资源简介

珲春市第三中学教育集团2025—2026学年度第二学期 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令
七年级语文学科期末学业质量测评 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字
印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，
未为局易；苦印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者
一、积累与运用（15 分）
才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有
班级周末走进社区新时代文明实践站，开展 “书香邻里” 读书志愿活动。阅读活动现
二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无
场宣传文稿，完成 1—5 题。
备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与
周末，我们走进社区书屋开展志愿读书活动。书屋墙面悬挂家国主题书画，英雄人物事
药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
迹庄 yán（①）肃穆；窗边流水叮咚，书架整齐摆放课内名著、古诗文读本。讲解员说，中
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
华诗文____岁月沉淀，藏着家国理想与人生智慧；经典文字____精神力量，陪伴少年成长。
（选自沈括《活板》）
漫步书屋，文字与画卷交融，既浸润（②）心灵，也丰富我们。
【乙】
1.字音字形填空（2 分）
朝士黄秉①少居长安，游骊山，值道士理故宫石渠，石下得折玉钗，刻为凤首，已皆
①庄 yán（ ） ②浸润（ ）
破缺，然制作精巧，后人不能为也。郑嵎《津阳门》诗曰：“破簪碎钿不足拾，金沟浅溜和
2.词语选词填空（2 分）
缨缕。”非虚语也。余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多，余曾见一玉臂钗两头施
中华诗文____岁月沉淀，藏着家国理想与人生智慧；经典文字____精神力量，陪伴少年成长。
转关可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔鬼神②。世多谓前古民醇③，工
A. 历经 积蓄 B. 经历 积攒 C. 历经 积攒 D. 经历 积蓄
作④率多卤拙⑤，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇，工不苟。后世风俗虽侈，
3.基础语法辨析选择题（2 分）
而工之致力不及古人，故物多不精。
下列短语、词性、标点判断正确的一项是（ ）
（选自沈括《梦溪笔谈·器用》）
A.“社区书屋”“英雄事迹” 都是动宾短语
【丙】
B.“庄严肃穆”“漫步书屋” 结构完全相同
国有六职，百工⑥与居一焉。知者创物，巧者述⑦之，守之世，谓之工。百工之事，皆
C.“流淌” 是动词，“画卷” 是名词
圣人之作也。烁⑧金以为刃，凝土以为器，作车以行陆，作舟以行水。天有时，地有气，材
D.“家国、理想、少年” 中间顿号都要改为逗号
有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。
4.病句修改（2 分）
（选自《周礼·冬官·考工记》有改动）
画线句：漫步书屋，文字与画卷交融，既浸润心灵，也丰富我们。
【注】①黄秉：生平不详，熙宁中，曾以驾部员外郎知沼州。②功侔（móu）鬼神：制作
修改：_______________________________________
功夫等同于鬼斧神工。③民醇：民风淳朴。④工作：手工制作。⑤卤拙：粗糙笨拙。⑥百
5.活动尾声，书屋设置 “诗词留言板”，请结合观读感悟填写七下课内古诗文名句。（7 分）
工：各类手工业工匠。⑦述：传承、研习（前人技艺）。⑧烁：通“铄”，熔化（金属）。
走进书屋不同主题书架，结合现场感悟填写名句：
6．解释下列句中加点词的意思。（3分）
（1）英雄家国书架：读到《木兰诗》，惊叹木兰千里奔赴战场的英姿： ， 。
（2）君子风骨书架：品读《爱莲说》，赞美莲花不与世俗同流合污： ， 。
原句 方法指导 释义
（3）登高抒怀书架：品读杜甫《望岳》，抒发登顶俯瞰山河的豪情： ，一览众山小。
（4）思乡怀人书架：李白《春夜洛城闻笛》，笛声勾起浓浓乡愁： ， 。
二、阅读（45分）阅读下面文言文，完成下面小题。（15分） （1）则以一铁范置铁板上 结合活字印刷术语境推测 范：
【甲】
1
②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃
响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉
（2）用讫再火令药镕 联系后文“再火”理解“用讫” 讫：
色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒
般的醇香，让人有啜饮的欲望。
③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，
（3）后人不能为也 ①制造，制作②成为，变成③ 为： 也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先
担任，充当④替，给
烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片
（在横线上填写正确的词义）
萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季
