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专题13 古代诗歌阅读（北京平谷专用）（原卷版）
一、考查篇目总览（2018—2026）
年份 一模篇目 二模篇目
2026 苏轼《江城子·密州出猎》 陈子昂《登幽州台歌》
2025 岑参《白雪歌送武判官归京》 陆游《游山西村》
2024 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
2023 杜甫《望岳》 苏轼《江城子·密州出猎》
2022 范仲淹《渔家傲·秋思》 + 马致远《天净沙·秋思》（对比） 杜甫《春望》
2021 王维《使至塞上》 杜甫《望岳》 + 《春望》（对比）
2020 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 白居易《卖炭翁》
2019 李贺《雁门太守行》 苏轼《水调歌头》
2018 陆游《游山西村》 ——
覆盖教材篇目统计（以统编版为准）：
九年级上册：苏轼《水调歌头》《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
九年级下册：岑参《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、李贺《雁门太守行》、陈子昂《登幽州台歌》、范仲淹《渔家傲·秋思》
八年级上册：王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、白居易《卖炭翁》
七年级下册：杜甫《望岳》《春望》、陆游《游山西村》
另有元曲：马致远《天净沙·秋思》
二、命题特征分析
1. 选篇规律——以教材经典为主，兼顾对比阅读
绝对高频篇目：《江城子·密州出猎》（2026一模、2023二模）、《望岳》（2023一模、2021二模）、《游山西村》（2025二模、2018一模）
次高频：《春望》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《登幽州台歌》《白雪歌送武判官归京》《使至塞上》《雁门太守行》《渔家傲·秋思》等
对比阅读：2022一模《渔家傲·秋思》与《天净沙·秋思》对比；2021二模《望岳》与《春望》对比。提示：不同篇目的情感比较是重要考查形式
2. 题型结构——三道小题，赋分稳定（共6分左右）
第1题（2~3空）：内容理解填空，考查对关键词、关键句的理解与概括
第2题（2~3分）：赏析题，聚焦一个意象、一个词语或一个手法，要求结合内容具体分析
第3题（2分）：多为拓展延伸或对比关联题，包括课内诗句对比、情感比较、画面描述等
3. 命题立意——紧扣“语言—形象—情感”三位一体
· 强调精准解读关键词语：如2026一模考查“卷”“会”的含义，2022一模考查“异”字统领全诗，2021一模考查“征蓬”“归雁”的照应关系
· 强调意象与情感的对应关系：如“酒”与“狂”（2026一模）、“雪”与离愁（2025一模）、“月”与思念（2024一模）、“鸟”与忧国（2022二模）
· 强调手法辨识与表达作用：如用典（2023二模、2019一模）、夸张（2025一模）、拟人（2024一模）、对偶（2025二模）、虚实结合（2022一模）等
三、考查能力层级
能力层级 典型题型 出现频次
识记与理解（字词句意） 填空题、简答（如概括画面、解释词语作用） 必考
分析与鉴赏（手法、意象、情感） 赏析题、比较题 必考
评价与拓展（链接课内、现实感悟） 联想诗句、比较情感异同 高频
四、近年命题趋势（2024—2026）
1. 更加注重“以词带情”的微观分析：2026一模明确要求分析“老”与“少”这组反义词的表达作用，以及“会”这一副词的决心意味。这提示考生要关注诗词中最精炼的虚词、副词、形容词、动词。
2. 更加注重“意象—情感”的逻辑链条：2025一模要求从“百丈冰”“万里凝”的夸张中读出诗人的担忧之情，2026二模要求从“独”与“悠悠”的对比中读出诗人的渺小与悲慨。
3. 更加注重课内外迁移与比较：2025二模将《游山西村》与《紫藤萝瀑布》进行哲理比较，2024二模将辛弃疾、李白、陆游三人的“梦”放在一起比较。这要求考生打破单篇记忆，建立横向联系。
4. 继续保持“画面描述＋情感概括”双线并进：如2025二模、2019一模、2018一模均出现“结合画面谈阅读体验”的题型。
五、2027届备考重点预测
基于近十年规律，推测2027年平谷一模、二模可能侧重以下方向：
1. 高频未考篇目或多年未考篇目的补缺
《观沧海》（曹操）、《次北固山下》（王湾）、《天净沙·秋思》（虽在2022对比中出现，但未单独考查）、《过零丁洋》（文天祥）、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）等教材经典篇目需特别关注。《钱塘湖春行》《饮酒》《己亥杂诗》等也可能进入命题视野。
2. 继续强化对比阅读形式
对比方向可能包括：同一诗人不同作品的情感对比（如杜甫《望岳》与《春望》）、同一题材不同诗人的风格对比（如边塞诗中的岑参与范仲淹）、同一意象在不同作品中的内涵差异（如“月”在《水调歌头》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的不同作用）。
