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专题10 古代诗歌阅读（北京顺义专用）（原卷版）
一、考情总览
本专题汇编了2020—2026年北京顺义区中考一模、二模古代诗歌阅读真题，涵盖8篇课内经典诗词，共14套试题。通过对这些试题的系统分析，可以清晰把握顺义区古诗阅读考查的命题规律与趋势。
（一）考查篇目分布
年份 一模篇目 二模篇目
2026 《游山西村》 （待补充）
2025 《江城子·密州出猎》 《春望》
2024 《江城子·密州出猎》 《次北固山下》
2023 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《过零丁洋》
2022 《望岳》 《观沧海》
2021 《渔家傲·秋思》 《钱塘湖春行》
2020 《黄鹤楼》 《江城子·密州出猎》
（二）篇目主题分类
豪情壮志/爱国情怀：《江城子·密州出猎》（3次）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《观沧海》
山水田园/写景抒怀：《望岳》（2次）、《游山西村》《钱塘湖春行》《次北固山下》
思乡怀亲：《黄鹤楼》《春望》
边塞征战：《渔家傲·秋思》
高频考点统计
考点类型 出现次数 典型考查方式
炼字赏析 6次 “卷”“闲”“割”等字表达效果
用典分析 5次 典故含义及与主旨的关联
情感主旨 12次 每套试题必考
内容理解 10次 填空概括、画面描绘
手法鉴赏 4次 借景抒情、对比衬托
对比阅读 6次 与课内外诗句比较
二、命题特点分析
（一）试题结构稳定
顺义区一模二模古诗阅读严格遵循北京中考命题框架，通常设置2道小题，总分5分。第1题多为填空题（2分），考查内容理解与概括；第2题为简答题（3分），考查深层鉴赏与情感把握。
（二）考查重心明确
情感主旨是核心：每套试题均涉及对诗人思想感情的考查，要求考生准确体悟“壮志难酬”“思乡怀亲”“忧国忧民”等典型情感。
炼字用典是重点：“卷”“割”“闲”等富有表现力的字词反复出现，用典手法（如“遣冯唐”“射天狼”）几乎成为苏轼词必考点。
对比阅读成常态：近年试题频繁引入课外诗句或同主题作品进行比较，考查迁移能力。
（三）设问方式灵活
试题虽以填空题和简答题为主，但设问角度不断翻新：有要求描述画面的，有要求分析典故关联的，有要求结合链接材料对比的，考查维度日益多元。2021年《黄鹤楼》一题更将古诗与鲁迅《藤野先生》关联，体现了跨文本整合的命题趋向。
三、2027年中考趋势预测
（一）篇目预测
结合近十年北京中考及顺义模考的篇目分布规律，以下篇目值得重点关注：
一等重点关注（咏史怀古类）：
《登幽州台歌》（陈子昂）——近十年赏析空白，2025年模考仅考默写
《赤壁》（杜牧）——历年模考赏析空白
《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）
《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）
二等重点关注（爱国忧民类）：
《过零丁洋》——2023年顺义二模虽已考查，但中考层面仍有轮换可能
《雁门太守行》（李贺）
《满江红（小住京华）》（秋瑾）
三等关注（豪情壮志/积极入世类）：
《登飞来峰》（王安石）
《望岳》——虽在顺义模考出现2次，但中考层面近十年未重复考查
（二）考查方向预测
群文比较阅读：2026年北京中考古诗文阅读明确要求“从单篇理解到经典重构与群文联读”，预计2027年将进一步强化课内外篇目的对比考查。
文化内涵迁移：不仅考查诗句理解和情感把握，更要求将经典与现实结合，用古人的智慧解读当代生活。
情境化默写：默写题将更多结合具体意境或生活场景，而非孤立考查识记。
高阶思维考查：综合分析题比重增加，要求考生具备“信息整合→逻辑推理→价值判断”的能力。
四、备考建议
（一）回归教材细读
30%以上试题直接源自教材注释和课后题，备考应立足课本，吃透每首诗词的创作背景、意象内涵和情感主旨。
（二）建立主题体系
按“爱国忧民”“思乡怀亲”“山水田园”“边塞征战”“咏史怀古”等主题分类整理课内篇目，形成群文比较的思维框架。
（三）强化炼字训练
重点关注诗中富有表现力的动词、形容词和数量词，如“卷”“割”“闲”“直”“圆”“三”“万”等，分析其表达效果与情感关联。
（四）重视用典手法
课内涉及用典的篇目（如苏轼词、辛弃疾词、文天祥诗）需弄清典故出处、含义及与主旨的关联。
（五）拓展同类对比
主动练习将课内篇目与课外相关诗句对比，分析情感异同和表达手法的差异，提升迁移应用能力。
（2025·北京顺义·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．本词上片叙事，以“狂”描述了①____（概括事件）。下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者____②。
2．古人创作诗歌常常一字立骨，请结合上下文内容及作者情感分析“卷”字的表达效果。
（2024·北京顺义·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成各题。
江城子·密州出猎
（宋）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3．词的上片记叙此次出猎的情况，“_____① ”极言行走之快，表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞，特别突出词人的“狂气”；下片以抒情为主，写词人酒酣之后胸宽胆壮，表达了词人______②。
4．简要解释词中三个典故的含义，并分析典故与贯穿全词的“狂”有什么关联。
（2023·北京顺义·一模）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
5．《破阵子》是一首壮词，既有梦境中麾下分炙、_______、_______等豪壮场面的描写，也有现实中“_______”的悲壮的感叹。
6．“梦”经常出现在古诗词中。李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，与本词“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”都写到了梦。简要说说两位诗人借“梦”分别表达了怎样的情感。
（2022·北京顺义·一模）阅读《望岳》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．本诗以“望”字贯穿全篇。前六句写望中所见，直接描写泰山的景物。其中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山①_____和②______的特点；诗的后两句借想象抒发了诗人的情感。
8．陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的重重山岭，与杜甫《望岳》中描写的泰山表达的内涵有何不同？
（2021·北京顺义·一模）阅读《渔家傲·秋思》，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
9．这首词描写了边塞_______的景象，抒发了诗人_______与________的复杂情感。
10．这首词中的几个数量词，耐人品味。请从划线语句中任选一句，结合本句内容对此加以分析。
（2020·北京顺义·一模）阅读《黄鹤楼》，回答小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11．这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人①___的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：②__________，③________。境界阔大，色彩鲜明。尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，气概苍莽，感情真挚。（请用自己的话回答）
12．唐代诗人王湾《次北固山下》中的诗句“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”都表达了诗人对故乡的思念，请结合诗句的内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种思乡之情的。
13．（2018·北京顺义·一模）阅读下面一首古诗，回答问题。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）这首诗中的“岳”指五岳之首——东岳泰山，请你发挥想象，从划线句中任选两句，描绘出诗中作者所望到的景象。
（2）这首诗是杜甫青年时代的作品，很有格调，令人百读不厌，请结合诗作谈谈你在学习这首诗的过程中获得的感悟。
（3）古人在诗歌创作中，往往借山川景物抒写胸怀壮志，或者表达人生哲理，很多经典诗作给人积极向上的力量，摧人奋进，如李白在《行路难》中的“①　　　　　，直挂云帆济沧海。” 再比如王安石《登飞来峰》中的“②　　　　，只（自）缘身在最高层。”除此以外，相关诗句还有“③　　　”