海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，
7. 解释【丙】文中加点实词（2分） 香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
（1）守之世 世：________ ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最
（2）然后可以为良 良：________ 上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞
8．给文中画波浪线的语句进行断句（限2处）。（2分） 出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻
余曾见一玉臂钗两头施转关可以屈伸 出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。
9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由
（1）则以一平板按其面，则字平如砥。 它去了。
⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但
（2）古物至巧，正由民醇故也。 哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展
归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互
10.甲文活字印刷、乙文古玉雕琢都是古代传统工艺，丙文记录先秦百工的制器理念。结合三 搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把
则文本，概括古代匠人具备的精神品质，并谈谈传承这类传统技艺对中华文脉的价值。（4分） 它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。
⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒
的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗
而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一
现代文阅读 声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔
（甲）阅读下面的文字，完成 11——14 题。（15 分） 滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自
由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米
粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。
迟子建 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。
跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的
①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切 草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。
的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的
季海棠，抱回家中。 世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，
与你同在。
2
11.文中花草形态的变化牵动着作者行为的变化，请根据提示补填内容。（4分） 以“骐骥驰骋 势不可挡”为主题，在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约除
夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。
《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。”“骐骥”是古人对骏马、
千里马的雅称，凝聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同“奇迹”，传递出
创造奇迹的决心和一往无前的信心，饱含对新时代征程满怀期冀的美好愿景。
12.志强和鲲鹏齐读本文，读到第④段“原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了” 2026 年春晚主标识从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意灵感，巧妙融合
时，对朗读重音处理提出了不同意见，请你补充。（4 分） 中国传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，
志强：我认为应该重读“原来是”和“飞”，因为（1）（2分） 既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息。全新设计的“骐骥驰骋纹”还能无限
________________________ 延展、变换、循环，铺展出万马奔腾、势不可挡的生动画卷。
鲲鹏：我认为应该重读“细若游丝”和“干硬”，因为（2）（2分）
________________________
语文课代表：我觉得你们的想法都体现了对文本的正确理解，都有道理。
13.如果给这篇散文加标题，你觉得下面标题哪一个更适合？为什么？（4分）
