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初升高衔接专题09 文学常识 + 古诗文名句默写（积累专项）（解析版）
知识衔接（中高考差异）→重点速记→难点强化→巩固提升→真题提升，配套例题、解析、分层习题
厘清中考与高考默写、文学常识的考查差异，建立常态化积累习惯；
梳理初高中衔接必背名句、课内作家作品、文体常识、古代文化常识；
攻克默写易错字、理解性默写、常识易混点三大难点；
掌握默写答题技巧，做到 “背得准、写得对、分得稳”。
知识衔接：中考 & 高考考法对比
一、整体考情总览
默写与文学常识是语文基础保底题型。中考以机械默写、课内基础常识为主，范围窄、难度低；高考默写升级为理解性默写为主、情境化考查，范围拓展至初高中全部必背篇目，文学常识覆盖面更广，新增古代文体、官职、礼仪、历法等考点，且错别字、漏字、添字是主要失分点，对积累的扎实度要求更高。
二、分模块详细对比表
考查模块 中考考法特点 高考考法特点 初高中衔接要点 （学习重点）
名句默写 题型：以直接默写为主，少量简单理解性默写； 范围：仅限初中课内必背篇目； 3. 要求：只要求原句书写，对错别字要求较低。 1. 题型：理解性 / 情境默写为主，直接默写为辅； 2. 范围：初高中课内必背篇目全覆盖，篇目数量大幅增加； 3. 要求：一字不差，易错字、通假字、虚词为高频失分点。 重点攻克理解性默写，专项整理易错字，拒绝 “背得出写不对”。
文学常识 范围：仅课内作家、作品、朝代，考点单一； 2. 题型：填空、选择，设问直白；3. 不涉及深度文化常识。 1. 范围：作家作品、文体、流派、古代文化常识（官职、称谓、历法、礼仪等）；2. 题型：选择题为主，易混知识点辨析增多； 3. 古今文体、文史流派为新增考点。 系统梳理文体、文史常识，区分易混作家、作品。
考查频次 默写固定分值，常识偶考 默写、文学常识均为高考必考大题，分值稳定 建立每日背诵、每日积累的习惯
第二部分 重点速记：核心知识点梳理
模块一 古诗文名句默写专项
一、默写两大题型 & 答题原则
直接默写：给出上句 / 下句，补全句子（基础题）；
理解性默写（高考主流）：结合语境、情感、手法、哲理提示，填写对应诗句（重难点）。
默写铁律：不漏字、不添字、不改字、不写错别字，虚词（之、而、兮）、通假字必须严格按照原文书写。
二、必修上册必背篇目清单（初高中衔接核心）
结合教材，划分优先级，标注高频理解性默写考点：
诗词部分（重点） 《沁园春 长沙》《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》
文言文部分（重点） 《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》
三、默写高频易错字分类（专项避坑）
形近字易错：区分字形，如沧（沧海）/ 苍、躁 / 燥、辩 / 辨；
同音字易错：如 “生”“升”，“涯”“崖”；
生僻字 / 复杂字：酹、渚、潦、澹、峙、螯等（高中默写重灾区）；
虚词遗漏：文言虚词 “之、其、而、以”、语气词 “兮” 极易漏写。
四、理解性默写解题四步法
抓提示关键词（情感、手法、场景、哲理）；定位对应篇目；回忆全诗，锁定目标诗句；
核对字形、虚词，规范书写。
模块二 文学常识专项
一、基础文史常识（作家 + 作品 + 朝代）
按时代梳理初高中重点作家，标注流派、代表作、风格（易混点重点区分）：
先秦：孔子、孟子（儒家）；《诗经》（我国第一部诗歌总集，风雅颂、赋比兴）；
汉魏六朝：曹操（建安风骨）、陶渊明（田园诗派鼻祖）；
唐代：李白（浪漫主义）、杜甫（现实主义，诗圣）、白居易、刘禹锡、李商隐；
宋代：苏轼、辛弃疾（宋词豪放派）；柳永、李清照（宋词婉约派）；王安石、陆游；
元明清：马致远（元曲）；四大名著、明清小说；
现当代：毛泽东、鲁迅、朱自清、茹志鹃、铁等（必修上册课内作者）。
二、文体常识（初高中新增重点）
1.诗歌体裁
古体诗：四言、五言、七言、乐府，格律自由；
近体诗（格律诗）：绝句（四句）、律诗（八句），讲究平仄、对仗；
词：又称长短句、诗余，有固定词牌（如 “念奴娇”“沁园春”）；
曲：元曲，分曲牌、题目。
2.散文 / 古文：论、说、记、序等古代文体（《劝学》《师说》属于 “论”）。
3.小说：古代话本、章回体小说；现代短篇小说、长篇小说。
三、古代文化常识（高考选择题必考，必修上册关联考点）
称谓：谦称、敬称、字号、谥号；
官职：迁（调动官职）、拜（授官）、罢（免官）；
地理：关内、关外、山水阴阳（山南水北为阳）；
历法：干支、节气、时辰；
礼仪：朝拜、宴饮、交往礼仪。
四、常识记忆技巧
分类整理：按朝代、文体、流派建立知识框架；
对比记忆：区分易混作家、流派（豪放派 VS 婉约派）；
结合篇目：记忆常识时关联对应课文，做到 “文识结合”。
第三部分 难点强化：核心考点精讲 + 典型例题
难点 1 理解性默写（高考核心难点）
例题 补写出下列句子中的空缺部分。
《登高》中道出诗人晚年漂泊、老病孤愁的千古名句是： ， 。
解题思路：抓提示词 “漂泊、老病孤愁”，定位《登高》全诗，锁定颈联。
答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
易错警示：“作客” 易写成 “做客”，“常” 字易漏写。
难点 2 生僻字 / 复杂字默写
例题 《念奴娇 赤壁怀古》中 “人生如梦，________”。
答案：一尊还酹江月
易错警示：酹（lèi） 为生僻字，笔画复杂，是高频写错字。
难点 3 文体常识辨析
例题 判断正误：“念奴娇” 是这首词的题目。（）
答案：错误。解析：“念奴娇” 是词牌名，“赤壁怀古” 才是题目。
易错警示：混淆词牌与题目，是诗词常识第一易错点。
难点 4 作家流派区分
例题 下列属于宋词豪放派的是（）
李清照 B. 辛弃疾 C. 柳永
答案：B
解析：李清照、柳永为婉约派，辛弃疾、苏轼为豪放派。
第四部分 专题学习总结 & 学习建议
核心：默写抓易错字、理解语境，常识抓分类、对比辨析；
习惯：每日背诵 10 句名句、5 个常识，长期积累；
工具：建立易错字本、常识错题本，反复复盘。
巩固基础
1．（24-25高一上·四川南充·开学考试）探究活动中，同学们讨论了文学文化常识，下列表述不正确的一项是（ ）
A．歌行体，又称乐府歌行体，由汉魏六朝乐府诗发展而来。其形式比较自由，语言通俗流畅，文辞铺展，富于变化。
B．古代科举制度，每三年举行一次全省考试，称“乡试”，又称“秋闱”。乡试中举，第一名称“状元”。
C．自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“拙见”“鄙人”“寒舍”等，敬辞有“惠赠”“赐教”“劳驾”等。
D．《三国演义》是章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、农民起义、诸侯割据的社会现实。
【答案】B
【详解】本题考查学生文学文化常识积累的能力。
B.“乡试中举，第一名称‘状元’”错误。乡试中举，第一名叫“解元”，殿试第一名称“状元”。
故选B。
2．（25-26高一上·江西宜春·开学考试）完成下列题目。
（1）《离骚》是战国时期楚国诗人_______的作品。
（2）《水浒传》中的“智多星”是指_______。
（3）《红楼梦》中，贾宝玉的姐姐是_______。
（4）《三国演义》中，曹操的字是_______。
（5）《诗经》是我国最早的一部_______。
（6）《西游记》中，孙悟空的传艺师傅是_______。
（7）《红楼梦》中，贾宝玉与林黛玉共读的书籍是_______。
（8）《水浒传》中，林冲的绰号是_______。
（9）《三国演义》中，赵云的字是_______。
（10）《诗经》中，有哪句诗_______是表达对爱情的忠贞不渝？
【答案】 屈原 吴用 贾元春 孟德 诗歌总集 菩提祖师 西厢记 豹子头 子龙 执子之手，与子偕老（死生契阔，与子成说）
【详解】（1）《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代最长的政治抒情诗。屈原是战国时期楚国爱国诗人，开创楚辞文体。
（2）吴用。绰号智多星，梁山军师，足智多谋。主要事迹：智取生辰纲、智取大名府等。
（3）贾元春，宝玉嫡姐，金陵十二钗之一，入宫为妃。
（4）孟德。曹操，名操，字孟德，小字阿瞒。东汉末年权臣，曹魏政权奠基者。
（5）诗歌总集。《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周至春秋时期诗歌 305 篇，又称诗三百。
（6）菩提祖师。孙悟空漂洋过海拜师学艺，在灵台方寸山、斜月三星洞拜菩提祖师为师。菩提祖师传授他七十二变、筋斗云等高强法术，是他真正的授业恩师。
（7）《西厢记》。原著情节：二人在大观园梨香院外共读《西厢记》，彼此借书中词句吐露心意，是经典名场面。
（8）豹子头。《水浒传》写他：“生得豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材”，所以叫“豹子头”。
（9）子龙。赵云，名云，字子龙，常山真定人。三国常称其为赵子龙，是蜀汉五虎上将之一。
（10）“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”出自《诗经 击鼓》，原本是战友之间相约同生共死、并肩相守的誓言。现在常专指爱情，寓意生死相依、忠贞不渝，愿与爱人相守一生，白头到老。此题答案不唯一，符合意思即可。
3．（25-26高一上·天津和平·开学考试）下列关于第一单元文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．《致云雀》作者雪莱是法国浪漫主义诗人，代表作有《西风颂》。
B．《沁园春·长沙》按照字数划分，属于中调。
C．闻一多提出诗歌应具备“音乐美、绘画美、建筑美”。
D．《百合花》是当代著名女作家茹志鹃创作的一篇以抗日战争为背景的小说，表现了战火中的青春美和人性美。
【答案】C
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。
A.“法国”错误。雪莱是英国浪漫主义诗人。
B.“中调”错误。词按字数划分：小令（58 字以内）、中调（59-90 字）、长调（91 字以上）。《沁园春 长沙》共114字，属于长调，并非中调。
D.“以抗日战争为背景”错误。《百合花》的背景是解放战争。
故选C。
4．（25-26高一上·天津和平·开学考试）下列对《劝学》和《师说》两篇文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．《劝学》大量使用比喻论证，深入浅出地阐明学习的重要性与方法。
B．《师说》运用对比论证，批判了当时士大夫阶层耻于从师的不良风气。
C．两篇文章都强调了后天学习的重要性，但荀子更强调“善假于物”，而韩愈更强调“从师而学”。
D．两篇文章的作者分别是战国时期的荀子和北宋的韩愈。
【答案】D
【详解】本题考查学生对文章的分析理解、了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“北宋的韩愈”错误，韩愈是唐代人。
故选D。
5．（25-26高一上·山东济南·开学考试）下列选项对课文文学常识的解读，错误的一项是（ ）
A．《立在地球边上放号》的作者郭沫若，是中国新诗的奠基人之一，创造了雄浑奔放的自由诗体，1921年发表第一本新诗集《女神》。
B．《红烛》的作者闻一多，本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义学者，朦胧诗派代表诗人。艺术上，闻一多提出新诗的“三美”理论。
C．雪莱，英国著名作家、浪漫主义诗人。第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、改革家，诗歌的代表作品有《西风颂》《致云雀》等。
D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，是现实主义诗歌的源头，分为“风”“雅”“颂”三大类，以四言为主，运用赋、比、兴的手法。
【答案】B
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“朦胧诗派代表诗人”错误。他是新月派的代表诗人，而非“朦胧诗派”。朦胧诗派是20世纪70、80年代兴起的诗派，代表人物为北岛、顾城等。
故选B。
6．（24-25高一上·上海·开学考试）文学常识填空。
（1）《史记》是我国第一部____________，鲁迅先生誉之为“________________”。
（2）词在唐、五代时已经出现，称__________，到宋代才广为流行，改称词。根据字数的多少，词又分为_________、_________、_________。
（3）《诗经》是我国最早的诗歌___________集，内容分风、__________、颂，表现手法分为_________、_________、兴。
【答案】 纪传体通史 史家之绝唱，无韵之《离骚》 曲子词（或“诗余”“长短句”） 小令 中调 长调 总 雅 赋 比
【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。
（1）《史记》由西汉司马迁撰写，全书以人物传记为核心（“纪”记帝王事迹，“传”述名人故事），涵盖了从黄帝到汉武帝约三千年的历史。与此前按时间顺序记载的“编年体”史书不同，“纪传体”以人物为中心串联历史，开创了中国史书的新体例，因此被称为“第一部纪传体通史”。
鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”：“史家之绝唱”肯定了《史记》在史学上的卓越成就——其史料翔实、体例严谨，成为后世史书编纂的典范；“无韵之《离骚》”则赞扬其文学价值，书中人物描写生动传神（如项羽、李广等），语言兼具气势与情感，虽为史书却具有《离骚》般的文学感染力。
（2）唐、五代时称曲子词（或“诗余”“长短句”）。词最初是配合音乐演唱的歌词，唐代多在民间流传，依附于乐曲，故称“曲子词”；“诗余”是文人对词的雅称，认为词是诗歌的延伸或余绪；“长短句”则因词的句式不像诗歌那样整齐，字数长短不一而得名。
按字数分为小令、中调、长调：这是词的常见分类标准。一般来说，小令字数在58字及以内（如李煜《相见欢 无言独上西楼》）；中调字数在59—90字之间（如柳永《雨霖铃 寒蝉凄切》）；长调字数在91字以上（如苏轼《念奴娇 赤壁怀古》），这种分类便于区分词的篇幅与格律特点。
（3）我国最早的诗歌总集：《诗经》收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，是中国古代诗歌的源头，最早以“诗三百”相称，后来被儒家奉为经典，称为《诗经》，“总集”意为汇集众多作品的合集。
内容分风、雅、颂：“风”是各地的民歌（如《关雎》《蒹葭》），反映民间生活与情感；“雅”是宫廷宴乐或朝会时的乐歌，分“大雅”“小雅”，多涉及政治、历史；“颂”是祭祀祖先或神灵的乐歌，用于宗庙祭祀，风格庄重。
表现手法分为赋、比、兴：“赋”是直接铺陈叙述；“比”是比喻或比拟；“兴”是先言他物以引出所咏之词。这三种手法奠定了中国古典诗歌的表达基础。
7．（24-25高一上·安徽淮北·开学考试）下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ）
A．《阿长与<山海经>》中阿长是我们家保姆，她不姓长，为人迷信唠叨，令人厌烦，但她为“我”买来了《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。
