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2025~2026学年度第二学期期末练习
高一语文参考答案
1.B（第一空，层出不穷：强调纠纷接连不断出现：屡见不鲜：侧重常见，不
强调不断产生。第二空，未雨绸缪：指提前做好准备，应对即将出现的
局面，与“届时如何应对”对应最准确；防微杜渐：侧重在坏苗头刚出
现时制止。第三空，天经地义：指大家默认“送货上门是理所应当、不
容置疑的道理”，符合人们固有认知：名正言顺：侧重名义或名分正当。)
2.C(前文是说结论“快递不送上门并非快递员‘不敬业’这么简单”，后文
解释原因，前后文之间是因果关系，句首应该用因果连词，排除AD:
与上文“快递不送上门”相衔接，下句应先解释“不放快递柜根本送不
完”的情况，据此排除B。)
3.D(画线句语病有：①缺主语，去掉“对于”：②语序不当，“充分”应该
作定语，修饰“情况告知”；③成分残缺，“消费者的知情权和选择权”
缺谓语动词，在前面加上“保障”。)
4.B(施耐庵是元末明初)
5.C(“童子试”考中后成为秀才，举人是乡试考中的。)
6.B(牧：养)
7.D(A.熏陶JTE JUE潦-缭。B.精髓INIK喧-暄。C症结B[D4PD4
第-萧。)
8.A(“完”是保全)
9.D(D项两个“之”均为结构助词，无实义，取消句子独立性。A项，介词，
因为/介词，用。B项，连词，表因果连词，表转折。C项，介词，表比
较/介词，在。)
10,B(“者”表停顿，其后断开：“见利则争先”“患害则相弃”为对称句
式，各自断开：“其势固不能以久合”为完整判断，中间不必断开。“而”
字是连接前后句的，要断开。正确断句：彼六国者/见利则争先/患害则
相弃/其势固不能以久合/秦兵未出而天下诸侯已自困矣。)
11.C(“先祖父”在文中指已故的祖辈与父辈，并非单指“祖父”，解说范
围缩小。)
高一语文期末练习参考答案第1页（共5页）
12.D(李桢并不赞同苏询的核心观点。苏洵认为灭亡主因是“赂秦”，李桢
则认为六国与秦一样暴虐好战、合纵虚伪、自相残杀，并非只因赂秦。)
13.(6分)(1)既然这样，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望永远不
会满足。(“然则”：既然这样，那么：“厌”：满足。每点1分，共2
分。)
(2)只是他们最终不能够做到秦国所做的事，因此最终自己削弱了自己，从而
招致了灭亡。(“惟”：只是；“克”：能够：“是以”：因此、所以：
“卒”：最终。每点1分，共4分。)
14.(4分)
相同点：
①都认为六国灭亡并非单纯因为秦国强大，而是自身失误自取灭亡：
②都批评六国不能团结一心，最终被秦国各个击破。
不同点：
①苏询：核心观点是弊在赂秦，六国割地事秦，导致国力亏损而灭亡：
②李桢：认为六国与秦一样暴虐狡诈、热衷攻伐，合纵只是表面虚伪，并
非只因赂秦而亡。
(每点1分，共4分，意思对即可。)
15.(1)(2分)
D(尾联充满战乱漂泊之苦，心境悲凉沉郁，并非“昂扬振奋”。)
(2)(4分)
①羁旅漂泊的孤寂与思乡之情：
②年华老去、身世飘零的悲愁：
③对家乡旧业毁于战乱的痛惜：
④对时局动荡、战火不息的忧虑。
(每点1分，意思对，言之成理即可得分。)
16.（6分，每空1分)
(1)浴乎沂，风乎舞雩
(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君
(3)至丹以荆卿为计，始速祸焉
高一语文期末练习参考答案第2页（共5页）12.
下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是
(2)《阿房宫赋》中总结秦亡教训，指出若秦爱护百姓则不至于速亡的句子是：
A,苏询开篇立论，指出六国破灭“弊在赂秦”，贿赂秦国导致国力亏损，
一。警示执政者当体恤民生、不忘初心。
是灭亡的根本原因
(3)关于荆铜刺秦王历来颜多赞誉，但古人对此也有非以，如苏海在《六国论》
B。苏询用对比和比喻论证，说明赂秦只会助长秦国贪欲，强调“略秦”
里这样评论刺秦事件：
之害远甚于战败。
四、(14分)
C.