（2019·北京顺义·一模）阅读《望岳》，回答小题。
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
14．作者由望岳生情，字里行间洋溢着青年人的蓬勃朝气。远望即抑制不住自己内心的激动和惊叹之情，用“夫”字引发慨叹，以距离之远来烘托①_____。接着细望泰山内心不断惊呼，情感为之荡漾。自然悬引出登上泰山的决心，以表达自己②_________（精神）。
15．《唐宋诗醇》中乾隆评本诗说：“四十字气势，欲与岱岳争雄”，作者将自己雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合划线语句描绘的情境谈谈你的理解。
16．“山”这一文化符号因其高峻、雄浑，在古诗中往往被诗人赋予昂扬向上的神奇力量。很多诗人借“山”抒发自己的理想追求，但理想追求各不相同，下列诗句与杜甫所抒之志相似的一项是
A．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
B．身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。（纳兰性德《浣溪沙》）
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）
（2026·北京顺义·二模）阅读《游山西村》，完成小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
17．本诗先记事，写①_____；再写景，绘山村别样美景；继而②_____，描乡间淳朴风情；最后抒怀。
18．古人写诗讲究“炼字”，在创作中反复推敲用字，来准确传达深层意趣。本诗尾联中的“闲”字，看似寻常却极富匠心，请结合全诗内容，赏析“闲”字的妙处。
（2025·北京顺义·二模）阅读《春望》,完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
19．本诗围绕“ ______ ”字展开由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写_______ ,最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。
20．结合全诗内容，简要分析诗人“白头”的原因。
（2024·北京顺义·二模）阅读《次北固山下》，完成各题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外， 行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
21．这首诗首联交代了人物前行的情景：__________，字里行间流露出羁旅之情，与尾联的“_____”“______”两个词语遥相照应。
22．中国明清时期学者王夫之在《姜斋诗话》中说此诗的“风正一帆悬”“以小景传大景之神”。请结合诗歌内容用恰当的语言描述“风正一帆悬”这一句展示了怎样的小景，又体现出怎样的大景。
（2023·北京顺义·二模）阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
23．文天祥《过零丁洋》是一首永垂千古的爱国主义诗歌。首联诗人回顾了自己一生的主要经历；颔联用“①_____”来比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”来比喻②_______；颈联诗人巧借地名“惶恐滩”“零丁洋”表现了自己抗敌兵败被俘时的③______处境。
24．李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，与本诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的崇高情感。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人分别是如何抒发内心情感的。
（2022·北京顺义·二模）阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛辣峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
25．《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①______的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②______的特点。
26．本诗和毛泽东《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”都是借助宏大景象抒发自己的感情，请分别结合诗歌具体内容作简要分析。
（2021·北京顺义·二模）阅读《钱塘湖春行》，完成后面小题
钱塘湖春行
白居易 （唐代）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注： [钱塘湖] 杭州西湖的别称。
27．有同学不清楚首联中“水面初平云脚低”的意思，请你从下列解释中选择理解有误的一项
A．水面初平——早春湖水初涨，水面宽广平静。
B．水面初平——水面刚与湖岸齐平，波光荡漾。
C．云脚低——白云重重叠叠，延伸至湖面远方，上下天光。
D．云脚低——层层白云同水波连成一片，看上去浮云很低。
28．这首诗作者一路走来一路向人们描绘了西湖______的自然之景，表达了诗人______的情感。
29．同样写春，宋代苏轼在《惠崇春江晓景》诗中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”请你分别从两诗中选择最欣赏的一句，说明诗人是如何借助景物抒发内心情感的。
（2020·北京顺义·二模）阅读苏轼的《江城子·密州出猎》一词，回答小题
江城子·密州出猎。
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
30．苏轼这首词“狂”字贯穿全篇，词中的三个典故正是他的“狂”之所在：“亲射虎”，意即他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，表现出了作者的“少年豪气”；“遣冯唐”以魏尚自喻，表达①_______的企望；“射天狼”喻指②______，表达了自己的雄心壮志。
31．阅读词中划线句子，用自己的语言描绘在你头脑中所产生的画面。
（2019·北京顺义·二模）阅读《水调歌头》，回答小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
32．此词是①（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出②的情怀。
33．《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。
34．（1）“古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是_________
A．海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
B．春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）
C．举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
D．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》）
（2）你还能想到关于月的诗句有_________，_________。（写某一首诗的两句话，本题出现诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音代替。）
35．（2018·北京顺义·二模）阅读古诗《使至塞上》，回答问题。
使至塞上
（唐）王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）这首诗写于开元二十五年（737年）春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份出使边塞凉州（今甘肃武威），慰问将士。在诗中作者所写景物有什么特点？其中表达了诗人怎样的思想感情？
（2）除《使至塞上》外，古代以边塞为主题的诗歌还有很多，请你列举出其中一个代表句，并描述其展现的图景。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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专题10 古代诗歌阅读（北京顺义专用）（解析版）
一、考情总览
本专题汇编了2020—2026年北京顺义区中考一模、二模古代诗歌阅读真题，涵盖8篇课内经典诗词，共14套试题。通过对这些试题的系统分析，可以清晰把握顺义区古诗阅读考查的命题规律与趋势。
