乘法，知道1厘米＝10毫米，列式计算（毫米），30毫米＝3厘米，据此解答。
【解析】（毫米）
30毫米＝3厘米
大约厚3厘米。
5．B
【分析】铅笔的左端对着尺子的5厘米5毫米处，右端对着尺子的10厘米处，根据1厘米＝10毫米，把5厘米5毫米、10厘米换算成毫米作单位，再求出它们的差，即求出铅笔的长度。
【解析】1厘米＝10毫米，10厘米里面有10个1厘米，也就是10厘米里面有10个10毫米，即100毫米；5厘米里面有5个1厘米，也就是5厘米里面有5个10毫米，即50毫米；
10厘米＝100毫米；
5厘米＝50毫米
5厘米5毫米＝50毫米＋5毫米＝55毫米；
100毫米－55毫米＝45毫米
因此，铅笔长45毫米。
6．A
【分析】由题目所给图片，可以观察到奶茶杯高2分米，则吸管需要比杯子的高度长，且不能相差太大。1分米＝10厘米。
【解析】2分米＝20厘米
A．25厘米＞20厘米，25厘米吸管长度比杯子的高度长，且相差不大，合适。
B．2分米＝2分米，吸管长度与杯子高度一样，不合适。
C．18厘米＜20厘米，吸管长度比杯子高度低，不合适。
7．D
【分析】妙想比笑笑矮，即笑笑比妙想高，求笑笑的身高需要用加法。1分米＝10厘米，需先将分米换算成厘米，再进行计算。
【解析】2分米就是2个10厘米，即2分米＝20厘米，
1米10厘米＋20厘米＝1米30厘米，所以笑笑的身高是1米30厘米。
8．C
【分析】长度单位换算关系为1千米＝1000米；我们需结合生活经验，判断常见场景的实际长度，再与1千米进行对比。
【解析】A．教室长：一般教室的长度大约是10米，远小于1000米，此选项错误；
B．学校操场一圈：一般学校操场一圈的长度是200米或400米，小于1000米，此选项错误；
C．从家到学校的距离（约1000米）：1000米等于1千米，最接近1千米，此选项正确。
9．C
【分析】明确千米、米、厘米等长度单位的概念，知道直尺适合测量较短物体，千米用于测量较远路程。同时掌握基本的估算策略，如利用标准量（一层楼高度）估算总量。影子长度随时间变化，不固定等于物体高度。逐项分析即可。
【解析】A．直尺通常较短，适合测量书本、铅笔等较短物体的长度，教学楼较高，用直尺测量不合理，此选项错误。
B．影子的长度会随着太阳位置的变化而变化，早上教学楼影子的高度不一定等于教学楼的高度，此选项错误。
C．先测量出教学楼一层的大致高度，再乘层数，可以推算出教学楼的大致高度，方法合理，此选项正确。
D．千米是较大的长度单位，一般用于测量城市之间的距离，教学楼的高度大约是15米，不可能是15千米，此选项错误。
10．C
【分析】根据1千米＝1000米，把总路程换算成米；路的长度×2＝1个来回的路程；总路程连续减去1个来回的路程，能减几次就说明走了几个来回。
【解析】1×1000＝1000（米）
100×2＝200（米）
1000－200－200－200－200－200＝0（米）
减了5次，1000米里有5个200米，所以走了5个来回。
11．75 100 14米/14m 8米/8m 小时/h
【分析】正常安静状态下的心跳范围为70~90下，所以运动前1分钟心跳约75下，运动后心跳会加快，跳绳80下后1分钟心跳约100~130，所以跳绳80下后1分钟心跳约120下，在此范围内即可。
通过步测来估算，通常一大步的长度大约是1米，沿着教室的长走一走，数一下步数，走了14步左右，那么教室的长大约是14米；同理，沿着教室的宽走一走，若走了8步左右，教室的宽大约是8米。
时间的常用单位有秒，分钟、小时等，眨眼2－5次的时间为1秒，煮一锅米饭大概需要30~40分钟，时针走一大格就是1小时，所以小红每天大约睡10小时。