B．《水浒传》中，智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用、刘唐等诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。
C．《简·爱》里简·爱的舅妈后来良心发现，写了封信给简·爱，并告诉简·爱她的叔叔留给她一笔遗产。简·爱后来将这笔钱和自己的表兄妹们平分了。
D．傅雷苦心孤诣、呕心沥血地培养两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，培养孩子独立思考。最终，傅聪成为著名钢琴大师，傅敏成为英语特级教师。
【答案】C
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
C.“《简·爱》里简·爱的舅妈后来良心发现，写了封信给简·爱，并告诉简·爱她的叔叔留给她一笔遗产”错，信是三年前简·爱的叔父寄来的，向舅母打听侄女的消息，并把自己的遗产交给她，她谎称简·爱在孤儿院病死了，直到临终前才良心发现把真相告诉简·爱。
故选C。
8．（24-25高一上·甘肃兰州·开学考试）名著阅读，下列语句出自哪部著作，写出书名及作者。
（1）上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。_____________、_____________
（2）满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。_____________、_____________
（3）你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。_____________、_____________
（4）我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸。对我说不尽的恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。_____________、_____________
【答案】 《道德经》 老子 《红楼梦》 曹雪芹 《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 《格列佛游记》 乔纳森·斯威夫特
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。
（1）此句以水为喻，阐述了“上善”之人应像水一样，滋养万物却不与万物相争，处于众人所厌恶的低下之地，故而接近“道”的境界，出自《道德经》，作者是春秋时期的老子。
（2）这首诗是《红楼梦》开篇的一首五言绝句，表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情，全书看似写了许多荒唐之事，实则蕴含着作者的辛酸血泪和对人生的深刻感悟，作者是清代的曹雪芹。
（3）这句是小说主人公简 爱的经典独白，体现了她追求平等、自尊自爱的性格特点，即使面对贫穷和相貌平平的困境，依然坚信自己在精神上与他人是平等的，拥有追求爱情和尊严的权利，出自《简 爱》，作者是英国的夏洛蒂 勃朗特。
（4）此句描述了主人公格列佛在小人国利立浦特的经历，他帮助利立浦特帝国拖回了敌舰，立下大功，因此受到皇帝的嘉奖和册封，出自《格列佛游记》，作者是英国的乔纳森 斯威夫特。
9．（24-25高一上·江苏淮安·开学考试）下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（ ）
A．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
B．孟子名轲，字子舆，春秋时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。
C．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
D．桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁都是“第一”的意思。
【答案】B
【详解】本题考查学生把握文学文化常识的能力。
B.“春秋时期”错，孟子是战国时期的人。
故选B。
能力提升
1．（25-26高一上·江西上饶·开学考试）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）会当凌绝顶，_______。（杜甫《望岳》）
（2）海日生残夜，_______。（王湾《次北固山下》）
（3）_______，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）零落成泥碾作尘，_______。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“_______，_______。”
【答案】 一览众山小 江春入旧年 忽如一夜春风来 只有香如故 苔痕上阶绿 草色入帘青
【解析】略
2．（25-26高一上·广东深圳·开学考试）根据下面的提示语填空。
（1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______，_______。”
（2）《归园田居（其三）》中透过“_______，_______”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
（3）李白《渡荆门送别》中“_______，_______”两句用游动的视角来描写景物的变化。
（4）苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中“_______，_______”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
（5）理想是什么？理想就是“_______，_______”的雄伟气魄。(说明：用杜甫《望岳》中的诗句填空)。
【答案】 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 种豆南山下 草盛豆苗稀 山随平野尽 江入大荒流 大漠孤烟直 长河落日圆 会当凌绝顶 一览众山小
【解析】略
3．（23-24高一上·安徽淮南·开学考试）根据提示，用古诗文原句填空。
（1）一轮明月倒映水中，宛如明镜，风儿吹来，微波荡漾，让我们不由想起《岳阳楼记》中运用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子：“___________，___________。”
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：“__________________，__________________。”
（3）“角”为古时军中用以传达命令的乐器，也是中国古诗词中常用的意象，如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“四面边声连角起”，又如“__________________，__________________”。
【答案】 浮光跃金 静影沉璧 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 渐黄昏 清角吹寒（醉里挑灯看剑，梦回吹角连营/角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫/将军角弓不得控，都护铁衣冷难着）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：跃、璧、暮、辕、掣、凝。
4．（25-26高一上·河南许昌·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“_______，_______”的句意，栽种了多种树木，受到了游客喜爱。
（2）晋代诗人陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格为历代文人传颂，李白在《梦游天姥吟留别》中就化用这个典故，写到“_______，_______”，表达他对权贵的蔑视，对自由的追求。
（3）《荀子·劝学》中，“_______，_______”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（4）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。
【答案】 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 驽马十驾 功在不舍 （是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：“荫”“摧”“驽”“驾”。
5．（24-25高一上·湖北武汉·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_________，__________”。
（2）杜甫在《登高》中把眼前秋景和自己老病缠身的孤独紧密联系，高度概括自己一生颠沛流离的境遇的名句是“__________，_________”。
（3）陶渊明在《归园田居（其一）》中以视听结合的手法，通过动物来写田园生活场景的两句是“__________，_________”。
（4）“__________，_________”两句在《诗经·郑风·子衿》中原是以服饰代人，表达对恋人的深切思念，而曹操在《短歌行》中直接引用这两句以抒发对贤才的渴望。
【答案】 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 万里悲秋常作客 百年多病独登台 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 青青子衿 悠悠我心
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：摧、事、常、作、吠、颠、衿、悠。
6．（25-26高一上·天津和平·开学考试）补写下列句子中的空缺部分。
（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《劝学》中也用“_______，_______”强调了自我反思的重要性。（《劝学》）
（2）_______，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
（3）曾记否，到中流击水，_______。（《沁园春·长沙》）
（4）词人回忆往昔革命岁月时，以“_______，_______”两句，刻画了青年一代意气风发、勇担大任的豪迈形象。（《沁园春·长沙》）
（5）韩愈在《师说》中阐明老师职能的句子是_______，_______。
（6）《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_______，_______，_______”。
（7）《劝学》中，“_______，_______”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（8）生乎吾前，_______，吾从而师之。（《师说》）
【答案】 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 怅寥廓 浪遏飞舟 书生意气 挥斥方遒 师者 所以传道受业解惑也 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 其闻道也固先乎吾
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：参省、知、矣、寥廓、遏、意、遒、受、螯、鳝、躁、须臾。
7．（24-25高一上·青海西宁·开学考试）请你把空缺的古诗句书写在横线上。
（1）春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》）
（2）__________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）李白在《行路难（其一）》中用“____________________，___________________”表达了自己在沉郁中坚定信心、奋发振作、一往无前的气概。
（4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表现将士们思家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“____________________，___________________。”
（5）在《登高》诗中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出漂泊他乡的寂寞孤苦之叹：“_______________________，_______________________。”
（6）《归园田居（其一）》，描绘的是山村的安静与祥和。其中用以动衬静的手法渲染乡村安详恬静的句子是：“_______________，_____________。”
【答案】 蜡炬成灰泪始干 采菊东篱下 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 万里悲秋常作客 百年多病独登台 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字的写法，如：蜡、篱、沧、勒、作、颠。
8．（25-26高一上·山东济南·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜凭栏远眺，在《虞美人》中借“_______，_______”之句，将宫廷旧景的依然与自身容颜的更改相对照，道尽了物是人非的无限哀怨。
（2）“一种相思，两处闲愁”。《涉江采芙蓉》中主人公“_______？_______”的自问自答，瞬间将采莲的欣喜化为望穿秋水的惆怅。
（3）秦观在《鹊桥仙》中一扫离愁别绪的俗套，以“_______，_______”的豁达之语，揭示了感情的真谛在于心灵的契合，而非朝夕的相处。
（4）古诗词是凝固的画卷，其中不乏对辛勤劳作的诗意描摹。请写下连续的两句诗，或绘劳动之景，或赞劳动精神：“_______，_______。”
【答案】 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 采之欲遗谁 所思在远道 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 锄禾日当午 汗滴禾下土（足蒸暑土气，背灼炎天光/晨兴理荒秽，带月荷锄归/乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：砌、犹、遗、岂、锄、滴、秽。　　　　　　　。
9．（25-26高一上·上海·开学考试）按要求填空。
《归园田居》
（1）陶渊明在《归园田居》中，用“ ________， ________”两句描绘了屋前屋后绿树环绕、桃李芬芳的田园风光，尽显自然之美。
（2）《归园田居》中，诗人以“ ________，________ ”两句，通过听觉描写，展现了田园生活的宁静与和谐。