（一）考查篇目分布
年份 一模篇目 二模篇目
2026 《游山西村》 （待补充）
2025 《江城子·密州出猎》 《春望》
2024 《江城子·密州出猎》 《次北固山下》
2023 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《过零丁洋》
2022 《望岳》 《观沧海》
2021 《渔家傲·秋思》 《钱塘湖春行》
2020 《黄鹤楼》 《江城子·密州出猎》
（二）篇目主题分类
豪情壮志/爱国情怀：《江城子·密州出猎》（3次）、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《观沧海》
山水田园/写景抒怀：《望岳》（2次）、《游山西村》《钱塘湖春行》《次北固山下》
思乡怀亲：《黄鹤楼》《春望》
边塞征战：《渔家傲·秋思》
高频考点统计
考点类型 出现次数 典型考查方式
炼字赏析 6次 “卷”“闲”“割”等字表达效果
用典分析 5次 典故含义及与主旨的关联
情感主旨 12次 每套试题必考
内容理解 10次 填空概括、画面描绘
手法鉴赏 4次 借景抒情、对比衬托
对比阅读 6次 与课内外诗句比较
二、命题特点分析
（一）试题结构稳定
顺义区一模二模古诗阅读严格遵循北京中考命题框架，通常设置2道小题，总分5分。第1题多为填空题（2分），考查内容理解与概括；第2题为简答题（3分），考查深层鉴赏与情感把握。
（二）考查重心明确
情感主旨是核心：每套试题均涉及对诗人思想感情的考查，要求考生准确体悟“壮志难酬”“思乡怀亲”“忧国忧民”等典型情感。
炼字用典是重点：“卷”“割”“闲”等富有表现力的字词反复出现，用典手法（如“遣冯唐”“射天狼”）几乎成为苏轼词必考点。
对比阅读成常态：近年试题频繁引入课外诗句或同主题作品进行比较，考查迁移能力。
（三）设问方式灵活
试题虽以填空题和简答题为主，但设问角度不断翻新：有要求描述画面的，有要求分析典故关联的，有要求结合链接材料对比的，考查维度日益多元。2021年《黄鹤楼》一题更将古诗与鲁迅《藤野先生》关联，体现了跨文本整合的命题趋向。
三、2027年中考趋势预测
（一）篇目预测
结合近十年北京中考及顺义模考的篇目分布规律，以下篇目值得重点关注：
一等重点关注（咏史怀古类）：
《登幽州台歌》（陈子昂）——近十年赏析空白，2025年模考仅考默写
《赤壁》（杜牧）——历年模考赏析空白
《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）
《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）
二等重点关注（爱国忧民类）：
《过零丁洋》——2023年顺义二模虽已考查，但中考层面仍有轮换可能
《雁门太守行》（李贺）
《满江红（小住京华）》（秋瑾）
三等关注（豪情壮志/积极入世类）：
《登飞来峰》（王安石）
《望岳》——虽在顺义模考出现2次，但中考层面近十年未重复考查
（二）考查方向预测
群文比较阅读：2026年北京中考古诗文阅读明确要求“从单篇理解到经典重构与群文联读”，预计2027年将进一步强化课内外篇目的对比考查。
文化内涵迁移：不仅考查诗句理解和情感把握，更要求将经典与现实结合，用古人的智慧解读当代生活。
情境化默写：默写题将更多结合具体意境或生活场景，而非孤立考查识记。
高阶思维考查：综合分析题比重增加，要求考生具备“信息整合→逻辑推理→价值判断”的能力。
四、备考建议
（一）回归教材细读
30%以上试题直接源自教材注释和课后题，备考应立足课本，吃透每首诗词的创作背景、意象内涵和情感主旨。
（二）建立主题体系
按“爱国忧民”“思乡怀亲”“山水田园”“边塞征战”“咏史怀古”等主题分类整理课内篇目，形成群文比较的思维框架。
（三）强化炼字训练
重点关注诗中富有表现力的动词、形容词和数量词，如“卷”“割”“闲”“直”“圆”“三”“万”等，分析其表达效果与情感关联。
（四）重视用典手法
课内涉及用典的篇目（如苏轼词、辛弃疾词、文天祥诗）需弄清典故出处、含义及与主旨的关联。
（五）拓展同类对比
主动练习将课内篇目与课外相关诗句对比，分析情感异同和表达手法的差异，提升迁移应用能力。
（2025·北京顺义·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．本词上片叙事，以“狂”描述了①____（概括事件）。下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者____②。
2．古人创作诗歌常常一字立骨，请结合上下文内容及作者情感分析“卷”字的表达效果。
【答案】1． 密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎）； 渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志 2．“卷”字生动形象地写出了出猎队伍如疾风般迅猛，席卷平冈的壮观场面，突出了打猎场景的热烈和出猎者的威武豪迈，也表现出作者内心的豪情壮志。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】这首《江城子·密州出猎》以“狂”字为眼，上片绘声绘色地展现了壮观的出猎场面，下片借冯唐典故抒怀，展现了苏轼虽遭贬谪仍心系家国的豪情。全词气势磅礴，将打猎场景与报国壮志巧妙融合，“卷”字尤为传神，既写出千骑疾驰之态，又暗含席卷山河之志，充分体现了苏轼豪放词风中的英雄气概。
1．本题考查内容及情感理解。
一空，结合“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，作者描绘了自己左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，穿着华丽的服饰，率领众多人马在山冈上打猎的场景，“千骑卷平冈”体现出出猎时的盛大场面，“亲射虎，看孙郎”表明自己要像孙权一样亲自射杀猛虎。-由此可知，以“狂”描述的事件是密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎），“狂”既体现在出猎的行为和装扮上，也体现在出猎时的气势和作者的豪情上。
二空，结合“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，“持节云中，何日遣冯唐”运用了汉文帝派遣冯唐赦免魏尚的典故，作者以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐一样重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中“天狼”代指侵扰西北边境的西夏军队，作者说自己要将弓拉得如满月一样去射杀天狼，表达了自己愿意为国家抵御外敌、杀敌报国的壮志豪情。由此可知，下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志。
2．本题考查诗歌炼字。
结合“千骑卷平冈”可知，“千骑”强调出猎队伍规模庞大，“卷”字将众多人马快速掠过山冈的动态比作疾风席卷，生动展现出队伍迅猛之势。由此可知，该字形象勾勒出壮观场面，凸显打猎场景的热烈氛围，以及出猎者勇往直前的威武豪迈。再结合上文“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”对出猎者装备的描写，与下文作者自比孙权“亲射虎”的豪情，“卷”字更体现出作者意气风发的状态，充分表现出其渴望建功立业、一展抱负的内心豪情壮志。
（2024·北京顺义·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成各题。
江城子·密州出猎
（宋）苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3．词的上片记叙此次出猎的情况，“_____① ”极言行走之快，表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞，特别突出词人的“狂气”；下片以抒情为主，写词人酒酣之后胸宽胆壮，表达了词人______②。
4．简要解释词中三个典故的含义，并分析典故与贯穿全词的“狂”有什么关联。
【答案】3． 示例：“卷平冈” 重获重用、报效国家、建功立业 4．示例：“亲射虎”（作者以孙权自喻，表示勇武可用）“遣冯唐”（作者以魏尚自许，表示可以为国戍边）“射天狼”（喻指打败侵扰边境的西夏军队）。这三个典故都表现了作者为国立功之志，也正是他“狂”之所在。
【知识点】诗歌鉴赏
【解析】3．本题考查对词句内容的理解。
“千骑卷平冈”一句的意思为：率领随从千骑席卷平展的山冈。作者借助“卷平冈”极言行走之快，也表现了出猎者情绪高昂、精神抖擞，特别突出词人的“狂气”。
下片以抒情为主，写词人酒酣之后胸宽胆壮，借助两个典故，表达了词人渴望重获重用，以报效国家，为国杀敌、建功立业的豪情壮志。
4．本题考查对词的内容及运用典故的理解。
