资源简介

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公公公
绥棱县2025一2026学年度第二学期期末统一测试
D.闻一多纪念馆坐落于湖北省浠水县清泉寺遗址上，占地约15亩左右。
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7.下列对课文的分析，有误的一项是()(2分)
考
号
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初一语文试题
A,《孙权劝学》选自北未司马光主持编纂的纪传体通史（资治通鉴），记载了从
一、语文知识积展·运用(20分)
战国到五代共1362年间的史事。
1.阅读《者山界)选段，回答问题。(6分)
B.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的顾形式塑造了
黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。
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①但这是没有办法的，只得袋一条毯子，横着心躺下去，
因为实在太疲倦，一会
儿就屈然入梦了。
C.《木兰诗》途自《乐府诗集》，这诗通过对木兰代父从军、沙场征银和荣归故
姓
名
②半夜里，忽然醒来，才觉得寒气道人，刺入肌骨，浑身打着颌。把毯子卷得更
里的叙述，塑造了木兰这一爱国爱家、不蒸名利、深明大义的巾相英雄形象，
紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我
D.《类油翁》节选自《归田录)，作者欧附倦，号醉翁，晚年又号六一居士，北
们这样地接近题！黑的山峰象巨人一样盖立在面前。四因的山把这山谷包国得象一回
未政治家、文学家、史学家，
井。上边和下边有几堆火没有熄：冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，
二、名蕾阿读·析，《骆驼样子)选段，结合你对整本书的理解，国答问题。(6分)
就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极运的又是极近的，极洪大的又是极细切的，
【材料一】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神，头不很大，圆跟，肉鼻子，
学
校
装
象卷蚕在咀蹈桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在鸣咽，象波涛在澎游。不知什么
两条眉很短很粗，头上水远剃得发亮，腮上没有多余的肉，荐子可是几乎与头一边儿
装时侯又睡着了。
粗：脸上水远红扑扑的，…他确乎有点像一棵树，坚壮，沉歌，而又有生气。
(1)给下列加点字注音（1分)
【材料二】体面的，要强的，好梦想的，利已的，个人的，健壮的，伟大的，样子，
订
不知陪着人家送了多少回殡：不知道何时何地会埋起他自已来，埋起这堕落的，自私
班
级
①翻然入梦(
②婚(
的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的未路鬼！
(2)天上闪烁的星星好象瓢色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！这句话用
8.阅读村料一，请餐括初到北平时样子的形象特点。(2分)
了什么悠辞方法？有什么作用？(2分)
线
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公公
△
△△
(3)本段中写所见，很自然地转移了视线，由天上-
四周
9.对比材料一和材料二，样子发生了怎样的变化？请用文中的词语话。(2分)
△△AA
内
力
这是按
顺序来描写景物的。
(3分)
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2.虚夏到来，脑叠难耐，你的好阳友小刚要在假期里独自去郊外成弃的水库中游泳
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解叠。考唐安全问题，你对他进行了劝阻。要求：至少使用一种修辞方法：语句通频
不
有说服力：30字左右。(3分)
10.小说的结尾，样子彻底蜜落了。有人认为这个结局太残脑，应该给样子一点希望
你说：
也有人认为只有这样深刻的悲则才能普履世人·你费同哪种周点？请结合小说的主
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愿，谈谈你的理由。(2分)
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△
答
△
A
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A
A
3.下列短语中，与“政革开放”结构一致的是()(2分)
D
线
A.驿路梨花B.履行职贵C.风轻云淡D.辅美绝伦
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4他终于以宝责的生命，实证了他的“言”和“行”。“终于”是（)(2分)
A
A
三、古诗词歌写·赏析(16分)
A形容词B.连词C.副词
D.介词
11.闵读下面文字，在横线上填写相应的句子。(10分)
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5.黄在创作（谁是最可受的人）时，从20多个生动膏例中筛选出最具代表性的三
古诗词独特的韵味：品读王维《竹里馆)中的“深林人不知，①
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个，结合自己写作知识和实践，说一说透材要遵循那些原闻。(3分)
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让我们能够了解作者虽身居僻静之地，但并不孤独的心境：李白在（春夜洛城闻笛）
A
中因“谁家玉笛暗飞声，②
”勾起他的离愁别恨：岑多远
赴边塞，以“③
①
n(岑参逢入
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6.下列句子没有语病的一项是()(2分)
京使》)这两句运用夸张手法的诗句来传达思乡之儕：巾相英谁木兰心怀国家，历尽
A.畅销书能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性，
艰辛，弃赴战场，“⑤
⑧
”((木兰诗》)
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C
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B.中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。
体现了木兰跃马飞奔，驰聘沙场的英雄气概，《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的
C.我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率