（3）《归园田居》中，“________ ，________ ”两句开宗明义，点明诗人归隐的原因是厌恶官场束缚，渴望回归自然。《短歌行》
（1）曹操在《短歌行》中，以“________ ，________ ”两句感叹人生短暂，抒发了对时光易逝的忧思。
（2）《短歌行》中，曹操借用《诗经·郑风》的“________， ________”名句，表达了对贤才的思念与渴求，情感真挚。
（3）曹操以“ ________， ________”两句，描绘了贤才远道而来，屈驾问候的情意。《梦游天姥吟留别》
（1）诗中“________ ，________ ”两句，描绘了梦中天姥山电闪雷鸣、岩石崩塌的奇幻景象。
（2）“________，________ ”两句，诗人以想象写出仙人衣着绚丽，御风而降的盛大场面，展现了梦境的瑰丽绚烂。
（3）李白在梦醒后感叹“________ ， ________”，表达了对虚幻梦境的失落与对现实的幻灭感。
【答案】 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 少无适俗韵 性本爱丘山 对酒当歌 人生几何（譬如朝露，去日苦多） 青青子衿 悠悠我心 越陌度阡 枉用相存 列缺霹雳 丘峦崩摧 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 惟觉时之枕席 失向来之烟霞
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“吠”“颠”“丘”“衿”“阡”“霹雳”“崩摧”“霓”“惟”。
10．（25-26高一上·河北邯郸·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不畏浮云遮望眼，__________。（《登飞来峰》王安石）
（2）了却君王天下事，__________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）
（3）__________，匹夫不可夺志也。（《<论语>十二章》）
（4）我寄愁心与明月，__________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（5）安得广厦千万间，__________！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
（6）但愿人长久，__________。（《水调歌头》苏轼）
（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗含新事物必将取代旧事物的哲理性诗句是：“__________，__________。”
（8）《送东阳马生序》中宋濂说自己发奋苦学，不羡慕同舍生华丽打扮的原因是：“__________，__________。”
【答案】 自缘身在最高层 赢得生前身后名 三军可夺帅也 随风直到夜郎西 大庇天下寒士俱欢颜 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：缘、赢、庇、婵、畔。
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1．（24-25高一上·山东临沂·阶段检测）补写出下列句中空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》上阕写景的角度和手法多样，其中运用对偶的修辞手法描写动态之景的句子是“_____________________，_____________________”。
（2）《沁园春·长沙》上阕描写远望景象的句子“_____________________，_____________________”，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意。
（3）在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“_____________________，_____________________”两句描写江上生机勃勃的景象，静中有动、动静结合。
（4）在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“_____________________，_____________________”这两句诗过渡对往昔不平凡生活的回忆。
（5）《沁园春·长沙》中，表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子是“_____________________，_____________________”。
（6）《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“_____________________”到“_____________________”，是对收工时满载而归的叙写。
【答案】 鹰击长空 鱼翔浅底 看万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 指点江山 激扬文字 薄言袺之 薄言襭之
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：鹰、翔、染、碧、舸、携、峥嵘、稠、袺、襭。
2．（25-26高一上·全国·课后作业）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是：“_____________，___________。”
（2）《芣苢》中描写女子从茎上采摘芣苢情景的句子是：“____________，_______。”
（3）《诗经·芣苢》中真实地再现了劳动的过程，其中写女子从茎上成把地采摘车前草情景的句子是：“________________，________________。”
（4）《芣苢》中体现妇女缓慢动手而用力采摘的诗句是“_____________”，体现妇女快速动手而用力采摘的诗句是“_____________”。
（5）《芣苢》中，写繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来的两句是：“_______，______ 。”
【答案】 采采芣苢 薄言襭之 采采芣苢 薄言采之 采采芣苢 薄言捋之 薄言掇之 薄言捋之 采采芣苢 薄言袺之
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：薄、襭、捋、掇、袺。
3．（25-26高一上·全国·课后作业）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《插秧歌》一诗中，写出劳作犹如战斗的紧张气氛的两句是：“______________，______________。”
（2）杨万里《插秧歌》中，“_____________，________________”两句，描绘了一家四口齐心协力又分工合作，干得热火朝天而又秩序井然的劳动场景。
（3）杨万里《插秧歌》以农夫插秧顾不上休息来表现插秧季节繁忙景象的句子是：“____________，____________。”
（4）《插秧歌》中极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象的诗句是：“_____________，____________。”
（5）《插秧歌》中“_______________，____________”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。
（6）《插秧歌》中通过对雨具和雨势的描写，表现插秧艰苦的两句是：“_____________，_____________。”
【答案】 笠是兜鍪蓑是甲 雨从头上湿到胛 田夫抛秧田妇接 小儿拔秧大儿插 唤渠朝餐歇半霎 低头折腰只不答 秧根未牢莳未匝 照管鹅儿与雏鸭 笠是兜鍪蓑是甲 雨从头上湿到胛 笠是兜鍪蓑是甲 雨从头上湿到胛
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：笠、兜鍪、蓑、胛、抛、餐、霎、莳、雏。
4．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中“__________，__________”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
（2）《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：“__________，__________。”
（3）《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌、感叹人生短促的诗句是：“__________，__________？”
（4）《短歌行》中写诗人感叹日月如梭、失去的时日实在太多的诗句是：“__________，__________。”
（5）《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨、忧郁长久难遣的诗句是：“__________，__________。”
（6）《短歌行》中写以酒解忧的两句是：“__________？__________。”
（7）曹操在《短歌行》中化用的《诗经·郑风·子衿》中原是写恋人之间的思念的诗句是：“__________，__________。”
（8）曹操在《短歌行》中引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达一旦四方贤才光临，诗人将宴请宾客的诗句是：“__________，__________。”
（9）《短歌行》中，写诗人想象远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是：“__________，__________。”
（10）《短歌行》中，写诗人想象与贤才亲密交谈、倾诉往日的情谊的诗句是：“__________，__________。”
（11）《短歌行》中“__________，__________”两句用比喻和设问手法写在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决、彷徨不知何去何从的状况。
（12）《短歌行》中“__________，__________”两句借用《管子·形势解》中的典故，通过比喻极有说服力地表现了自己渴望多纳贤才的期盼。
（13）《短歌行》中“__________，__________”两句中作者以周公自比，表达了作者胸怀大志、一统天下的愿望。
【答案】 明明如月 何时可掇 青青子衿 悠悠我心 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 青青子衿 悠悠我心 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 越陌度阡 枉用相存 契阔谈讌 心念旧恩 绕树三匝 何枝可依 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心
【解析】略
5．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居》中“_________，_________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
（2）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人为误入世俗之网多年而唉声长叹。
（3）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。陶渊明的《归园田居》“_________，_________”两句集中描写做官时的心情，连用两个相似的比喻，又是对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
（4）《归园田居》中表明作者不愿随波逐流，而要回乡开荒种地、过田园生活的句子是：“_________，_________。”
（5）《归园田居》中“_________，_________”两句是简笔的勾勒，以此显出主人家宅的简朴。
（6）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人的住处虽简朴，却树木葱茏，风光美好。
（7）《归园田居》中“_________，_________”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。
（8）《归园田居》中“_________，_________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。
（9）透过《归园田居》中“_________，_________”两句我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。
（10）《归园田居》中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是：“_________，_________。”
【答案】 少无适俗韵 性本爱丘山 误落尘网中 一去三十年 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 开荒南野际 守拙归园田 方宅十余亩 草屋八九间 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 暧暧远人村 依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 户庭无尘杂 虚室有余闲 久在樊笼里 复得返自然
【解析】略
6．（24-25高一上·黑龙江绥化·期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中国古代诗人的创作与“酒”有着密不可分的关系，有的是以酒助兴，有的是借酒浇愁，有的是以酒抒怀等等。比如： __________，__________。
（2）在《梦游天姥吟留别》中，表现诗人追求自由，蔑视权贵的诗句是：_______，_______？
（3）宋人罗大经评价杜甫《登高》时称：“此十四字之间含有八层悲意。”他所指的句子是：__________，__________。
（4）《琵琶行（并序）》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子“ _______，_______”，这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
（5）荀子《劝学》在列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等生活中常见又极有说服力的比喻后，小结道“ __________， __________”。
【答案】 对酒当歌 人生几何（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/人生如梦，一尊还酹江月/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人） 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 万里悲秋常作客 百年多病独登台 寻声暗问弹者谁 琵琶声停欲语迟 君子生非异也 善假于物也
