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2025-2026学年高二年级下学期期末考试
历史试题
(考试时间：75分钟
总分：100分)
注意事项：
1,答卷前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。
2.回答选择题时，进出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂共它答案标号。回答非选择题时，将答案写在苍题卡上
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题：包括16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的。
1.陶寺遗址出土了测日影圭尺，其上标注的夏至日影长度1.596尺与《周降算经》记载
的“1.6尺为地中”极为接近。但经考古证实，该数据并非陶寺本地实测，而是承袭
其文化源头庙底沟遗址“夏至传统标准数据”。这反映出
A.陶寺时期天文观测趋于成熟完备B.早期文明演进存在传承与交流
C.历法节气广泛指导北方农业生产D.庙底沟文化确认了地中的位置
2.《论语》记载，孔子曾批评管仲“器小”“不俭”“不知礼”。但当管仲作为公子
纠的家臣不为其殉节，反而辅佐杀掉公子纠的齐桓公，被子路认为不仁时，孔子却
直言齐桓公“不以车兵，一匡天下，管仲之力也”，这就是他的“仁”。这表明，
孔子认为
A.利于天下的公德重于个人之私德B.遵循君臣伦理纲常顺应时代需求
C.个体修身与政治理想需协调统一D.争霸会盟是匡扶天下的主要途径
3.战国时期，位于河北的中山国为鲜虞族所建，其文化遗存具有浓厚的戎狄色彩，帐
幕、行炉等都显示其北边行国的文化本色。然而，中山国君夫妇的慕茔，则完全按
照周人贵族的体制建造。这一现象说明，当时中山国
A。奉行尊王攘夷的政治策略
B.家国一体的政治观念增强
C.少数民族封建化进程加快
D.呈现二元并存的文化特征
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4.秦兼并蜀地后，疆域纵贯南北。秦统一后，博士淳于越提出政治担忧，说“今陛下
有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无（宗室）辅拂，何以相救哉”。
然而，有学者认为，仅凭秦朝依托蜀道就对边远的蜀地进行了有效治理，便足以否
定这一说法。学者意在强调
A.分封制仍有政治效能
B.转化地方治理方式是大势所趋
C.郡县制确保国家统一
D,道路交通发展规避了割据风险
5.图1为河南南阳出土的汉代画像砖的拓片，据图可推知当时
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弋射图
二士搏击惊牛图
斗牛表演图
式士斗虎牛图
图1
A,耕战结合成为社会生活常态
B.运动项目源于民间劳作技能
C.绘画题材深受牛耕普及影响
D.尚武勇毅之风得到社会认可
6.
《后汉书》载，刘茂“家贫，以筋力致养，孝行著于乡里”被察举孝廉：徐稚“家贫，
常自耕稼”晟辟公府、举有道：申屠婚“佣为漆工”为乡人称美而受征辟。这些事例说
明乡邑清议
A.利于社会阶层流动
B.引领社会尚学风气
C.打破门第等级秩序
D,推动考缋制度变革
7.晋武帝即位后大封宗室，“皆领兵权，出镇方面”，并颁行占田荫客制度等优待士
族。大臣李熹弹劾山涛、司马睦等高官公然超额占田，侵吞民产：段灼上疏谏言：
“诸王强盛，若有纤介之隙，必为厉阶（祸端）。”晋武帝均未理睬。这说明西晋
A,人地矛盾源于土地政策调整
B.藩镇势大存在割据隐患
C.制度构想未能解决现实困境
D,监察谏议制度形同虚设
8.《齐民要术·种麻》记载：，“颜色虽白，啮破枯燥无膏润者，秕子也，亦不中种
市籴者，口含少时，颜色如旧者，佳：如变黑者，夏（弃）。”此种形态颜色检验
法与现代的四唑测定、染料染色种子质量评价法类似。这一记载可佐证中国古代
A,政府注重记录农作经验
B.育种技术有所提高
C.商品交易重视质量监管
D.农业生产模式改变
9.隋朝在继承前代制度的基础上，对赋役制度进行了重大调整：将民户纳入“保、闾、
族”基层管理体系，实行“大索貌阅”与“输籍定样”，明确规定丁男服役期限并
可纳绢代役（“庸”)。这些调整的核心意图是
A.减轻农民负担以缓和阶级矛盾
B,扩大赋税来源以增加财政收入
C.强化国家基层控制与政治认同
D.推行均田制以巩固土地国有制
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