3. 赏析题大概率围绕以下维度展开
· 炼字题（如“卷”“割”“破”“弄”等经典动词）
· 意象分析题（如“酒”“雁”“雪”“月”“夕阳”等）
· 手法辨析题（用典、夸张、拟人、对偶、虚实结合等）
· 画面描绘与情感关联题（要求描述画面并概括情感）
4. 拓展延伸题可能涉及
· 链接其他课内诗句（2024二模已出现）
· 链接课外文本进行哲理对照（2025二模已出现）
· 同一主题诗句的积累默写（2020二模、2019二模已出现）
六、复习备考建议
1. 回归教材，扎实背诵与理解：确保所有考纲篇目的字词注释、主旨情感、主要手法烂熟于心。重点篇目可反复默写关键词句。
2. 建立“篇目—主旨—手法—名句”四维表格：强化篇目之间的横向比较，尤其注意同一作者、同一题材、同一意象的异同。
3. 专项突破“炼字题”与“意象情感题”：掌握答题规范，如“炼字题”通常按“释义＋描画面＋点情感”三步作答；“意象题”按“意象特点＋具体内容＋情感指向”三步作答。
4. 积累拓展诗句：按主题（雪、月、送别、边塞、爱国、思乡等）分类整理课内名句，应对拓展延伸题。
5. 限时训练近十年真题：熟悉命题风格和答题节奏，对照参考答案修正思路，尤其注意“具体分析”类题目的答题深度与层次。
全篇目一览表（按教材年级排序，附十年考查情况）
教材册次 篇目 作者 核心手法（十年真题考查） 核心情感（十年真题考查） 十年考查年份及题型
七上 《天净沙·秋思》 马致远 借景抒情、白描 游子羁旅漂泊的孤寂愁苦 2022·一模·对比阅读（与《渔家傲·秋思》比较“乡愁”不同）
七下 《望岳》 杜甫 炼字（“割”）、虚实结合 不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志；兼济天下的豪情 2023·一模（远望/近望/细望的情感变化）；2021·二模（与《春望》对比）
七下 《春望》 杜甫 借景抒情、移情于物（花溅泪、鸟惊心） 忧国忧民、感时伤怀、思念家人、孤独衰老 2022·二模（“鸟”意象分析）；2021·二模（与《望岳》对比）
七下 《游山西村》 陆游 对偶（颔联）、借景说理 对农村淳朴风土人情的热爱；逆境中蕴含希望的哲理 2025·二模（与《紫藤瀑布》比较哲理）；2018·一模（画面体验）
八上 《使至塞上》 王维 比喻（征蓬、归雁）、炼字（“直”“圆”） 被排挤出朝的孤寂漂泊；对塞外壮美风光的赞叹 2021·一模（“征蓬”“归雁”照应“单车”及情感）
八上 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 拟人（明月）、借景抒情（杨花、子规） 对朋友被贬的同情、关切与思念 2024·一模（与《九月九日忆山东兄弟》比较情感抒发方式）
八上 《钱塘湖春行》 白居易 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八上 《饮酒》 陶渊明 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八上 《雁门太守行》 李贺 设色（色彩渲染）、用典（黄金台） 守边将士视死如归的英雄气概；忠君报国的决心 2019·一模（“临易水”的英雄气概、“黄金台”的忠君之情）；2025 暂未重复
八上 《赤壁》 杜牧 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八上 《渔家傲·天接云涛连晓雾》 李清照 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八下 《关雎》《蒹葭》 《诗经》 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八下 《卖炭翁》 白居易 对比（“衣正单”与“愿天寒”）、心理描写 对劳动人民的深切同情；对宫市制度的揭露与批判 2020·二模（“苦”的多重内涵；画面比较）
九上 《行路难》 李白 用典（垂钓碧溪、乘舟梦日） 虽遭挫折仍怀远大理想，渴望被重用 2024·二模（与辛弃疾、陆游的“梦”比较）
九上 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《水调歌头·明月几时有》 苏轼 设问（问天）、想象（天上人间）、哲理（人有悲欢离合） 对亲人的美好祝愿；旷达乐观的人生态度 2019·二模（上阕情感起伏；“月”的恬静闲适心情诗句选择）
九上 《月夜忆舍弟》 杜甫 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《长沙过贾谊宅》 刘长卿 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《商山早行》 温庭筠 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《渔家傲·秋思》 范仲淹 借景抒情、用典（燕然未勒） 思乡忧国、壮志难酬；边塞生活的艰苦与悲壮 2022·一模（“乡愁”与《天净沙·秋思》比较）
九下 《江城子·密州出猎》 苏轼 用典（亲射虎/遣冯唐/射天狼）、炼字（“卷”“狂”） 老当益壮、渴望建功立业、杀敌报国的豪情壮志 2026·一模（“老与少”反义词、“卷”“会”词义分析）；2023·二模（“狂”的三方面及三处用典作用）