这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
“亲射虎，看孙郎”，孙郎，指的是孙权，《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。”引用孙权当年搏虎的典故。作者以少年英主孙权自比，显出东坡“狂”劲和豪兴来。
“持节云中，何日遣冯唐？”这里用了汉文帝刘恒时的一个典故。“云中”是汉朝的一个郡，在今年蒙古自治区托克托县一带和山西省西北部一部分地区。“节”，即符节，是传达皇帝命令的凭证。汉文帝曾派冯唐到云中郡，传旨赦免前云中太守魏尚受的处分，恢复他的官职。作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己担当保卫边防的重任。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“天狼”指天狼星，在古代星象学上，被认为是主侵掠的，《楚辞·九歌·东君》：“长矢兮射天狼。” 《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”词中以之比喻侵犯北宋边境的辽国与西夏，作者把它当作敌人的象征，表示将要紧握雕花的强弓，把他对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如满月般的弓弦上，看准那西北方的敌人，狠狠地射去。此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。
本词用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。上阕写出猎的雄壮场面，表现出来的词人举止神态之“狂”，体现猎者威武豪迈的气概。下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，意兴正浓，胆气更壮，尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本色，表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。
据此可见，每一个“狂”字均能体现作者壮心未已的英雄本色，表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概。而苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种狂热的理想。
（2023·北京顺义·一模）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
5．《破阵子》是一首壮词，既有梦境中麾下分炙、_______、_______等豪壮场面的描写，也有现实中“_______”的悲壮的感叹。
6．“梦”经常出现在古诗词中。李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，与本词“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”都写到了梦。简要说说两位诗人借“梦”分别表达了怎样的情感。
【答案】5． 塞外听声 沙场点兵（激烈作战） 可怜白发生 6．示例：李白借用典故中的“梦”，表达期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望；辛弃疾借“梦”抒发了报效国家、壮志难酬的痛苦和愤慨之情。
【知识点】辛弃疾(1140-1207)、词
【详解】5．本题考查内容理解。
词句“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的意思是：兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将军神采奕奕，意气昂扬在“沙场秋点兵”。突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。由此可知，前两空应该填写“听塞外声、沙场秋点兵”。词的下片在描写激烈的战斗场面后，由梦境转入现实，词的风格由雄壮变得悲壮，特别是“可怜白发生”一句抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲壮慨叹。据此可填写作答。
6．本题考查对诗歌主旨的理解。
李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。结合上句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，正面写“行路难”表达自己不甘消沉，继续追求的愿望，作者借姜尚、伊尹的典故，委婉含蓄地表达自己也能像他们一样得到明主赏识，一展抱负的思想感情。
本词“梦回吹角连营”叙写作者在梦境中恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声，结合下片“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念的豪情壮志推向顶点。结句“可怜白发生”猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，表达了作者壮志难酬的一腔悲愤。由此可见，作者借“梦”抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的痛苦和愤慨之情。
（2022·北京顺义·一模）阅读《望岳》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．本诗以“望”字贯穿全篇。前六句写望中所见，直接描写泰山的景物。其中，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山①_____和②______的特点；诗的后两句借想象抒发了诗人的情感。
8．陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的重重山岭，与杜甫《望岳》中描写的泰山表达的内涵有何不同？
【答案】7． 神奇秀丽 巍峨高大 8．答案示例：杜甫借望高大奇美的泰山表达登山的决心，气概豪迈，表现诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。陆游描写的重重山岭表现地形复杂，所经山水的无穷变化，借此叙说人生中的重重困难。
【知识点】杜甫(712-770)、诗
【详解】7．本题考查理解诗句。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意为大自然把神奇和秀丽都赋予了泰山，泰山是天地间神秀之气的集中所在；泰山巍峨高大，山南和山北被分割成一明一暗，就像早晨和黄昏。突出了泰山的神奇秀丽和高峻挺拔、巍峨高大。据此作答。
8．本题考查理解诗歌内涵。
陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既写出了山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限的景象，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。由此可知，诗人用重重山岭来表现山西村的地形复杂，山水萦绕，借此来象征人生中遇到的重重困难。
杜甫《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写出了泰山神奇秀丽与巍峨高大；“会当凌绝顶，一览众山小”意为当人登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。由此可知，诗人将众山的小和高大的泰山进行对比，借高大巍峨秀美的泰山，表现出诗人不怕困难、不畏艰险、敢于攀登绝顶、积极进取的精神和豪迈的气概。据此作答。
（2021·北京顺义·一模）阅读《渔家傲·秋思》，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
9．这首词描写了边塞_______的景象，抒发了诗人_______与________的复杂情感。
10．这首词中的几个数量词，耐人品味。请从划线语句中任选一句，结合本句内容对此加以分析。
【答案】9． 萧瑟悲凉 豪情壮志 思念家乡 10．示例：“千嶂”指很多像屏障一样层叠的山峰。诗人用“千嶂里”这三个字，写出了边塞崇山峻岭的地理环境。一座孤城位于崇山峻岭之中，给人以孤独、渺小的萧索之感与悲凉之意。
“一杯浊酒”一个人喝，其中的孤独自是不言而喻。这杯“浊酒”中蕴含了词人的厚重复杂的情感和纠结无奈的慨叹。
【知识点】范仲淹(989-1052)、词
【详解】9．本题考查了学生对诗歌内容和主旨的理解。上片的“边声、千嶂、孤城、长烟、落日”等景物边塞景物的“异”，一个“异”字写出了边塞秋天的景物与江南一带不同，描绘边地的荒凉景象；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀，特别是“燕然未勒归无计”一句，可见将士们渴望建功立业的情感。据此填空即可。
