资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
新高二衔接 专题03 革命传统作品阅读（政论 纪实 通讯）
（解析版）
对接教材：统编版高中语文选择性必修上册 第一单元
明晰高一与高二革命传统作品的学习差异，掌握政论、纪实、通讯三类文体核心特征；
学会提炼文本观点、梳理论证思路，把握叙事手法与语言风格；
理解作品蕴含的革命精神、家国情怀，熟练对应题型答题模板；
攻克本类文本高频难点，完成分层训练，适配高二课内学习与考试要求。
第一部分 知识进阶说明：高一→高二语文学习的核心差异
一、整体考情总览
高一革命类文本以短篇记叙文、简单通讯为主，侧重情节梳理、浅层情感体会，文本难度低、考点单一；高二选择性必修上册第一单元聚焦政论文、长篇纪实文学、经典通讯，文本篇幅更长、思想性更强，兼顾议论、叙事、抒情多种表达方式，侧重观点提炼、逻辑分析、艺术手法赏析、精神内涵解读，对文本理解深度、综合赏析能力要求大幅提升。
二、分模块能力进阶对照表
考查模块 高一学习要求 高二学习重难点 本专题突破方向
文体认知 区分简单叙事、抒情文体，了解通讯基本概念 精准区分政论、纪实、通讯三类文体，掌握各自表达特点 梳理三类文体定义、结构、语言风格
内容理解 梳理故事情节，概括表层内容 提炼核心观点、梳理行文脉络，挖掘文本深层思想 训练快速定位中心句、分层概括能力
表达手法 识别基础记叙、描写、抒情手法 综合分析记叙、议论、抒情结合的写法，赏析句式、修辞、人称作用 掌握夹叙夹、叙议结合等高阶手法
思想内涵 体会浅层情感、人物精神 结合时代背景，解读革命理想、家国担当、时代价值 联系历史背景，深化精神理解
题型特点 简答为主，答案多可筛选原文 选择 + 主观简答结合，一题多角度设问，强调综合赏析 熟记题型模板，规范分点答题
第二部分 重点速记：核心知识点梳理
前置总览
本单元包含政论文、纪实文学、人物通讯三大主流文体，三类文本均以革命历史、革命人物、革命精神为核心，表达方式各有侧重，是高二现代文阅读重点板块。
模块一 课内篇目对接（选择性必修上册第一单元）
本册第一单元为革命传统与家国主题单元，收录政论、纪实文学、通讯、演讲稿等多种文体，核心篇目如下：
《中国人民站起来了》/ 毛泽东（政论）
《长征胜利万岁》/ 杨成武（纪实文学）
拓展阅读：《大战中的插曲》/ 聂荣臻（纪实文学）
《别了，“不列颠尼亚”》/ 周婷 杨兴（新闻通讯）
拓展阅读：《县委书记的榜样 —— 焦裕禄》/ 穆青 冯健 周原（人物通讯）
《在民族复兴的历史丰碑上 ——2020 中国抗疫记》/ 钟华论（政论性通讯）
篇目 文体 核心考点
《中国人民站起来了》 政论演讲 把握观点、语言气势、论证逻辑、情感基调
《长征胜利万岁》 纪实文学 叙事脉络、细节描写、情感表达、长征精神
《别了，“不列颠尼亚”》 新闻通讯 新闻结构、场景描写、语言特色、历史意义
《在民族复兴的历史丰碑上》 政论性通讯 行文思路、观点提炼、语言特点、时代主题
模块二 三大文体基础认知
（一）政论文（议论为主）
定义：针对革命、家国、理想等主题发表见解、阐明主张的议论文，以说理为核心。
核心结构：引论（提出观点）→本论（分层论证）→结论（总结升华）
语言特点：逻辑严密、庄重严谨、气势昂扬，多用短句、排比增强感染力。
核心考点：中心论点、分论点、论证思路、论证方法、语言赏析。
（二）纪实文学（叙事 + 抒情为主）
定义：以真实历史、人物事迹为写作对象，忠于史实，兼具文学性，常夹叙夹议、情景交融。
分类：革命回忆录、人物纪实、事件纪实。
语言特点：质朴真挚，兼具叙事的生动与抒情的深沉。
核心考点：人物形象、叙事顺序、细节描写、情感内涵。
（三）人物通讯（新闻文体）
定义：属于实用类文体，真实报道革命人物的事迹、精神，兼具新闻真实性与文学感染力。
结构：标题、导语、主体、结尾；导语概括核心人物与事件。
语言特点：客观平实，同时善用描写、修辞塑造人物。
核心考点：人物形象、细节作用、选材特点、标题含义。
模块三 高频表达手法（三类文本通用）
叙议结合（夹叙夹议） 最核心手法：先叙述人物 / 事件，再发表议论、升华主旨。
作用：叙事铺垫内容，议 论点明本质、深化思想，让文章既有事实支撑，又有思想高度。
描写手法 外貌、语言、动作、神态、细节描写（塑造革命人物形象）；
环境描写（渲染时代氛围、烘托人物心境）。
修辞手法 排比、反复、比喻、对偶，多用于政论与抒情语段，增强气势、强化情感。
人称运用 第一人称：真实亲切，便于直抒胸臆；第三人称：客观全面，多角度刻画人物、叙述事件。
模块四 革命传统作品高频情感 & 精神内涵
结合单元文本与考情，统一梳理核心主旨，答题直接参考：
人物层面：不畏艰险、英勇无畏、忠诚坚定、无私奉献、坚守信仰、甘于牺牲；
家国层面：热爱祖国、心系人民、胸怀理想、担当使命；
时代层面：缅怀革命先辈，传承革命精神，汲取奋进力量。
模块五 全题型标准答题模板
1. 论点概括题（政论必考）
模板：本文围绕______话题，提出中心论点：；并从、______两个角度展开论述。
2. 论证思路题（政论高频）
模板：首先，文章引出话题，提出中心论点；接着，运用 XX 论证方法，分层展开论证；最后，总结全文，升华主旨。
3. 人物形象题（纪实、通讯必考）
模板：文章通过______（事件 / 细节描写），塑造了一位______（身份）、______（性格 / 精神）的革命人物形象。
4. 细节描写作用题（通用）
模板：细致刻画了人物______的状态 / 动作，凸显人物______的精神；丰富文章内容，增强真实性与感染力。
5. 叙议结合赏析题（通用）
模板：文章将叙事与议论相结合，叙述了______事迹，又通过议论点明______内涵，深化文章主旨。
6. 语言风格赏析题
模板：本文语言______（庄重 / 质朴 / 激昂），运用 XX 修辞，句式______，表达了______的情感。
第三部分 难点强化：考点精讲 + 典型例题
难点 1 中心论点与分论点区分（政论核心难点）
例题 阅读文段，写出中心论点与两个分论点。
青年应当树立远大理想。理想是前行的灯塔，指引青年奋斗的方向；理想是精神的支柱，支撑青年直面磨难。
解题思路 中心论点一般在段首，分论点围绕中心论点，从不同角度阐释。
参考答案 中心论点：青年应当树立远大理想。 分论点 1：理想指引青年前行的方向； 分论点 2：理想是青年战胜磨难的精神支柱。
易错警示 混淆中心论点与分论点，将分支观点当作全文核心观点。
难点 2 梳理论证思路（政论高频大题）
例题 简要分析上段文字的论证思路。
解题思路 按照 “提出观点→分层论证→总结” 分层作答。
参考答案 首先开门见山，提出 “青年应当树立远大理想” 的中心论点；接着运用比喻论证，从方向、精神两个层面阐释理想的作用，论证观点。
易错警示 分层混乱，只复述内容，不提炼论证逻辑。
难点 3 细节描写赏析（纪实、通讯重难点）
例题 赏析：战士们衣衫单薄，却个个昂首挺胸，目光坚定。
解题思路 细节 + 人物形象 + 情感 / 作用三步走。
参考答案 运用外貌、神态细节描写，刻画了战士艰苦的处境与昂扬的精神面貌，凸显战士们坚守信仰、不畏艰难的革命品格，画面真实动人。
易错警示 只翻译句子，不分析人物精神与表达效果。
难点 4 叙议结合手法赏析（三类文本通用难点）
例题 文段先讲述红军行军的故事，又发表感悟，赏析这种写法。
参考答案 文章采用夹叙夹议的手法，叙事部分还原真实历史场景，内容真切；议论部分升华内涵，赞美红军精神。叙事为议论铺垫，议论深化叙事主旨，二者结合，文章既有温度又有深度。
易错警示 分不清叙事、议论的边界，不会分析二者的关联作用。
难点 5 人物形象综合概括（通讯必考）
例题 结合事迹，概括革命战士的形象特点。
参考答案 革命战士是一群不畏艰苦、意志坚定、心怀家国、甘于奉献的英雄群体。
易错警示 形象概括片面，只答外在行为，忽略内在精神品质。
第四部分 专题学习总结 & 高二学习建议
一、核心知识复盘
三大文体：政论（重观点、逻辑）、纪实（重叙事、情感）、通讯（重人物、真实）；
核心手法：叙议结合、细节描写、修辞、人称，是本专题高频考点；
答题关键：政论抓 “论点 + 思路”，纪实 / 通讯抓 “人物 + 细节 + 精神”。
二、高一→高二转型提醒
摒弃只梳理情节的浅层读法，主动提炼观点、分析逻辑，适应政论文思辨要求；
赏析不能停留在表面，要结合时代背景，挖掘革命精神的深层内涵；
坚持分点答题，规范语言，贴合高考踩点给分规则。
三、暑期学习规划 & 使用建议
精读课内《长征胜利万岁》《县委书记的榜样 —— 焦裕禄》等篇目，逐句标注手法与观点；
按文体分类刷题，政论、纪实、通讯交替训练，逐个突破薄弱题型；
积累革命精神类答题词汇，规范作答语言；
建立错题本，按 “论点提取、手法赏析、形象概括” 分类整理错题。
巩固基础
《中国人民站起来了》
1．下列对文本《中国人民站起来了》相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．因为中国人民政治协商会议有代表全国人民的性质，是在完全新的基础上召开的，因此获得全国人民的信任和拥护。
B．虽然中国人民政治协商会议顺利召开，但我们的革命工作还没有完结，仍需要保持高度的警惕性，因为帝国主义者和国内反动派绝不甘心于他们的失败，仍然会有在中国搞复辟的企图。
C．本文重在以革命道理说服人，语言上辞藻华丽，生动形象，能够让与会者清晰顺畅地领悟“中国人民站起来了”这一历史宣告的丰富意蕴。
D．开幕词观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪、无比的自信，处处洋溢着中国人民胜利的喜悦和豪迈的革命情怀。
【答案】C
【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。
C.“语言上辞藻华丽，生动形象”错误。这篇开幕词语言上不饰辞藻，朴实无华，通俗易懂。
故选C。
2.下列对文本《中国人民站起来了》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）《》
A．这是在重大会议上的讲话，理论性强，没有情感抒发，颇具感染力。
B．判断句就是得出结论，就是明白无误地给事物直接定性。这篇演讲稿中大量判断句的使用，给人一种斩钉截铁、毫不拖泥带水之感。
C．文中运用了较多表示强调的词语（如“决无”“必然”“从来”等）和判断句（如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等）来增强文章的感染力。
D．这篇开幕词在结构上脉络分明，行文流畅。首先宣布会议开幕，然后分别从会议命名原因、性质和职能、意义等角度作了具体阐述，结尾部分发出呼告。
【答案】A
【详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“没有情感抒发”错误， 文中有情感抒发，应该是“同时也带有强烈的情感”。
故选A。
3．分小组研讨，结合中国自1840年以来的历史事实，简要地阐释你对“中国人民站起来了”的认识。
【答案】示例一：中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成了国家的主人。中国的历史进入了一个新纪元。
示例二：占世界人口近四分之一的大国，冲破了帝国主义的东方战线，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民进行争取解放的斗争。
【详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
回答本题应结合中国自1840年以来的历史事实，概括中国人民所取得的伟大成就：
①1840年鸦片战争后，清王朝被迫签订了丧权辱国的《南京条约》。之后其他西方列强也接踵而至，先后发动了一系列侵华战争，逼迫清王朝签订了一个又一个丧权辱国的不平等条约，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。从此，中国人民陷入水深火热之中。
②从鸦片战争开始，经过太平天国运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命，一直到五四运动，为了反抗侵略和奴役，争取国家的独立和民族的解放，中国人民进行了一次又一次英勇顽强、可歌可泣的斗争。
③终于，中国人民在中国共产党的领导下，经过长期艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，拥有了自己的主权。从此，中国人民站起来了。
4．所谓“站起来”就是指新民主主义革命取得了胜利，文章《中国人民站起来了》为什么不用这样的表述而用“站起来”？
【答案】①“站起来”运用了象征手法，能更直接、形象地表达胜利的自豪感和激动的心情。
②“站起来”揭示出中国新民主主义革命取得胜利这一伟大成就，生动地告知全世界：中国人民从此结束了被奴役、被压迫的历史，开始了独立、自主和自由的新生活。它表明这次革命胜利与以往的政权更迭完全不同，是人民“站起来了”，而不仅仅是更换了政权。
【详解】本题考查学生理解文中标题含义的能力。
①“站起来”这个表述运用了象征手法，将中国人民在新民主主义革命胜利后的状态，形象地比作从跪着、趴着的被压迫姿态转变为站立起来的姿态。这种象征手法极具画面感，让读者能够直观地联想到一个人从被束缚、被压制的困境中挣脱出来，挺直腰杆，以一种昂扬、自信的姿态面对世界的情景。它远比直接表述“新民主主义革命取得了胜利”更加生动、鲜活，能够更强烈地触动读者的情感神经。当人们读到“站起来”时，脑海中会立刻浮现出中国人民历经磨难后终于迎来翻身解放的振奋画面，从而更直接地感受到那种胜利的自豪感以及抑制不住的激动心情。
②中国的新民主主义革命具有极其深刻的历史意义，它并非简单的政权更替，而是一场彻底改变中国人民命运的伟大革命。“站起来”这一表述精准地揭示了这一伟大成就的本质内涵。在旧中国，人民处于被奴役、被压迫的悲惨境地，毫无政治权利可言，生活困苦不堪。而新民主主义革命的胜利，意味着中国人民彻底推翻了压在身上的“三座大山”，从此不再受帝国主义的侵略欺凌、封建主义的封建礼教束缚以及官僚资本主义的经济剥削。“站起来”生动形象地传达出中国人民已经摆脱了过去那种任人宰割、低人一等的屈辱状态，开始以平等、独立、自主和自由的身份参与到国家事务和社会生活之中。
文章中强调“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”，这一表述明确向全世界宣告了中国人民身份地位的根本性转变。它让全世界都清楚地认识到，这次中国发生的变化不是以往历史上常见的那种仅仅是统治阶层的变换，而是全体中国人民真正获得了翻身解放，成为了国家的主人，能够自主决定自己的命运，开启全新的生活篇章。
5．认真体会下列各句中加点词的表达效果。
（1）我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。
答：______________________
（2）那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地。
答：______________________
（3）现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的。
答：______________________
（4）在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。
答：______________________
（5）中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
答：______________________
【答案】 “全”“所有”两个词语，强调了这次会议代表的普遍性、全面性、广泛性，足以表明这是一个全国人民大团结的会议。 “唯一”强调那次会议的收获仅是“给了人民以深刻的教育”而已，并没有其他任何益处；“决无”强调没有丝毫妥协的余地。 “完全”“新”两个词语强调彻底摒弃了原来旧的基础，另起炉灶。 “必然”“毫无疑义”给予斩钉截铁的判断，没有丝毫的含糊；“务必”强调一定要保持头脑的清醒，绝对不能麻痹大意。 “必将”显示了高度的自信心，“稳步”强调前行的过程中不会出现大的起伏、波动。
【详解】本题考查学生理解重要词语的能力。
①“全”和“所有”是对会议代表涵盖范围的描述。
“全”字突出了在地域层面上，会议代表覆盖了整个中国，不存在任何遗漏的地区，无论是东部沿海还是西部内陆，南方还是北方，各个地区的人民都有代表参与其中，这体现了地域上的全面性。
“所有”则进一步从不同群体的角度进行强调，涵盖了民主党派、人民团体、人民解放军以及各民族等不同身份、不同组织形式的群体，甚至包括国外华侨，意味着将国内社会各界以及与中国有着紧密联系的海外同胞都囊括在内。
这两个词语连用，有力地展现了此次会议代表来源的丰富多样，充分说明了会议是汇聚了全国上下、各行各业、各个角落人民的意志，是真正意义上的全国人民大团结的盛会，为新中国的成立奠定了广泛而坚实的群众基础。
②“唯一”一词限定了那次会议收获的唯一性，突出强调了在当时复杂的斗争形势下，该会议最为突出、也是最为关键的成果就是让广大人民深刻认识到与反动势力斗争的坚决性。它排除了其他可能存在的、相对次要的收获情况，将重点聚焦在对人民思想教育这一重要层面上，让人民明白面对蒋介石国民党及其帮凶们这样与帝国主义勾结的反动势力，绝不能抱有任何幻想，必须坚决与之斗争到底。
“决无”则是对与反动势力妥协可能性的彻底否定。在当时，蒋介石国民党及其帮凶们代表着反动、腐朽的旧势力，他们对人民进行残酷压迫和剥削，企图维持其摇摇欲坠的统治。面对这样的敌人，“决无”表明了人民态度的坚决性，不存在任何可以商量、可以让步的空间，必须毫不留情地与之对抗，直至取得胜利，鲜明地体现了人民在革命斗争中的坚定立场。
③“完全”一词加强了程度上的表达，意味着是彻彻底底地改变，没有丝毫保留旧有基础的成分。它强调了这次会议召开所依托的基础与以往有着本质的区别，是一种全新的状态。