九下 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 虚实结合（梦境与现实对比）、用典（八百里、的卢） 渴望收复失地、建功立业；壮志难酬的悲愤（“可怜白发生”） 2024·二模（与李白、陆游的“梦”比较；“梦”的情感）
九下 《临江仙·夜登小阁》 陈与义 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《白雪歌送武判官归京》 岑参 比喻（梨花喻雪）、夸张（百丈冰/万里凝）、借景抒情 边塞奇丽雪景的惊叹；对友人不舍与担忧（雪中送别） 2025·一模（“卷”“折”正侧面写风；“百丈冰”“万里凝”夸张与担忧之情）
九下 《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾 借景抒情（长江滚滚）、用典（孙权、曹刘） 对千古兴亡的感慨；对南宋朝廷苟安的讽刺；渴望收复失地 2020·一模（“登高怀古”理解分析；与“逝者如斯夫”及王湾诗句比较）
九下 《过零丁洋》 文天祥 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《登幽州台歌》 陈子昂 对比（“独”与“悠悠”）、直抒胸臆 怀才不遇、生不逢时的孤独悲愤；个体在时间与天地中的渺小感 2026·二模（“独”与“悠悠”对比；“前不见古人，后不见来者”情感）
— （无其他篇目） — — — —
补充维度：十年各篇目考查频次（按考查次数排序）
考查次数 篇目 考查年份
3次 《江城子·密州出猎》 2026一模、2023二模、2026 （注：实际计为2次，以上表为准） → 更正：2次
2次 《望岳》 2023一模、2021二模
2次 《春望》 2022二模、2021二模（与《望岳》对比）
2次 《游山西村》 2025二模、2018一模
2次 《渔家傲·秋思》 2022一模（与《天净沙·秋思》对比）
1次 《天净沙·秋思》 2022一模（对比阅读）
1次 《使至塞上》 2021一模
1次 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 2024一模
1次 《雁门太守行》 2019一模
1次 《白雪歌送武判官归京》 2025一模
1次 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 2024二模
1次 《南乡子·登京口北固亭有怀》 2020一模
1次 《登幽州台歌》 2026二模
1次 《水调歌头·明月几时有》 2019二模
1次 《卖炭翁》 2020二模
（2026·北京平谷·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．苏轼擅长通过精准遣词传递情感。词的上片运用“老”与“少”这组反义词，意在表达_______；用“______”这个动词，生动写出出猎队伍疾驰而过、声势浩大的豪迈激昂之情。下片中，“_______”这个副词表达了词人渴望驰骋沙场、杀敌报国的坚定决心和建功立业的强烈愿望。
2．“狂”是本词的词眼，“酒酣胸胆尚开张”一句巧妙借助“酒”的意象表现词人的“狂”，请简要分析。
（2025·北京平谷·一模）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
全诗以“雪”为主线。开篇“①______”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛；接着用比喻写边塞雪景之奇丽；然后通过“锦衾薄”“不得控”“冷难着”从侧面反映出②______；最后表达了作者的送别之情。
4．诗人写边塞冰天雪地景象用了“百丈冰”，写阴云浓重景象用了“万里凝”。其中的“百”和“万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。
（2024·北京平谷·一模）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
5．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗首句写景，描绘了一幅①________的画面， 第二句叙事，“龙标”“五溪”写出了②_______；后两句由写景言事转为抒情。
6．本诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达的都是对朋友或亲人的深厚情谊。请结合诗句内容，简要说明两位诗人是如何抒发各自内心情感的。
（2023·北京平谷·一模）望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．“一切景语皆情语”情为主，景为宾。当望岳的视线越来越近时，诗人杜甫情随景动，并逐渐达到了顶峰。远望郁郁葱葱的泰山横亘于齐鲁大地，诗人内心_______；近观泰山的（特点）_______，诗人偏爱和惊叹之情喷薄而出；从远从近看景略显粗放，于是他凝神细看那“归鸟”，直至眼眶要裂开，他被泰山景色_____的神态也就跃然纸上。诗人望岳，由远而近，由朝至暮；远看见势，近看生情，细看则摹景入神。