李被认为六国灭亡，根本在于自身沉漏攻伐、尔虞我诈，与秦国暴周
阅读下面的文字，完成17-19题。
本性并无不同。
父亲的树
D.李桢赞同苏淘观点，认为六国灭亡主要是制地赂秦、不能坚守合纵盟
陈忠实
约所致
又有两个多月没有回原下的老家了。终于有了回家的机会，也有了回家的
第11卷（共96分）
轻松，更兼看昨夜一阵小而，把燥热浮尘洗净，也把自己都记不清的烦扰洗去，
三、(22分)
进门放下挎包，先蹲到院子拔草，这是我近年间每次回到原下老家的必修
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
课，或者说是每次回家事由里不可或缺的一条，春天、夏天拔除院子里的杂草
(1)然则诸候之地有限，暴秦之欲无厌。(2分)
给自栽的枣树、柿树和花草浇水，秋末扫落叶，冬天铲除积雪，每一回都弄得
(2)惟其终不克为秦之所为，是以卒自弱，而取夷灭。(4分)
满身汗水灰尘，手染满草的绿汁。温习少年时期割草以及后来从事农活儿的感
14.苏询与李桢同题作《六国论》，请简要概括两篇文章在观点上的相同点与
受，常常获得一种单纯和坦然
不同点。(4分)
前院的草已铺盖了砖地，无疑都是从砖缝里冒出来的、两月前回家已拔得
15.阅读下面这首诗歌，回答下列小题。(6分)
干千净净，现在又罩满了，我的哥哥进门来，也顺势蹲下拔草，和我间间断断
晚次鄂州
说着家里无关紧要的话，我们兄弟向来就是这样，见面没有夸张的语言行为，
卢纶
也没有亲热的动作，平平淡淡里甚至会让人产生其他猜想，其实大半生里连一
云开远见汉阳城，优是孤帆一日程
句伤害的话从来都没有说过，更谈不到脸红脖子粗的事了。世间兄弟姊妹有种
0
估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生
种相处的方式，我们却是不自觉里形成这种习惯性的状态。说话间不觉拔完了
三湘愁逢秋色，万里归心对月明
草，之后便坐在雨篷下说闲话，想到什么人什么事，有一潘没一搭地聊着。从
阳业已随征战尽，更堪江上鼓禁声
雨篷下透过围墙上方往外望去，大门外场場上的椿树直撑到天空。记不清谁先
(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()(2分)
说到这棵树，是说这椿树当属村子里现存的少数几棵最大的树，却引发了我的
A.首联写天开云散，远望汉阳城，但仍需一日航程，暗含羁旅漫长。
记忆，当即脱口而出，这是咱爸栽的树，
B。额联以商贾昼眠、舟人夜语，从侧面写出江上昼夜行舟的情景。
我便说起这棵椿树的由来。大约是在“三年困难”中最困难的一年，我正
C.
颈联借秋色、明月烘托愁绪，“归心”二字点明全诗情感核心。
上高中，周日回到家，父亲从生产队出早工回来，肩上杠着镢头，手里振着一
D.尾联写旧业虽毁于战乱，但江上鼓整令人振奋，心境转为昂扬。
林小树苗。我在门口看见，搭眼就认出是一株椿树首子，坡地里这种野生的椿
/0
(2)全诗抒发了诗人哪些复杂情感？请结合诗句简要分析。(4分)
树苗子到处都有，那时椿树结的英角随风飘落，在有水分的土壤里萌茅生根，
16。补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛中，又有幸
(1)小王郊游踏歌而归，偶遇语文老师，被问及去向，他笑以《子路、曾皙
不被欧去当柴烧，就可能长成一棵大椿树：如若生长在坡地梯田里，肯定会被
冉有、公西华侍坐》中曾皙之言“
”作答
连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长。父亲手里瀑着的这根椿树
高一语文期末练习第5页（共8页）
高一语文期末练习第6页（共8页）

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