【解析】由分析可知，运动前1分钟心跳约75下，跳绳80下后1分钟心跳约120下；我们教室的长大约14米，宽大约8米；小红每天大约睡10小时。
12．＞ ＜
【分析】根据题意，明确单位间的进率，1厘米＝10毫米，10厘米就是10个1厘米，即100毫米，再与95毫米进行比较。1千米＝1000米，7千米就是7个1千米，即7000米，7千米60米就是7060米，再与7600米进行比较即可。
【解析】1厘米＝10毫米，10厘米＝100毫米，100毫米＞95毫米，10厘米＞95毫米
1千米＝1000米，7千米60米＝7060米，7060米＜7600米，7千米60米＜7600米
13．
【分析】测量物体长度时，把直尺的0刻度线和物体的一端对齐，物体另一端对应的刻度数，就是物体的长度。经测量，上下两条边都是47毫米，左右两条边都是29毫米；
如果物体左端没有对准0刻度，用右端刻度减去左端刻度，得数就是物体的长度。小纸条左端对齐的位置是2厘米，右端对齐的位置是7厘米，7－2＝5（厘米），小纸条的长度是5厘米。
【解析】略
14．23 4 8
【分析】橡皮左端对着0刻度，直接读数就是橡皮的长度；铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，直接用减法可以算出铅笔的长度。
【解析】根据图可直接读出橡皮的长度为：2厘米3毫米，1厘米＝10毫米，所以橡皮的长度为：2厘米3毫米=23毫米；
根据图可知，铅笔的左端对着4厘米处，右端对着8厘米8毫米处，所以铅笔的长度是：
8厘米8毫米－4厘米＝4厘米8毫米。
15．2
【分析】从图中可知，一共有4箱货物；先求出4箱货物的总质量（千克数），再根据1吨＝1000千克，把单位化成吨；最后用吨数乘每装1吨货物船身下沉的分米数，即可解答。
【解析】500×4＝2000（千克）
2000千克＝2吨
2×1＝2（分米）
16．
【分析】学校操场一圈的长度约400米，高铁的速度是很快的，如果选择米作单位，280米距离太短了，所以选择千米作单位比较合适，即高铁每小时行驶280千米；
一个鸡蛋的重量约50克，一名三年级学生的体重要比鸡蛋重很多，如果选择克作单位，41克比鸡蛋的重量还轻，选择千克作单位比较合适，即体重是41千克；
门的高度大约是2米，一名三年级学生的身高要比门矮一些，大约1米3分米比较合适，即身高是1米3分米。
【解析】略
17．168
【分析】先根据1分米＝10厘米的换算关系，把9分米换算成厘米，再把两根木棍的长度加起来，减去重叠的部分12厘米，即可求出拼成的木棍长度；据此解答。
【解析】9分米＝90厘米
90＋90－12
＝180－12
＝168（厘米）
所以，这根拼成的长木棍长度是168厘米。
18．2400 600
【分析】已骑行距离等于一圈长度乘骑行圈数；剩余骑行距离等于计划距离减去已经骑行的距离，注意单位要换算统一，3千米＝3000米，再计算。
【解析】（米）
3千米＝3000米
（米）
19．米/m 分钟/min 千米/km 分米/dm 毫米/mm
【分析】联系生活实际，根据对时间、长度单位的认识和数据的大小可知：
1米大约是教室门口的宽度，所以计量床的长度用“米”作单位比较合适；
写12道算式的时间大约是1分钟，所以计量小明吃早饭的时间用“分钟”作单位比较合适；
1千米大约是两圈半标准跑道的长度，所以计量家到学校的距离用“千米”作单位比较合适；
1分米大约是手掌的宽度，所以计量凳子的高度用“分米”作单位比较合适；
1毫米大约是一枚硬币的厚度，所以计量数学书的厚度用“毫米”作单位比较合适。
【解析】根据分析可知：
早晨，我从2米长的床上爬起来，刷牙洗脸后，用时20分钟吃完早饭，然后去上学。学校离我家不远，距离大约是1千米。来到学校，我坐在高约4分米的凳子上，拿出厚8毫米的数学书，准备开始上课。