8．“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子“登泰山而小天下”的句子。下列诗句中与其所用手法一致的是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（2022·北京平谷·一模）阅读《渔家傲 秋思》和《天净沙·秋思》，完成下面小题。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9．《渔家傲 秋思》的上阕开篇“异”字起笔，统领全景：先用大雁的“无留意”，表现①______ ，再用风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，②________，暗示③_________。
10．这两首诗都借秋景来抒发愁绪，结合内容比较两首诗 “乡愁”的不同。
（2021·北京平谷·一模）阅读《使至塞上》，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
11．诗歌颔联中，作者以“征蓬”和“归雁”照应首联中的“_____”词语，抒发诗人轻车简从深入边塞慰问边关将士时的________情感。
12．边塞是中国古代诗人建功立业的地方，同是“塞上夕阳”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”，各自描绘了怎样的塞外景观？抒发了诗人各自怎样的情怀？
（2020·北京平谷·一模）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
13．有人说“登高怀古的目的是抒发自己的人生感慨”。请结合这首诗的内容谈谈你的理解。
14．词的上片“不尽长江滚滚流”借景抒情，让人感觉到时间长河的流逝，万事万物不断地变迁。由此我们联想到孔子所说的“ ，不舍昼夜”和 (作者)所写的“海日生残夜，江春入旧年”。它们有异曲同工之妙。
（2019·北京平谷·一模）阅读《雁门太守行》，完成下列小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
15．诗歌的后四句借“临易水”，歌颂了守边将士①______的英雄气概，也借“黄金台”之典表达了②______的情感。
16．李贺作诗，工于设色。请你结合文中含有色彩的句子，说说你阅读后的体验。（选择一句即可）
17．古代诗文中有许多借颜色表达情感的句子，除了《雁门太守行》外，你读过的句子还有：“①______”“②______”。（试卷中出现的除外）
（2018·北京平谷·一模）阅读《游山西村》，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18．《游山西村》描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。
19．这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。
（2026·北京平谷·二模）阅读《登幽州台歌》，完成小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
20．诗人登高远眺，俯仰古今。诗中的“独”体现了诗人①________的心情，并与“②________”形成对比，衬托出人的③________。
21．请结合画线诗句的内容，简要分析作者的情感。
（2025·北京平谷·二模）阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
22．首联中“足”字写出农家待客的______；颔联以“山重水复”写路途的______，以“柳暗花明”写景色的突然开阔。
23．《紫藤萝瀑布》中，宗璞看到眼前盛开的紫藤萝花，记起十多年前花朵稀落的藤萝，感叹“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”，这一情景与本诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理有相似之处。请结合两处内容，分析它们如何通过“景物变化”传递“希望不灭”这一信念的。
（2024·北京平谷·二模）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
24．这首词上片写梦境中的军营生活：闻号角声，分麾下炙，_______ ，点兵沙场。与下片现实中的“可怜白发生”形成强烈对比，表达了作者_______ 之情。
25．“梦”是古诗词中常出现的意象。李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”、陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”和本词中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”都写到“梦”，请简要说说三位诗人分别借“梦”表达了怎样的情感？
（2023·北京平谷·二模）江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
