资源简介

(共34张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排，是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。预测是一种自然存在的阅读心理。儿童在阅读的时候，可能会无意识地运用这一策略。快和我一起走进第四单元的世界吧！
任务四：利用故事要素，
掌握续编方法
活动一：利用反复结构来预测
我们来进行接故事游戏，一人讲一段，要顺着上一个人的讲哦！
说一说
张明星今天提前放学回到家里，心里很高兴，终于可以玩会游戏了，可是……
可是回到家里发现，爸爸妈妈还没下班，自己的球鞋还泡在盆里。他想，是按原计划玩游戏，还是先把球鞋洗好呢？他很纠结……
想起了工作一天很辛苦的爸爸，张明星放下游戏机，将自己的球鞋洗了，可是爸妈还没回来……
这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了。爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服，幸福地笑了。
尝试续编故事。
根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。
习作要素
要素解读
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
观察清楚图片中所讲的内容。
结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。
写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
和同学交流习作后，说说你更喜欢谁写的故事。
写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。
1.观察清楚图片中所讲的内容。
2.结合图中的情节，设想接下来可能会发生的事，编写出来。
3.写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。
续写故事
观察所给的图片和文字
大胆、合理想象后续内容
完整编写整个故事
据图推断写什么
细节一：抓出现频率高的字词。
可能跟过生日有关。
细节二：抓提示人物的词语。
第二幅图中的男孩就是李晓明。
细节三：抓图中人物的表情、语言。
除了李晓明，其他同学在开心地说自己过生日的经历。
他们可能是想给李晓明过生日。
李晓明因为即将到来的生日很不开心。
细节四：根据已知推未知。
第四幅图要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。
思维导图
第一幅图：
大家热闹地谈论自己过生日的情景。
第二幅图：
李晓明为父母不能为自己过生日而难过。
第三幅图：
同学们商量给李晓明过生日。
第四幅图:
李晓明过生日时的热闹场面。
你推想的故事发展和结局
乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。
班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
第一步：写清故事发生的时间、地点、人物。
时间
怎样续写故事？
人物
地点
第二步：写清人物的神态、动作、语言、心理等。
抓住人物的表情、动作等来写，可以让画面上静止的人物鲜活起来，从而让描写更加生动。
这是狐狸与小狗的对话，从中我们能看出狐狸的狡猾善辩和小狗的单纯。
对狐狸的动作和小狗的神态进行描写，写出了狐狸对小狗的嘲笑和小狗委屈的心情。
对小狗的心理进行描写，写出了小狗学会杜鹃的叫声后的欢快之情。
片段一
原文 评价
写清了图上同学们的所说、所想，故事围绕“生日”进行展开。
课间，同学们凑在一起聊天。不知是谁起的头，大家的话题转到了过生日上。棋棋说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”乐乐说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”……同学们说得非常热闹，李晓明却站在一旁一脸落寞。他听了几句，就悄悄地回到了自己的座位上。李晓明把目光投向窗外，难过地想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……
设定的时间和地点符合故事情境，合情合理。
前半段讲述了同学们过生日时的热闹，为后面李晓明的难过做了铺垫。
从对李晓明的神态、心理描写中可以看出他很伤心。
原文 评价
班长王乐迪邀请李晓明周日到中心公园玩。周日这天，李晓明到了公园，发现班上的同学几乎都来了，热闹得很！大家在一起说说笑笑、做游戏、拍照，玩得可开心了。下午，乐迪请李晓明和其他同学去他家里。来到乐迪家里，李晓明发
故事情境设定合理，与日常生活很贴切。
片段二
原文 评价
生日的细节写得不够具体、生动。可以写一写环境的布置和人物的言行、想法。
现，乐迪的爸爸妈妈把家里布置得很漂亮，餐桌上还准备了一大堆好吃的，正中间摆放着一个大大的双层蛋糕，上面写着“李晓明生日快乐”，同学们也纷纷送上祝福。大家一起吃蛋糕、嬉戏，开心极了！这真是李晓明过得最快乐的一个生日啊！
。接着，同学们也加入到布置的行列，他们用气球在墙上贴成了心形，把生日礼物摆成了“生日快乐”四个字。最后他们一起大声对李晓明说：“生日快乐！”这时，李晓明已忍不住热泪盈眶，不停地对大家说：“谢谢大家！谢谢……”
拟题思路
2.结合人物感受拟题。
1.结合图片内容拟题。
难忘的生日
热闹的生日
李晓明的生日
精彩的生日会
提纲一（详略得当突重点）
结构提纲
提纲二（对比开头表情感）
我的提纲
题目
开头
中间
结尾

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