①《野草的呼吸》 材料二 （摘编自中国新闻网《2026 年央视春晚主题发布》）
②《四季海棠与野草》 四匹小马的可爱形象在主标识公布当天就受到网友喜欢，创作者顾永江已经连续四年打
造春晚标识，对于 2026 年标识设计的特点，他表示：“延续了汉字和传统纹样相结合的设计
思路。把‘骐骥驰骋’中的四个马字用传统云雷纹的结构编织在一起，就生成了这个新时代
14. 学完七年级下册第五单元，语文老师让大家推荐一篇课外文章作为本单元拓展阅读材料，
的吉祥纹样。”
你想推荐迟子建的这篇散文，请你将第五单元相关内容和这篇散文进行关联权衡，具体
给出推荐理由。（3分） “骐骥驰骋”纹用到的云雷纹是中国传统纹样，它在商周的青铜器上十分常见，由连续
的回字形线条构成，圆形回旋的构图单称为云纹，方形弓弦的构图单称为雷纹，云雷纹是两
者的统称。据考证，这种纹样最早可能出现在新石器时代的晚期，从旋涡纹发展而来，体现
着中国人的天地宇宙观。”顾永江说，例如海棠纹、铜钱纹等，“在传统文化中，有图必有
意，有意必吉祥。”顾永江向记者深入讲述了其背后的设计考证。此次选择云雷纹的回旋结
构寓意着生生不息、延绵不绝的生命力，不仅视觉效果独树一帜，也蕴含吉祥寓意。
对于此次设计呈现出的不规则感，顾永江表示：“新的‘骐骥驰骋’纹，像四匹骏马，
它们齐头并进，既有天马行空的美学意象，更有龙马精神的奋进形态，这次我用了一个新的
（设计），看上去有点不规则的方式来进行表达。”
（摘编自《北京青年报》）
材料三
云纹、雷纹、回纹等几何类纹饰流行于商周至春秋战国时期，是点、线、圈、角等元素
（乙）阅读下列材料，完成 15—17 题。（10 分） 的集合，且具有较为明显的时代特征，常见于青铜器的器身、口沿、圈足等部位。中国传统
材料一 云纹、雷纹、回纹等经典元素在陕西文物里比比皆是。云纹线条柔和回旋，就像天空中流动
的云朵，线条的弧度自然且连续。陕西历史博物馆的镇馆之宝——皇后玉玺，西安博物院珍
3
藏的风流提梁盉，勾连云纹玉杯，都有飘逸的云纹图案。雷纹线条呈方折角回旋，具有曲线 愿者完成四项活动任务。
的韵律感。 任务 1 活动环节设计（2 分）
回纹，又称回字纹。作圆形连续构图的“云纹”和作方形连续构图的“雷纹”，组合在 社区依托 “书香邻里” 专区举办孝亲家风主题联谊活动，现已确定两项固定活动，请
一起称为“云雷纹”，是青铜器上最常见的几何纹样，盛行于商代至西周。 你再设计两项新颖可行的特色互动环节，写出活动名称即可。
回纹起源于新石器时期，与陶器上的旋涡纹有关，其形态和汉字“回”相似，最初用于 ①家风故事分享会 ②经典孝亲诗文诵读
陶器装饰，后广泛应用于青铜器、建筑、家具等诸多领域。因其构成形式回环反复，延绵不 ③____________ ④____________
断，在民间有“富贵不断头”的说法。 任务 2 补写对联，要求：填上恰当的字使上下联语义完整。（2 分）
（摘编自《三秦都市报》） 上联：一卷书香传孝义
15.结合材料一，说说“骐骥”凝聚着中华民族怎样的精神品格。（2分） 下联：满堂善气 家风
任务 3 创意表达·家风关键词推荐（3 分）
活动准备制作家风纪念书签，请你挑选一个代表孝亲敬老的美好关键词，并简要说明推
16.马年春晚主标识中巧妙融合的云纹、雷纹、回纹分别具有怎样的特点？（3分） 荐理由（每句 20 字以内）。
关键词：
17.下列对材料有关内容的表述不正确的一项是（ ）（2分）
理 由：
A. “骐骥驰骋”纹用到的云雷纹是中国传统纹样，云雷纹是云纹和雷纹的结合体。
B. 云雷纹最早出现在新石器时代的晚期，由旋涡纹发展而来，体现着中国人的天地宇宙
任务 4 文史结合探究（3 分）
观。
专区展板摘抄《论语》“父母在，不远游” 与《骆驼祥子》中祥子牵挂老家亲人的情节，
C. “骐骥驰骋”纹，既有天马行空的美学意象，更有龙马精神的奋进形态。
请结合阅读积累，说说古今孝亲观念有哪些相通之处。
D. 商周至春秋战国时期流行着云纹、雷纹、回纹等几何类纹饰。
18.从下面选择一个关于“马”的成语作为新年祝福送给同学浩然，并说明理由。（3 分）
A. 马到成功 B. 走马观花 C. 青梅竹马 D. 龙马精神
5 从下面两个文题中任选一题作文（50 分）三、名著阅读（ 分）
19. 21.作文（一）题目：爱在细微处社区新时代文明实践站 “书香邻里” 读书志愿活动，书架摆放《骆驼祥子》《钢铁
作文（二）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
是怎样炼成的》，请你完成名著对比梳理表格，每空 1 分，共 5 分。
《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 新时代新青年要讲情怀。没有情怀不可能成为国家需要的青年人才，更不可能建功立业。
主人公 ① 保尔 情怀分对外对内两个维度:一个是对外的公共情怀，要爱国家、爱集体;另外一个是对内的个
初心理想 ② 为人类解放事业奉献一生 人情怀，勤劳、感恩、诚信等良好的品德修养。体现在具体的实际工作中，讲情怀就是不忘
早年品质 ③ 吃苦耐劳，意志坚定 初心，勇担责任、奋斗不止、开拓进取、守正创新、明辨是非……“每一代人有每一代人的
人生遭遇 一生接连遭遇各类打击，命运坎坷 ④ 长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”
作品启示 个人理想在黑暗旧社会难以实现 ⑤ 你打算怎样赓续长征精神，做一个有情怀的青年学生呢
作文要求:
四、综合性学习与写作（60 分） (1)有创意地表达真情实感。
20.活动统一情境：社区新时代文明实践站 “书香邻里” 读书志愿活动增设 “家风孝 (2)文体不限。
善” 阅读专区，专区摆放《论语》节选、《骆驼祥子》、古今孝亲短文等读物，你作为学生志 (3)不少于 500 字。
4
(4)文字和标点书写规范、整洁。 _____