10．本题考查诗词中数量词。根据划线句的数量词分析即可。
“四面边声连角起”的意思“边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来”就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起。“四面八方”回荡着边声，混合着号角声，很轻易地勾起人凄凉的情绪。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了重峦叠嶂之中，伫立着一座孤城，这便是将士们卫戍的城池，远离故土，周围渺无人烟，更何况这座孤城还是城门紧闭。通过“千”和“孤”的数量对比，表现出了将士们身处的环境的恶劣和艰难。
“浊酒一杯家万里”的意思是“饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人”。“一”杯与“万”里数字之间形成了悬殊的对比，也就是说，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。通过对比，写出了将士思家、思乡之情的浓烈。
（2020·北京顺义·一模）阅读《黄鹤楼》，回答小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11．这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人①___的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：②__________，③________。境界阔大，色彩鲜明。尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，气概苍莽，感情真挚。（请用自己的话回答）
12．唐代诗人王湾《次北固山下》中的诗句“乡书何处达，归雁洛阳边”和本诗“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”都表达了诗人对故乡的思念，请结合诗句的内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发这种思乡之情的。
【答案】11． ①抚今追昔，对世事变化难以预料。 ②长江对岸的汉阳平野，一颗颗葱翠的树木清晰可辨。 ③江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，非常茂盛。 12．王湾托北归的大雁替自己问候家里人，通过大胆的想象表达诗人对对家乡的思念。崔颢凭栏远望，落日之下，江面烟雾升腾，一片凄迷，不知乡关何处。诗人触景生情，思乡之情油然而生。
【知识点】崔颢(704-754)、诗
【详解】11．本题考查内容分析。1）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。上句“昔人”写过去，下句“空余”写现在，“空余”二字写出了岁月流逝，物是人非的感伤，故首联表达了抚今追昔，对世事变化难以预料的感慨。2）第三联写景，这里要求分别简单描绘两幅画面。描绘画面时抓住时间，地点，环境，关键景物等。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲：汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。故可概括：长江对岸的汉阳平野，一颗颗葱翠的树木清晰可辨。江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，非常茂盛。
12．本题考查诗句赏析。1）乡书何处达，归雁洛阳边：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。王湾的诗句采用一问一答的形式，通过想象，直白的表达自己对家乡的思念之情。2）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！“日暮”“烟波”营造了渺茫朦胧的氛围意境，为“乡关”“愁”所表达的思乡之情渲染氛围，让思乡之情表达的更加的绵长，情景交融。
13．（2018·北京顺义·一模）阅读下面一首古诗，回答问题。
望岳
（唐）杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）这首诗中的“岳”指五岳之首——东岳泰山，请你发挥想象，从划线句中任选两句，描绘出诗中作者所望到的景象。
（2）这首诗是杜甫青年时代的作品，很有格调，令人百读不厌，请结合诗作谈谈你在学习这首诗的过程中获得的感悟。
（3）古人在诗歌创作中，往往借山川景物抒写胸怀壮志，或者表达人生哲理，很多经典诗作给人积极向上的力量，摧人奋进，如李白在《行路难》中的“①　　　　　，直挂云帆济沧海。” 再比如王安石《登飞来峰》中的“②　　　　，只（自）缘身在最高层。”除此以外，相关诗句还有“③　　　”
【答案】参考示例：（1）大自然似乎对泰山情有独钟，将神奇和秀丽集中于泰山，巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南、山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；而山北一面不见天日，阴翳如黄昏。
（2）末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。读这首诗我感悟到：只有努力达到人生每阶段的高点，才能真正体验成功的快乐，才能拥有非凡的心胸与气魄，而且，只要胸怀大志，勇于攀登，就一定能战胜困难，实现自己的理想。
（3）①长风破浪会有时　　②不畏浮云遮望眼③横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（其他如：空山不见人，但闻人语响。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）
【知识点】杜甫(712-770)、诗
【详解】（1）描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。首先根据题干要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面。如“荡胸生曾云，决眦入归鸟”：望着层层缭绕的云气，不禁使我胸怀激荡。我睁大眼睛，久久地望着这迷人的景色，甚至连黄昏时归巢的鸟儿也尽入眼帘。
（2）题干要求结合诗作谈谈你在学习这首诗的过程中获得的感悟。首先要读懂诗句的大意，结合知人论世的手法解读中心思想。也可抓住关键性的诗句分析。如“会当凌绝顶，一览众山小”告诉我们只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，才能欣赏到绝美的风光。作为今天的年轻人， 我们要学习杜甫心胸开阔、 敢于进取、 朝气蓬勃、 积极向上的人生态度；从小树立不怕困难、 敢于攀登绝顶、 俯视万物的雄心壮志和远大抱负。
（3）考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“遮”等字词的书写。最后一空答案比较开放，只要是给人积极向上的力量，摧人奋进的古诗句均可。
（2019·北京顺义·一模）阅读《望岳》，回答小题。
望 岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
14．作者由望岳生情，字里行间洋溢着青年人的蓬勃朝气。远望即抑制不住自己内心的激动和惊叹之情，用“夫”字引发慨叹，以距离之远来烘托①_____。接着细望泰山内心不断惊呼，情感为之荡漾。自然悬引出登上泰山的决心，以表达自己②_________（精神）。
15．《唐宋诗醇》中乾隆评本诗说：“四十字气势，欲与岱岳争雄”，作者将自己雄心与泰山的雄伟巧妙交融，请结合划线语句描绘的情境谈谈你的理解。
16．“山”这一文化符号因其高峻、雄浑，在古诗中往往被诗人赋予昂扬向上的神奇力量。很多诗人借“山”抒发自己的理想追求，但理想追求各不相同，下列诗句与杜甫所抒之志相似的一项是
A．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
B．身向云山那畔行，北风吹断马嘶声。（纳兰性德《浣溪沙》）
C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）
【答案】14． ①泰山之高(雄伟、巍峨) ②不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 15．答案示例：作者近望泰山，慨叹于大自然对泰山的钟爱，将神奇与秀美都赠予泰山；仰望泰山，巍峨高峻的泰山将山南北割成白天黑夜。这雄伟神奇的景象让作者内心激荡，自然随泰山的雄伟而生发登高的遐想，抒发不畏艰险，俯视一切的雄心和气概。景色的雄奇引发了作者的雄心。 16．A
【知识点】杜甫(712-770)、诗
