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42026年7月8日
2025-2026学年普通高中高一下学期期末教学质量检测
历史
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用像
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
要求的。
1.洪水神话分布于世界各地和各个民族，如苏美尔、巴比伦、希伯米、希腊、印度等民族，内容基本是洪
水灭世的灾难。而古埃及却无灭世洪水神话，只有尼罗河泛滥。这说明了
A.古代文明之间缺乏交流与联系
,一B.神话传说不能反映真实的历史
C.不同文明的洪水叙事没有共性
D.自然地理环境影响文化的特征
2.公元前8一前6世纪，古希腊人凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖
民。他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。这些城邦国家
A,必须接受母邦政治领导
B.扩大了希腊文化的影响力
C.保障了社会秩序的稳定
D.促进了希腊民主政治成熟
3.阿契美尼德王朝（前559一前330年）在较短时间里，凭借相对先进的军事装备和强大军队，征服亚
非欧很多地区，建立起人类历史上第一个幅员辽阔的庞大帝国。阿契美尼德王朝面对史无前例的
大帝国，创造出一套因地制宜、统分结合的有效治理体系。据此可知，该帝国是
第。
高一历史试题第1页（共6页）
4,据古罗马的《法理概要》记载，每一民族专为自身治理制定的法律，是这个国家所特有的，叫做市民
法，即该国本身特有的法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，
叫做万民法，因为一切民族都适用它。与市民法相比，万民法
A.适应了罗马对外扩张的需要
B.仅限于解决不同民族间的矛盾
C.生成了古罗马自然法的理念
D.适用于古罗马统治下的所有人
5.古代印第安文明呈现小国寡民的社会形态，区域物产丰足，人口压力微弱，无大规模对外扩张需求，
长期处于相对隔绝的发展状态：15一16世纪西方殖民者人侵，印第安文明毁灭殆尽。据此可知，印
第安文明的发展模式
A.文明具有自主性
B.文明发展缺乏进取动力
C,农耕经济的先进
D.资源优势助其文明领先
614世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰描述摩加迪沙：城市规模宏大，畜牧业兴盛，本地商人实力雄
厚，特产摩加迪沙布行销埃及等遥远地区。据此可知，摩加迪沙
A.代表了非洲文明的最高水平
B.工商业与跨区域贸易较繁荣
C,手工业技术长期领先于世界
D.建立了统一的东非帝国政权
7有学者指出，中世纪欧洲的封建等级制度下，“一个封巨常常同时从屈于多个封君，封君之间也因土
地分封形成交错的权利义务网络，政治统治呈现出碎片化的特征”。下列最能体现这一特征的是
8.近代早期，英国戏剧演出逐渐脱离教会的控制，更多地关注现实生活，并向世俗化方向发展。剧本
中的人物不再局限于上帝，而是扩展到社会大众，以人为主角。这一变化
A.标志着英国戏剧走向了成熟
B.破除了教会的思想权威
C.促进了人文精神的广泛传播
D.满足了民众的物质需求
9.16世纪，尼德兰地区的市民抱怨：日常面包价格在20年间上涨了近2倍，而手工工匠的日工资仅提
升了约30%，不少工匠家庭只能靠诚少餐量维持生计。这一现象反映了当时
A.价格革命加剧民众生活困境
B.商业革命导致手工业走向衰落
C.工场主恶意压低工人的工资
D.宗教改革引发社会秩序的动荡
高一历史试题第2页（共6页）

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