(5)文中不得出现考生姓名以及学校名。 ________________________________________________________________________________
珲春市第三中学教育集团2025-2026学年度 _____
14._____________________________________________________________________________
第二学期七年级期末学业质量测评 _____
________________________________________________________________________________
语文·答题卡 _____
________________________________________________________________________________
姓 名：__________________________
_____
15._____________________________________________________________________________
准考证号： _____
________________________________________________________________________________
_____
一、1. ① _________ ② ________
2. __________ 16._____________________________________________________________________________
3. _________ _____
4. _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
5.情境默写 _____
（1） ___________________ ， ______________________。 ________________________________________________________________________________
（2） ____________________， ______________________。 _____
（3） ____________________ 17.___________________
（4） __________________， ________________________。 18.选_________（填序号）
6. 实词解释（1）范：____________（2）讫：____________（3）为：____________ 理 由 ：
7. （1）_______________（2）_______________ _______________________________________________________________________________
8. 断句（限 2处，2分） 19.① ____________________ ② ____________________________ ③
余曾见一玉臂钗两头施转关可以屈伸 ________________________
9. （1）翻译： _____________________________________________________________ ④ __________________________________________ ⑤
（2）翻译： _______________________________________________________________ ______________________________________
10. _______________________________________________________________________ 20.任 务 1： ③ _________________________________④
___________________________________________________________________________ _________________________________
11.①______________________ ②______________________ 任务 2：下联：满堂善气____家风
12.(1)___________________________________________________________________________ 任 务 3： 关 键 词 ： _________________理 由 ：
______ ______________________________________________
(2)_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
_______ _____
13._____________________________________________________________________________ 任 务 4：
_______ _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
5
____ ③坚守传承：丙文“巧者述之，守之世”，古代工匠世代承袭手艺，沉心钻研技艺，
一、基础与运用 不肯敷衍了事。（答出 1点即可得 2分）
1.①严 ②jìn（每空 1 分，共 2 分） 文化传承价值：
2.A（2 分） 活字印刷、古玉雕琢是古人科技、审美智慧的实物载体，《考工记》将百工列为国
解析：历经搭配长久时间；积蓄搭配精神、力量等抽象事物。 家六大职业，肯定手工技艺的文化地位。传统工艺代代相传，能够完整留存古代