【解析】14．本题考查对诗歌内容的理解。“夫如何”，就是“到底怎么样呢？”“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。“齐鲁青未了”，它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽盛景的心情。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在， 也是一切有所作为的人们所不可缺少的。
15．本题考查对重点语句的赏析与理解。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山的近景。一个“钟”宇把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观而前像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分作者还未曾离去。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情。据此理解作答。
16．A. 用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。与杜甫所抒之志相似。B. 抒发了奉使出塞的凄惘之情。“身向云山那畔行”，起句点明此行之目的地。C. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”告诉我们这样一个道理：对于同一事物，不同的角度会有不同的认识；观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。D. “两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景，点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。故选A。
（2026·北京顺义·二模）阅读《游山西村》，完成小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
17．本诗先记事，写①_____；再写景，绘山村别样美景；继而②_____，描乡间淳朴风情；最后抒怀。
18．古人写诗讲究“炼字”，在创作中反复推敲用字，来准确传达深层意趣。本诗尾联中的“闲”字，看似寻常却极富匠心，请结合全诗内容，赏析“闲”字的妙处。
【答案】17． 农家热情待客 记民俗 18．
“闲”写出诗人夜游山村的悠然自在，既体现出对乡村美景、淳朴民风的喜爱，也流露了向往闲适田园生活、远离俗世烦扰的心境。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】这首诗描绘了山西村淳朴热闹的乡村图景，农家待客热情，风光曲折秀美，民俗古朴盎然。诗人沉醉于乡野意趣，字里行间满是喜爱与闲适，尾联更流露常来探访的心愿，恬淡动人。
【详解】17．第①空：由“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，诗人记叙村民用腊酒、肉食热情款待来客的情景，民风淳朴、待客真诚。
第②空：由“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，诗句描写春社将至，村中吹箫击鼓、百姓衣着朴素的画面，展现乡村民俗风貌。
18．由“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，“闲”指悠闲、闲适。诗人饱览山村美景、感受淳朴民风后，心生眷恋，盼望日后能趁着月色悠然出游。此字既写出诗人漫游乡野的自在惬意，也暗含对官场纷扰的厌弃以及对乡村恬淡生活的喜爱与向往。
（2025·北京顺义·二模）阅读《春望》,完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
19．本诗围绕“ ______ ”字展开由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写_______ ,最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。
20．结合全诗内容，简要分析诗人“白头”的原因。
【答案】19． 望 战火持续久，家书难获之痛 20．①国家破碎，山河沦陷，诗人忧国伤时；②战乱持续，与家人音信隔绝，诗人思亲念家；③年老体弱，愁绪难解，心力交瘁。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】杜甫《春望》以“望”字统领全篇，通过国破城荒的春日景象，层层递进展现诗人忧国伤时的沉痛。首联以山河依旧反衬国都残破，颔联移情于物，颈联转写战事家书，尾联以白发稀疏收束全诗。全篇情景交融，将个人命运与国家兴亡紧密结合，体现了杜诗沉郁顿挫的典型风格。
19．本题考查理解诗意。
首空需填入诗眼。题目《春望》及全诗以诗人“望”春的视角展开：“国破”“草木深”为远望，“花溅泪”“鸟惊心”为近观，“烽火”“家书”为联想，“白头”为自身写照，故填“望”。
二空，“烽火连三月，家书抵万金”意思是：战火持续了好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。“连三月”，写战乱时间之长；“抵万金”，写一封家书价值万两黄金，极言家书之珍贵，运用了夸张的修辞手法；“烽火”对“家书”，两者均为名词；“连三月”对“抵万金”，均为动补短语；运用了对偶的修辞手法，写出了诗人因战火持续久，战事使消息隔断，久盼家人音信不至的焦急心情，表达了诗人对家乡，对亲人的思念之情。
20．本题考查理解诗意。
诗人“白头”的原因包括：
忧国伤时：首联“国破山河在，城春草木深”体现因安史之乱导致国家残破的悲痛，颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”直写因时局动荡而落泪、惊心。
思亲悲己：颈联“烽火连三月，家书抵万金”反映战乱中与亲人失联、思亲不得的煎熬；
内心焦灼：尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”以夸张手法表现因愁绪深重而白发稀疏，凸显精神折磨之深，以“搔头”“白发脱落”的细节，外化内心积郁。
（2024·北京顺义·二模）阅读《次北固山下》，完成各题。
次北固山下
（唐）王湾
客路青山外， 行舟绿水前。
潮平两岸阔， 风正一帆悬。
海日生残夜， 江春入旧年。
乡书何处达？ 归雁洛阳边。
21．这首诗首联交代了人物前行的情景：__________，字里行间流露出羁旅之情，与尾联的“_____”“______”两个词语遥相照应。
22．中国明清时期学者王夫之在《姜斋诗话》中说此诗的“风正一帆悬”“以小景传大景之神”。请结合诗歌内容用恰当的语言描述“风正一帆悬”这一句展示了怎样的小景，又体现出怎样的大景。
【答案】21． 示例：诗人乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山之外遥远的‘客路’”。 与尾联的“乡书” “归雁”照应。 22．示例：小景：江上和风吹拂，一叶小舟端直地高悬白帆沿江前行。
大景：诗句写的是一只帆船，也从侧面表现出江水平野开阔、大江直流、波平浪静的大景。
【知识点】诗歌鉴赏、王湾（693－751）、词句赏析、内容理解、情感主旨
【详解】21．本题考查诗歌内容理解。
“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。“客路”指诗人要去的路；诗人“行舟”朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，将诗人神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间，与尾联“乡书何处达？ 归雁洛阳边（我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！）”的“乡书”“归雁”遥相呼应。
22．本题考查诗句鉴赏。
本句诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。春潮涌动，江水烟波浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。通过“风正一帆悬”这一小场景，表现了“潮平两岸阔”这一大场景，写出了开阔的平野和大江，突出意境的开阔。据此概括作答即可。
示例：①上句写春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。②通过“风正一帆悬”这一小景，把“潮平两岸阔”平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出来了。
（2023·北京顺义·二模）阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
23．文天祥《过零丁洋》是一首永垂千古的爱国主义诗歌。首联诗人回顾了自己一生的主要经历；颔联用“①_____”来比喻南宋王朝破碎的山河，用“雨打萍”来比喻②_______；颈联诗人巧借地名“惶恐滩”“零丁洋”表现了自己抗敌兵败被俘时的③______处境。