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字：酒、摧、作、寻、生。
7．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中，“_________________，_________________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。
（2）杜甫的《登高》中，“_________________，_________________”两句分别从听觉和视觉两方面写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的氛围。
（3）杜甫的《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_________________，_________________。”
（4）杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的伤感的句子是：“_________________，_________________。”
【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
【解析】略
8．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却如余音绕梁，令人沉醉其中。
（2）白居易在《琵琶行》中仅用“__________________”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“__________________”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。
（3）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。
（4）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（5）白居易的《琵琶行》中，写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果，采取了短暂的停顿的两句是：“__________________，__________________。”
（6）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句是演奏正式开始之前的准备过程。
（7）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同听觉效果。
（8）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震动效果。
（9）白居易的《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：“__________________，__________________。”
（10）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句从侧面写出琵琶女的演奏实在很有吸引力，以至主人客人都驻足不愿离开。
（11）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句通过诗人自述，用第二人称的手法生动形象而又直接地写出了诗人欣赏完琵琶女的演奏以后的主观感受。
（12）白居易的《琵琶行》中，“__________________？__________________”这两句通过神态这个细节描写，夸张地写出了诗人第二次完整地听完琵琶女的演奏后的反应。
（13）白居易的《琵琶行》中，在诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏，结果演奏声“__________________”，最后导致“__________________”。
（14）白居易的《琵琶行》中，“__________________？__________________”这两句用设问的形式，通过自问自答，写出了诗人被贬所在地的偏僻与荒寂。
（15）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句写出了诗人被贬的时间以及被贬后的生活所在地。
（16）白居易的《琵琶行》中，“__________________”一句用互文的手法写出了诗人给客人送别时的设宴地点，“__________________”一句则写出晚宴有酒无乐的难堪，为下文琵琶女的出场做了铺垫。
（17）白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中，与“年少时受到众多富豪弟子追捧，收到无数礼物”形成鲜明对比的两句是“__________________，__________________”。
（18）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句通过琵琶女的自述，交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣做了铺垫。
（19）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句从侧面写出琵琶女年轻时实在是貌美艺高，让人佩服，遭人妒忌。
（20）《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表现热烈紧张场面的句子是：“__________________，__________________。”
（21）《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是“__________________”，似述说自己平生的不幸遭遇；后是“__________________”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
【答案】 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 我从去年辞帝京 谪居卧病浔阳城 主人下马客在船 举酒欲饮无管弦 门前冷落鞍马稀 老大嫁作商人妇 自言本是京城女 家在虾蟆陵下住 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 低眉信手续续弹 轻拢慢捻抹复挑
【解析】略
9．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“________”印证了这句话。
（2）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“________，________，________”观点相同。
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“________，________”。
（4）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“________”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是“________，________；________，________”。
（5）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“________，________”。
（6）《劝学》中强调空想不如学习的一句是“________，________”。
（7）《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是“________，________，________，_________，________”。
（8）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“________，________。”
（9）荀子在《劝学》中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到“________，________”。
【答案】 学不可以已 青 取之于蓝 而青于蓝 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 学不可以已 锲而舍之 朽木不折 锲而不舍 金石可镂 君子生非异也 善假于物也 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利 筋骨之强 上食埃土 下饮黄泉 用心一也 故不积跬步 无以至千里 而神明自得 圣心备焉
【解析】略
10．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中感慨，巫医乐师百工这类人与当时士大夫这类人对待从师学习的态度不同的句子是：“_______，_______。”
（2）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子的态度是“_______，_______”。
（3）韩愈在《师说》中用“_______，_______”正面解释了教师的职能和任务。
（4）师说中认为择师的标准应是“_______，_______”。
（5）《师说》中明确地指出了从师学习应不分身份高低贵贱年龄长幼的句子是“_______，_______”。
（6）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“_______，_______”一致。
（7）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______，_______”的观点是相同的。
（8）求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，“_______，_______”本末倒置。
（9）《师说》中对于李蟠知识功底的介绍的句子是“_______，_______”。
（10）韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“_______，_______”。
（11）韩愈《师说》中“_______，_______”两句，表明学者不管师者年龄大小，而向其专心学道的立场。
（12）韩愈在《师说》一文中慨叹从师风尚长久不传、人难免产生疑惑的两句是“_______，_______”。
（13）韩愈在《师说》中指出“_______，_______”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。
（14）韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“_______，_______”。
（15）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_______”，点出李蟠的文章爱好，而“_______”，则说明了李蟠的儒学素养。
【答案】 巫医乐师百工之人 不耻相师 爱其子 择师而教之 师者 所以传道受业解惑也 道之所存 师之所存也 是故无贵无贱 无长无少 人非生而知之者 孰能无惑 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 小学而大遗 吾未见其明也 好古文 六艺经传皆通习之 其下圣人也亦远矣 而耻学于师 吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 彼童子之师 授之书而习其句读者 余嘉其能行古道 作师说以贻之 好古文 六艺经传皆通习之
【解析】略
11．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“__________，__________”。
（2）概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛况的句子是“__________，__________”。
（3）叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
（4）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“__________，__________”。
（5）写清风明月为吾享用的句子是“__________，__________，__________，__________”。
（6）写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“__________，__________”。
（7）写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“__________，__________”。
（8）写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子是“__________，__________，__________”。
（9）写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
（10）写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子是“__________，__________”。
（11）描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是“__________，__________”。
（12）写客人箫声之悲伤幽怨的句子是“__________，__________，__________，__________”。
（13）用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：“__________，__________。”
（14）以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“__________，__________”。
（15）从不变的角度，描述人与万物的关系的句子是：“__________，__________。”
（16）文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的句子是：“__________，__________。”
（17）写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是“__________，__________”。
（18）写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是“__________，__________”。
（19）诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是：“__________，__________。”
