资源简介

(共30张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元旨在引导学生通过阅读表现“金秋时节、美好光景”的古诗和现代文，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。快和我一起走进第二单元的世界吧！
任务四：听秋雨在唱歌
活动一：金色的小喇叭吹起来
请大家闭上眼睛静静地听，然后说说你听到了哪些声音？
蟋蟀振动翅膀的声音
风吹落叶的声音
下雨的声音
游戏导入
听听，秋的声音
7
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自读课文，读准字音，读通句子，说说你通过课文听到了哪些声音，分别是什么样的声音。
初读课文
lüè
yín
liáo
kuò
yùn
zhèn
dǒu
抖 振 韵 掠 吟 辽 阔
大雁的叮咛
秋风的歌吟
落叶“唰唰”
蟋蟀“ ”
联系生活实际，用拟声口技的方法去理解课文中的拟声词。
唰唰 　　
反复摩擦、带有一定节奏感但相对柔和的声音，它让你联想到具体的动作（扫、写、翻、刷）或自然现象（风过叶）。
非常尖细、清脆、有穿透力、自带节奏韵律的声音，它几乎直接把你带到夏秋夜晚的草丛或墙角，指向具体的发声源（昆虫）。
找出不懂的词语，运用学过的方法试着理解这些词语，然后分小组交流用哪些方法理解了哪些词语。
道别　　歌韵　　掠过
叮咛 歌吟　　辽阔
联系生活实际理解“叮咛”
找近义词理解“辽阔”
广阔、广袤
用组词串联法理解“歌吟”
歌唱，吟咏。这里形容秋风吹过丰收的田野的声音，是对秋天丰收景象的赞颂。
带有关切的反复叮嘱，再结合语境，体会到句中的“叮咛”指大雁的叫声。
精读课文，找出自己最喜欢的声音，边读边展开想象：眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？
提示：可以从看到的、听到的方面来想象。
品读想象
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
赋予了大树和黄叶以人的行为，生动形象，让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色。
黄叶飘落图
蟋蟀唱歌图
（第2小节）
大雁南飞图
（第3小节）
田野丰收图
（第3小节）
带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的部分。
走进秋，走进大自然这辽阔的音乐厅，你还能听到哪些秋的声音？
仿写诗歌
你能照着课文第1、2小节的样子，用“听听，秋的声音……”这样的句式说一说吗？
提示：动作+拟声词+想象
听听，
秋的声音，
大雁拍拍翅膀，
“呼呼”，
是和北方的家道别的话语。
听听，
秋的声音，
青蛙加紧挖洞，
“呱呱”，
是和池塘告别的歌吟。
听听，
秋的声音，
稻穗弯下腰身，
“沙沙”，
是向大地辞别的语音。
你会用哪些词语来形容不同的季节？
春：________________________________
夏：________________________________
秋：________________________________
冬：________________________________
暖和 春光明媚
词句段运用
形容春天的词语：
春暖花开 春风送暖 春风拂面
满面春风 春光无限 春风桃李
绿草如茵 春风和煦 春光明媚
春意盎然 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞
百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 含苞待放
形容四季的词语
形容夏天的词语：
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空
电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎
骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 万木葱茏
枝繁叶茂 莲叶满池 浓荫蔽日
形容秋天的词语：
秋高气爽 金秋时节 层林尽染
五谷丰登 瓜果飘香 秋风萧瑟
秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵
秋意渐浓 枫叶如火 秋风习习
天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放
秋色迷人 金桂飘香 果实累累
形容冬天的词语：
冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜
寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰
寒冬腊月 漫天风雪 雪花飞扬
寒风怒号 鹅毛大雪 天寒地冻
粉妆玉砌
自由读句子，说说你是用什么方法理解下面加点词语的。
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。
小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
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···
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分小组合作交流，看能用什么方法理解句中的加点词语。
①查词典理解词语。
憧憬：向往，就是对未来的美好生活的期待与向往。
忐忑不安：忐忑，心神不定的样子。指心里七上八下不得安定。
②在具体的语言环境中揣摩词语的意思。
“即将到来的一天”“期待着在活动中有出色的表现”，然后再思考“憧憬”的意思，就能领会“憧憬”在这里是对未来的美好生活的期待与向往的意思。
③联系生活实际及汉字的特点来理解。
“忐忑不安”一词中，“忐忑”有心神不定的意思，“不安”是心里七上八下，安定不下来的意思，“忐忑不安”就可解释为心里七上八下不得安定。

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