“新”则直接点明了基础的性质是新的，与旧的、过去的情况形成鲜明对比。在旧中国，长期处于封建统治、帝国主义侵略以及反动势力压迫之下，社会基础是混乱、腐朽且不利于人民的。而新中国成立前夕召开的中国人民政治协商会议，是建立在人民当家作主、各民主党派团结协作、全国人民大团结等一系列全新理念和关系基础之上的，“完全”“新”两个词语连用，突出了这次会议的开创性和革命性，它摆脱了旧有的束缚，为新中国的建设搭建了一个全新的、符合人民利益的平台。
④“必然”和“毫无疑义”这两个词语，针对“在全国平定以后，反动势力仍会进行破坏、捣乱并企图复辟”这一情况，给予了极其肯定的判断。它们表明这种情况不是可能发生，也不是有一定几率发生，而是肯定会发生，是一种不容置疑的客观事实。这种斩钉截铁的表述，让人们清楚认识到反动势力的顽固性和危险性，即使在全国形势看似平定之后，也不能掉以轻心。
“务必”则是在此基础上对人民提出的一种强烈要求。它强调了在面对这种必然存在的威胁时，人民一定要、必须要保持高度的警惕性，不能有丝毫的麻痹大意。因为一旦放松警惕，反动势力就可能趁机兴风作浪，破坏刚刚建立起来的新中国的和平与稳定，所以“务必”突出了人民在维护国家长治久安过程中的责任重大，必须时刻保持清醒的头脑。
⑤“必将”一词传达出一种强烈的确定性，它表明中国人民凭借着自身不屈不挠的努力，实现自己目的是毫无疑问的、肯定会发生的事情。这种表述体现了中国人民在长期革命斗争中积累的自信，相信只要坚持下去，就一定能够克服一切困难，实现国家的发展和民族的振兴，展现了对未来前景的高度乐观和坚定信心。
“稳步”则进一步描述了达到目的的过程。它意味着中国人民在前进的道路上不会出现大的波折、起伏，会以一种平稳、扎实的步伐向前推进。这既体现了中国人民努力的持续性和稳定性，也表明在实现目标的过程中，不会因为一时的困难或挫折而偏离方向，而是会持之以恒、脚踏实地地向着目标迈进，突出了中国人民在追求理想过程中的坚韧和稳重。
6.本文语言通俗、准确，饱含感情。请赏析下列各句中蕴含的情感。
（1）那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。
（2）我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作，将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。
（3）在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。
（4）让那些内外的反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
（5）在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
【答案】（1）表达了对蒋介石国民党及其帮凶们破坏政治协商会议的痛恨。
（2）运用数据，语言准确，表达出中国人民从此当家作主的自豪之情。
（3）语言简洁有力，连用“必然”“毫无疑义”，表达出对敌人的警惕，也展示了新中国领导人的政治远见。
（4）运用通俗的语言，表达了对内外反动势力的蔑视，以及对新中国未来美好前景的决心。
（5）运用呼告的手法，饱含深情地肯定了人民英雄在解放战争和人民革命中做出的伟业，对人民英雄表达了热切的赞美。
【详解】本题考查学生分析文章重要语句情感表达的能力。
（1）原句中“会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了”“在人民中留下了不可磨灭的印象”，运用词语“破坏”“不可磨灭”，表达了对蒋介石国民党及其帮凶们破坏政治协商会议的痛恨。
（2）原句中“占人类总数四分之一的中国人”“从此站立起来了”，用数字“四分之一”强调中国人从此独立自主。由此看出运用数据，语言准确，表达出中国人民从此当家作主的自豪之情。
（3）原句提到“以各种方式从事破坏和捣乱”“每日每时企图在中国复辟”，并强调“必然的”“毫无疑义的”，提醒“不要松懈自己的警惕性”，可看出语言简洁有力，连用“必然”“毫无疑义”，表达出对敌人的警惕，也展示了新中国领导人的政治远见。
（4）原句连用两个祈使句“让那些内外的反动派在我们面前发抖罢”“让他们去说我们这也不行那也不行罢”，可看出运用通俗的语言，表达了对内外反动势力的蔑视，以及对新中国未来美好前景的决心。
（5）原句突出强调“在人民解放战争和人民革命中”“牺牲的人民英雄们”永垂不朽，可看出运用呼告的手法，饱含深情地肯定了人民英雄在解放战争和人民革命中做出的伟业，对人民英雄表达了热切的赞美。
7.课文《中国人民站起来了》，作者为什么要用两段文字（第3、4段）“回顾过去”？
【答案】①特定时代背景的需要。
②强调“团结”的写作目的的需要。
③解释“政治协商会议”名称由来的需要。
【详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
具体答题时，要结合段落在文章中的具体位置来回答。要找到语段在文中相应位置，认真审读，针对问题回答，回答要全面精准。本题主要从内容上解答。
旧的秩序被推翻，新的时代即将到来，破旧立新这一特定的时代环境，决定了作者要在开幕词中对“过去”进行回顾，所以这是特定时代背景的需要。
作者在文中多次强调“团结”，而“团结”是中国革命取得成功的重要条件；而“我们战胜了美国帝国主义所援助的国民党反动政府”又是实现全国人民大团结的重要前提。因此，回顾过去对反动派的斗争，就成为文章写作的必然。所以这是强调“团结”的写作目的的需要。
本次会议是政治协商会议，为什么叫“政治协商会议”？必然要写到“三年以前”那一次政治协商会议及其结果。所以这是解释“政治协商会议”名称由来的需要。
2. 《长征胜利万岁》
1．下列对文本《长征胜利万岁》相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写红军到达吴起镇、吴起镇伏击战等内容，为下文写中央召开全军干部会议，引出毛主席关于长征的著名论断做了有力的铺垫。
B．“十二个月零二天”“三百六十七天”“三十五天”“六十五天”“二百六十七天”“十一个省”“二万五千里”，列举这些数字主要是为了表现毛主席作为革命领袖超凡的记忆力。
C．作者在文中以抒情性的笔触赞美了毛主席、周副主席、张闻天总书记等党的领导人为了中国人民的解放事业运筹帷幄、不畏艰辛的崇高品质。
D．作为回忆录的节选，本文关于长征的相关内容，生动再现了那段历史的峥嵘岁月，是研究红军、研究中国革命不可缺少的资料。
【答案】B
【详解】本题考查学生对文本相关内容的概括和分析的能力。
B.“列举这些数字主要是为了表现毛主席作为革命领袖超凡的记忆力”错误，理解肤浅，与文意相悖，毛主席以准确的数字表明，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征，增强真实性和可信度。
故选B。
下列对文本《长征胜利万岁》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章将场面描写与细节描写相结合，既有对战争或会议场面的描写，如对吴起镇伏击战的描写；也有对人物的对话、心理等细节方面的描写，如“也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗……只觉得周身的热血直往上涌”，通过语言描写表现了“我”备受鼓舞的激动心情。
B．文章多处穿插景物描写，在给叙述增添了生动的色彩的同时，也烘托了人物的心情。如“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”“我们在蓝盈盈的天空下”，这是作者所在红军队伍刚到达吴起镇时的景物描写，烘托了红军战士经过一年多长途跋涉、艰苦斗争之后，终于到达目的地时的兴奋与激动。
C．作者引用的材料，让文章内容更加充实，突出了文章主旨。文中详细引用毛主席在会议上的讲话，既有对长征精神的总结，也有对未来革命形势的展望。
D．叙述语言口语化，感情丰富，给人以亲切感。如“嗬，果真马大胡子的骑兵来了”“此刻谁都心里痒痒的”等。
【答案】A
【详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“语言描写”错，“只觉得……”突出主观感受，应该是“心理描写”。
故选A。
3．文章《长征胜利万岁》记述事件的线索是什么？红军长征到达陕北吴起镇，有很多事件可以回忆，作者是如何精心选材的？
【答案】（1）以时间为线索组织材料。
从整体上说，文章主要是按照时间顺序组织材料的：写红四团到达吴起镇，作者交代了时间为“10月18日这一天”；写毛主席等人到吴起镇用了“没隔多久”来表示时间的延续，在记述吴起镇战斗时分别以“10月的一天早晨”“8时整”来提示时间的变化；记述中央召开全军干部会议，又以“吴起镇战斗之后，有一天”交代了时间。
从局部来说，文章也多次点明时间的变化，比如写中央召开全军干部会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮”“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。
好处：以时间为线索，使得文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，便于读者阅读。
（2）紧紧围绕主题选材，详略得当。
作者紧紧围绕“长征胜利”选材，所选的三个主要事件——到达吴起镇、长征最后一战和中央召开的全军干部会议上听毛主席讲话，都很好地体现了“长征胜利”这一核心：红军胜利到达吴起镇；红军击溃二马骑兵，取得长征中最后一场战斗的胜利；毛主席宣布长征胜利。
详略得当。作者详写三个主要事件，而对毛主席、周副主席到达吴起镇，红军消灭千佛山的反动民团，向陕北甘泉前进，中央红军与红二十五、二十七军会师等内容略写，做到了详略得当，主题突出。
【详解】本题考查学生把握作品结构思路以及选材特点的能力。
（1）本文是回忆录，以时间顺序为线索组织材料。先写红四团到达吴起镇，再写吴起镇战斗，然后写中央召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征胜利。
从整体上说，文章主要是按照时间顺序由先到后组织材料的，具体思路是： 一，红四军到达吴起镇：指战员兴高采烈……回顾长征……到达吴起镇；二，吴起镇战斗：背景……缘由……部署……过程……意义……代价；三，中央全军干部会议，宣布长征胜利。并且在文中有明显前后的时间标志，比如：“10月18日这一天” “没隔多久”“10月的一天早晨”“8时整”“吴起镇战斗之后”等等。
同时，从局部来说，文章也多次点明时间的变化，比如：“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮”“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”等等，以时间顺序为线索非常明显。
作用：记叙一件事，最基本的线索是时间线索。因为时间要素与其他五个要素的关系最密切。事情因时间推移而发展；人物因时间推移而增减、进退；人物活动的地点因时间推移而转换。可使文章条理清晰，符合读者的认知习惯，激发读者的阅读兴趣；同时也符合回忆录文体的一般要求，使回忆者和阅读者思路清晰。
（2）本文在选材上主要有两个特点：
一是事件典型，都是紧紧围绕题目“长征胜利万岁”来展开的。先写红四团到达吴起镇，再写吴起镇战斗，然后写中央召开全军干部会议，毛泽东同志宣布长征胜利。所以作者能够捕捉到最具代表性的事件按时间顺序展示给读者，充分表现了红军的艰苦卓绝和革命必胜的信念，淋漓尽致的展现人物精神风貌和中央决策的正确。
二是叙述详略得当，叙述之中有详略，是为了中心更加突出，而不是像流水账一样，啰里啰嗦，不能很好的表达主题。作者通过很集中的三件事，叙述详细，抒发了作者在长征之后的喜悦之情，以及对革命烈士的追思对革命美好未来的向往。
4．《长征胜利万岁》中有些细节描写很生动形象，请赏析下面的句子。
（1）“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去。
（2）受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。
（3）这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。
【答案】（1）这里用了“欢叫”“冲”和“跑”三个动词，生动地写出了战士们历经艰难后到达北上抗日根据地的激动和兴奋之情。
（2）这里描写了吴起镇战斗的情况，红军的迅猛出击把敌人打得七零八落，详细描写了敌人溃败的狼狈局面，语言幽默生动，战争场面如在眼前。
（3）用太阳的“笑脸”“阳光灿烂”衬托了作者听到毛主席的讲话后心情的美好、开朗，也暗示了革命前景的光明；“打了一个寒噤”“热血直往上涌”等细节，写出了作者心情的激动、兴奋，革命热情之高。
【详解】本题考查学生赏析句子的能力。
（1）此语境主要写出了战士们历经艰难后到达北上抗日根据地的激动和兴奋之情。“叫”之前加上一个修饰词“欢”，直接表达了高兴之情；“冲”和“跑”运用动作描写，生动形象地写出了此时战士的激动之情。
（2）此语境主要写吴起镇战斗的情况。“乱跳”“跌落”“拖着”“挂”一连串的动词，详细描写了敌人溃败的狼狈局面，也从侧面表现了战士的迅猛善战；“一家伙”语言幽默生动，表达自然流畅。
（3）此语境主要写作者听到毛主席的讲话后心情。“太阳在天空露出了笑脸”运用拟人手法，生动形象；“阳光灿烂”衬托了此时作者心情的美好、开朗，也暗示了革命前景的光明；“热血直往上涌”等细节描写，写出了作者革命热情之高。
5．本文《长征胜利万岁》详细地写出了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。
【答案】①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，……一队接着一队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。③记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得描写详尽清晰。
【详解】本题考查学生赏析艺术特色的能力。
①现场感强。通过对场面的详细描写，作者成功地营造了逼真的战争场景。生动的细节和具体的情景，如士兵们的动作、敌人的反应以及周围环境的变化，使读者能够清晰地感受到战斗的激烈。作者注重刻画每一个细微的动作和变化，以营造出一种真实感和现场的动感。
②细节描写突出。“战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里”，“握”字写出战士们手握钢枪、随时准备战斗的状态，“盯”则写出了战士们一丝不苟的认真状态；一“握”一“盯”形象生动地刻画出战士们的斗志昂扬。而写到敌人则借助细节突出其狼狈，如“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”。描绘生动、细致，将战斗的激烈及各方的动作、心理状态刻画得栩栩如生。通过描写敌我双方在战斗中的反应，使人物形象更加立体和真实。
③记叙和议论相结合。一方面，作者通过生动、具体的描写，详细刻画了战斗的激烈场面，如战斗的布置、战士的行动以及敌人的反应等，营造出一种紧张和激昂的氛围。另一方面，作者在叙述过程中融入了解说和议论，通过对战斗意义的评价和对情势的分析，使整体描写更加立体和富有深度。
3. 《别了，“不列颠尼亚”》
1．下列对课文《别了，“不列颠尼亚”》有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话说明当年英国殖民者是从海上乘船登陆香港的，而香港回归中国这一天，查尔斯王子和彭定康乘坐“不列颠尼亚”号从海上离开。这句话只是客观叙述，没有其他深意。
B．“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上的人永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。
C．最后一段采用今昔对比的形式，陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。“156年5个月零4天”，说明中国人民对香港回归期盼之深，直接抒发了胜利的自豪之情。
D．文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为“象征英国管制结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15分”。
【答案】B
【详解】本题考查学生对文本的理解和分析的能力。
A.“这句话只是客观叙述，没有其他深意”错误。这句话不只是客观的描述，且暗含了作者对香港回归、祖国强大起来的自豪自信之情。
B.“直接抒发了胜利的自豪之情”错误。“156年5个月零4天”，说明中国人民对香港回归期盼之深，间接抒发了胜利的自豪之情。
C.“是因为‘象征英国管制结束的告别仪式’发生的时间是在‘晚6时15分’”错误。文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，不仅因为“象征英国管制结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15分”，还因为英国曾是“日不落帝国”，后殖民体系瓦解，香港1997年回归，标志其在亚洲殖民统治衰落等等。选项不够全面。
故选B。
2．《别了，“不列颠尼亚”》主体部分选取了1997年香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。
【答案】场景一：下午4时30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