20．
【分析】每圈长度乘圈数可以求出4圈总长度；
根据长度单位换算关系：1千米＝1000米，通过第一问可以求出已走的长度，用计划步行数减已走的长度可以求出还需要走多少米。
【解析】300×4＝1200（米）
2千米＝2000米
2000－1200＝800（米）
她一共走了1200米；如果想要完成2千米的步行计划，王阿姨还需要再走800米。
21．
1000
1
【分析】根据题意，求5次滑行的总距离，就是用每次滑行的距离乘滑行的次数；求出总米数后，再根据1000 米＝1千米的进率换算成千米。
【解析】200×5＝1000（米）
1000米＝1千米
22．
【分析】解题时，先根据每圈长度圈数总长度计算出小亮已经跑的路程；再将千米换算成米，统一单位；最后用目标总路程减去已跑的路程，求出还需要跑的路程。
【解析】（米）
千米米
（米）
跑了米，再跑米正好是1千米。
23．2 20
【分析】对折一次，就是把绳子平均分成2段，再对折就把绳子平均分成了2×2＝4段，用总长度除以平均分的段数，就是每段绳子的长度，1分米＝10厘米，据此解答。
【解析】8÷（2×2）
＝8÷4
＝2（分米）
2分米＝20厘米
24．1 1 100 1
【分析】常用长度单位关系：1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米
【解析】直尺上的刻度0到1，对应的就是1厘米；
10个1厘米，就是：（10×1）厘米＝10厘米＝1分米；
100个1厘米，就是：（100×1）厘米＝100厘米＝1米；
故从刻度0到1的长度是1厘米，10个这样的长度是1分米，100个这样的长度是100厘米，也就是1米。
25．
750
250
【分析】（1）健身步道每圈长250米，走3圈的总长度：每圈长度乘圈数可以求出总长度；
（2）根据长度单位换算关系：1千米＝1000米，通过第一问可以求出已走的长度，用1000米减已走的长度可以求出还需要走多少米。
【解析】（1）走3圈的总长度：250×3＝750（米）
（2）1千米＝1000米
1000－750＝250（米）
还需要走250米。
26．√
【分析】测量物体长度时，将物体的左侧和直尺的0刻度线对齐，物体右侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。据此量出牙签的长度，再根据长度单位间的进率，厘米毫米，将长度换算成以毫米为单位的数，再与题干中的毫米进行比较即可判断。
【解析】牙签的左端对齐刻度，右端对齐厘米毫米。 因为厘米毫米， 所以厘米毫米， （毫米）；
牙签的长度是毫米。原题说法正确。
故答案为：√
27．√
【分析】先根据“每圈长度×圈数＝总长度”计算出淘气跑的总米数，再根据米＝1千米进行换算，最后与题干描述进行对比判断。
【解析】（米）
1000米＝1千米
因为1000米就是1千米，题干说法与计算结果一致。故原题说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】厘米大约是手指甲的宽度，分米大约是一根粉笔的长度，结合数值16可知，一支钢笔的长度用厘米作单位。
【解析】根据分析可知，一支钢笔的长度大约是厘米。
故答案为：×
29．√
【分析】根据长度单位进率，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1米＝100厘米。小数整数部分表示米，十分位表示分米，百分位表示厘米。据此解答。
【解析】1.85米的整数部分是1，表示1米；
十分位上的数字是8，表示8个0.1米，即8分米；
百分位上的数字是5，表示5个0.01米，即5厘米；