【答案】 白露横江 水光接天 舳舻千里 旌旗蔽空 逝者如斯 而未尝往也 盈虚者如彼 而卒莫消长也 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 惟江上之清风 与山间之明月 耳得之而为声 目遇之而成色 取之无禁 用之不竭 挟飞仙以遨游 抱明月而长终 少焉 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止 飘飘乎如遗世独立 羽化而登仙 诵明月之诗 歌窈窕之章 清风徐来 水波不兴 如怨如慕 如泣如诉 余音袅袅 不绝如缕 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 盈虚者如彼 而卒莫消长也 自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 渺渺兮予怀 望美人兮天一方
【解析】略
12．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）时间是“乾隆三十九年十二月”，路线是“自京师乘风雪，历齐河、长清，________，________，________”。“乘”“历”“穿”“越”“至于”这几个动词不但由远及近地交代行程，而且也准确地表现了时令和地形。
（2）“由南麓登”，这是登山方向；循中谷入，“道稍半，________，________”，是总写他与友人的登山路线。
（3）“________，________。________，________，________。”这幅图画以南天门为主体，峰上是圆圆的晚日烛照天南，峰下是起伏的徂徕，蜿蜒的汶水和鳞次栉比的泰安城郭，峰的左右是负雪的群峰，这些渗透着大自然磅礴气势的群峰、晚日、城郭、河流构成了一种无比壮美的意境。
（4）本文描绘日出前的气候和周围的景色：“________，________。”这是写气候恶劣，但气候越是恶劣，也就越能反衬出作者观日出的虔诚。
（5）“回视日观以西峰，________，________，________。”既描绘了旭日临空，光照万里的磅礴气概，又暗示了日观峰之高，是观日的最佳处，再次突出了日观峰这幅主景。
（6）“日上，________，________”，共14字，只见一轮红日冉冉升起，那赤红的颜色，像是朱砂。
（7）《登泰山记》中作者描摹太阳将出时的景色是“________，________”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。
【答案】 穿泰山西北谷 越长城之限 至于泰安 越中岭 复循西谷 苍山负雪 明烛天南 望晚日照城郭 汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然 大风扬积雪击面 亭东自足下皆云漫 或得日或否 绛皓驳色 而皆若偻 正赤如丹 下有红光动摇承之 极天云一线异色 须臾成五采
【解析】略
13．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诗中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子：“_______，_______。”
（2）“_______，_______”两句运用双关语来赞美姑娘。
（3）“_______，_______”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。
（4）诗的第一章是即时的场景：有一位闲雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，其诗句是：“_______，_______。”
（5）描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是：“_______，_______。”
（6）写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子是：“_______，_______。”
【答案】 爱而不见 搔首踟蹰 彤管有炜 说怿女美 匪女之为美 美人之贻 静女其姝 俟我于城隅 彤管有炜 说怿女美 自牧归荑 洵美且异
【解析】略
14．（23-24高一上·全国·随堂练习）根据《涉江采芙蓉》进行默写。
（1）《涉江采芙蓉》中“________________，______________”两句，描写了一幅女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。
（2）《涉江采芙蓉》中“________________？______________”两句，点明了思妇的忧思源于对远离故乡的丈夫的思念。
（3）《涉江采芙蓉》中“____________________，__________________”两句，转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的长路和隔山隔水的浩浩烟云。
（4）《涉江采芙蓉》中“________________，______________”两句，表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心。
（5）《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“______________，______________”。
【答案】 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 还顾望旧乡 长路漫浩浩
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字的写法，“涉”“芙”“蓉”“泽”“遗”“漫”“浩”。
15．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《虞美人（春花秋月何时了）》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是“__________________，__________________”。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中用到这两个意象的句子是“__________________，__________________”。
（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是“__________________，__________________”。
（4）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“__________________，__________________”。
（5）《虞美人（春花秋月何时了）》一词中一个诘问句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“__________________，__________________”，这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
【答案】 春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 春花秋月何时了 往事知多少
【解析】略
16．（23-24高一上·全国·随堂练习）根据秦观《鹊桥仙》进行默写。
（1）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，描绘云彩显示出织女的手艺，描绘星星传递离愁别恨的两句是：“__________________，__________________。”
（2）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，赞美久别情侣银河之畔的一次相会，胜过人间千遍万遍的相会的两句是：“__________________，__________________。”
（3）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，以流水喻缠绵之情的一句是“__________________”，写不忍离去的一句是“__________________”。
（4）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”相会胜似人间长相厮守的两句是：“__________________，__________________。”
【答案】 纤云弄巧 飞星传恨 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 柔情似水 忍顾鹊桥归路 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：纤、露、逢、柔、顾、岂、暮。
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初升高衔接专题09 文学常识 + 古诗文名句默写（积累专项）（原卷版）
知识衔接（中高考差异）→重点速记→难点强化→巩固提升→真题提升，配套例题、解析、分层习题
厘清中考与高考默写、文学常识的考查差异，建立常态化积累习惯；
梳理初高中衔接必背名句、课内作家作品、文体常识、古代文化常识；
攻克默写易错字、理解性默写、常识易混点三大难点；
掌握默写答题技巧，做到 “背得准、写得对、分得稳”。
知识衔接：中考 & 高考考法对比
一、整体考情总览
默写与文学常识是语文基础保底题型。中考以机械默写、课内基础常识为主，范围窄、难度低；高考默写升级为理解性默写为主、情境化考查，范围拓展至初高中全部必背篇目，文学常识覆盖面更广，新增古代文体、官职、礼仪、历法等考点，且错别字、漏字、添字是主要失分点，对积累的扎实度要求更高。
二、分模块详细对比表
考查模块 中考考法特点 高考考法特点 初高中衔接要点 （学习重点）
名句默写 题型：以直接默写为主，少量简单理解性默写； 范围：仅限初中课内必背篇目； 3. 要求：只要求原句书写，对错别字要求较低。 1. 题型：理解性 / 情境默写为主，直接默写为辅； 2. 范围：初高中课内必背篇目全覆盖，篇目数量大幅增加； 3. 要求：一字不差，易错字、通假字、虚词为高频失分点。 重点攻克理解性默写，专项整理易错字，拒绝 “背得出写不对”。
文学常识 范围：仅课内作家、作品、朝代，考点单一； 2. 题型：填空、选择，设问直白；3. 不涉及深度文化常识。 1. 范围：作家作品、文体、流派、古代文化常识（官职、称谓、历法、礼仪等）；2. 题型：选择题为主，易混知识点辨析增多； 3. 古今文体、文史流派为新增考点。 系统梳理文体、文史常识，区分易混作家、作品。
考查频次 默写固定分值，常识偶考 默写、文学常识均为高考必考大题，分值稳定 建立每日背诵、每日积累的习惯
第二部分 重点速记：核心知识点梳理
模块一 古诗文名句默写专项
一、默写两大题型 & 答题原则
直接默写：给出上句 / 下句，补全句子（基础题）；
理解性默写（高考主流）：结合语境、情感、手法、哲理提示，填写对应诗句（重难点）。
默写铁律：不漏字、不添字、不改字、不写错别字，虚词（之、而、兮）、通假字必须严格按照原文书写。
二、必修上册必背篇目清单（初高中衔接核心）
结合教材，划分优先级，标注高频理解性默写考点：
诗词部分（重点） 《沁园春 长沙》《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《登高》《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》
文言文部分（重点） 《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》
三、默写高频易错字分类（专项避坑）
形近字易错：区分字形，如沧（沧海）/ 苍、躁 / 燥、辩 / 辨；
同音字易错：如 “生”“升”，“涯”“崖”；
生僻字 / 复杂字：酹、渚、潦、澹、峙、螯等（高中默写重灾区）；
虚词遗漏：文言虚词 “之、其、而、以”、语气词 “兮” 极易漏写。
四、理解性默写解题四步法
抓提示关键词（情感、手法、场景、哲理）；定位对应篇目；回忆全诗，锁定目标诗句；
核对字形、虚词，规范书写。
模块二 文学常识专项
一、基础文史常识（作家 + 作品 + 朝代）
按时代梳理初高中重点作家，标注流派、代表作、风格（易混点重点区分）：
先秦：孔子、孟子（儒家）；《诗经》（我国第一部诗歌总集，风雅颂、赋比兴）；
汉魏六朝：曹操（建安风骨）、陶渊明（田园诗派鼻祖）；
唐代：李白（浪漫主义）、杜甫（现实主义，诗圣）、白居易、刘禹锡、李商隐；
宋代：苏轼、辛弃疾（宋词豪放派）；柳永、李清照（宋词婉约派）；王安石、陆游；
元明清：马致远（元曲）；四大名著、明清小说；
现当代：毛泽东、鲁迅、朱自清、茹志鹃、铁等（必修上册课内作者）。
二、文体常识（初高中新增重点）
1.诗歌体裁
古体诗：四言、五言、七言、乐府，格律自由；
近体诗（格律诗）：绝句（四句）、律诗（八句），讲究平仄、对仗；
词：又称长短句、诗余，有固定词牌（如 “念奴娇”“沁园春”）；
曲：元曲，分曲牌、题目。
2.散文 / 古文：论、说、记、序等古代文体（《劝学》《师说》属于 “论”）。
3.小说：古代话本、章回体小说；现代短篇小说、长篇小说。
三、古代文化常识（高考选择题必考，必修上册关联考点）
称谓：谦称、敬称、字号、谥号；
官职：迁（调动官职）、拜（授官）、罢（免官）；
地理：关内、关外、山水阴阳（山南水北为阳）；
历法：干支、节气、时辰；
礼仪：朝拜、宴饮、交往礼仪。
四、常识记忆技巧
分类整理：按朝代、文体、流派建立知识框架；
对比记忆：区分易混作家、流派（豪放派 VS 婉约派）；
结合篇目：记忆常识时关联对应课文，做到 “文识结合”。
第三部分 难点强化：核心考点精讲 + 典型例题
难点 1 理解性默写（高考核心难点）
例题 补写出下列句子中的空缺部分。
《登高》中道出诗人晚年漂泊、老病孤愁的千古名句是： ， 。
解题思路：抓提示词 “漂泊、老病孤愁”，定位《登高》全诗，锁定颈联。
答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
易错警示：“作客” 易写成 “做客”，“常” 字易漏写。
难点 2 生僻字 / 复杂字默写
例题 《念奴娇 赤壁怀古》中 “人生如梦，________”。
答案：一尊还酹江月
易错警示：酹（lèi） 为生僻字，笔画复杂，是高频写错字。
难点 3 文体常识辨析
例题 判断正误：“念奴娇” 是这首词的题目。（）
答案：错误。解析：“念奴娇” 是词牌名，“赤壁怀古” 才是题目。
易错警示：混淆词牌与题目，是诗词常识第一易错点。
难点 4 作家流派区分
例题 下列属于宋词豪放派的是（）
李清照 B. 辛弃疾 C. 柳永
答案：B
解析：李清照、柳永为婉约派，辛弃疾、苏轼为豪放派。
第四部分 专题学习总结 & 学习建议
核心：默写抓易错字、理解语境，常识抓分类、对比辨析；
习惯：每日背诵 10 句名句、5 个常识，长期积累；
工具：建立易错字本、常识错题本，反复复盘。
巩固基础
1．（24-25高一上·四川南充·开学考试）探究活动中，同学们讨论了文学文化常识，下列表述不正确的一项是（ ）
A．歌行体，又称乐府歌行体，由汉魏六朝乐府诗发展而来。其形式比较自由，语言通俗流畅，文辞铺展，富于变化。