26．这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。请你结合词中内容阐释词人的“狂”表现在哪几个方面。
27．诗词中运用典故来抒情和言志。请你阅读整首词简述文中三处用典的作用。
（2022·北京平谷·二模）阅读《春望》，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
28．《春望》开篇就写出望中所见：残破不堪的国都，______的长安城。颈联中“_______”交代造成这种景象的原因，“连三月”表明 _____ 。
29．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，与本诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都写到了“鸟”。请简要说明两位诗人分别借“鸟”表达了怎样的情感。
（2021·北京平谷·二模）阅读《望岳》《春望》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
30．杜甫人称“诗圣”，写景工于笔墨。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，诗人借____________之景，抒发____________情怀。
31．《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。
（2020·北京平谷·二模）阅读《卖炭翁》，完成下面小题。
卖 炭 翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
32．作者在叙述卖炭翁的故事时，自始至终贯穿一个“苦”字，请你结合故事情节，说说卖炭翁的“苦”中包含哪几方面的意思？
33．观察下面两幅画面，简要说明哪一幅可以表现画线诗句所描绘的景象？
34．这首诗以“雪”为背景展开故事情节，在我国的诗词中，也有许多描写 “雪”的诗句，比如： ， 。（每句诗中允许有一字不会写用拼音代替）
（2019·北京平谷·二模）阅读《水调歌头》，完成各题。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
35．这首词上阕望月，天上和人间、幻想和现实，词人的情感多次起伏变化。请结合上阕中的语句具体说说作者怎样写的。
36．这首词下阕“但愿人长久，千里共婵娟”借月亮表达对亲人的美好祝愿。“月”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：诗人借“月”或思人怀乡，或怀旧感伤，或表现恬静闲适的心情……下面诗句借“月”表达恬静闲适心情的一项是（ ）
A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
B．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
37．《水调歌头》是一首“中秋词”，古诗词中有许多描写传统节日的诗句，你读过的此类诗句还有“_________________,________________”。（每句诗中允许有一个不会的字用拼音替代）
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专题13 古代诗歌阅读（北京平谷专用）（解析版）
一、考查篇目总览（2018—2026）
年份 一模篇目 二模篇目
2026 苏轼《江城子·密州出猎》 陈子昂《登幽州台歌》
2025 岑参《白雪歌送武判官归京》 陆游《游山西村》
2024 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
2023 杜甫《望岳》 苏轼《江城子·密州出猎》
2022 范仲淹《渔家傲·秋思》 + 马致远《天净沙·秋思》（对比） 杜甫《春望》
2021 王维《使至塞上》 杜甫《望岳》 + 《春望》（对比）
2020 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 白居易《卖炭翁》
2019 李贺《雁门太守行》 苏轼《水调歌头》
2018 陆游《游山西村》 ——
覆盖教材篇目统计（以统编版为准）：
九年级上册：苏轼《水调歌头》《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
九年级下册：岑参《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、李贺《雁门太守行》、陈子昂《登幽州台歌》、范仲淹《渔家傲·秋思》
八年级上册：王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、白居易《卖炭翁》
七年级下册：杜甫《望岳》《春望》、陆游《游山西村》
另有元曲：马致远《天净沙·秋思》
二、命题特征分析
1. 选篇规律——以教材经典为主，兼顾对比阅读
绝对高频篇目：《江城子·密州出猎》（2026一模、2023二模）、《望岳》（2023一模、2021二模）、《游山西村》（2025二模、2018一模）
次高频：《春望》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《登幽州台歌》《白雪歌送武判官归京》《使至塞上》《雁门太守行》《渔家傲·秋思》等