场景二：晚6时15分，在添马舰军营东面的广场举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；
场景三：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起；
场景四：零时40分，查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
【详解】本题考查学生筛选信息并概括内容要点的能力。
由原文“4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会再有港督旗帜从这里升起了”可知，场景一：下午4时30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
由原文“晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。此时，雨越下越大。查尔斯王子在雨中宣读英国女王赠言说：’英国国旗就要降下，中国国旗将飘扬于香港上空。一百五十多年的英国管治即将告终。’”可知，场景二：晚6时15分，在添马舰军营东面的广场举行象征英国管治结束的“告别仪式”，降下英国国旗；
由原文“当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起，两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军，解放军开始接管香港防务。”可知，场景三：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起；
由原文“0时40分，刚刚参加了交接仪式的查尔斯王子和第28任港督彭定康登上“不列颠尼亚”号的甲板。在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。”可知，场景四：零时40分，查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
3．《别了，“不列颠尼亚”》在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？
【答案】（1）“4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。”
这是对末任港督彭定康面部表情的特写，生动地写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态。通过这一神态，我们能揣摩出彭定康当时复杂的心情。但是不论他如何“面色凝重”，历史的脚步不会为任何人停止，香港终将回归祖国，更能体现香港回归的主题。
（2）“根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。”
这是作者在末任港督离开港督府时，举行降旗仪式之后发表的评论。它既回答了彭定康“面色凝重”的原因，又写出了中国人民收回香港的无比兴奋。同时通过对比强调了这次降旗是有标志意义的最后一次，象征着英国殖民者在香港统治的终结。
（3）“将于1997年年底退役的‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中。”
“消失”是“逐渐减少以至没有”的意思，它很形象地描写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港驶入大海的情形，并暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。
【详解】本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。
此类题型要先找到细节描写之处，再分析在细节中蕴含着的深刻意味。
（1）抓住句中的“注视”和“面色凝重”等细节描写可知，这些细节生动地写出了彭定康离开港督府前黯然神伤的神态，表明英国在香港殖民统治的结束，也体现了香港即将回到祖国怀抱，意味深长。
（2）抓住句中的“永远都不会”一词可知，这一议论性细节，写出了英国在中国殖民统治的彻底结束，表达了中国人欣喜自豪的心情；“都举行降旗仪式”和“不会有另一面港督旗帜从这里升起”，通过对比强调了这次降旗是有标志意义的最后一次，象征着英国殖民者在香港统治的终结，蕴含深意。
（3）抓住句中的“很快”可知，它强调速度之快，写出查尔斯王子和末任港督乘坐的“不列颠尼亚”号驶离香港的狼狈；“消失”是“逐渐减少以至没有”的意思，它生动形象地写出了英国永远不能再以征服者的姿态出现在中国这片土地上，情感浓烈。
4．《别了，不列颠尼亚》文中写了三次降旗，各有什么意义？
【答案】第一次降旗是港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下来，这标志着今后香港再也不会由港督来管治。
第二次降旗是当天港岛每天一次的降旗。这次降旗如果在平时就很平常，但在这一天意义却非常大，因为这面旗帜的降下，标志着被英国管治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
第三次降旗是中英香港政权交接仪式上的易帜，这是最激动人心的一次。这次降旗，标志着英国对香港长达一个半世纪的管治结束了，也标志着中华人民共和国从此对香港恢复行使主权。
【详解】本题考查学生理解文本内容与分析段落作用的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中写了三次降旗，各有什么意义”，需要立足分析，找到三次写降旗的内容，联系上下文及创作背景灯分析意义。
文章虽短，但文中却写了三次降旗。结合文本内容“4时30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆。根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”分析，这里以“日落余音”乐曲名一语双关，既指号角声，也暗指“日不落帝国”的衰落。“但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起”这句话，强调这次降旗不再是以往港督离任的重复，而是终结性的最后一次。
结合“7时45分，广场上灯火渐暗，开始了当天港岛上的第二次降旗仪式。156年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在‘威尔士亲王’军营旁的这个地方降下了米字旗”分析，第二次降旗仪式虽然只是一笔带过，但是作者把这一事件放在今昔对比中，给人一种历史沧桑感。这面旗帜的降下，标志着被英国统治了156年的香港终于回到了祖国母亲的怀抱。
结合“当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港政权交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结”分析，第三次降旗是写7月1日子夜时分的中英香港交接仪式上的易帜。易帜是政权交接仪式的高潮，“最为世人瞩目”强调其重要性，两个“最后”再次暗示了英国管治的终结。也标志着从此中华人民共和国对香港恢复行使主权。
5．本文选取的角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同？《别了，不列颠尼亚》
【答案】作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写庆祝回归的人群是多么激动，更没有对这一事件进行政治性的分析，而是选择了英方撤离这样一个角度，显得比较新颖。更重要的是，作者并没有将其写成英军撤离大事记的形式，而是在简略介绍英国人降旗、参加交接仪式、登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件的过程中，穿插对英国人占领香港、开始殖民统治的历史的回顾，两相对照，将现实的事件放在了一个历史的背景中，这就更加突出了事件的历史意义。
【详解】本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。
作为新闻，既要真实的记叙这个重大的历史时刻，又要具有吸引读者的魅力，本文兼具这两个特点。为了体现香港回归的划时代的重大意义，作者没有选择实录式的记叙，也没有对这一事件进行政治性的分析，而是选择了英方撤离这样一个角度，将现实的场景和背景的材料有机融合，每一个背景材料的引入都对应于一个现实的场景，使现实场景具有历史的纵深感，更加突出了事件的历史意义。
6．有人说本文《别了，“不列颠尼亚”》能够荣获第八届“中国新闻奖”消息类一等奖，一个主要原因是选材角度独特。你同意这种说法吗？请结合全文内容，谈谈你的看法。
【答案】同意。本文选材角度别具一格。选择了英国撤离香港这样一个角度，把对现实场景的记述和对历史事实的回顾融合在一起，通过表现英国的失落感来反衬中华民族扬眉吐气的自豪感，从而使香港回归这一新闻事件具有了一种深刻的历史纵深感。
【详解】本题考查学生深度思考和判断文本特色的能力。
首先表明观点，同意。
选材角度避开了单纯从中国接收香港的常规视角，而是从英国撤离这一侧面切入，别出心裁。
在报道过程中，作者巧妙地把对现实场景的记述和对历史事实的回顾融合在一起。通过这种方式，将香港被英国殖民统治的漫长历史与当下英国撤离、香港回归的现实场景紧密联系起来。这种融合不仅使新闻报道更加丰富饱满，也让读者能够在了解当下事件的同时，对香港回归的历史背景和意义有更深刻的认识。
英国黯然离去，与之相对的便是中国人民迎来香港回归的无比自豪之情，这种反衬手法使得中华民族的自豪感更加鲜明突出。在阅读过程中，既能看到英国撤离香港的现实场景，又能回顾起香港被英国殖民统治的漫长历史，以及由此联想到中国近代以来遭受列强欺凌的屈辱史和中国人民为争取国家独立、民族解放而不懈奋斗的历程。
7．《别了，“不列颠尼亚”》第三段“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”和第五段“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
【答案】英国曾经占领了非常广大的殖民地，它的领土上，永远都有阳光照耀，被称为“日不落帝国”，香港作为英国在东方的最后一块殖民地，于1997年脱离英国的统治，回归祖国。作为香港特区的紫荆花图案将在香港上空飘扬，“日不落帝国”的殖民主义太阳在香港永远的落下了。所以把英国的告别仪式称为“日落仪式”。
【详解】本题考查学生分析、理解文章内容的能力。
英国在历史上曾拥有众多殖民地，其殖民地遍布全球，使得英国的领土在不同时区都有分布，太阳在其领土上始终都有照耀之处，因而被称为“日不落帝国”。然而，随着时代的发展和殖民地民族解放运动的兴起，英国的殖民地纷纷独立，其殖民体系逐渐瓦解。香港作为英国在东方的最后一块重要殖民地，于1997年回归祖国，标志着英国殖民统治在亚洲的终结。
“日落余音”一词寓意着英国在香港的殖民统治即将结束，暗示着英国在香港的权力日落西山，再也不会升起。“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”，紫荆花图案是香港特别行政区的象征，代表着香港即将回归祖国，开启新的篇章。英国的殖民统治就像那即将落下的夕阳，而香港的未来则如同那鲜艳的紫荆花，充满了生机与希望。
4. 《在民族复兴的历史丰碑上 ——2020 中国抗疫记》
1．下面对本文《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的理解错误的一项是（ ）
A．本文采用综合叙述的方式，从多个方面不同角度展现2020年中国抗疫斗争的全貌，使读者客观立体地了解中国人民抗疫的艰苦卓绝过程和不屈不挠精神。
B．第六部分作者运用一句俗语“刀伤药再好，不如不拉口子”，形象说明虽然中国抗疫取得阶段性成功，但我们还要认真反思，针对这次疫情暴露出来的短板和不足，痛定思痛，举一反三，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，争取未来能防患于未然。
C．在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，中国专家与东盟、欧洲、非洲同行连线交流，多语种的中国诊疗和防控方案及时分享给世界各国。中国这些做法既体现了全球抗疫、命运与共的理念，又体现了中国人民为建构人类命运共同体所作的努力。
D．文章引用人类学家玛格丽特·米德的比喻，将一块折断之后又愈合的股骨称为“人类文明的起点”，是为了说明人类文明的起源是灾难，也就是说人类战胜灾难的过程就是文明过程。
【答案】D
【详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思和鉴赏艺术特色的能力。
D.“是为了说明人类文明的起源是灾难，也就是说人类战胜灾难的过程就是文明过程”错误，这一比喻是为了说明人类面对灾难时开始懂得帮助身处困境的同类，相互扶持，友爱相助是人类文明时代的标志。今天我们整个人类社会也必须互帮互助，共同发展。
故选D。
2．请结合文本《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》把下面表格中空缺的内容填写出来。
导语 悲壮雄浑的篇章
(一) ①
(二) 一方有难，八方支援
(三) 生生不息的精神力量
(四) ②
(五) ③
(六) 国家治理能力的检验
(七) 合作抗疫，国际援助
(八)结语 中华民族从磨难中奋起
【答案】①党的坚强领导　②生命至上，人民至上　③科学防治，效果显著
【详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
第一部分，从领导力、动员力、执行力等多角度多侧面阐述了党中央的决策部署是抗疫的“主心骨”，概括出“党的坚强领导”；
第四部分，“所有的‘重生’，都在诠释一个理念：生命至上、人民至上”，以抗疫的行动进一步阐释中国共产党的执政理念，据此概括出“生命至上，人民至上”；
第五部分，“对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学”“回顾中国抗击疫情的实践，‘科学防治’贯穿始终”，说明了坚持“科学防治”是取得抗疫胜利的“压舱石”，据此概括出“科学防治，效果显著”。
3．阅读《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》回答问题：作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么？各部分的关系是怎样的？
【答案】(1)依据是由宏观到具体，由内因到外因，突出了我们国家抗疫成功的主要因素。
(2)党的领导是抗疫成功的根本保证；四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神以及科学防治效果显著，都是党的正确领导的具体体现。抗疫的成功说明了我们国家的治理模式是成功的。合作抗疫虽是外因，但在战胜疫情中也起到了举足轻重的作用。
【详解】本题考查学生分析文章结构以及思路的能力。
作答本题需要概括主体部分的内容，分析材料之间的内在顺序以及关系。
全文主体共七个部分：
第一部分：领导力、组织动员力和执行力引领武汉挺过疫情。
第二部分：制度优势是我们战胜疫情的重要法宝。
第三部分：中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。
第四部分：生命至上、人民至上是最为深切的抗疫感悟和必须牢牢坚守的价值取向。
第五部分：科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。
第六部分：总结、反思抗疫的经验和教训。
第七部分：中国在全球抗疫中的大国担当及团结合作的中国理念和中国行动。
围绕抗疫主题，每部分选取一个方面，分别从国家力量、制度优势、中国精神、价值取向、抗疫方法、经验教训、大国担当等几个方面，从宏观到具体，由内因到外因，全面、客观地突出了我们国家抗疫成功的主要因素。
取得抗疫成功离不开国家力量，党的领导、制度优势是抗疫的基础，是成功的根本保证；即四面八方的支援与人民的不屈精神、医护人员的奉献精神以及科学防治的效果都是在党的领到下取得的具体成效。抗疫的成功说明的我们国家的治理方式、模式是正确的，只有在党的正确领到下，国家力量的全力支持下，我们的抗疫才得以成功。当然，在此次抗疫中，国际合作抗疫也起到了重要作用。
4．《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》一文在叙述中运用了许多富有诗意，饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请分组按章节找出这些句子，用批注的形式赏析这些句子的使用效果。
【答案】示例1：“岁月静好，只因有人负重前行；稳若泰山，源于根基坚实如铁”。
鉴赏：采用对称句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于党带领人民上下一心，奋起战斗；比喻手法的运用写出了作者对中国共产党的高度信任与赞扬，语言富有诗意又饱含作者情感。
示例2： “为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。”(恩格斯)
鉴赏：引用恩格斯的话强调团结的力量和作用，高度赞扬中国人民集中力量办大事的作风，肯定社会主义制度的优越性，名言的使用使得文章的观点有说服力。
示例3：“山川异域，风月同天”“青山一道，同担风雨”
鉴赏：引用诗句，增强文章的典雅厚重之感，更表现了全世界人民互帮互助，携手前行带来温暖与力量。
【详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