B．古代科举制度，每三年举行一次全省考试，称“乡试”，又称“秋闱”。乡试中举，第一名称“状元”。
C．自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“拙见”“鄙人”“寒舍”等，敬辞有“惠赠”“赐教”“劳驾”等。
D．《三国演义》是章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、农民起义、诸侯割据的社会现实。
2．（25-26高一上·江西宜春·开学考试）完成下列题目。
（1）《离骚》是战国时期楚国诗人_______的作品。
（2）《水浒传》中的“智多星”是指_______。
（3）《红楼梦》中，贾宝玉的姐姐是_______。
（4）《三国演义》中，曹操的字是_______。
（5）《诗经》是我国最早的一部_______。
（6）《西游记》中，孙悟空的传艺师傅是_______。
（7）《红楼梦》中，贾宝玉与林黛玉共读的书籍是_______。
（8）《水浒传》中，林冲的绰号是_______。
（9）《三国演义》中，赵云的字是_______。
（10）《诗经》中，有哪句诗_______是表达对爱情的忠贞不渝？
3．（25-26高一上·天津和平·开学考试）下列关于第一单元文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．《致云雀》作者雪莱是法国浪漫主义诗人，代表作有《西风颂》。
B．《沁园春·长沙》按照字数划分，属于中调。
C．闻一多提出诗歌应具备“音乐美、绘画美、建筑美”。
D．《百合花》是当代著名女作家茹志鹃创作的一篇以抗日战争为背景的小说，表现了战火中的青春美和人性美。
4．（25-26高一上·天津和平·开学考试）下列对《劝学》和《师说》两篇文章的分析，不正确的一项是（ ）
A．《劝学》大量使用比喻论证，深入浅出地阐明学习的重要性与方法。
B．《师说》运用对比论证，批判了当时士大夫阶层耻于从师的不良风气。
C．两篇文章都强调了后天学习的重要性，但荀子更强调“善假于物”，而韩愈更强调“从师而学”。
D．两篇文章的作者分别是战国时期的荀子和北宋的韩愈。
5．（25-26高一上·山东济南·开学考试）下列选项对课文文学常识的解读，错误的一项是（ ）
A．《立在地球边上放号》的作者郭沫若，是中国新诗的奠基人之一，创造了雄浑奔放的自由诗体，1921年发表第一本新诗集《女神》。
B．《红烛》的作者闻一多，本名闻家骅，中国现代伟大的爱国主义学者，朦胧诗派代表诗人。艺术上，闻一多提出新诗的“三美”理论。
C．雪莱，英国著名作家、浪漫主义诗人。第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、改革家，诗歌的代表作品有《西风颂》《致云雀》等。
D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，是现实主义诗歌的源头，分为“风”“雅”“颂”三大类，以四言为主，运用赋、比、兴的手法。
6．（24-25高一上·上海·开学考试）文学常识填空。
（1）《史记》是我国第一部____________，鲁迅先生誉之为“________________”。
（2）词在唐、五代时已经出现，称__________，到宋代才广为流行，改称词。根据字数的多少，词又分为_________、_________、_________。
（3）《诗经》是我国最早的诗歌___________集，内容分风、__________、颂，表现手法分为_________、_________、兴。
7．（24-25高一上·安徽淮北·开学考试）下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ）
A．《阿长与<山海经>》中阿长是我们家保姆，她不姓长，为人迷信唠叨，令人厌烦，但她为“我”买来了《山海经》，让“我”对她产生了新的敬意。
B．《水浒传》中，智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用、刘唐等诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。
C．《简·爱》里简·爱的舅妈后来良心发现，写了封信给简·爱，并告诉简·爱她的叔叔留给她一笔遗产。简·爱后来将这笔钱和自己的表兄妹们平分了。
D．傅雷苦心孤诣、呕心沥血地培养两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，培养孩子独立思考。最终，傅聪成为著名钢琴大师，傅敏成为英语特级教师。
8．（24-25高一上·甘肃兰州·开学考试）名著阅读，下列语句出自哪部著作，写出书名及作者。
（1）上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。_____________、_____________
（2）满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。_____________、_____________
（3）你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。_____________、_____________
（4）我用手举着拖来舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸。对我说不尽的恭维，当场就封我作“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。_____________、_____________
9．（24-25高一上·江苏淮安·开学考试）下列对有关文化和文学常识表述错误的一项是（ ）
A．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
B．孟子名轲，字子舆，春秋时期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。
C．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
D．桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁都是“第一”的意思。
能力提升
1．（25-26高一上·江西上饶·开学考试）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
（1）会当凌绝顶，_______。（杜甫《望岳》）
（2）海日生残夜，_______。（王湾《次北固山下》）
（3）_______，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）零落成泥碾作尘，_______。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宁静，淡雅中又生机盎然的句子是：“_______，_______。”
2．（25-26高一上·广东深圳·开学考试）根据下面的提示语填空。
（1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：“_______，_______。”
（2）《归园田居（其三）》中透过“_______，_______”两句我们可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。
（3）李白《渡荆门送别》中“_______，_______”两句用游动的视角来描写景物的变化。
（4）苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中“_______，_______”两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。
（5）理想是什么？理想就是“_______，_______”的雄伟气魄。(说明：用杜甫《望岳》中的诗句填空)。
3．（23-24高一上·安徽淮南·开学考试）根据提示，用古诗文原句填空。
（1）一轮明月倒映水中，宛如明镜，风儿吹来，微波荡漾，让我们不由想起《岳阳楼记》中运用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子：“___________，___________。”
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：“__________________，__________________。”
（3）“角”为古时军中用以传达命令的乐器，也是中国古诗词中常用的意象，如范仲淹《渔家傲·秋思》中的“四面边声连角起”，又如“__________________，__________________”。
4．（25-26高一上·河南许昌·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“_______，_______”的句意，栽种了多种树木，受到了游客喜爱。
（2）晋代诗人陶渊明“不为五斗米折腰”的高尚品格为历代文人传颂，李白在《梦游天姥吟留别》中就化用这个典故，写到“_______，_______”，表达他对权贵的蔑视，对自由的追求。
（3）《荀子·劝学》中，“_______，_______”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
（4）在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈《师说》中的“_______，_______”两句，勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。
5．（24-25高一上·湖北武汉·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_________，__________”。
（2）杜甫在《登高》中把眼前秋景和自己老病缠身的孤独紧密联系，高度概括自己一生颠沛流离的境遇的名句是“__________，_________”。
（3）陶渊明在《归园田居（其一）》中以视听结合的手法，通过动物来写田园生活场景的两句是“__________，_________”。
（4）“__________，_________”两句在《诗经·郑风·子衿》中原是以服饰代人，表达对恋人的深切思念，而曹操在《短歌行》中直接引用这两句以抒发对贤才的渴望。
6．（25-26高一上·天津和平·开学考试）补写下列句子中的空缺部分。
（1）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”《劝学》中也用“_______，_______”强调了自我反思的重要性。（《劝学》）
（2）_______，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春·长沙》）
（3）曾记否，到中流击水，_______。（《沁园春·长沙》）
（4）词人回忆往昔革命岁月时，以“_______，_______”两句，刻画了青年一代意气风发、勇担大任的豪迈形象。（《沁园春·长沙》）
（5）韩愈在《师说》中阐明老师职能的句子是_______，_______。
（6）《劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_______，_______，_______”。
（7）《劝学》中，“_______，_______”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
（8）生乎吾前，_______，吾从而师之。（《师说》）
7．（24-25高一上·青海西宁·开学考试）请你把空缺的古诗句书写在横线上。
（1）春蚕到死丝方尽，______________________。（李商隐《无题》）
（2）__________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
（3）李白在《行路难（其一）》中用“____________________，___________________”表达了自己在沉郁中坚定信心、奋发振作、一往无前的气概。
（4）范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表现将士们思家却不甘无功而返的矛盾心理的句子是：“____________________，___________________。”
（5）在《登高》诗中，杜甫在描绘了寥廓萧瑟的秋景之后，不禁生发出漂泊他乡的寂寞孤苦之叹：“_______________________，_______________________。”
（6）《归园田居（其一）》，描绘的是山村的安静与祥和。其中用以动衬静的手法渲染乡村安详恬静的句子是：“_______________，_____________。”
8．（25-26高一上·山东济南·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜凭栏远眺，在《虞美人》中借“_______，_______”之句，将宫廷旧景的依然与自身容颜的更改相对照，道尽了物是人非的无限哀怨。
（2）“一种相思，两处闲愁”。《涉江采芙蓉》中主人公“_______？_______”的自问自答，瞬间将采莲的欣喜化为望穿秋水的惆怅。
（3）秦观在《鹊桥仙》中一扫离愁别绪的俗套，以“_______，_______”的豁达之语，揭示了感情的真谛在于心灵的契合，而非朝夕的相处。
（4）古诗词是凝固的画卷，其中不乏对辛勤劳作的诗意描摹。请写下连续的两句诗，或绘劳动之景，或赞劳动精神：“_______，_______。”
9．（25-26高一上·上海·开学考试）按要求填空。
《归园田居》
（1）陶渊明在《归园田居》中，用“ ________， ________”两句描绘了屋前屋后绿树环绕、桃李芬芳的田园风光，尽显自然之美。
（2）《归园田居》中，诗人以“ ________，________ ”两句，通过听觉描写，展现了田园生活的宁静与和谐。
（3）《归园田居》中，“________ ，________ ”两句开宗明义，点明诗人归隐的原因是厌恶官场束缚，渴望回归自然。《短歌行》
（1）曹操在《短歌行》中，以“________ ，________ ”两句感叹人生短暂，抒发了对时光易逝的忧思。
（2）《短歌行》中，曹操借用《诗经·郑风》的“________， ________”名句，表达了对贤才的思念与渴求，情感真挚。
（3）曹操以“ ________， ________”两句，描绘了贤才远道而来，屈驾问候的情意。《梦游天姥吟留别》
（1）诗中“________ ，________ ”两句，描绘了梦中天姥山电闪雷鸣、岩石崩塌的奇幻景象。
（2）“________，________ ”两句，诗人以想象写出仙人衣着绚丽，御风而降的盛大场面，展现了梦境的瑰丽绚烂。
（3）李白在梦醒后感叹“________ ， ________”，表达了对虚幻梦境的失落与对现实的幻灭感。
10．（25-26高一上·河北邯郸·开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不畏浮云遮望眼，__________。（《登飞来峰》王安石）