所以1.85米＝1米8分米5厘米。
原题说法正确。
故答案为：√
30．×
【分析】高速铁路连接不同城市，距离较远，应选用较大的长度单位“千米”。1000米仅为1千米，不符合两城市间高铁站的实际距离。
【解析】高速铁路无为站到北京南站属于城市间的长途距离。两城市间高铁距离远大于1000米。所以题干说法错误。
故答案为：×
31．13；804；4000；0；220厘米；
72；230；40；560；4980千克
【解析】略
32．1；画图见详解
【分析】直尺上1个大格是1厘米，因此用0刻度线对准线段的首端，线段的末端指向第多少个大格，则线段就长多少厘米，10厘米＝1分米，依此测量并将单位换算成分米即可。
10毫米＝1厘米，依此先将30毫米化成厘米，再用已知线段的长度减去30毫米，即可得到需要画的线段的长度，依此解答。
【解析】通过测量，已知线段长10厘米，也就是（1）分米。
30毫米＝3厘米，10厘米－3厘米＝7厘米
画图如下：
33．(1)1毫米/1mm
(2)7；见详解
【分析】（1）直尺最小能测量的长度为直尺的最小刻度值。例如，若直尺的最小刻度为1厘米，则最小能测量的长度应为1厘米；若最小刻度为1毫米，则为1毫米。
（2）测量花边的长度：用直尺测量物体长度时，若物体一端没有对齐“0”刻度，则长度计算公式为：物体长度＝末端刻度－起始刻度；观察图中花边：左端对齐直尺的“3”刻度也就是起始刻度，右端对齐直尺的“10”刻度也就是末端刻度，用减法即可求出花边的长度。
绘制比花边短20毫米的线段，先计算要画的线段长度，先画一个端点，将直尺的“0”刻度与这个端点对齐，沿着直尺边缘画到固定位置对应的刻度处。
【解析】（1）由图可知，这把直尺的最小刻度为1毫米。因此，这把直尺最小能测量的长度是1毫米。
（2）由分析可知：10－3＝7（厘米）
即用直尺量的这条花边长7厘米。
20毫米＝2厘米，7－2＝5厘米，也就是画一条5厘米的线段。作图如下：
34．见详解
【分析】已知纸条总长6厘米，露出部分是23毫米，先把厘米换算成毫米，根据1厘米＝10毫米，则6厘米＝60毫米，用总长减去露出部分的长度，得到被遮住的长度：60－23＝37毫米。
把直尺的“0刻度”对准露出纸条的右端点（露出部分的末尾）。在直尺上找到“37毫米”的刻度位置（因为被遮住部分长37毫米），在这个位置点一个点。用铅笔把露出纸条的右端点和刚点的点连起来，就是被遮住的部分。
【解析】6厘米＝60毫米
60－23＝37（毫米）
35．能
【分析】用会议开始时刻减去观测点出发时刻就是骑行的时间。用每分钟骑行的距离乘骑行的时间，就是骑行的总路程。再根据1千米＝1000米，把2千米转换成2000米。最后比较能骑行的路程与总路程的大小，若能骑行的路程大于或等于总路程，则能按时送到。
【解析】14：30－14：21＝9（分钟）
9×240＝2160（米）
2千米＝2000米
2160＞2000
答：小方能按时把问卷送到。
36．能放下
【分析】用每本科技书的厚度乘本数，算出科技书有多厚。再加上一本故事书的厚度，就是这些书一共厚多少厘米。根据1分米＝10厘米，把4分米转换成40厘米。再和书的总厚度比较。书的总厚度大就不够放，书的总厚度小于或者等于40厘米，就够放。
【解析】8×2＋4
＝16＋4
＝20（厘米）
4分米＝40厘米
20＜40
答：这些新买的书竖放在下面书柜的空格里，能放下。
37．78分钟
【分析】1个来回包括去和回共2次，2个来回就是4次。先计算出每天步行的总路程，总路程＝乐乐家到学校的距离×次数，再将单位“米”换算成“千米”，最后根据每千米需要的时间乘千米数即可。
【解析】（次）
（米）
6000米＝6千米
（分钟）
答：他每天上学和放学共步行78分钟。
38．148厘米；8厘米