3.C（2 分） 生产技术、传统审美；一旦古法技艺失传，先民千年创造的文明便会断层，传承
A “社区书屋” 偏正短语；B “庄严肃穆” 并列，“漫步书屋” 动宾；D 并列 传统工艺，就是守护中华民族的文化根脉，延续中华文脉。（意思对即可得 2分）
短词语用顿号。
4. 修改示例：漫步书屋，文字与画卷交融，既浸润心灵，也丰富我们的精神底色。
（病句成分残缺，补上的词语使句意完整通顺可满分） 答案
5.情境默写（7 分） 11.(4 分)①野草长成气候（绿意盎然） ②浇水后由它去了
（1）万里赴戎机，关山度若飞。 12.(4 分)
（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (1)“原来是”表现出作者内心的震撼和惊喜，“飞”字表现出野草迅速生长的情
（3）会当凌绝顶 态，彰显蓬勃的生命力。(2 分)
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 (2)“细若游丝”强调野草的瘦弱，“干硬”可见野草生长环境的恶劣，一起重读
6. 实词解释（3分） 既能表现作者对野草的怜爱，又能突出对野草顽强生命力的敬佩。(2 分)
（1）范：模子，框子（铁框） 13.(4 分)
（2）讫：完毕，终了 示例一：《野草的呼吸》更适合。运用拟人手法，表现野草生命的活力；设置悬念
（3）为：①制造，制作 “野草怎么会呼吸”，激发阅读兴趣；点出本文的写作对象，暗示借野草表达人生
7. 丙文字词释义（2分） 态度；托物言志，暗点主旨：人与野草共呼吸。（答出任意两点可得 4分）
（1）世代 示例二：《四季海棠与野草》更合适。文章开头花不少笔墨写四季海棠，突出海棠
（2）精良的器物 美丽、被悉心照料却最终枯萎；接着写野草无人问津，却自发生长。前后形成对
8. 断句（限 2处，2分） 比，展现生命的脆弱和顽强，引发读者的思考。
余曾见一玉臂钗 / 两头施转关 / 可以屈伸 14.(3 分)
译文：我曾经见过一支玉臂钗，两端装有转动机关，能够弯曲伸展。 可以。从写作手法上看，第五单元的学习目标包括“学习托物言志的手法……要
9 句子翻译（4分，字字落实，采分点标注） 注意体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，借此表达了怎样的心志，抒发
（1）则以一平板按其面，则字平如砥。 了怎样的情感”，迟子建的这篇散文正是运用生动形象的语言写四季海棠、写野草，
翻译：就拿一块平板按压它的版面，所有活字就平整得像磨刀石一样。 并借野草托物言志，表达自己的人生态度。通过拓展阅读，我们能进一步领略到
采分点：以（用）、砥（磨刀石） 散文语言的表现力以及托物言志手法的妙用 15.凝聚着中华民族开拓进取、驰而
（2）古物至巧，正由民醇故也。 不息的精神品格；同时承载着古人对骏马、千里马的雅称，传递出创造奇迹的决
翻译：古代器物极其精巧，正是因为古时民风淳朴的缘故。 心与一往无前的信心，饱含对新时代征程满怀期冀的美好愿景。
采分点：至（极其）、醇（淳朴）、判断句“……故也” 解析：根据材料一原文“‘骐骥’是古人对骏马、千里马的雅称，凝聚着中华民族
10. 参考答案（4分） 开拓进取、驰而不息的精神品格；又音同‘奇迹’，传递出创造奇迹的决心和一往
匠人精神：①创新开拓：丙文“知者创物”，甲文毕昇首创胶泥活字印刷，改良 无前的信心，饱含对新时代征程满怀期冀的美好愿景”（提取两点核心精神即可。）
印刷工序，是匠人敢于革新创造的体现； 16.云纹
②精工求精：丙文提出制器需兼顾天时、地气、美材、工巧，乙文中玉匠打造带 线条柔和回旋，弧度自然流畅，如同空中流动的云朵，飘逸灵动，自带曲线韵律
活动机关、无缝九龙玉钗，做工极致精巧，体现匠人严谨细致、精益求精； 美感；
6
雷纹 关键词：陪伴或者感恩
线条呈方折角回旋，几何规整硬朗； 理由：陪伴：多花时间陪伴长辈，是最朴素的孝心。
回纹 理由：感恩：铭记父母付出，常怀感恩传承好家风。
形态酷似汉字“回”字，结构回环往复、连绵不断，寓意富贵不断头。 评分：关键词贴合孝亲主题，理由简洁通顺即可满分。
17.B 任务 4（3 分）示例
解析： 无论古今，人们都看重心中惦念、多陪伴父母；
A正确：材料明确云纹、方形雷纹组合统称云雷纹； 都把体恤、善待长辈当作做人最基础的品德；
B错误：原文表述为“这种纹样最早可能出现在新石器时代的晚期”，选项删掉 孝亲是维系家庭和睦、代代传承的美好德行。
“可能”，表述绝对化，与原文不符； 评分：写出两点及以上，结合材料表述完整得满分，缺少一点扣 1 分。
C正确：对应材料二“既有天马行空的美学意象，更有龙马精神的奋进形态”；
D正确：材料三点明云纹、雷纹、回纹流行于商周至春秋战国时期青铜器装饰。
18 题
示例一：选 A.马到成功
理由：“马到成功”寓意事情顺利开局、很快收获成果，送给小吉同学，祝愿他
新学期学习一帆风顺，学业快速取得进步，吉祥又贴合新春祝福语境。
示例二：选 D.龙马精神
理由：龙马精神形容人精力旺盛、昂扬向上、奋发进取，送给同学，祝愿他新一
年精神饱满，斗志昂扬，在学习中积极进取、充满活力，契合春晚标识蕴含的奋
进内涵。
备选：B走马观花（贬义，不可选）；C青梅竹马（形容幼年玩伴情谊，不适合学
业祝福）。
三、名著阅读
答案：
①祥子
②拥有一辆属于自己的黄包车
③勤劳朴实，踏实上进
④屡遭伤病、战争等多重磨难
⑤人要树立远大崇高理想，以顽强意志对抗磨难
四、参考答案
任务 1（2 分）示例（任选两组即可）
示例一：③巧手制孝心贺卡 ④家风知识趣味问答
示例二：③亲子家书互写 ④美德短片观影会
评分：活动贴合孝亲、家风主题，形式合理可落地，一空 1 分。
任务 2（2 分）示例：润（育、承、铸、树）
评分：填的词使句意通顺即可得分。
任务 3（3 分）示例
7

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