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2025一2026学年度第二学期期末学业水平监测
高一语文
时间：150分钟
分值：150分
考生注意：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，只需将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
人的异化是自然、社会以及人与人之间的关系对人本质的改变和扭曲。卡夫卡和蒲松龄为达
到写作目的，都不惜采用荒诞的写作手法将现实夸张变形。在《聊斋志异》和卡夫卡的作品中有许
多异化的主题，主要体现为人不再是人，而是以动物的状态出现，或者是在情节发展的过程中异化
为动物或植物。罗杰·加洛蒂曾这么评价卡夫卡的作品“卡夫卡的王国是异化和异化意识的王
国”，认为“卡夫卡作品的本质与风格在于人的自我异化以及人与人之间的异化”。蒲松龄写《聊斋
志异》与当时“淄川的文人雅士聚首时谈孤说鬼，似为时尚”的时代背景有关，他在《聊斋自志》中也
明确地表达出他对怪异事物的爱好“才非干宝，雅爱搜神；情类黄州，喜人谈鬼。闻则命笔，遂以成
编”。从这点来看，两位作家都喜欢用荒诞的艺术手法来表现异化主题，这点是最值得探究的相通
之处。
卡夫卡所读过的《聊斋志异》的德译本中有《阿宝》《竹青》《香玉》和《莲花公主》，这几篇是明
显带有异化色彩的。如《阿宝》中的孙子楚性情憨厚，不善说话，喜欢上了本地大商人的女儿阿宝，
因她一句玩笑话而自断了六个手指。碍于无法在一起，他郁郁寡欢，一病不起，后来灵魂化为一只
鹦鹉飞到阿宝的住处，日日夜夜陪在她身边。孙子楚的真心诚意打动了阿宝，鹦鹉变回了人形，造
就了一段美好的姻缘。
上面故事中的主人公在故事情节的发展过程中，因为种种客观或主观的原因异化成了动物。
而卡夫卡作品中的异化相比较《聊斋志异》中的异化而言则更加荒诞和怪异，这类异化很少有前因
后果，多表现为突变。如《变形记》中的格里高尔某天醒来时“发现自己在床上变成了一只大得吓
人的甲壳虫…”。显然，这是一种异化的手法，与《聊斋志异》中人化为动物或植物的变形有几分
相似。但相比之下又有着不同，这段异化出现在故事的开头，而在整个故事中卡夫卡始终没有交代
格里高尔变成甲壳虫的原因，只是在描述他变成甲壳虫之后的事情，该小说不具备完整的故事情
高一语文试卷第1页（共8页）2025一2026学年度第二学期期末学业水平监测
高一语文参考答案及评分标准
1.(3分)C(原文是“如果有可能”，并非都变回人形，选项将假设可能性说成绝对)》
2.(3分)B(构造这样的生态系统是应对异化风险的措施之一，但不是说构造出了就“能避免
被异化”)
3.(3分)A(《我与地坛》中没有体现出人与人之间关系的扭曲和异化)
4.(4分)相同点：本质相同，皆是外部因素影响人原本的生存状态。
不同点：文学作品中的异化多源于社会制度、人与人之间的关系引发的人本质的改变和扭
曲；智能时代新异化是人与人工智能的全新互动关系带来的人主体性弱化的潜在风险。
(相同点2分，不同点2分)
5.(6分)示例一：选《窦娥冤》（节选）。
①窦娥，从孝妇到复仇幽灵的撕裂，从恪守孝道、坚贞守节，到蒙冤临刑时，她以三桩毒誓向
天地宣战，尤其“楚州大旱三年”将复仇之火蔓延至无辜百姓。反思：其异化本质是封建
司法（桃杌的昏聩）与性别压迫（张驴儿的霸凌）将其温顺伦理彻底撕裂，迫使善良者以
“殃及无辜”的极端方式自证清白。这种从顺从到诅咒的蜕变，正是制度性暴力对人性的
反噬。
②张驴儿，人性恶的制度性膨胀，无赖逻辑的极致化一一救人后以恩索妻，毒杀未遂反诬窦
娥，展现流氓无产者对伦理的践踏。反思：其异化本质是封建权力结构为恶行提供温床，
使个体之恶升格为系统性暴力。
示例二：选《雷雨》（节选）。
①周朴园，权力符号的傀儡，用封建家长权威镇压亲情，用金钱赎罪掩盖罪恶。反思：资本
家的贪婪+封建父权的结合，使人沦为权力秩序的维护工具。
②鲁侍萍，苦难的自我合理化，三十年隐忍背负“原罪”(“我欠你们周家的”)，撕支票却念
旧衬衣的矛盾。反思：底层女性被剥削后对压迫的精神内化，用宿命论麻痹痛苦。
(需选同一篇中的两个人物进行分析，需答出异化表现及反思，每个人物的分析3分。如
从两篇文章各选一个人物进行分析，最高给3分)》
6.(3分)D(田大娘自称“娘”，固然是被郭营长感动，但更多的是她真心把这些战士看作自己
的孩子，绝不是“将错就错”)》
7.(3分)C(并非插叙，且牺牲过程只是简略带过)
8.(4分)①出于同情和怜悯：目睹田大娘孤苦无依的处境，听到她对儿子的呼唤，郭营长产生
高一语文参考答案第1页（共4页）