24．李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，与本诗尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现的都是视死如归的崇高情感。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人分别是如何抒发内心情感的。
【答案】23． 风飘絮 自己浮沉不定的身世 孤苦 24．示例：李贺运用“黄金台”和“玉龙”的典故，表达了全体将士忘身报国之情：文天祥则用“丹心”比喻“忠心”，用“汗青”指代“史册”，表现自己为了国家慷慨赴死的情感。
【知识点】文天祥(1236-1283)、诗歌鉴赏
【详解】23．考查诗歌内容的理解。
第一、二空，“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，意思是国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。颔联把“危亡的国势”比作“风中柳絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，用比喻将国家和个人命运联系起来。
第三空，“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，意思是惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建汀州。当时前临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，表现了自己抗敌兵败被俘时的孤单苦闷的处境。
24．考查对比阅读及情感主旨。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操玉龙宝剑甘愿为国血战到死！”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。
“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意为：自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，（让我）留下这颗赤诚之心光照青史吧！本句是整首诗中最能体现文天祥崇高的民族气节的句子，用“丹心”比喻“忠心”，用“汗青”指代“史册”，表明作者舍身取义，以死明志的决心，表达了作者坚贞的爱国志气和为国家视死如归的大义大勇精神。
（2022·北京顺义·二模）阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛辣峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
25．《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①______的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②______的特点。
26．本诗和毛泽东《沁园春·雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”都是借助宏大景象抒发自己的感情，请分别结合诗歌具体内容作简要分析。
【答案】25． 波澜壮阔 生机勃勃 26．示例：本文作者抓住了海水“荡漾”，洪波“涌起”的特点，显示了大海的辽阔与惊人的力量；作者又借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。场面宏大，体现出了一种壮阔、宏伟的气象，表现了自己博大的胸怀和远大的抱负。《沁园春雪》中毛泽东描写了北国广袤无垠的雪景，天地茫茫，纯然一色，气魄宏大，表现了诗人博大的胸怀和宏伟的气魄。
【知识点】曹操(155-220)、诗
【详解】25．本题考查理解诗歌内容。
结合“水何澹澹”可知，这是作者登上碣石看见的大海景象：海水是多么宽阔浩荡，“澹澹”形容大海波澜壮阔的特点；
结合“树木丛生，百草丰茂”可知，这两句是具体写竦峙的山岛，岛上树木和百草丛生，十分繁茂；“丛生”和“丰茂”表现出草木繁茂，充满生机（生机勃勃）的特点。
26．本题考查理解诗句分析诗人情感。
本诗中的描写宏大景象的诗句有“水何澹澹”（海水多么宽阔浩荡），“洪波涌起”（海中涌动着巨大的海浪），这两句极写大海的辽阔壮美，显示出大海的辽阔和惊人的力量；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这里作者运用想象，写出了作者的壮志情怀，前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；这两句想象，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
《沁园春 雪》中“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”为我们展现了壮观的冰天雪地、广袤无垠的银色世界：北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。“长城内外”是从南到北，“大河上下”是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。景象的宏大壮观，意境的大气磅礴，显示了领袖毛泽东博大的胸怀，雄伟的气魄。
（2021·北京顺义·二模）阅读《钱塘湖春行》，完成后面小题
钱塘湖春行
白居易 （唐代）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注： [钱塘湖] 杭州西湖的别称。
27．有同学不清楚首联中“水面初平云脚低”的意思，请你从下列解释中选择理解有误的一项
A．水面初平——早春湖水初涨，水面宽广平静。
B．水面初平——水面刚与湖岸齐平，波光荡漾。
C．云脚低——白云重重叠叠，延伸至湖面远方，上下天光。
D．云脚低——层层白云同水波连成一片，看上去浮云很低。
28．这首诗作者一路走来一路向人们描绘了西湖______的自然之景，表达了诗人______的情感。
29．同样写春，宋代苏轼在《惠崇春江晓景》诗中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”请你分别从两诗中选择最欣赏的一句，说明诗人是如何借助景物抒发内心情感的。
【答案】27．A 28． 示例：早春生意盎然（春光明媚）， 对西湖的赞美与喜爱 29．示例：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 这一句描绘了一幅早莺争向阳暖树，春燕啄泥衔筑巢的图景，生动地展示了初春时节大自然的一派生机，诗人借此表达了对西湖早春的喜爱之情。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一句描写竹林外两三枝桃花初放，红绿相映，江水中自由嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖，诗人借这春意盎然的图景表达了对大自然的喜爱之情。
【知识点】诗
【详解】27．本题考查对诗歌的理解和分析。“水面初平云脚低”的意思是湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。“水面初平”是指湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。“云脚低”白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”；“平”意思是齐平；选项A错误；
故选A。
28．本题考查内容的理解和情感的分析。
这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。所以这首诗在生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情。
29．本题考查诗歌借景抒情写作手法的分析。
白居易在《钱塘湖春行》中描写了大量的景物来抒发自己内心的感情。颔联从静到动，从全景的写意到细节的工笔。先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞,显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳，又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生机。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。诗人借此表达了对西湖早春的喜爱之情。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。学生可选此进行分析。