阅读《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》可知，本文采用概括式叙述的方式，夹杂运用了大量名言、诗句、格言式的句子议论抒情。文章语言典雅厚重，如引用名言和诗句，运用修辞手法等，除了答案示例之外，文中还有许多富有诗意，饱含深情的句子。
（1）如：从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏；从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感；从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方舱医院里“读书哥”的淡定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的乐观豁达……
批注：采用大量诗句诠释抗疫期间中国人民时代精神的丰富内涵，诗句的使用丰富、充实了文章内容，使得文章更具内涵；一连串的排比增强了语言气势，给人一种荡气回肠、打动人心的力量。
（2）如：反思，是面对灾难的应有态度；改变，是面对问题的最好回答。
批注：采用格言式的句子，对疫情给予中国人的启示进行了总结与提炼，语言简练，富有哲理。
（3）如：“武汉，从来不是一座‘孤岛’；湖北，从来不是孤军作战。”
批注：对称句式，“从来不是”加强语气，突显了全国一盘棋，集中力量办大事的特点，体现中国特色社会主义制度的显著优势。
5．明确《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的主旨。
【答案】文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，揭示了中国抗疫取得巨大成就的根本原因，表现了生命至上的价值追求，彰显了科学抗疫的理性思考，表达了对传统文化和民族精神的礼赞，对中国人民高尚品格的歌颂，对推进社会治理体系变革的深入思考。
【详解】本题考查学生分析文章主旨的能力。
本文主体由七部分组成。
第一部分，从领导力、动员力、执行力诗歌角度阐述了党中央的决策部署是抗疫的“主心骨”，以具体事例、详实的数据论述中国特色社会主义制度的优势是战胜抗疫的重要法宝；
第二部分，引经据典高度赞美了中国人民在抗疫期间所展现的永恒不灭的精神品格；
第三部分，选取典型的人物事迹赞美抗疫期间创造生命奇迹的新时代中国脊梁，论述中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量源泉；
第四部分，“所有的‘重生’，都在诠释一个理念：生命至上、人民至上”，以抗疫的行动进一步阐释中国共产党的执政理念；
第五部分，“对抗疫魔，人类最有力的武器就是科学”，说明了坚持“科学防治”是取得抗疫胜利的“压舱石”；
第六部分，总结、反思抗疫的经验、教训，以三个“必须”强调应对灾难的方法；
第七部分，将视角由国内转向全球，论述了中国在全球抗疫中的大国担当及团结合作的中国理念和中国行动。
据此可知，文章全面、客观、立体地报道了党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情，取得重大战略成果这一事件，分别是从国家、人民、精神、理念、应对方法、国际合作等角度进行报道，表达了对中国人民高尚品格的歌颂，对抗疫精神的礼赞，对社会治理体系的深度思考。
6．2020抗疫斗争体现了新时代中国人民哪些精神品格？《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
【答案】①不向困难低头，越是艰险越向前，自强不息、百折不挠的奋斗精神。
②面对艰难困苦，万众一心、众志成城的团结精神。
③自觉把国家利益、集体利益放在首位，顾全大局、甘于奉献的精神。
④一方有难、八方支援，守望相助共渡难关的友爱精神。
⑤为世界安危担当，携手共筑人类命运共同体的博爱精神。
【详解】本题考查学生概括文本内容和从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。
①由“抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格”“自强不息、百折不挠。不向困难低头，不为挫折气馁，特别能忍耐、特别能吃苦、特别能战斗，越是艰险越向前”可知，体现了在面对困难和挑战时，不向困难低头、不为挫折气馁的精神。
②由“万众一心、众志成城。艰难困苦，相濡以沫。全国人民心手相牵，亿万颗心同频共振，中国力量如钢似铁、坚不可摧”可知，万众一心、众志成城 ，这两个成语都强调了团结的力量；艰难困苦，相濡以沫 ，这句话表达了人们在困难时期相互帮助、共同渡过难关的精神，进一步强调了全国人民在面对困难时的紧密联系和共同行动，即面对艰难困苦，万众一心、众志成城的团结精神。
③由“顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位，人人担当负责，个个尽心尽力，舍小家顾大家，汇小我成大我”可知， “顾全大局、甘于奉献”这一理念强调在国家利益和集体利益面前，个人应当自觉地将这些利益放在首位，并勇于担当责任；在国家利益和集体利益面前，个人应当自觉地将这些利益放在首位。这意味着在处理问题时，要着眼于全局，确保整体目标的实现。例如，在国家面临重大危机时，个人应当放弃个人的小利益，服从国家的整体安排和决策 ，2020抗疫斗争体现了自觉把国家利益、集体利益放在首位，顾全大局、甘于奉献的精神。
④由“一方有难、八方支援。胸怀仁爱之心，践行互助之义，济人之困，解人之忧，抱团取暖踏坎坷，守望相助渡难关”可知，它告诉我们，在困境中，无论是个人还是集体，只要勇于寻求帮助，总会在八方得到支援，它激励了人们大胆迎接挑战，友爱共进退。
⑤由“命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体”可知，中国不畏艰难、举全国之力抗击疫情，既是对本国人民生命安全和身体健康负责，也是在对全球公共卫生事业尽责，命运与共的伟大精神，传承了中华民族“天下一家”的古道热肠和人性关怀，充分诠释了中国推动构建人类命运共同体的大国担当和远大志向，2020抗疫斗争体现了新时代中国人民为世界安危担当，携手共筑人类命运共同体的博爱精神。
综合能力提升
（25-26高二上·河南驻马店·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路。
从长征精神中汲取信仰的力量。在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利。”跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。
从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意为了人民、矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。
从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说：“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。
从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“十六字诀”这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。发扬伟大的长征精神，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。
“长征是一次唤醒民众的伟大远征。”这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力。新的征途上，我们还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。只要我们保持坚定的理想信念和坚强的意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。
（节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》）
材料二：
进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。
经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。
八时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
（节选自杨成武《长征胜利万岁》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章用“半截皮带”的故事，说明了坚韧的意志品质是红军战胜艰难困苦的重要力量。
B．“只要跟党走，一定能胜利”体现了红军将士对党的忠诚和对革命理想信念的坚定。
C．遵义会议后，红军重新坚持“你打你的，我打我的”等原则，是汲取智慧力量的体现。
D．长征胜利的根本原因在于党和红军赢得了沿途所有人民群众毫无保留的支持与拥护。
2．结合材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一指出“战争的主体还是人”，材料二中红军伏击敌骑兵取得胜利，可以为这一观点提供例证。
B．材料二写到红军在“给养困难”“极需休整”时仍决定打击敌人，体现了材料一所说的信仰的力量。
C．材料二中毛主席亲自指挥并选择有利地形伏击敌兵，体现了材料一提到的一切从实际出发的战争智慧。
D．材料一论述长征精神的四种力量，材料二中吴起镇战斗的胜利，是几种力量在军事实践上的综合体现。
3．下列各项中，不能支持材料一观点的一项（ ）
A．陈祥榕面对敌人攻击，毫不畏惧，英勇战斗，用生命践行“清澈的爱，只为中国”的誓言。
B．清华大学芯片与激光领域的优秀博士生庞众望婉拒了多家全球顶尖科技公司的高薪聘请。
C．重庆爆发森林大火，一场由政府有力指挥、军民协同、全民参与的救援行动震撼了世界。
D．塞罕坝林场第三代务林人听从党的号召，在恶劣环境中艰苦奋斗，探索绿色发展新模式。
4．两则材料在表达方式和写作目的上有何不同？请简要概括。
5．长征精神从未过时，它已内化为民族的精神基因，作为一个学生应该如何在学习生活中践行长征精神？
【答案】1．D 2．B 3．B 4．（1）表达方式：
①材料一采用了议论的方式，深入阐述了长征精神的内涵，以及可以从中汲取奋斗力量的意义。
②材料二采用了记叙和描写的方式，交代红军打败敌军的战斗过程，借此歌颂了红军智慧、勇敢、不怕牺牲、勇于夺取胜利的精神。
（2）写作目的：
①材料一旨在阐释精神价值，激励新时代背景下继承和发扬长征精神。
②材料二通过回顾历史事件，真实记录长征胜利的艰辛历程，增强历史感染力。 5．
作为学生，可以从以下几个方面在学习生活中践行长征精神：
①坚定信仰：明确学习的目标和意义，将个人的学习与国家的发展、民族的复兴紧密联系起来，树立远大的理想信念，相信通过自己的努力能够实现人生价值，为祖国的繁荣富强贡献力量。
②坚守初心：始终保持对知识的渴望和追求，不被外界的干扰和诱惑所影响，牢记自己学习的初心是为了提升自己，更好地服务社会。在学习过程中，关心同学，帮助有困难的同学，共同进步，体现长征精神中与人民群众生死相依、患难与共的初心。
③培养坚韧品质：学习中遇到困难和挫折时，不轻易放弃，要像红军战士一样，勇于面对困难，顽强拼搏。比如在面对难题时，要坚持不懈地思考，努力寻找解决问题的方法；在学习任务繁重时，要克服疲劳和压力，保持良好的学习状态。
④汲取智慧：在学习中要善于总结方法和经验，不断创新学习方法，提高学习效率。要坚持实事求是，根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划和目标，不盲目跟风。同时，要善于从失败中吸取教训，不断改进自己的学习方法和策略。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“根本原因在于……”错误：材料一提到 “正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护”，强调了人民支持拥护的重要性，但不能说长征胜利的根本原因是赢得了沿途所有人民群众毫无保留的支持与拥护，“所有”“毫无保留” 表述过于绝对，长征胜利是多种因素共同作用的结果，根本原因是中国共产党的正确领导和红军将士坚定的理想信念等。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度并合理推断的能力。
B.“信仰的力量”错误：材料二中红军在“给养困难”“极需休整”时决定作战，是为了“保卫边区人民的革命胜利果实”，体现的是“初心使命”（为人民而战），而非“信仰的力量”（理想信念）。
故选B。
3．本题考查学生理解分析论点和论据的能力。
材料一的观点是要从长征精神中汲取信仰、初心、坚韧和智慧的力量。
A.陈祥榕面对敌人攻击毫不畏惧，体现了坚韧和信仰的力量，能支持材料一观点。
B.庞众望拒高薪体现个人职业选择或爱国情怀，但未涉及长征精神的四种力量（信仰、初心、坚韧、智慧）。
C.重庆森林大火中政府有力指挥、军民协同、全民参与，体现了初心的力量，即一切为了人民，能支持材料一观点。
D.塞罕坝林场第三代务林人听从党的号召，在恶劣环境中艰苦奋斗，体现了信仰的力量和坚韧的力量，能支持材料一观点。
故选B。
4．本题考查学生分析文本的文体特征和创作意图的能力。
（1）表达方式：
①材料一采用了议论的方式。全文围绕中心论点“从长征精神中汲取奋进力量”，从“信仰”“初心”“坚韧”“智慧”四个方面论述，深入阐述了长征精神的内涵；最后总结长征精神的意义。
②材料二采用了记叙和描写的方式。前两段叙述，中间三段以描写为主，记述了长征中的最后一仗，描述了红军在吴起镇与敌人战斗的过程，包括敌人的追击、红军的埋伏以及战斗的结果等。
（2）写作目的：
①材料一的写作目的是呼吁人们从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路；
②材料二的写作目的是通过记叙吴起镇战斗的经过和结果，展现红军的英勇善战，宣告蒋介石 “追剿” 计划的彻底破产，同时也让读者感受到长征胜利的来之不易。
5．本题考查学生分析运用文章信息探究时代价值的能力。
①由材料一第二段观点句“从长征精神中汲取信仰的力量”归纳出要坚定理想信念，树立远大学习目标，以“走好新时代长征路”的信念克服学业困难。
②由材料一第三段观点句“从长征精神中汲取初心的力量”以及第五段的故事归纳出要牢记责任初心：将个人成长与国家发展结合，以知识回报社会，践行“为民服务”的宗旨。
③由材料一第四段观点句“从长征精神中汲取坚韧的力量”归纳出要保持坚韧意志，面对考试挫折或知识难点时，发扬红军“半截皮带”的不屈精神，持之以恒。
④由材料一第五段观点句“从长征精神中汲取智慧的力量”归纳出要勇于探索创新，在学习中独立思考、实事求是，如红军灵活作战般寻找适合自身的学习方法。
（20-21高二上·山东·期中）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。
8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千军雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。
刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：
“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
（摘编自杨成武《长征胜利万岁》）
材料二：
（二）
“永丰战役带突击组，夜间上城，夺取敌人碉堡两个，缴机枪两挺，打退敌人数次反扑，坚持到天明。我军进城消灭了敌人。”
这是立功证书对张富清1948年11月参加永丰战役的记载。
发生在陕西蒲城的永丰之战，是配合淮海战役的一次重要战役。战况异常惨烈，“一夜之间换了八个连长”。
对那场艰苦卓绝的战斗，95岁的张富清仍历历在目。
张富清所在的连是永丰战役突击连。张富清又是突击连的突击班成员。27日夜，他和两名战友匍匐前进，扒着墙砖缝隙攀上城墙。张富清第一个跳下城墙，与围上来的敌人激战。
“我一转身，看见敌人将我围住了，就端起冲锋枪扫射，一下子打死七八个。”张富清说，交火的时候，他感觉到自己的头被猛砸了一下，消灭眼前的敌人后，手一摸，发现满脸都是血。原来，子弹擦着头顶飞过，把一块头皮掀了起来……
“打死七八个敌人后，我逼近碉堡，用刺刀在城墙底下刨了个洞，把我带的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，拉着了手榴弹，炸毁了碉堡……”
（六）
在张富清简陋的家中，珍藏着一个打满了补丁的搪瓷缸。
一面是熠熠生辉的天安门、展翅飞翔的和平鸽，一面写着：赠给英勇的中国人民解放军——保卫祖国、保卫和平。孙玉兰说，这是丈夫最心爱的物件。
从1954年起，这个搪瓷缸就是张富清生活的一部分。如今，补了又补，不能再用，张富清就把它认真保存了起来。
20世纪80年代初，张富清一家搬到现在仞居住的建行宿舍。30多年过去，楼上楼下、左邻右舍都已翻修一新，老两口的家还是老样子。
斑驳的墙壁，褪色的家具……虽然朴素，这个家整洁而充满生气。阳台上整齐地养着一排绿植，像是一队整装待发的战士。
面色红润，声音洪亮，精神矍铄——我们面前的张富清，仿佛不是一位90多岁的老人。近几年，他仍然坚持自己下楼买菜，有时还下厨给老伴炒几个菜。透过窗户，常常听到他爽朗的笑声……
1985年离休后，张富清一直保持着读书看报的习惯。他特别爱看《半月谈》。
卧室的写字台上，一本2016年版的《习近平总书记系列重要讲话读本》，被他翻阅得封皮泛白。