深切的同情与怜悯。②出于革命军人的责任与担当：当听说老人的儿子为革命牺牲，郭营
长认为自己应当以“儿子”的身份来安慰烈士母亲。③出于对田大娘一家的敬意：田大娘的
丈夫和儿子都牺牲在保家卫国的战场上，田大娘一直理解并支持革命，郭营长借“认娘”来
表达敬意。（每点2分，答出两点即可)
9.(6分)①展现恶劣的自然环境，渲染冷肃氛围，为人物活动和故事开展提供特定场景。②
推动情节发展：风雪造成行军困难，为偶遇、取药等情节作铺垫。③衬托人物形象：极端风
雪凸显出战士坚韧、有担当的风貌，同时也烘托出田大娘孤苦艰难的处境，凸显她为革命奉
献出丈夫和儿子的大义。④升华文章主旨：风雪象征革命征程的艰难险阻，但风雪酷寒反
衬军民温情，升华了军民共战、守护家园的主旨。（每点2分，答出三点即可）
10.(3分)BDF
11.(3分)D(前句：迅速；后句：招致》
12.(3分)B(原文并没有说“对强大秦国发动侵略战争表示了愤怒指责”)
13.(1)如果凭着这样大的国家，却降低身份重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。
(第一个“下”，降低身份：“故事”，旧事；各1分。句意2分，共4分)
(2)因而不曾不责怪那些当时的谋臣，他们考虑祸患不周密（或太粗疏），谋求利益的眼光
太短浅，而且不了解天下的形势啊。(“咎”，责怪；“疏”，不周密或太粗疏；各1分。句
意2分，共4分)
14.(5分)①苏洵认为六国灭亡的原因是贿赂秦国。
②苏辙认为六国灭亡的原因是六国谋士思虑不周、见识浅薄，不明了天下大势。
③苏轼认为六国重视人才因而得以久存，秦不重视人才导致迅速灭亡。
(答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分)
译文：
材料一：
六国的灭亡，不是因为他们的武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。
拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人问：“六国一个接一个地
灭亡，难道全部是因为贿赂秦国吗？”回答说：“不贿赂秦国的，因为有贿赂秦国的国家而灭
亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。所以说：弊病在于贿
赂秦国。”
六国和秦国都是诸侯之国，他们的势力比秦国弱，却还有可以不贿赂秦国而战胜它的
优势。如果凭着这样大的国家，却降低身份重蹈六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。
材料二：
我曾经读《史记》中六国《世家》的故事，私下感到奇怪的是，天下的诸侯国，凭借五倍
于秦国的土地，十倍于秦国的军队，全心全力向西攻打崤山西边方圆千里的秦国，却免不
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2025一2026学年度第二学期期末学业水平监测
高一年级语文答题卡
8.(4分)
16.(6分)
考场/座位号：
姓名：
班级：学校：
贴条形码区
注意事项
答题前，
先将自己的姓名、班
级、考场填写清
2.选择题部分请按邈号用2B铅笔填涂
《正面韵上，切匆黏出虚线方松)
方
非选择题部分请按题号用0.5毫米
色签字笔书写
正确填涂
缺考标记
口
17.(6分)
9.(6分)
选择题
(2)
1[A][B][c][D]
6[A][B][C][D]
1D[A][B][c][D][E][F]
2[A][B][C][D]
7[A][B][C][D]
3
3[A][B][C][D]
11[A][B][c][D]
18[A][B][C][D]
19.(4分》
12[A][B][C][D]
15[A][B][C][D]
第二部分主观题（请用0.5mm签字笔作答)
20.(3分)
4.(4分)
13.(8分)
(1)(4分)
21.(4分)
(2)(4分)
5.(6分)
14.(5分)
22.(4分)
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ㄖㄖ■
囚囚■
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三、写作(60分)
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囚■囚
囚■囚
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