苏轼在《惠崇春江晓景》中，先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。然后，诗人由江中写到江岸，更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋润，满地的蒌蒿长出新枝了，芦芽儿吐尖了；这一切无不显示了春天的活力，惹人怜爱。诗人进而联想到，这正是河豚肥美上市的时节，引人更广阔地遐想。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息。苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。学生可选此进行分析。
（2020·北京顺义·二模）阅读苏轼的《江城子·密州出猎》一词，回答小题
江城子·密州出猎。
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
30．苏轼这首词“狂”字贯穿全篇，词中的三个典故正是他的“狂”之所在：“亲射虎”，意即他要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，表现出了作者的“少年豪气”；“遣冯唐”以魏尚自喻，表达①_______的企望；“射天狼”喻指②______，表达了自己的雄心壮志。
31．阅读词中划线句子，用自己的语言描绘在你头脑中所产生的画面。
【答案】30． 自己可以为国戍边。 打败侵扰边境的西夏军队。 31．太守姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。（要求有画面感和一定的想象力）（围绕豪情狂态进行描写，符合题意即可。）
【知识点】苏轼(1037-1101)、词
【详解】30．本题考查诗词句子理解。1）“持节云中，何日遣冯唐”这句引用典故，以魏尚自许，希望能像魏尚一般，有冯唐来赦免其罪过，能够得到朝廷的信任，再次上战场为国戍边。典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中（汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区）太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。2）“西北望，射天狼”引用典故，天狼：星名，一称犬星，旧说指侵掠，这里引指西夏。故“射天狼”喻指打败侵扰边境的西夏军队。
31．本题考查语言表达。抓住画面中的景和人，结合整首词的意境和氛围，合理想象，细致描绘，语言流畅。示范：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。
（2019·北京顺义·二模）阅读《水调歌头》，回答小题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
32．此词是①（概括内容）之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、美人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪。在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，以超然达观的思想排除忧患，终于表现出②的情怀。
33．《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力，结合下片划线语句，梳理作者情感变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。
34．（1）“古今一轮月，千载寄情思”从古至今没有间断过，月亮寄托着人们的美好祝愿，也引发人世间无尽的哀愁。下列诗句与苏轼所抒之情相似的一项是_________
A．海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
B．春花秋月何时了？往事知多少。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）
C．举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
D．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒怀》）
（2）你还能想到关于月的诗句有_________，_________。（写某一首诗的两句话，本题出现诗句除外。允许有一个不会写的字用拼音代替。）
【答案】32．①中秋望月怀人②对人间生活的热爱与祝愿。 33．答案示例：
下片开头写月光流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后“但愿人长久，千里共婵娟”仰天长叹，代替世人发出美好祝愿，感情热烈而奔放。表达了对亲人的思念，要乐观看待人生的哲思，和对人世的美好祝愿。 34． （1）A （2）（答出含月的诗句即可）人生得意须尽欢 莫使金樽空对月
【知识点】苏轼(1037-1101)、词
【详解】32．试题分析：考查对诗词内容的理解和体会作者的情感。第一空，可依据“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”概括为“中秋借（望）月怀人”。第二空，诗句“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人对美好生活的热爱和对亲人的美好祝愿。据此可概括作答。
33．试题分析：考查对诗词内容的理解与分析。“转朱阁，低绮户，照无眠”的“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既表达自己怀念弟弟的深情，又抒发了中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的思念之情。接下来，用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”转入议论抒情，月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！于是词人便无理地埋怨明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”最后用“但愿人长久，千里共婵娟”向世人发出美好祝愿，表达了对亲人的思念和对人世的美好祝愿。传达出了词人“用乐观、豁达的心态”来看待人生的哲思。据此理解作答。
34．试题分析：（1）考查对诗词表达的情感的理解。苏轼的《水调歌头》表达的是作者对亲人的思念和美好的祝愿。A.“海上生明月，天涯共此时”抒发了对远方亲人的思念之情。B.“春花秋月何时了？往事知多少”抒发了作者亡国后顿感生命落空的悲哀。C.“举杯邀明月，对影成三人”抒发了词人因政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀。D.“星垂平野阔，月涌大江流”渲染出江流的气势，作者以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和凄怆心情。据此，答案为A。（2）从积累的古诗词中，选择两句含月的完整诗句作答即可。答案是多元的。
35．（2018·北京顺义·二模）阅读古诗《使至塞上》，回答问题。
使至塞上
（唐）王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）这首诗写于开元二十五年（737年）春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份出使边塞凉州（今甘肃武威），慰问将士。在诗中作者所写景物有什么特点？其中表达了诗人怎样的思想感情？
（2）除《使至塞上》外，古代以边塞为主题的诗歌还有很多，请你列举出其中一个代表句，并描述其展现的图景。
【答案】(1)景物特点：悲凉感伤，雄浑寥廓，苍茫壮美。
诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中，表达了诗人在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。
(2)示例：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”　眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。
【知识点】诗
【详解】（1）通过对“大漠”、“孤烟”、“直”、“黄河”、“圆”的描写，突出边塞悲凉感伤，雄浑寥廓，苍茫壮美。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。（2）先选择一首边塞诗，然后描述画面即可。根据作者描写景物的特点，发挥想像，从形、声、色多角度来描摹画面，突出诗中景物的画面感。
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