第110页的一段文字旁，做着标记
“要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。”
这不正是共产党员张富清一生的写照吗？
（九）
3月2日，部队派员专程到来凤，探望老战士张富清。
是夜，平素内敛沉默的儿子张健全抑制不住内心激动。眼含热泪，他写下深情的记录——
部队来人了
老兵心中掀起波澜
面对军装上的军徽
老兵用一条独腿坚强站立
缓缓举起右手
庄严地行上军礼
……
（摘编自唐卫彬、杨依军、谭元斌《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》）
材料三：
2019年3月22日，习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科时谈到，我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。“我将无我，不负人民”，八个字底蕴深厚，意涵丰厚，值得深究。
王国维在《人间词话》中提出“有我之境”和“无我之境”两种境界，“有我”与“无我”，可以用来品评诗词境界，也可以作为衡量做人境界的标准。
先秦儒家有关于“无我”的论述。《论语·子罕》中记载：“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。”法则天地，成为一个顶天立地的大人，这是儒家修身的目的。天地最大的德行是“无私”，正如《礼记·孔子闲居》所云：“天无私覆，地无私载，日月无私照。”又如《论语·宪问》中所云：“士而怀居，不足以为士矣。”不能只想着自己的一己私利，在修为上要“大其心”“志于道”。诗圣杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现的就是典型的儒家“无我”思想。
“我将无我，不负人民”，是大公无私、乐于奉献，更是习近平总书记强调的“心中有民、一切为民”。中国共产党人把自己完全融入为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴之中，把满腔激情完全投入以人民为中心的发展中去，“我”已化在滚滚时代大潮之中。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这既是“有我”的姿态，也是“无我”的境界。
（摘编自肖伟光《“我将无我，不负人民”：共产党人最高人生境界》）
6．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一中习惯性转头看阵地的细节显示了“我”在长期战斗生活中养成的谨慎性。
B．材料一引用蒋介石密电，从正面写出了长征的艰难，突出了吴起镇战斗的重要性。
C．材料二通过援引史料、人物口述等形式来记叙永丰战役，增强了报道的真实性。
D．材料二写张富清的搪瓷缸、住所、生活习惯，展现了其初心不改的党员本色。
7．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的—项是（ ）
A．材料一中使用“嗬”“谁知道”“最后一仗啊”等具有口语色彩的语句，符合回忆录的语言特点，增强了文章的感彩。
B．材料二写张健全记录张富清行军礼之事，表现了老战士对党和部队的忠诚，体现了人物通讯可以从侧面报道人物的特点。
C．材料三以“有我”与“无我”可以作为衡量做人境界的标准为观点，并引经据典，兼论古今，透辟分析，体现了新闻评论的特点。
D．材料三在传统文化的视野下阐释“无我”，论述“我将无我，不负人民”八个字的深厚底蕴，体现了传统文化对共产党人的涵养。
8．下列事例，不能体现材料三画线处“无我”的一项是（ ）
A．甲午海战中，邓世昌在弹尽粮绝的危急时刻毅然指挥自己的战舰狠狠地撞向敌舰。
B．百团大战期间，聂荣臻元帅打破敌我界限，救助抚育日本小女孩，后将其转交其亲属。
C．县委书记焦裕禄，投身兰考，心装人民，不畏困难，矢志锁住风沙，制服洪水。
D．面对突发的疫情，无数白衣天使成为逆行者，用实际行动守护人民的健康和幸福。
9．请结合材料，简要阐释“革命精神”的具体内涵。
10．《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》获得第三十届中国新闻奖一等奖，假如你是评委，会给出哪些获奖理由？请结合节选内容，简要分析。
【答案】6．B 7．C 8．B 9．①长征途中的不畏艰难；②战争中的不怕牺牲；③和平年代的忠于祖国，甘于奉献；④“心中有民、一切为民”的“无我之境”。 10．①选题（选材）准确。选取张富清这一时代英雄人物，颂扬时代英雄，体现时代精神。②表现角度准确。再现战争真实场面，让读者体会战争的残酷；展现张富清老人今天的朴实生活，尽显其不改初心的精神品质。③细节描写具有感染力。如“行军礼”这一细节，尽显一位军人对党和军队的忠诚，增强了文章的感染力。④标题精当。“英雄无言”是对张富清老人战功显赫、深藏功名的高贵品质的高度概括。
【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“引用蒋介石密电，从正面写出了长征的艰难”错误，此处应该是侧面烘托长征的艰难。
故选B。
7．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。。
C．“以‘有我’与‘无我’可以作为衡量做人境界的标准为观点”错误，文本仅仅在此论述“有我”与“无我”之间的联系与区别，并无将其“作为衡量做人境界的标准”之意。
故选C。
8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
“无我”是指心怀他人、心怀天下、大公无私、乐于奉献的精神。
B.“聂荣臻元帅打破敌我界限，救助抚育日本小女孩，后将其转交其亲属”，这种行为体现的是革命人道主义，不能体现“无我”。
故选B。
9．本题考查学生理解文章重要概念的内涵的能力。
通读三则材料可以得知，“革命精神”的具体内涵是非常丰厚的。
由材料一中红军战士与马大胡子的部队作战、蒋介石的密电“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭”等，可以提炼出“革命精神”的具体内涵是“长征途中的不畏艰难”。
由材料一、二中红军将士的英勇作战“刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。……我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳”、张富清打仗的经历“永丰战役带突击组，夜间上城，夺取敌人碉堡两个，缴机枪两挺，打退敌人数次反扑，坚持到天明。我军进城消灭了敌人”，可以提炼出“革命精神”的具体内涵是“战争中的不怕牺牲”。
由材料二、三中张富清不怕牺牲、英勇作战的经历“打死七八个敌人后，我逼近碉堡，用刺刀在城墙底下刨了个洞，把我带的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，拉着了手榴弹，炸毁了碉堡……”，以及习近平提出的“我将无我，不负人民”等，可以提炼出“革命精神”的具体内涵是“和平年代的忠于祖国，甘于奉献”和“心中有民一切为民的无我之境”这两个要点。
10．本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。
通过对材料二中三则选文的解读，可以找到该作品的一些特色。
首先表现在选材的准确性上。根据“在张富清简陋的家中，珍藏着一个打满了补丁的搪瓷缸”“这个搪瓷缸就是张富清生活的一部分。如今，补了又补，不能再用，张富清就把它认真保存了起来”“张富清一家搬到现在仍居住的建行宿舍。30多年过去，楼上楼下、左邻右舍都已翻修一新，老两口的家还是老样子”“斑驳的墙壁，褪色的家具”可知，张富清，这个伟大的英雄，深藏功名六十年，清于物质，富于精神，处在我们现在这个伟大的时代中，在建设伟大社会主义中国的进程中，我们需要颂扬时代英雄，体现时代精神。
其次，在表现手法及表现角度上，定位非常准确，既有概括性叙述，精准的评价，更有战争真实场面的真切再现，还有主人公今天朴实生活的显现，尽显其不改初衷的精神品质，让读者在体会战争的残酷的同时，感佩于主人公在经历血与火的洗礼之后的深藏功名，真实可信，真切感人。
再次，作品非常关注细节描写，比如张富清的儿子张健全记录中“面对军装上的军徽/老兵用一条独腿坚强站立/缓缓举起右手/庄严地行上军礼”中张富清“行军礼”这一细节，尽显一位军人的对党和军队的忠诚，这样的情节极富感染力。
最后，在标题的选择上，用“英雄无言”高度概括了张富清这位老人、英雄、人民功臣战功显赫但却深藏功名的高贵品质，极为简练而精当。
（25-26高二上·河南安阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
习近平总书记指出：“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。”党的二十届三中全会《决定》提出“提升国家文化软实力和中华文化影响力”“构建中华文明标识体系”。中华文明标识是中华文化的重要符号和文化载体，对于增强中华民族自豪感和凝聚力具有重要意义。通过提炼形象生动、内涵深刻且富于表现力的中华文明标识，形成结构清晰、内容全面的中华文明标识体系并向世界推广呈现，有利于推动中华文化走出去，传播更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化，不断扩大中华文化的国际影响力，促进人类文明交流互鉴。
兼顾形与神。中华文明标识是中华文明突出特性、文化特征的符号表达，是中华文明的符号化、外延式呈现，承载着中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，具体表现形式包括思想观念、语言文字、文化遗产、历史文物、杰出人物、自然景观等多种载体，以其影响力、感召力、传播力成为中华文化走向世界的有力支撑。外在的载体形式和内在的精神价值共同构成中华文明标识。比如，在“形”的方面，长城、天坛、故宫等，都以其精湛的工程工艺、恢宏的文化气象、深邃的美学意境激发跨越国界的情感共鸣，能够让外国受众直观感受中华文明的深厚历史底蕴和独特文化魅力，增进对中华文化的兴趣和理解。又如，在“神”的方面，特色饮食、民族服饰等能够突破语言的藩篱，将中华文化的神韵体现于润物无声的细节中，潜移默化地向外国受众传递中华文明的人文精神和价值理念，成为构建中华文明标识体系的文化宝库。向世界展现中华文明标识，要坚守中小学教育资源及组卷应用平台
新高二衔接 专题03 革命传统作品阅读（政论 纪实 通讯）
（原卷版）
对接教材：统编版高中语文选择性必修上册 第一单元
明晰高一与高二革命传统作品的学习差异，掌握政论、纪实、通讯三类文体核心特征；
学会提炼文本观点、梳理论证思路，把握叙事手法与语言风格；
理解作品蕴含的革命精神、家国情怀，熟练对应题型答题模板；
攻克本类文本高频难点，完成分层训练，适配高二课内学习与考试要求。
第一部分 知识进阶说明：高一→高二语文学习的核心差异
一、整体考情总览
高一革命类文本以短篇记叙文、简单通讯为主，侧重情节梳理、浅层情感体会，文本难度低、考点单一；高二选择性必修上册第一单元聚焦政论文、长篇纪实文学、经典通讯，文本篇幅更长、思想性更强，兼顾议论、叙事、抒情多种表达方式，侧重观点提炼、逻辑分析、艺术手法赏析、精神内涵解读，对文本理解深度、综合赏析能力要求大幅提升。
二、分模块能力进阶对照表
考查模块 高一学习要求 高二学习重难点 本专题突破方向
文体认知 区分简单叙事、抒情文体，了解通讯基本概念 精准区分政论、纪实、通讯三类文体，掌握各自表达特点 梳理三类文体定义、结构、语言风格
内容理解 梳理故事情节，概括表层内容 提炼核心观点、梳理行文脉络，挖掘文本深层思想 训练快速定位中心句、分层概括能力
表达手法 识别基础记叙、描写、抒情手法 综合分析记叙、议论、抒情结合的写法，赏析句式、修辞、人称作用 掌握夹叙夹、叙议结合等高阶手法
思想内涵 体会浅层情感、人物精神 结合时代背景，解读革命理想、家国担当、时代价值 联系历史背景，深化精神理解
题型特点 简答为主，答案多可筛选原文 选择 + 主观简答结合，一题多角度设问，强调综合赏析 熟记题型模板，规范分点答题
第二部分 重点速记：核心知识点梳理
前置总览
本单元包含政论文、纪实文学、人物通讯三大主流文体，三类文本均以革命历史、革命人物、革命精神为核心，表达方式各有侧重，是高二现代文阅读重点板块。
模块一 课内篇目对接（选择性必修上册第一单元）
本册第一单元为革命传统与家国主题单元，收录政论、纪实文学、通讯、演讲稿等多种文体，核心篇目如下：
《中国人民站起来了》/ 毛泽东（政论）
《长征胜利万岁》/ 杨成武（纪实文学）
拓展阅读：《大战中的插曲》/ 聂荣臻（纪实文学）
《别了，“不列颠尼亚”》/ 周婷 杨兴（新闻通讯）
拓展阅读：《县委书记的榜样 —— 焦裕禄》/ 穆青 冯健 周原（人物通讯）
《在民族复兴的历史丰碑上 ——2020 中国抗疫记》/ 钟华论（政论性通讯）
篇目 文体 核心考点
《中国人民站起来了》 政论演讲 把握观点、语言气势、论证逻辑、情感基调
《长征胜利万岁》 纪实文学 叙事脉络、细节描写、情感表达、长征精神
《别了，“不列颠尼亚”》 新闻通讯 新闻结构、场景描写、语言特色、历史意义
《在民族复兴的历史丰碑上》 政论性通讯 行文思路、观点提炼、语言特点、时代主题
模块二 三大文体基础认知
（一）政论文（议论为主）
定义：针对革命、家国、理想等主题发表见解、阐明主张的议论文，以说理为核心。
核心结构：引论（提出观点）→本论（分层论证）→结论（总结升华）
语言特点：逻辑严密、庄重严谨、气势昂扬，多用短句、排比增强感染力。
核心考点：中心论点、分论点、论证思路、论证方法、语言赏析。
（二）纪实文学（叙事 + 抒情为主）
定义：以真实历史、人物事迹为写作对象，忠于史实，兼具文学性，常夹叙夹议、情景交融。
分类：革命回忆录、人物纪实、事件纪实。
语言特点：质朴真挚，兼具叙事的生动与抒情的深沉。
核心考点：人物形象、叙事顺序、细节描写、情感内涵。
（三）人物通讯（新闻文体）
定义：属于实用类文体，真实报道革命人物的事迹、精神，兼具新闻真实性与文学感染力。
结构：标题、导语、主体、结尾；导语概括核心人物与事件。
语言特点：客观平实，同时善用描写、修辞塑造人物。
核心考点：人物形象、细节作用、选材特点、标题含义。
模块三 高频表达手法（三类文本通用）
叙议结合（夹叙夹议） 最核心手法：先叙述人物 / 事件，再发表议论、升华主旨。
作用：叙事铺垫内容，议 论点明本质、深化思想，让文章既有事实支撑，又有思想高度。
描写手法 外貌、语言、动作、神态、细节描写（塑造革命人物形象）；
环境描写（渲染时代氛围、烘托人物心境）。
修辞手法 排比、反复、比喻、对偶，多用于政论与抒情语段，增强气势、强化情感。
人称运用 第一人称：真实亲切，便于直抒胸臆；第三人称：客观全面，多角度刻画人物、叙述事件。
模块四 革命传统作品高频情感 & 精神内涵
结合单元文本与考情，统一梳理核心主旨，答题直接参考：
人物层面：不畏艰险、英勇无畏、忠诚坚定、无私奉献、坚守信仰、甘于牺牲；
家国层面：热爱祖国、心系人民、胸怀理想、担当使命；
时代层面：缅怀革命先辈，传承革命精神，汲取奋进力量。
模块五 全题型标准答题模板
1. 论点概括题（政论必考）
模板：本文围绕______话题，提出中心论点：；并从、______两个角度展开论述。
2. 论证思路题（政论高频）
模板：首先，文章引出话题，提出中心论点；接着，运用 XX 论证方法，分层展开论证；最后，总结全文，升华主旨。
3. 人物形象题（纪实、通讯必考）
模板：文章通过______（事件 / 细节描写），塑造了一位______（身份）、______（性格 / 精神）的革命人物形象。
4. 细节描写作用题（通用）
模板：细致刻画了人物______的状态 / 动作，凸显人物______的精神；丰富文章内容，增强真实性与感染力。
5. 叙议结合赏析题（通用）
模板：文章将叙事与议论相结合，叙述了______事迹，又通过议论点明______内涵，深化文章主旨。
6. 语言风格赏析题
模板：本文语言______（庄重 / 质朴 / 激昂），运用 XX 修辞，句式______，表达了______的情感。
第三部分 难点强化：考点精讲 + 典型例题
难点 1 中心论点与分论点区分（政论核心难点）
例题 阅读文段，写出中心论点与两个分论点。
青年应当树立远大理想。理想是前行的灯塔，指引青年奋斗的方向；理想是精神的支柱，支撑青年直面磨难。
解题思路 中心论点一般在段首，分论点围绕中心论点，从不同角度阐释。
参考答案 中心论点：青年应当树立远大理想。 分论点 1：理想指引青年前行的方向； 分论点 2：理想是青年战胜磨难的精神支柱。
易错警示 混淆中心论点与分论点，将分支观点当作全文核心观点。
难点 2 梳理论证思路（政论高频大题）
例题 简要分析上段文字的论证思路。
解题思路 按照 “提出观点→分层论证→总结” 分层作答。
参考答案 首先开门见山，提出 “青年应当树立远大理想” 的中心论点；接着运用比喻论证，从方向、精神两个层面阐释理想的作用，论证观点。
易错警示 分层混乱，只复述内容，不提炼论证逻辑。
难点 3 细节描写赏析（纪实、通讯重难点）
例题 赏析：战士们衣衫单薄，却个个昂首挺胸，目光坚定。
解题思路 细节 + 人物形象 + 情感 / 作用三步走。
参考答案 运用外貌、神态细节描写，刻画了战士艰苦的处境与昂扬的精神面貌，凸显战士们坚守信仰、不畏艰难的革命品格，画面真实动人。
易错警示 只翻译句子，不分析人物精神与表达效果。
难点 4 叙议结合手法赏析（三类文本通用难点）
例题 文段先讲述红军行军的故事，又发表感悟，赏析这种写法。
参考答案 文章采用夹叙夹议的手法，叙事部分还原真实历史场景，内容真切；议论部分升华内涵，赞美红军精神。叙事为议论铺垫，议论深化叙事主旨，二者结合，文章既有温度又有深度。
易错警示 分不清叙事、议论的边界，不会分析二者的关联作用。