（2）了却君王天下事，__________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）
（3）__________，匹夫不可夺志也。（《<论语>十二章》）
（4）我寄愁心与明月，__________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（5）安得广厦千万间，__________！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）
（6）但愿人长久，__________。（《水调歌头》苏轼）
（7）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗含新事物必将取代旧事物的哲理性诗句是：“__________，__________。”
（8）《送东阳马生序》中宋濂说自己发奋苦学，不羡慕同舍生华丽打扮的原因是：“__________，__________。”
拓展拔高
1．（24-25高一上·山东临沂·阶段检测）补写出下列句中空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》上阕写景的角度和手法多样，其中运用对偶的修辞手法描写动态之景的句子是“_____________________，_____________________”。
（2）《沁园春·长沙》上阕描写远望景象的句子“_____________________，_____________________”，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意。
（3）在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“_____________________，_____________________”两句描写江上生机勃勃的景象，静中有动、动静结合。
（4）在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“_____________________，_____________________”这两句诗过渡对往昔不平凡生活的回忆。
（5）《沁园春·长沙》中，表现同学们评论国家大事，写出激浊扬清的文章的句子是“_____________________，_____________________”。
（6）《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“_____________________”到“_____________________”，是对收工时满载而归的叙写。
2．（25-26高一上·全国·课后作业）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是：“_____________，___________。”
（2）《芣苢》中描写女子从茎上采摘芣苢情景的句子是：“____________，_______。”
（3）《诗经·芣苢》中真实地再现了劳动的过程，其中写女子从茎上成把地采摘车前草情景的句子是：“________________，________________。”
（4）《芣苢》中体现妇女缓慢动手而用力采摘的诗句是“_____________”，体现妇女快速动手而用力采摘的诗句是“_____________”。
（5）《芣苢》中，写繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来的两句是：“_______，______ 。”
3．（25-26高一上·全国·课后作业）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《插秧歌》一诗中，写出劳作犹如战斗的紧张气氛的两句是：“______________，______________。”
（2）杨万里《插秧歌》中，“_____________，________________”两句，描绘了一家四口齐心协力又分工合作，干得热火朝天而又秩序井然的劳动场景。
（3）杨万里《插秧歌》以农夫插秧顾不上休息来表现插秧季节繁忙景象的句子是：“____________，____________。”
（4）《插秧歌》中极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象的诗句是：“_____________，____________。”
（5）《插秧歌》中“_______________，____________”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。
（6）《插秧歌》中通过对雨具和雨势的描写，表现插秧艰苦的两句是：“_____________，_____________。”
4．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中“__________，__________”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。
（2）《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是：“__________，__________。”
（3）《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌、感叹人生短促的诗句是：“__________，__________？”
（4）《短歌行》中写诗人感叹日月如梭、失去的时日实在太多的诗句是：“__________，__________。”
（5）《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨、忧郁长久难遣的诗句是：“__________，__________。”
（6）《短歌行》中写以酒解忧的两句是：“__________？__________。”
（7）曹操在《短歌行》中化用的《诗经·郑风·子衿》中原是写恋人之间的思念的诗句是：“__________，__________。”
（8）曹操在《短歌行》中引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，表达一旦四方贤才光临，诗人将宴请宾客的诗句是：“__________，__________。”
（9）《短歌行》中，写诗人想象远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望自己的诗句是：“__________，__________。”
（10）《短歌行》中，写诗人想象与贤才亲密交谈、倾诉往日的情谊的诗句是：“__________，__________。”
（11）《短歌行》中“__________，__________”两句用比喻和设问手法写在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决、彷徨不知何去何从的状况。
（12）《短歌行》中“__________，__________”两句借用《管子·形势解》中的典故，通过比喻极有说服力地表现了自己渴望多纳贤才的期盼。
（13）《短歌行》中“__________，__________”两句中作者以周公自比，表达了作者胸怀大志、一统天下的愿望。
5．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居》中“_________，_________”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
（2）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人为误入世俗之网多年而唉声长叹。
（3）对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。陶渊明的《归园田居》“_________，_________”两句集中描写做官时的心情，连用两个相似的比喻，又是对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。
（4）《归园田居》中表明作者不愿随波逐流，而要回乡开荒种地、过田园生活的句子是：“_________，_________。”
（5）《归园田居》中“_________，_________”两句是简笔的勾勒，以此显出主人家宅的简朴。
（6）《归园田居》中“_________，_________”两句，写诗人的住处虽简朴，却树木葱茏，风光美好。
（7）《归园田居》中“_________，_________”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。
（8）《归园田居》中“_________，_________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。
（9）透过《归园田居》中“_________，_________”两句我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。
（10）《归园田居》中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是：“_________，_________。”
6．（24-25高一上·黑龙江绥化·期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中国古代诗人的创作与“酒”有着密不可分的关系，有的是以酒助兴，有的是借酒浇愁，有的是以酒抒怀等等。比如： __________，__________。
（2）在《梦游天姥吟留别》中，表现诗人追求自由，蔑视权贵的诗句是：_______，_______？
（3）宋人罗大经评价杜甫《登高》时称：“此十四字之间含有八层悲意。”他所指的句子是：__________，__________。
（4）《琵琶行（并序）》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子“ _______，_______”，这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。
（5）荀子《劝学》在列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等生活中常见又极有说服力的比喻后，小结道“ __________， __________”。
7．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中，“_________________，_________________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。
（2）杜甫的《登高》中，“_________________，_________________”两句分别从听觉和视觉两方面写出了夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的氛围。
（3）杜甫的《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“_________________，_________________。”
（4）杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的伤感的句子是：“_________________，_________________。”
8．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句运用侧面烘托的手法，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却如余音绕梁，令人沉醉其中。
（2）白居易在《琵琶行》中仅用“__________________”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“__________________”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。
（3）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。
（4）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
（5）白居易的《琵琶行》中，写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果，采取了短暂的停顿的两句是：“__________________，__________________。”
（6）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句是演奏正式开始之前的准备过程。
（7）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同听觉效果。
（8）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震动效果。
（9）白居易的《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：“__________________，__________________。”
（10）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句从侧面写出琵琶女的演奏实在很有吸引力，以至主人客人都驻足不愿离开。
（11）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句通过诗人自述，用第二人称的手法生动形象而又直接地写出了诗人欣赏完琵琶女的演奏以后的主观感受。
（12）白居易的《琵琶行》中，“__________________？__________________”这两句通过神态这个细节描写，夸张地写出了诗人第二次完整地听完琵琶女的演奏后的反应。
（13）白居易的《琵琶行》中，在诗人的邀请下，琵琶女在讲述完自己的身世以后进行了第二次演奏，结果演奏声“__________________”，最后导致“__________________”。
（14）白居易的《琵琶行》中，“__________________？__________________”这两句用设问的形式，通过自问自答，写出了诗人被贬所在地的偏僻与荒寂。
（15）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句写出了诗人被贬的时间以及被贬后的生活所在地。
（16）白居易的《琵琶行》中，“__________________”一句用互文的手法写出了诗人给客人送别时的设宴地点，“__________________”一句则写出晚宴有酒无乐的难堪，为下文琵琶女的出场做了铺垫。
（17）白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中，与“年少时受到众多富豪弟子追捧，收到无数礼物”形成鲜明对比的两句是“__________________，__________________”。