【分析】根据1米＝100厘米，把5米转换成500厘米。用每个小提篮需要的麦秸绳的厘米数乘个数，就是一共用了多少厘米的麦秸绳。再用500厘米减去用去的，就是还剩的。1分米＝10厘米，7分米就是70厘米。用每个圆盘工艺品需要的厘米数乘个数2，算出做了2个圆盘用去多少厘米。再用还剩的减去做圆盘用去的，就是最后还剩的。
【解析】5米＝500厘米
500－88×4
＝500－352
＝148（厘米）
7分米＝70厘米
148－70×2
＝148－140
＝8（厘米）
答：还剩148厘米麦秸绳，再做2个圆盘还剩8厘米的麦秸绳。
39．(1) 1289 700
(2)③
【分析】（1）从A城到B城的距离是584千米，从B城到E城的距离是705千米，要求从A城经过B城到E城的距离，只需将这两段距离相加即可。通过观察图可知从C城到D城的距离和从B城到E城的距离差不多，因此估计从C城到D城大约有700千米。
（2）B城到C城的距离是350千米，张叔叔从B城到C城用了1小时，也就是每小时行驶的距离是350千米。骑自行车的速度一般为每小时几十千米；开小轿车的速度一般为每小时几十到一百多千米；乘高铁的速度一般为每小时300千米以上，根据算出的速度，判断张叔叔的出行方式可能是哪种。
【解析】（1）584＋705＝1289（千米）
从A城经过B城到E城有（1289）千米；从C城到D城大约有（700）千米。
（2）根据分析可知：乘高铁的速度一般为每小时300千米以上，所以张叔叔的出行方式可能是乘高铁。
40．(1)从家经过超市去医院这条路线；1000米；见详解
(2)480米
【分析】（1）从家去医院有两条路线，第一条经过超市去医院，第二条经过游乐场去医院，把两条路线的路程算出来再比较即可，根据1千米＝1000米将单位统一后计算。以此画图即可。
（2）把两条路的长度相减，求出差，就是比走另一条路线少走多少米，列式计算即可。
【解析】根据分析可知：
（1）1千米＝1000米
480＋1000＝1480（米）
350＋650＝1000（米）
1000米＜1480米
答：从家经过超市去医院这条路线近，要走1000米。
（2）1480－1000＝480（米）
答：比走另一条路线少480米。
41．能到达
【分析】先求出上午9时到下午2时经过的时间，再用速度乘时间算出它行驶的路程，然后再与1318千米比较大小即可。
【解析】下午2时换算为24时计时法是14时，
14时－9时＝5（小时）
340×5＝1700（千米）
1700千米＞1318千米
答：下午2时能到达。
42．作图见详解；700米或1300米
【分析】由图可知，小红家、小明家和学校正好在一条笔直的线上。小明家到学校正好1千米，小红家离学校300米，那么小红家可能在学校的左边300米处，也有可能在学校的右边300米处。1千米＝1000米，直接用1000米减去300米或者加上300米可以算出小红家离小明家有多少米远。
【解析】
1千米＝1000米
1000－300＝700（米）
1000＋300＝1300（米）
答：小红家离小明家可能有700米远，也有可能有1300米远。
43．6米4分米
【分析】对折一次，彩带被分成2段，原长度是每段长度的2倍；对折两次，分成4段，原长度是每段长度的4倍；对折三次，分成8段，原长度是每段长度的8倍。已知对折三次后每段长8分米，因此原长度是8分米的8倍。再根据1米＝10分米换算，将结果换算成米和分米。
【解析】8×8＝64（分米）
64分米＝6米4分米
答：原来这根彩带长6米4分米。
44．2000米；2千米
【分析】根据题意分析，明明一共走了2个500米，再加上1个1000米，一共走了500×2＋1000，计算出结果后根据1000米＝1千米进行单位换算即可解答。据此解答。