难点 5 人物形象综合概括（通讯必考）
例题 结合事迹，概括革命战士的形象特点。
参考答案 革命战士是一群不畏艰苦、意志坚定、心怀家国、甘于奉献的英雄群体。
易错警示 形象概括片面，只答外在行为，忽略内在精神品质。
第四部分 专题学习总结 & 高二学习建议
一、核心知识复盘
三大文体：政论（重观点、逻辑）、纪实（重叙事、情感）、通讯（重人物、真实）；
核心手法：叙议结合、细节描写、修辞、人称，是本专题高频考点；
答题关键：政论抓 “论点 + 思路”，纪实 / 通讯抓 “人物 + 细节 + 精神”。
二、高一→高二转型提醒
摒弃只梳理情节的浅层读法，主动提炼观点、分析逻辑，适应政论文思辨要求；
赏析不能停留在表面，要结合时代背景，挖掘革命精神的深层内涵；
坚持分点答题，规范语言，贴合高考踩点给分规则。
三、暑期学习规划 & 使用建议
精读课内《长征胜利万岁》《县委书记的榜样 —— 焦裕禄》等篇目，逐句标注手法与观点；
按文体分类刷题，政论、纪实、通讯交替训练，逐个突破薄弱题型；
积累革命精神类答题词汇，规范作答语言；
建立错题本，按 “论点提取、手法赏析、形象概括” 分类整理错题。
巩固基础
1.《中国人民站起来了》
1．下列对文本《中国人民站起来了》相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．因为中国人民政治协商会议有代表全国人民的性质，是在完全新的基础上召开的，因此获得全国人民的信任和拥护。
B．虽然中国人民政治协商会议顺利召开，但我们的革命工作还没有完结，仍需要保持高度的警惕性，因为帝国主义者和国内反动派绝不甘心于他们的失败，仍然会有在中国搞复辟的企图。
C．本文重在以革命道理说服人，语言上辞藻华丽，生动形象，能够让与会者清晰顺畅地领悟“中国人民站起来了”这一历史宣告的丰富意蕴。
D．开幕词观点鲜明，态度坚决，充满着无比的自豪、无比的自信，处处洋溢着中国人民胜利的喜悦和豪迈的革命情怀。
2.下列对文本《中国人民站起来了》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．这是在重大会议上的讲话，理论性强，没有情感抒发，颇具感染力。
B．判断句就是得出结论，就是明白无误地给事物直接定性。这篇演讲稿中大量判断句的使用，给人一种斩钉截铁、毫不拖泥带水之感。
C．文中运用了较多表示强调的词语（如“决无”“必然”“从来”等）和判断句（如“我们的会议是一个全国人民大团结的会议”等）来增强文章的感染力。
D．这篇开幕词在结构上脉络分明，行文流畅。首先宣布会议开幕，然后分别从会议命名原因、性质和职能、意义等角度作了具体阐述，结尾部分发出呼告。
3．分小组研讨，结合中国自1840年以来的历史事实，简要地阐释你对“中国人民站起来了”的认识。
4．所谓“站起来”就是指新民主主义革命取得了胜利，文章《中国人民站起来了》为什么不用这样的表述而用“站起来”？
5．认真体会下列各句中加点词的表达效果。
（1）我们的会议包括六百多位代表，代表着全中国所有的民主党派，人民团体，人民解放军，各地区，各民族和国外华侨。
答：______________________
（2）那次会议的唯一收获是给了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝国主义的走狗蒋介石国民党及其帮凶们决无妥协的余地。
答：______________________
（3）现在的中国人民政治协商会议是在完全新的基础之上召开的。
答：______________________
（4）在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。
答：______________________
（5）中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
答：______________________
6.本文语言通俗、准确，饱含感情。请赏析下列各句中蕴含的情感。
（1）那次会议的结果是被蒋介石国民党及其帮凶们破坏了，但是已在人民中留下了不可磨灭的印象。
（2）我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作，将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。
（3）在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。
（4）让那些内外的反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。
（5）在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
7.课文《中国人民站起来了》，作者为什么要用两段文字（第3、4段）“回顾过去”？
2. 《长征胜利万岁》
1．下列对文本《长征胜利万岁》相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章写红军到达吴起镇、吴起镇伏击战等内容，为下文写中央召开全军干部会议，引出毛主席关于长征的著名论断做了有力的铺垫。
B．“十二个月零二天”“三百六十七天”“三十五天”“六十五天”“二百六十七天”“十一个省”“二万五千里”，列举这些数字主要是为了表现毛主席作为革命领袖超凡的记忆力。
C．作者在文中以抒情性的笔触赞美了毛主席、周副主席、张闻天总书记等党的领导人为了中国人民的解放事业运筹帷幄、不畏艰辛的崇高品质。
D．作为回忆录的节选，本文关于长征的相关内容，生动再现了那段历史的峥嵘岁月，是研究红军、研究中国革命不可缺少的资料。
下列对文本《长征胜利万岁》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章将场面描写与细节描写相结合，既有对战争或会议场面的描写，如对吴起镇伏击战的描写；也有对人物的对话、心理等细节方面的描写，如“也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗……只觉得周身的热血直往上涌”，通过语言描写表现了“我”备受鼓舞的激动心情。
B．文章多处穿插景物描写，在给叙述增添了生动的色彩的同时，也烘托了人物的心情。如“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”“我们在蓝盈盈的天空下”，这是作者所在红军队伍刚到达吴起镇时的景物描写，烘托了红军战士经过一年多长途跋涉、艰苦斗争之后，终于到达目的地时的兴奋与激动。
C．作者引用的材料，让文章内容更加充实，突出了文章主旨。文中详细引用毛主席在会议上的讲话，既有对长征精神的总结，也有对未来革命形势的展望。
D．叙述语言口语化，感情丰富，给人以亲切感。如“嗬，果真马大胡子的骑兵来了”“此刻谁都心里痒痒的”等。
3．文章《长征胜利万岁》记述事件的线索是什么？红军长征到达陕北吴起镇，有很多事件可以回忆，作者是如何精心选材的？
4．《长征胜利万岁》中有些细节描写很生动形象，请赏析下面的句子。
（1）“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去。
（2）受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。
（3）这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。
5．本文《长征胜利万岁》详细地写出了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。
3. 《别了，“不列颠尼亚”》
1．下列对课文《别了，“不列颠尼亚”》有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）
A．“大英帝国从海上来，又从海上去”这句话说明当年英国殖民者是从海上乘船登陆香港的，而香港回归中国这一天，查尔斯王子和彭定康乘坐“不列颠尼亚”号从海上离开。这句话只是客观叙述，没有其他深意。
B．“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”描写出王子和末任港督乘船驶离香港的情形，暗示这艘船及船上的人永远不能再以征服者的姿态出现在这片土地上。
C．最后一段采用今昔对比的形式，陈述了香港殖民统治开始和结束的时间。“156年5个月零4天”，说明中国人民对香港回归期盼之深，直接抒发了胜利的自豪之情。
D．文章中英国的告别仪式之所以被称为“日落仪式”，是因为“象征英国管制结束的告别仪式”发生的时间是在“晚6时15分”。
2．《别了，“不列颠尼亚”》主体部分选取了1997年香港回归，英国撤退时的四个重要场景。请快速阅读课文，找出这四个场景。
3．《别了，“不列颠尼亚”》在报道香港回归这样宏大的场景时，从细节入手，在细节中蕴含着深刻的意味，在平淡的笔调中洋溢着浓烈的感情，大家能否从文中找出意味深长的细节之处？
4．《别了，不列颠尼亚》文中写了三次降旗，各有什么意义？
5．本文选取的角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同？《别了，不列颠尼亚》
6．有人说本文《别了，“不列颠尼亚”》能够荣获第八届“中国新闻奖”消息类一等奖，一个主要原因是选材角度独特。你同意这种说法吗？请结合全文内容，谈谈你的看法。
7．《别了，“不列颠尼亚”》第三段“港督旗帜在‘日落余音’的号角声中降下旗杆”和第五段“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”这两处细节描写都与“日落”联系在一起，为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”？
4. 《在民族复兴的历史丰碑上 ——2020 中国抗疫记》
1．下面对本文《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的理解错误的一项是（ ）
A．本文采用综合叙述的方式，从多个方面不同角度展现2020年中国抗疫斗争的全貌，使读者客观立体地了解中国人民抗疫的艰苦卓绝过程和不屈不挠精神。
B．第六部分作者运用一句俗语“刀伤药再好，不如不拉口子”，形象说明虽然中国抗疫取得阶段性成功，但我们还要认真反思，针对这次疫情暴露出来的短板和不足，痛定思痛，举一反三，聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，争取未来能防患于未然。
C．在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，中国专家与东盟、欧洲、非洲同行连线交流，多语种的中国诊疗和防控方案及时分享给世界各国。中国这些做法既体现了全球抗疫、命运与共的理念，又体现了中国人民为建构人类命运共同体所作的努力。
D．文章引用人类学家玛格丽特·米德的比喻，将一块折断之后又愈合的股骨称为“人类文明的起点”，是为了说明人类文明的起源是灾难，也就是说人类战胜灾难的过程就是文明过程。
2．请结合文本《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》把下面表格中空缺的内容填写出来。
导语 悲壮雄浑的篇章
(一) ①
(二) 一方有难，八方支援
(三) 生生不息的精神力量
(四) ②
(五) ③
(六) 国家治理能力的检验
(七) 合作抗疫，国际援助
(八)结语 中华民族从磨难中奋起
3．阅读《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》回答问题：作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么？各部分的关系是怎样的？
4．《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》一文在叙述中运用了许多富有诗意，饱含深情的句子，还使用了一些名言、诗句、格言式的句子，请分组按章节找出这些句子，用批注的形式赏析这些句子的使用效果。
5．明确《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的主旨。
6．2020抗疫斗争体现了新时代中国人民哪些精神品格？《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》
综合能力提升
（25-26高二上·河南驻马店·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”毛泽东同志用大气磅礴的诗句，讴歌了红军两万五千里长征。85年前，红军指战员震撼世界、彪炳史册的壮举，创造了战争史上的奇迹，筑起了巍峨的精神丰碑。今天，我们要自觉从长征精神中汲取奋进力量，意气风发走好新时代的长征路。
从长征精神中汲取信仰的力量。在长征最艰难时，许多人不知道部队明天要开拔到哪里、最终将落脚何处，但红军指战员最常讲的一句话就是“只要跟党走，一定能胜利。”跟党走就是跟着理想信念走，就是向着光明的前途走。长征的胜利，是理想信念的胜利。没有崇高理想、坚定信念的有力支撑，要取得长征的胜利是不可想象的。如今时代变了、环境变了，但理想信念不能动摇、精神支柱不能缺少。发扬伟大的长征精神，就是要把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想信念，坚信正义事业必然胜利，始终听党话、跟党走，才能心有定力、行有动力，在新长征中续写新荣光。
从长征精神中汲取初心的力量。“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”习主席曾引用徐解秀老人的话，道出了党同人民的鱼水深情，生动诠释了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。正是因为党和人民军队坚守初心使命，人民群众才给我们以全力的支持拥护。发扬伟大的长征精神，就要紧紧依靠人民，同人民群众生死相依、患难与共，永远同人民站在一起、想在一起、干在一起。一心一意为了人民、矢志不渝造福人民，就能永远赢得人民支持拥护，永远立于不败之地。
从长征精神中汲取坚韧的力量。在原第13集团军军史馆里，有一件“半截皮带”的展品，说的是三过草地的一个班早已断粮断炊，不得不把身上的皮带拿来充饥。战士周广才忍不住攥紧剩下的最后半截皮带，含着泪说：“同志们，我们把它留作纪念，带着它见毛主席吧！”衣衫褴褛、忍饥挨饿，敌人围追堵截，高山终年积雪，草地沼泽遍布……这些都考验着他们的意志，锻造着军人的血性与担当。不管战争形态如何变化，战争的主体还是人，不屈不挠的坚韧品质永不过时。发扬伟大的长征精神，就要传承红色基因、涵养革命意志，顽强拼搏、艰苦奋斗，以鲜血和生命捍卫国家主权、安全、发展利益。
从长征精神中汲取智慧的力量。遵义会议之后，我军重新回到“你打你的，我打我的”这一战争指导原则上，重新回到“十六字诀”这一战法运用上，才有了牵着敌人鼻子走的战略主动，才有了“四渡赤水”的经典战例，才有了长征的伟大胜利。后来，正是依靠具有我军特色的作战思想和战法，我们一路披荆斩棘，赢得了一次又一次伟大胜利。发扬伟大的长征精神，就是要坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发，创新发展作战理论、作战思想和破敌之法，如此才能掌握制胜先机，打赢未来战争。
“长征是一次唤醒民众的伟大远征。”这样的唤醒跨越时空，让我们至今仍能听到长征的呼唤，感受到理想的崇高、精神的伟力。新的征途上，我们还有许多“雪山”“草地”需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。只要我们保持坚定的理想信念和坚强的意志品质，就能迈过一道道沟坎，沿着革命先辈开辟的道路继续坚定地走下去，走向更加美好的明天。
（节选自何东平《从长征精神中汲取奋进力量》）
材料二：
进入黄土高原以来，马鸿逵、马鸿宾的骑兵一直尾追我们。到了吴起镇，他们更是追而不舍。还有鲁大昌——我们在腊子口交过手的这个手下败将也匆匆赶来了，妄图报复。
经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到山顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。
八时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在脚蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
（节选自杨成武《长征胜利万岁》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章用“半截皮带”的故事，说明了坚韧的意志品质是红军战胜艰难困苦的重要力量。
B．“只要跟党走，一定能胜利”体现了红军将士对党的忠诚和对革命理想信念的坚定。
C．遵义会议后，红军重新坚持“你打你的，我打我的”等原则，是汲取智慧力量的体现。
D．长征胜利的根本原因在于党和红军赢得了沿途所有人民群众毫无保留的支持与拥护。
2．结合材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一指出“战争的主体还是人”，材料二中红军伏击敌骑兵取得胜利，可以为这一观点提供例证。
B．材料二写到红军在“给养困难”“极需休整”时仍决定打击敌人，体现了材料一所说的信仰的力量。
C．材料二中毛主席亲自指挥并选择有利地形伏击敌兵，体现了材料一提到的一切从实际出发的战争智慧。
D．材料一论述长征精神的四种力量，材料二中吴起镇战斗的胜利，是几种力量在军事实践上的综合体现。
3．下列各项中，不能支持材料一观点的一项（ ）
A．陈祥榕面对敌人攻击，毫不畏惧，英勇战斗，用生命践行“清澈的爱，只为中国”的誓言。