（18）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句通过琵琶女的自述，交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣做了铺垫。
（19）白居易的《琵琶行》中，“__________________，__________________”这两句从侧面写出琵琶女年轻时实在是貌美艺高，让人佩服，遭人妒忌。
（20）《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表现热烈紧张场面的句子是：“__________________，__________________。”
（21）《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是“__________________”，似述说自己平生的不幸遭遇；后是“__________________”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
9．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“________”印证了这句话。
（2）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“________，________，________”观点相同。
（3）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“________，________”。
（4）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“________”，在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是“________，________；________，________”。
（5）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“________，________”。
（6）《劝学》中强调空想不如学习的一句是“________，________”。
（7）《劝学》中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是“________，________，________，_________，________”。
（8）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“________，________。”
（9）荀子在《劝学》中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到“________，________”。
10．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中感慨，巫医乐师百工这类人与当时士大夫这类人对待从师学习的态度不同的句子是：“_______，_______。”
（2）韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子的态度是“_______，_______”。
（3）韩愈在《师说》中用“_______，_______”正面解释了教师的职能和任务。
（4）师说中认为择师的标准应是“_______，_______”。
（5）《师说》中明确地指出了从师学习应不分身份高低贵贱年龄长幼的句子是“_______，_______”。
（6）“没有人是天生懂道理的”，这与《师说》中“_______，_______”一致。
（7）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______，_______”的观点是相同的。
（8）求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，“_______，_______”本末倒置。
（9）《师说》中对于李蟠知识功底的介绍的句子是“_______，_______”。
（10）韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。古代圣人在自身已很优秀的前提下还不断为自己“充电”，而时下一般人“_______，_______”。
（11）韩愈《师说》中“_______，_______”两句，表明学者不管师者年龄大小，而向其专心学道的立场。
（12）韩愈在《师说》一文中慨叹从师风尚长久不传、人难免产生疑惑的两句是“_______，_______”。
（13）韩愈在《师说》中指出“_______，_______”不是他所说的能传授道理、解答疑难问题的老师。
（14）韩愈《师说》中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是“_______，_______”。
（15）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_______”，点出李蟠的文章爱好，而“_______”，则说明了李蟠的儒学素养。
11．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是“__________，__________”。
（2）概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛况的句子是“__________，__________”。
（3）叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
（4）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“__________，__________”。
（5）写清风明月为吾享用的句子是“__________，__________，__________，__________”。
（6）写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“__________，__________”。
（7）写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“__________，__________”。
（8）写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子是“__________，__________，__________”。
（9）写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子是：“__________，__________；__________，__________。”
（10）写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子是“__________，__________”。
（11）描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是“__________，__________”。
（12）写客人箫声之悲伤幽怨的句子是“__________，__________，__________，__________”。
（13）用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：“__________，__________。”
（14）以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是“__________，__________”。
（15）从不变的角度，描述人与万物的关系的句子是：“__________，__________。”
（16）文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有的句子是：“__________，__________。”
（17）写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是“__________，__________”。
（18）写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是“__________，__________”。
（19）诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是：“__________，__________。”
12．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）时间是“乾隆三十九年十二月”，路线是“自京师乘风雪，历齐河、长清，________，________，________”。“乘”“历”“穿”“越”“至于”这几个动词不但由远及近地交代行程，而且也准确地表现了时令和地形。
（2）“由南麓登”，这是登山方向；循中谷入，“道稍半，________，________”，是总写他与友人的登山路线。
（3）“________，________。________，________，________。”这幅图画以南天门为主体，峰上是圆圆的晚日烛照天南，峰下是起伏的徂徕，蜿蜒的汶水和鳞次栉比的泰安城郭，峰的左右是负雪的群峰，这些渗透着大自然磅礴气势的群峰、晚日、城郭、河流构成了一种无比壮美的意境。
（4）本文描绘日出前的气候和周围的景色：“________，________。”这是写气候恶劣，但气候越是恶劣，也就越能反衬出作者观日出的虔诚。
（5）“回视日观以西峰，________，________，________。”既描绘了旭日临空，光照万里的磅礴气概，又暗示了日观峰之高，是观日的最佳处，再次突出了日观峰这幅主景。
（6）“日上，________，________”，共14字，只见一轮红日冉冉升起，那赤红的颜色，像是朱砂。
（7）《登泰山记》中作者描摹太阳将出时的景色是“________，________”，这是说，在天地相接的地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时间变得五彩缤纷。
13．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诗中写姑娘故意躲起来，小伙子焦急的句子：“_______，_______。”
（2）“_______，_______”两句运用双关语来赞美姑娘。
（3）“_______，_______”是说，并不是茅草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。
（4）诗的第一章是即时的场景：有一位闲雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，其诗句是：“_______，_______。”
（5）描写男子赞女子送给的第一个礼物很美的句子是：“_______，_______。”
（6）写到女子送给男子的第二个礼物的两个句子是：“_______，_______。”
14．（23-24高一上·全国·随堂练习）根据《涉江采芙蓉》进行默写。
（1）《涉江采芙蓉》中“________________，______________”两句，描写了一幅女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。
（2）《涉江采芙蓉》中“________________？______________”两句，点明了思妇的忧思源于对远离故乡的丈夫的思念。
（3）《涉江采芙蓉》中“____________________，__________________”两句，转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。展现在他眼前的，无非是漫漫无尽的长路和隔山隔水的浩浩烟云。
（4）《涉江采芙蓉》中“________________，______________”两句，表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心。
（5）《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“______________，______________”。
15．（2026高三·全国·专题练习）请补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《虞美人（春花秋月何时了）》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是“__________________，__________________”。
（2）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中用到这两个意象的句子是“__________________，__________________”。
（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是“__________________，__________________”。
（4）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是“__________________，__________________”。
（5）《虞美人（春花秋月何时了）》一词中一个诘问句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是“__________________，__________________”，这其中包含宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
16．（23-24高一上·全国·随堂练习）根据秦观《鹊桥仙》进行默写。
（1）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，描绘云彩显示出织女的手艺，描绘星星传递离愁别恨的两句是：“__________________，__________________。”
（2）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，赞美久别情侣银河之畔的一次相会，胜过人间千遍万遍的相会的两句是：“__________________，__________________。”
（3）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，以流水喻缠绵之情的一句是“__________________”，写不忍离去的一句是“__________________”。
（4）《鹊桥仙(纤云弄巧)》中，赞叹牛郎织女一年一度的“七夕”相会胜似人间长相厮守的两句是：“__________________，__________________。”
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