【解析】500×2＋1000
＝1000＋1000
＝2000（米）
2000米＝2千米
答：明明一共走了2000米，合2千米。
45．8分米
【分析】根据题意分析，水深等于竹竿的长度减去没有湿的长度，根据1米＝10分米，换算单位后进行计算即可解答。据此解答。
【解析】1米＝10分米
10－2＝8（分米）
答：笑笑测量出的蓄水池的水深是8分米。
46．1；9；2；2
玩具一能通过；玩具二不能通过
【分析】玩具A的高是12厘米，玩具B的高是7厘米，玩具C的高是4厘米，玩具D的高是3厘米；玩具一的高由玩具A、C、D组成，玩具二的高由玩具A、B、D的高组成，依次用加法计算出每个玩具的高度，再根据1分米＝10厘米，把单位换算成相同的单位，再和桥的限高比较大小即可解答。
【解析】玩具一：12＋4＋3＝19（厘米）
19厘米＝1分米9厘米
玩具二：12＋7＋3＝22（厘米）
22厘米＝2分米2厘米
1分米9厘米＜2分米＜2分米2厘米
答：玩具一的高度有1分米9厘米，玩具二的高度有2分米2厘米。玩具一能通过这座桥，玩具二不能通过这座桥。
47．(1)15分米
(2)够
【分析】1米＝10分米，1分米＝10厘米。根据题意分析，
（1）高跷的跷高最低的是9分米，最高的是2米40厘米。求最高的高跷比最低的高跷高了多少分米，用减法计算，要先统一单位再进行计算。2米40厘米里面有2个1米和4个10厘米即2个10分米和4个1分米，所以2米40厘米＝24分米，列式为：24－9；
（2）最高的高跷是2米40厘米＝24分米，做4根高跷需要木头的长度是4个24，用乘法计算，列式为24×4＝96（分米），10米里面有10个1米即10个10分米，所以10米＝100分米，再和做4根高跷需要木头的长度比较即可解答。
【解析】（1）2米40厘米＝24分米
24－9＝15（分米）
答：最高的高跷比最低的高跷高了15分米。
（2）2米40厘米＝24分米
10米＝100分米
24×4＝96（分米）
96＜100
答：做4根够。
48．能
【分析】根据题意，将这一组沙发的三个部分的长度相加，就是沙发的长度。再根据10分米＝1米，看结果里面有几个10分米，就是几米，再和4米15厘米比较。如果比4米15厘米大，则不能摆下。如果相等或者小于4米15厘米，则能摆下。
【解析】8＋8＋24
＝16＋24
＝40（分米）
40分米＝4米
4米15厘米＞4米
答：这组沙发能放下。
49．36厘米
【分析】根据题目中的信息，甲弹簧伸长了230毫米，乙弹簧伸长了3分米，因为单位不统一，首先需要将甲、乙弹簧伸长的长度单位统一为厘米，然后求出甲和乙伸长的总长度；再根据丙弹簧伸长的长度比甲和乙伸长的总长度短17厘米，再求出丙弹簧伸长的长度即可。
【解析】230毫米＝23厘米
3分米＝30厘米
甲和乙伸长的总长度：23＋30＝53（厘米）
丙弹簧伸长的长度：53－17＝36（厘米）
答：丙弹簧伸长了36厘米。
50．够；84元
【分析】根据1米＝10分米＝100厘米将身高换算成厘米，再判断需要买什么票，将需要买票的钱数相加后与480元比较可知够不够，再与480相减求出差值即可。
【解析】17分米＝170厘米，1米4分米＝140厘米
117＜120＜140＜150＜170，妙想不需要购买门票，姐姐需要购买的门票价格为132元，哥哥需要购买的门票价格为264元。
132＋264＝396（元）
396＜480，够。
480－396＝84（元）
答：他们带的钱够，还剩84元。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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