B．清华大学芯片与激光领域的优秀博士生庞众望婉拒了多家全球顶尖科技公司的高薪聘请。
C．重庆爆发森林大火，一场由政府有力指挥、军民协同、全民参与的救援行动震撼了世界。
D．塞罕坝林场第三代务林人听从党的号召，在恶劣环境中艰苦奋斗，探索绿色发展新模式。
4．两则材料在表达方式和写作目的上有何不同？请简要概括。
5．长征精神从未过时，它已内化为民族的精神基因，作为一个学生应该如何在学习生活中践行长征精神？
（20-21高二上·山东·期中）阅读下面的文字，完成问题。
材料一：
这是10月的一天早晨，秋高气爽，太阳还没有升到头顶，毛主席率领部队进入吴起镇一带的山头阵地。我们一纵队四大队担负着迂回敌人左侧的任务，一路上只见兄弟部队也都进入各自的伏击阵地。
8时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。
战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千军雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。
突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。
刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在蹬里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：
“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹，命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。”
谁知道，这就是我们长征中的最后一仗啊！这一仗，宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
（摘编自杨成武《长征胜利万岁》）
材料二：
（二）
“永丰战役带突击组，夜间上城，夺取敌人碉堡两个，缴机枪两挺，打退敌人数次反扑，坚持到天明。我军进城消灭了敌人。”
这是立功证书对张富清1948年11月参加永丰战役的记载。
发生在陕西蒲城的永丰之战，是配合淮海战役的一次重要战役。战况异常惨烈，“一夜之间换了八个连长”。
对那场艰苦卓绝的战斗，95岁的张富清仍历历在目。
张富清所在的连是永丰战役突击连。张富清又是突击连的突击班成员。27日夜，他和两名战友匍匐前进，扒着墙砖缝隙攀上城墙。张富清第一个跳下城墙，与围上来的敌人激战。
“我一转身，看见敌人将我围住了，就端起冲锋枪扫射，一下子打死七八个。”张富清说，交火的时候，他感觉到自己的头被猛砸了一下，消灭眼前的敌人后，手一摸，发现满脸都是血。原来，子弹擦着头顶飞过，把一块头皮掀了起来……
“打死七八个敌人后，我逼近碉堡，用刺刀在城墙底下刨了个洞，把我带的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，拉着了手榴弹，炸毁了碉堡……”
（六）
在张富清简陋的家中，珍藏着一个打满了补丁的搪瓷缸。
一面是熠熠生辉的天安门、展翅飞翔的和平鸽，一面写着：赠给英勇的中国人民解放军——保卫祖国、保卫和平。孙玉兰说，这是丈夫最心爱的物件。
从1954年起，这个搪瓷缸就是张富清生活的一部分。如今，补了又补，不能再用，张富清就把它认真保存了起来。
20世纪80年代初，张富清一家搬到现在仞居住的建行宿舍。30多年过去，楼上楼下、左邻右舍都已翻修一新，老两口的家还是老样子。
斑驳的墙壁，褪色的家具……虽然朴素，这个家整洁而充满生气。阳台上整齐地养着一排绿植，像是一队整装待发的战士。
面色红润，声音洪亮，精神矍铄——我们面前的张富清，仿佛不是一位90多岁的老人。近几年，他仍然坚持自己下楼买菜，有时还下厨给老伴炒几个菜。透过窗户，常常听到他爽朗的笑声……
1985年离休后，张富清一直保持着读书看报的习惯。他特别爱看《半月谈》。
卧室的写字台上，一本2016年版的《习近平总书记系列重要讲话读本》，被他翻阅得封皮泛白。
第110页的一段文字旁，做着标记
“要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。”
这不正是共产党员张富清一生的写照吗？
（九）
3月2日，部队派员专程到来凤，探望老战士张富清。
是夜，平素内敛沉默的儿子张健全抑制不住内心激动。眼含热泪，他写下深情的记录——
部队来人了
老兵心中掀起波澜
面对军装上的军徽
老兵用一条独腿坚强站立
缓缓举起右手
庄严地行上军礼
……
（摘编自唐卫彬、杨依军、谭元斌《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》）
材料三：
2019年3月22日，习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科时谈到，我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。“我将无我，不负人民”，八个字底蕴深厚，意涵丰厚，值得深究。
王国维在《人间词话》中提出“有我之境”和“无我之境”两种境界，“有我”与“无我”，可以用来品评诗词境界，也可以作为衡量做人境界的标准。
先秦儒家有关于“无我”的论述。《论语·子罕》中记载：“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。”法则天地，成为一个顶天立地的大人，这是儒家修身的目的。天地最大的德行是“无私”，正如《礼记·孔子闲居》所云：“天无私覆，地无私载，日月无私照。”又如《论语·宪问》中所云：“士而怀居，不足以为士矣。”不能只想着自己的一己私利，在修为上要“大其心”“志于道”。诗圣杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现的就是典型的儒家“无我”思想。
“我将无我，不负人民”，是大公无私、乐于奉献，更是习近平总书记强调的“心中有民、一切为民”。中国共产党人把自己完全融入为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴之中，把满腔激情完全投入以人民为中心的发展中去，“我”已化在滚滚时代大潮之中。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这既是“有我”的姿态，也是“无我”的境界。
（摘编自肖伟光《“我将无我，不负人民”：共产党人最高人生境界》）
6．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一中习惯性转头看阵地的细节显示了“我”在长期战斗生活中养成的谨慎性。
B．材料一引用蒋介石密电，从正面写出了长征的艰难，突出了吴起镇战斗的重要性。
C．材料二通过援引史料、人物口述等形式来记叙永丰战役，增强了报道的真实性。
D．材料二写张富清的搪瓷缸、住所、生活习惯，展现了其初心不改的党员本色。
7．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的—项是（ ）
A．材料一中使用“嗬”“谁知道”“最后一仗啊”等具有口语色彩的语句，符合回忆录的语言特点，增强了文章的感彩。
B．材料二写张健全记录张富清行军礼之事，表现了老战士对党和部队的忠诚，体现了人物通讯可以从侧面报道人物的特点。
C．材料三以“有我”与“无我”可以作为衡量做人境界的标准为观点，并引经据典，兼论古今，透辟分析，体现了新闻评论的特点。
D．材料三在传统文化的视野下阐释“无我”，论述“我将无我，不负人民”八个字的深厚底蕴，体现了传统文化对共产党人的涵养。
8．下列事例，不能体现材料三画线处“无我”的一项是（ ）
A．甲午海战中，邓世昌在弹尽粮绝的危急时刻毅然指挥自己的战舰狠狠地撞向敌舰。
B．百团大战期间，聂荣臻元帅打破敌我界限，救助抚育日本小女孩，后将其转交其亲属。
C．县委书记焦裕禄，投身兰考，心装人民，不畏困难，矢志锁住风沙，制服洪水。
D．面对突发的疫情，无数白衣天使成为逆行者，用实际行动守护人民的健康和幸福。
9．请结合材料，简要阐释“革命精神”的具体内涵。
10．《英雄无言——95岁老党员张富清的本色人生》获得第三十届中国新闻奖一等奖，假如你是评委，会给出哪些获奖理由？请结合节选内容，简要分析。
（25-26高二上·河南安阳·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
习近平总书记指出：“中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基，是维系全世界华人的精神纽带，也是中国文化创新的宝藏。”党的二十届三中全会《决定》提出“提升国家文化软实力和中华文化影响力”“构建中华文明标识体系”。中华文明标识是中华文化的重要符号和文化载体，对于增强中华民族自豪感和凝聚力具有重要意义。通过提炼形象生动、内涵深刻且富于表现力的中华文明标识，形成结构清晰、内容全面的中华文明标识体系并向世界推广呈现，有利于推动中华文化走出去，传播更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化，不断扩大中华文化的国际影响力，促进人类文明交流互鉴。
兼顾形与神。中华文明标识是中华文明突出特性、文化特征的符号表达，是中华文明的符号化、外延式呈现，承载着中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，具体表现形式包括思想观念、语言文字、文化遗产、历史文物、杰出人物、自然景观等多种载体，以其影响力、感召力、传播力成为中华文化走向世界的有力支撑。外在的载体形式和内在的精神价值共同构成中华文明标识。比如，在“形”的方面，长城、天坛、故宫等，都以其精湛的工程工艺、恢宏的文化气象、深邃的美学意境激发跨越国界的情感共鸣，能够让外国受众直观感受中华文明的深厚历史底蕴和独特文化魅力，增进对中华文化的兴趣和理解。又如，在“神”的方面，特色饮食、民族服饰等能够突破语言的藩篱，将中华文化的神韵体现于润物无声的细节中，潜移默化地向外国受众传递中华文明的人文精神和价值理念，成为构建中华文明标识体系的文化宝库。向世界展现中华文明标识，要坚守中华文化立场，把握层次性，确保中华文明标识从“形”到“神”都生动、深刻呈现中华文明的气韵和魅力，助力讲好中国故事、传播好中国声音，更好展现可信、可爱、可敬的中国形象。
体现情感性。一些中华文明标识在翻译和传播展示的过程中，难免会因为文化和语言差异而产生理解上的误区和困难。这就更加需要通过增强情感共鸣来超越文化隔阂。向世界展现中华文明标识，要立足携手共建人类命运共同体，着眼于促进文化交流的实际需要，彰显全人类共同价值，以价值共鸣、思想共鸣增强情感共鸣。在向世界展现中国形象时，可以把中华文明标识巧妙地融入国际叙事中，以具有真实感、人情味的具象化叙事突破时空局限，跨越文化差异，触发情感体验，增强共情效果。比如，北京冬奥会开幕式上，通过二十四节气把倒计时与古诗词以及充满生机的当代中国影像融为一体，将中国气韵传递给全世界，受到外国受众欢迎，是文化符号以情感人的一个生动实例。
增强表现力。构建中华文明标识体系，要善于从“习以为常”“习焉不察”中发现和挖掘语言文字、文化遗产、历史文物等的闪光点，提炼具有感染力的中华文明标识，并通过丰富多彩的表现形式，不断增强中华文明标识的表现力。在具体实践上，可以通过艺术节、艺术展、音乐节、演唱会、情景演绎、歌舞表演、礼仪庆典等视听形式展示中华文明标识。例如，河南卫视“元宵奇妙夜”“端午奇妙游”等“中国节日”系列节目，深度挖掘中国传统节日文化，将赛龙舟等节俗融入歌舞，打造出展示中华文明标识的视听盛宴。增强表现力，还要凸显中华文明标识的文化深度，围绕和平与发展、生态保护等国际社会关注的议题，通过历史与现实之间的交互，阐释中华文明标识背后具有当代价值和世界意义的中国思想、中国理念、中国经验，提升外国受众对中华文明标识的理解度、认同度。以科技人文相交融增强表现力，拓展人工智能技术在文化研究和文化传播中的应用，为持续更好向世界展现中华文明标识注入新活力、赋予新动能。依托全媒体手段，利用大数据和算法推荐技术，通过在地化、个性化的内容分发，提升中华文明标识国际传播的针对性和有效性。
（摘编自《助力中华文化走出去更好向世界展现中华文明标识》）
材料二：
“一个故事胜过一打道理。”讲好中国故事是外宣工作的基本方法，也是提升中华文化影响力的基本途径。从毛泽东同志向美国记者斯诺等人讲述“延安故事”，到习近平总书记通过讲故事介绍中国道路和共建美好世界的理念主张，善于通过故事传播理念、以理服人、以情动人，是中国共产党人的优良传统。今天，中国故事最精彩的主题，要采用外国人听得懂、易接受的话语体系和表述方式生动鲜活地讲，贴近中国实际、贴近国际关切、贴近国外受众入情入理地讲，平等待人、虚怀若谷、真诚亲和地讲。
文化是一个国家、一个民族的灵魂。做好外宣工作，不断提升中华文化影响力，既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化。关键是要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。同时，提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，既要入乡随俗又要入情入理，努力进入主流市场，影响主流人群。
（摘编自《不断提升中华文化影响力——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神》）
11．根据材料一，下列对“中华文明标识”的理解，不正确的一项是（ ）
A．中华文明标识是中华文明突出特性、文化特征的符号表达，是中华文化走向世界的有力支撑。
B．中华文明标识既包括外在的载体形式，也包含内在的精神价值，要做到“形”与“神”都生动、深刻。
C．在中华文明标识的翻译与传播中，可以通过加强情感共鸣超越隔阂，消除因文化差异而产生的理解困难。
D．增强中华文明标识的表现力，可从传统文化中提炼闪光点，并通过多样化的视听形式进行展示。
12．下列对两则材料论述和说明的分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一在论述“兼顾形与神”时，运用举例论证，具体阐释了如何以“形”激发情感共鸣，增强论证的可感性与说服力。
B．材料一在强调“情感共鸣”的重要性时，通过对比论证，将“文化差异带来的理解误区”与“情感共鸣的超越性”进行对照。
C．材料二开篇引用“一个故事胜过一打道理”这句话，生动形象地强调了讲好中国故事在外宣工作中的基础性作用。
D．材料二在论述传播内容时，提出“既要宣介优秀传统文化，也要传播优秀当代文化”的观点，体现了论证思路的全面性。
13．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．长城、故宫等文化遗产具有直观的文化魅力，容易引发外国受众的情感共鸣。
B．若能巧妙将中华文明标识融入国际叙事中，有助于跨越文化差异，增强传播效果。
C．中华文明标识的当代阐释应考虑学术严谨性，尽量避免使用视听化、通俗化表达。
D．利用人工智能、大数据等技术，可以提升中华文明标识国际传播的精准性和有效性。
14．结合两则材料，简要分析构建中华文明标识体系如何做到“体系的完整性”与“内容的时代性”。
15．综合两则材料，请概括“提升中华文化影响力”的两条共同主张。
（25-26高二上·河北·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
当地时间2025年7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将西夏陵列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮阔的陵区景观。
西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出两种文化在西夏都具有重要地位；6号陵出土的绿釉鸱吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入了党项人独有的审美意趣；西夏陵区出土的鎏金铜牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流；西夏陵区出土的钱币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特征。
西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面水之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢弘之势。这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法，并在儒学理念思想的基础上，融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑亭的使用制度化，在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。
防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的32处防洪工程遗迹，见证着古人的生态智慧。防洪墙建造在地势较高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面开挖，发挥着疏导雨水和山洪的作用。历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着陵区安全。