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初一语文第1页共8页
初一文第2页共8页
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△绥棱县 2025－2026 学年度第二学期期末统一测试
初一语文试题参考答案
一、语文知识积累·运用（20 分）
1.（1)①hān②quán（1 分每题 0.5 分）
(2)比喻的修辞手法。作者将天上的星星比作黑色幕布上的宝石，形象地描绘出了星星的灿
烂和美丽，同时也表现出一种乐观主义精神（2分）
(3)面前 上边和下边 空间（3分）
2. 示例一：小刚，你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，淤泥沉积，就
像一头饥饿的野兽蹲伏在那里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。 示例二:小刚，你这
是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水库游泳发生的事故太多了，我们应该引以为戒。如
果要解暑可以去游泳馆，既干净又安全。 示例三:小刚，废弃的水库没有安全措施，它就像
一个张开血盆大口的猛兽，等待着你这个弱小的猎物自投罗网，所以你不要冒着生命危险去
解暑了！（3分）
3.C（2 分）
4.C（2 分）
5.1 要围绕中心 2要典型 3要真实和新颖（3分）
6.C（2 分）
7.A（2 分）
一、名著阅读·阅读《骆驼祥子》选段，结合你对整本书的理解，回答问题。
8. 形象特点： 年轻健壮、精神饱满、朴实憨厚、充满生气，像一棵挺拔的树，对未来充
满希望。（2分）
9. 变化： 从“体面的、要强的、好梦想的、健壮的、伟大的”变成了“堕落的、自私的、
不幸的、个人主义的末路鬼”。从一个人变成了一具行尸走肉。（2分）
10. 示例一（赞同悲剧结局）： 我赞同悲剧结局。因为《骆驼祥子》是一部现实主义作品，
它的力量就在于真实。悲剧结局深刻地揭露了社会的黑暗和腐朽，如果给一个光明的尾巴，
就会削弱作品的批判力度，变成廉价的安慰。
示例二（希望有希望）： 我希望能给一点希望。虽然社会的黑暗是现实，但文学除了揭露，
也可以给人温暖和力量。这样既尊重了现实的残酷，也保留了人性最后的尊严。（2分）
三、古诗词默写·赏析
11.① 明月来相照 ② 散入春风满洛城 ③ 故园东望路漫漫 ④双袖龙钟泪不
干 ⑤ 万里赴戎机 ⑥ 关山度若飞 ⑦ 政入万山围子里⑧一山放出一山拦 ⑨黄梅
时节家家雨⑩青草池塘处处蛙。（10 分，每空 1分。错字别字、漏字加字不给分）
12.（1） 齐鲁青未了 神奇秀丽 喜爱、赞美 （3分）（2）抒发了诗人杜
甫对泰山雄伟磅礴气势的赞美之情，以及他不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气
概 ，展现出一种积极进取、蓬勃向上的精神风貌。（2分）
四、阅读理解·赏析
（一）阅读文言短文，完成下面小题。
【答案】13. （1）博学的人 （2）简陋 （3）应当 （4）少 （4分）
14. （1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）水上、
地上各种草木的花，可爱的很多。 （4分）
15. ①托物言志 ②对莲花的赞美 （2分）
16. 甲文表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操，乙文表达了作者不慕名利、洁身自
好的生活态度。（2分）
（二）阅读《山地回忆》（孙犁）选段，完成下面小题。
17.欲扬先抑，塑造了一个快人快语、善良热情的女孩子的形象，为下文写对女孩子印象的
改观埋下伏笔。（2分）
18. 作者运用比喻的修辞手法，将女孩子被风吹红的脸比作带霜的柿叶，将冻肿的手比作上
冻的红萝卜，生动形象地写出了当时环境恶劣，生活艰苦，表现了女孩子勤劳、不怕吃苦的
品格。（2分）
19.女孩子愿为“我”做袜子，这让“我”深刻感受到当地人民的善良和无私奉献。“我”
意识到，在与当地人民共同抗日的过程中，大家已经形成了难以割舍的联系，这种情感是“我”
对这片土地和人民的深深眷恋。 （2分）
20.①生活化。不论是叙述语言，还是人物对话，都充满了浓郁的生活气息，朴素清新，如
话家常。
②个性化。作者通过人物语言揭示了人物鲜明的个性特征：妞儿——泼辣率真、聪明能干、
乐于助人；“我”——爱护百姓、珍视友情等。（2分）
（三）阅读《老海棠树》（史铁生），回答问题。
21．树下唤孙、送饭，糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习（读《扫盲识字课本》、
读报、请教）。 （2分）
22．环境描写。作用：营造了温馨美好的氛围，表现了“我”在老海棠树上玩耍时的
愉悦，为下文写奶奶对“我”的关爱做铺垫。（2分）
23①“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。
②“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的
生命品格，也象征了奶奶的命运。③“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”
对奶奶的思念和愧悔。（3分）
24．“我的思念”是指“我”对奶奶深深的怀念，怀念奶奶的音容笑貌，怀念与奶奶
在一起的点点滴滴。“我的痛悔”是指“我”后悔在奶奶生前没有多陪陪她，没有理
解她的需求和想法，对奶奶的关心不够，在奶奶向“我”请教时还表现出不耐烦等，
这些都成为“我”心中永远的遗憾。（2分）
五、写作（50 分）
25.（50 分）评分标准：
一类（43-50分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。
语言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。
二类（35-42 分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。
语言通顺，较准确。卷面整洁，书写规范。
三类（27-34分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，
结构较完整。语言较通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。
四类（18-26分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，
有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。
五类（0-17 分）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。
卷面杂乱，字迹不清。
一点说明：评卷以 36分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或 36分以下的评
分请慎重。
语文同行们：如对试题有异议，请自行诊断改正，谢谢！

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