近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局，廓清了其范围，探明了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有力的学术支撑和研究保障。
从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监测体系逐步完善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件，成为世界范围内收藏西夏文物种类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵博物馆接待中外游客70万人次。络绎不绝的参观者在此驻足，透过玻璃展柜与历史对话，在光影交错间触摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”。
（摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改）
材料二：
骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善龙这几天正好在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。
“土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、消瘦一寸。
杨善龙说，实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的“自然结皮”，以加固夯土表面；利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补泥土沙石，作为“牺牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法有些已在西夏陵得到应用。“土遗址保护是世界性难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。
6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强粘合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法，已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。最近20余年，敦煌研究院与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬墓实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。
一根线缆扎入3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点开一个App，数据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。
陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现都是因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。
在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整面墙。通过遍布遗产区的大量监测设备，所有数据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏。
西夏陵的保护从2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑，迁出农场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。
2011年，西夏陵启动申报世界文化遗产，至今已有14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗产的保护和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起来。这就是完整的遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同说。
（摘编自倪伟《风雨西夏陵》）
16．下列关于西夏陵的表述，符合材料内容的一项是（ ）
A．西夏陵于2025年7月11日被列入《世界遗产名录》，至此中国世界遗产总数达到60项，陵区内景观只有9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址。
B．西夏陵的碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出两种文化在西夏都具有重要地位，出土的绿釉鸱吻完全模仿了中原建筑样式。
C．西夏陵的选址西倚贺兰山，东眺黄河，地势高敞，面向开阔，其帝陵的空间轴线与山峦呼应，既遵循“风水堪舆”传统，又融入党项人对自然的崇拜。
D．为应对山洪威胁，西夏陵建造了防洪墙和排洪沟，这些防洪工程遗迹至今仍完好无损，继续发挥着保护陵区的作用。
17．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．土遗址保护面临的最大挑战是极端天气，尤其是强降雨，这会导致陵塔表面形成冲沟，不断扩大加深，损害陵塔本体。
B．敦煌研究院是土遗址保护技术领先的机构，与西夏陵管理方合作，对所有帝陵和数十座陪葬墓实施保护加固，解决了结构稳定问题。
C．保护西夏陵土遗址的措施包括模拟“自然结皮”、使用化学试剂增强土壤黏合力、填充“牺牲层”以及应用锚固加灌浆的方法等。
D．西夏陵的监测系统利用现代科技手段，如线缆连接仪器探测数据、摄像机监测冲沟变化，数据实时传输至监测中心进行分析预警。
18．根据材料一和材料二，下列推断正确的一项是（ ）
A．西夏陵出土的钱币、丝绸等随葬品，因其全部来自中原地区，所以能够揭示西夏在丝绸之路上的跨区域交流枢纽特征。
B．6号陵紧贴贺兰山山脚，受雨水和洪水冲击更剧烈，其西北角台已从中部裂开，这表明当初选址建造时未考虑自然灾害因素。
C．西夏陵的遗产监测体系逐步完善，科技手段广泛应用，这为西夏陵成功列入《世界遗产名录》提供了重要的技术支撑。
D．从2000年起，西夏陵保护区建起围栏，专人管理巡查，清理违章建筑，意味着此前陵区一直处于无人管理的荒废状态。
19．材料一指出“西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度……融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证”。请结合材料一相关内容，分析西夏陵在哪些方面体现了对唐宋陵寝制度的继承与创新。
20．材料二展现了西夏陵保护与监测的多种措施。请结合两材料，谈谈你对“土遗址保护是世界性难题”的理解，并分析西夏陵的保护实践为世界土遗址保护提供了哪些中国经验。
（25-26高二上·福建莆田·开学考试）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
9月3日，在北京天安门广场隆重举行的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年大会，不仅是一场非常庄严的国家级的纪念大会，同时也是一场全球瞩目的盛会。
这场纪念大会的主题是铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。总台军事观察员分享了阅兵过程中印象最深刻的细节。
总台军事观察员魏东旭：九三阅兵的观礼现场有很多令人感动的瞬间，我记忆最深刻的是包括抗战老兵在内的老战士他们的面容。当他们听到抗战歌曲响起的时候，从他们的眼睛当中能看到泪花。当这些老战士看到我们年轻的战士迈着整齐的步伐受阅的时候，看到了现代化的主战装备受阅的时候，他们的脸上是出现了笑容。从面容的变化，我们能够读懂在这些老战士、老兵身上的一种力量，同时也能够明白伟大抗战精神是一直在传承、在发扬的。
为何大家会有从军迷变“军盲”的感受？
很多军迷评论说，看了阅兵，感觉自己从军迷变成“军盲”了。大家为什么会有这样的感受？
总台军事观察员魏东旭：其实我也有类似的感受，中国的军迷大部分是“80后”“90后”，还有更多更年轻的朋友。他们平时对于这些军事的技术，包括现代化的武器装备是非常了解的，但是看九三阅兵，尤其是看直播画面，他们就会发现新式的武器装备实在是太多了，甚至超出了自己的想象和预想，就是因为人民军队在发展壮大的过程当中，尤其是在改革重塑的过程当中，强军的新成果是非常多的，这一次可以说是进行了集中展示，很多现代化的主战装备可以说已经是迈入到了下一代的范畴。很多军迷通过看九三阅兵，尤其是相关的节目，他们也了解到人民军队现代化建设的新成果。可以说，对于军迷而言，看九三阅兵也是一个学习的过程。
我们最不应该忘记的抗战精神到底是什么？
无论是过去在抗战年代的小米加步枪，还是现在新式的海空天的装备，我们中间没有变的可能是大家需要代代去牢记的抗战精神。那么，我们最不应该忘记的抗战精神到底是什么？
总台军事观察员魏东旭：抗战期间，中国人民浴血奋战，取得了伟大抗日战争的胜利，而且为世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献，当然也付出了巨大的牺牲。在九三阅兵的现场，有很多年轻的战士，也有年纪非常大的抗战老兵，当他们向这种全新的作战力量敬礼的时候，我们能够感受到这种永不屈服意志的传承，也可以看到伟大抗战精神的传承和发扬，这正是人民军队强大的重要精神内核。
在天安门广场上，最引人关注的是高14米、托举着“1945”和“2025”字样的年号台，还有上面的14只灵动的和平鸽，都象征着中华民族长达14年的抗战历程。
中央美术学院教授卢征远：这些鸽子虽然是14只，但是我觉得它是无数只，最后汇聚成这14只，因为整个大的广场主题也是叫众志成城，其实也是人民的一种汇聚，一种精神的凝练。
从1931年九一八事变到1945年日本宣布无条件投降，中国人民在长达14年的时间里，与日本军国主义进行了殊死搏斗。在这场关系民族存亡的战争中，中华民族付出了空前巨大的代价。
——摘编自《新闻1+1丨九三阅兵，我们表达了什么？》
材料二：
这次大阅兵活动，来自各大洲的61位外国国家元首、政府首脑和有关国家高级代表、国际组织负责人、前政要聚首北京，共同纪念和缅怀世界反法西斯战争，夯实用鲜血凝成的历史友谊，也受到世界媒体的极大关注和客观评价。比如，英国广播公司（BBC）记者在现场直播中以欣赏的语气盛赞中国军人的精神风貌、专业素养和世界领先的军事装备；法新社一改既往对中国重大活动进行图片报道时采用的“暗黑风”和“帝国滤镜”，用正常乃至鲜亮的光影呈现阅兵官兵的风采。
但是，受国际关系变化、价值观外交和阅兵传统等诸多因素的影响，西方主要国家均无政要应邀参加这次中国大阅兵活动。这本来无可厚非，因为无论美国或欧洲的二战胜利纪念日，从来没有邀请为反法西斯战争做出卓越贡献的东方战场国家领导人到场，不客气地说，这种传统本身就是美国或欧洲中心主义心态的自然延伸，也是对东方抗战盟友的大不敬，甚至是对数千万为抗击法西斯而死难军民的某种亵渎。
更荒唐可笑的是，欧洲国家在与俄罗斯关系融洽的后冷战年代，曾多次邀请俄罗斯领导人参加诺曼底登陆等纪念活动。如今，俄乌战争导致俄欧反目，西方领导人自然不愿意与克里姆林宫的一号人物同顶一片云；也因为政治、社会制度相左和现实矛盾歧见而拒绝与伊朗、朝鲜领导人聚首北京，这都可以理解，但是，指责中国邀请上述领导人参加大阅兵，不仅非常无理失礼，而且体现出明显的双重标准，甚至还是对历史公正的背叛。
欧盟外交与安全政策高级代表卡拉斯宣称，中国利用大阅兵与俄罗斯、伊朗和朝鲜站在一起，不仅是反西方，也是在直接挑战基于规则的国际秩序。这番言论实在是对历史事实的嘲弄，无视俄罗斯、中国、伊朗和朝鲜都是当年法西斯轴心国的受害者，无视它们为反法西斯战争胜利付出的巨大代价，无视东方盟国对阻止德国法西斯和日本法西斯合流的关键贡献，无视欧洲列强亚太殖民地被日本侵略者烧杀掳掠的巨大创伤，无视中国在东方拖住日本侵略军主力而为美欧盟军承压的重大作用，甚至无视英国和苏联为了抗击法西斯而再次占领中立国伊朗的这段不光彩历史。
有人议论说，中东国家普遍与中国友好，近年关系非常热络，为何罕见其国家元首或政府首脑前来参加“九三”大阅兵。需要指出的是，第二次世界大战对中东国家而言，如同曾经的被占领国伊朗，普遍充满痛苦记忆，因为当时它们绝大部分尚未独立建国，而是作为欧洲列强殖民地和半殖民地，充当了德意法西斯与原宗主国反复争夺和战车碾压的杀戮之地。二战后陆续获得民族独立的中东国家，与东方战场既无昔日的历史关联和情感链接，又置身当下国际关系的乱麻，身份与处境都相当微妙，而且素无纪念二战之传统。因此，它们多数置身北京大阅兵之事外，不仅情有可原，还反衬出中国坚持不结盟、不胁迫、不强人所难，国家不分大小、一律平等和相互尊重的外交原则和国家品格，还说明中国与中东国家完全可以和而不同，各行其便，聚散随缘。
美国政府对中国大阅兵的心态相当复杂，其实也并不奇怪。多次主动表达期待早日访华的特朗普总统，因众所周知的原因迟迟未能如愿，心有戚戚焉。这次他坦陈通过视频全程观赏了北京大阅兵并赞叹说，“中国胜利日阅兵很精彩，很震撼，让人印象深刻”。随后，特朗普在社交媒体发文强调“美国当年对中国抗战的巨大支持不能被忘记，祝愿中国领导人和人民度过一个伟大而持久的庆祝日”。但是，他又酸楚而阴暗地称中国与俄罗斯和朝鲜“密谋反对美利坚合众国”。特朗普这种反复无常、颠三倒四的态度，本身就诠释了他何以渴望访华却始终得不到中方正式邀请的关键原委。
美国国防部长赫格塞斯就中国大阅兵宣称，特朗普已向国防部下令，要求“做好准备”,并强调“不是因为我们寻求冲突，不是寻求和中国和俄罗斯等国的冲突，而是做好准备就可以避免冲突。美国的任务是保障自己的战略计划”。据外媒报道，中国大阅兵刚结束，五角大楼即预订大量披萨快餐以便加班加点，研判中国刚刚首次展示的大量尖端武器装备。
这次大阅兵，日本前首相鸠山由纪夫依然带着“反省和谢罪的心情”亲临北京现场，共同见证和纪念，实在令人感动，也令人钦佩。可惜的是，有如此正确史观的日本政治家凤毛麟角，甚至难以为继。今年日本政府花费重金，在全球游说劝说各国抵制中国的纪念和阅兵活动，并恶毒地攻击这场于情于理都正义而正当的胜利日纪念活动是“反日宣传”，暴露出日本政客们对那段惨绝人寰的侵略历史始终缺乏整体的、系统的、哪怕是口头的反思和悔罪，也进一步警醒中国政府和人民，鉴于甲午海战以降的外患教训，务必保持强大的国防力量，务必保持强大的军事威慑，务必震慑任何为发动侵略战争辩护、纵容军国主义、法西斯主义乃至试图让其死灰复燃的政治企图和野心，无论它们来自欧洲还是亚洲。
毋庸讳言，中国依然是个发展中国家，固然有各种问题与困难，固然不是所谓白璧无瑕的“理想国”，但是，仅坚守走和平与发展之路，坚守自卫防御原则，承诺在任何条件下不首先使用核武器，无条件不对无核国家及无核区使用核武器这一国策，就足以证明今日之中国是世界和平与发展的楷模，是值得各国人民称赞的安全港湾和负责任大国。
司马法曰：“国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危”。“夫兵不可玩，玩则无威；兵不可废，废则召寇”。枕戈待旦，执戈止武，常备久安，这既是历史的经验和教训使然，更是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年进行大阅兵的现实需求和长久价值所在。
——摘编自《马晓霖：“九三”大阅兵视角下的中国与世界》
21．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．很多“80后”“90后”及更年轻的军迷看九三阅兵时感觉自己变成“军盲”，是因为他们平时对军事技术和现代化武器装备一无所知。
B．总台军事观察员魏东旭认为，九三阅兵观礼现场，抗战老兵听到抗战歌曲时眼中有泪花，看到年轻战士受阅和现代化主战装备时露出笑容，这体现了伟大抗战精神的传承。
C．纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年大会，不仅是庄严的国家级纪念大会，也是全球瞩目的盛会，主题为铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。
D．天安门广场上高14米、托举着“1945”和“2025”字样的年号台，以及上面的14只和平鸽，象征着中华民族长达14年的抗战历程。
22．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一指出，从1931年九一八事变到1945年日本宣布无条件投降，中国人民与日本军国主义进行了14年殊死搏斗，中华民族付出了巨大代价。
B．材料二表明，中国坚守走和平与发展之路，坚守自卫防御原则，承诺在任何条件下不首先使用核武器，无条件不对无核国家及无核区使用核武器，是世界和平与发展的楷模。
C．材料二认为，西方主要国家无政要应邀参加中国大阅兵活动是完全不可理解的，因为美国或欧洲的二战胜利纪念日都会邀请东方战场国家领导人到场。
D．材料二提到，英国广播公司（BBC）记者在现场直播中盛赞中国军人的精神风貌、专业素养和世界领先的军事装备，法新社也用正常乃至鲜亮的光影呈现阅兵官兵风采。
23．下列选项中，最能体现材料一“伟大抗战精神传承”的一项是（ ）
A．九三阅兵展示了大量新式武器装备，让军迷们大开眼界。
B．中央美术学院教授卢征远解读14只和平鸽象征人民精神的凝练。
C．阅兵现场，抗战老兵和年轻战士向全新作战力量敬礼，体现永不屈服意志的传承。
D．纪念大会在北京天安门广场隆重举行，吸引了全球目光。
24．材料二分析了哪些国家和国际组织对中国九三阅兵的态度？请简要概括。
25．结合两则材料，谈谈中国举行九三阅兵的意义和价值。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