对比阅读：2022一模《渔家傲·秋思》与《天净沙·秋思》对比；2021二模《望岳》与《春望》对比。提示：不同篇目的情感比较是重要考查形式
2. 题型结构——三道小题，赋分稳定（共6分左右）
第1题（2~3空）：内容理解填空，考查对关键词、关键句的理解与概括
第2题（2~3分）：赏析题，聚焦一个意象、一个词语或一个手法，要求结合内容具体分析
第3题（2分）：多为拓展延伸或对比关联题，包括课内诗句对比、情感比较、画面描述等
3. 命题立意——紧扣“语言—形象—情感”三位一体
· 强调精准解读关键词语：如2026一模考查“卷”“会”的含义，2022一模考查“异”字统领全诗，2021一模考查“征蓬”“归雁”的照应关系
· 强调意象与情感的对应关系：如“酒”与“狂”（2026一模）、“雪”与离愁（2025一模）、“月”与思念（2024一模）、“鸟”与忧国（2022二模）
· 强调手法辨识与表达作用：如用典（2023二模、2019一模）、夸张（2025一模）、拟人（2024一模）、对偶（2025二模）、虚实结合（2022一模）等
三、考查能力层级
能力层级 典型题型 出现频次
识记与理解（字词句意） 填空题、简答（如概括画面、解释词语作用） 必考
分析与鉴赏（手法、意象、情感） 赏析题、比较题 必考
评价与拓展（链接课内、现实感悟） 联想诗句、比较情感异同 高频
四、近年命题趋势（2024—2026）
1. 更加注重“以词带情”的微观分析：2026一模明确要求分析“老”与“少”这组反义词的表达作用，以及“会”这一副词的决心意味。这提示考生要关注诗词中最精炼的虚词、副词、形容词、动词。
2. 更加注重“意象—情感”的逻辑链条：2025一模要求从“百丈冰”“万里凝”的夸张中读出诗人的担忧之情，2026二模要求从“独”与“悠悠”的对比中读出诗人的渺小与悲慨。
3. 更加注重课内外迁移与比较：2025二模将《游山西村》与《紫藤萝瀑布》进行哲理比较，2024二模将辛弃疾、李白、陆游三人的“梦”放在一起比较。这要求考生打破单篇记忆，建立横向联系。
4. 继续保持“画面描述＋情感概括”双线并进：如2025二模、2019一模、2018一模均出现“结合画面谈阅读体验”的题型。
五、2027届备考重点预测
基于近十年规律，推测2027年平谷一模、二模可能侧重以下方向：
1. 高频未考篇目或多年未考篇目的补缺
《观沧海》（曹操）、《次北固山下》（王湾）、《天净沙·秋思》（虽在2022对比中出现，但未单独考查）、《过零丁洋》（文天祥）、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）等教材经典篇目需特别关注。《钱塘湖春行》《饮酒》《己亥杂诗》等也可能进入命题视野。
2. 继续强化对比阅读形式
对比方向可能包括：同一诗人不同作品的情感对比（如杜甫《望岳》与《春望》）、同一题材不同诗人的风格对比（如边塞诗中的岑参与范仲淹）、同一意象在不同作品中的内涵差异（如“月”在《水调歌头》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的不同作用）。
3. 赏析题大概率围绕以下维度展开
· 炼字题（如“卷”“割”“破”“弄”等经典动词）
· 意象分析题（如“酒”“雁”“雪”“月”“夕阳”等）
· 手法辨析题（用典、夸张、拟人、对偶、虚实结合等）
· 画面描绘与情感关联题（要求描述画面并概括情感）
4. 拓展延伸题可能涉及
· 链接其他课内诗句（2024二模已出现）
· 链接课外文本进行哲理对照（2025二模已出现）
· 同一主题诗句的积累默写（2020二模、2019二模已出现）
六、复习备考建议
1. 回归教材，扎实背诵与理解：确保所有考纲篇目的字词注释、主旨情感、主要手法烂熟于心。重点篇目可反复默写关键词句。
2. 建立“篇目—主旨—手法—名句”四维表格：强化篇目之间的横向比较，尤其注意同一作者、同一题材、同一意象的异同。
3. 专项突破“炼字题”与“意象情感题”：掌握答题规范，如“炼字题”通常按“释义＋描画面＋点情感”三步作答；“意象题”按“意象特点＋具体内容＋情感指向”三步作答。
4. 积累拓展诗句：按主题（雪、月、送别、边塞、爱国、思乡等）分类整理课内名句，应对拓展延伸题。
5. 限时训练近十年真题：熟悉命题风格和答题节奏，对照参考答案修正思路，尤其注意“具体分析”类题目的答题深度与层次。
全篇目一览表（按教材年级排序，附十年考查情况）
教材册次 篇目 作者 核心手法（十年真题考查） 核心情感（十年真题考查） 十年考查年份及题型
七上 《天净沙·秋思》 马致远 借景抒情、白描 游子羁旅漂泊的孤寂愁苦 2022·一模·对比阅读（与《渔家傲·秋思》比较“乡愁”不同）
七下 《望岳》 杜甫 炼字（“割”）、虚实结合 不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志；兼济天下的豪情 2023·一模（远望/近望/细望的情感变化）；2021·二模（与《春望》对比）
七下 《春望》 杜甫 借景抒情、移情于物（花溅泪、鸟惊心） 忧国忧民、感时伤怀、思念家人、孤独衰老 2022·二模（“鸟”意象分析）；2021·二模（与《望岳》对比）
七下 《游山西村》 陆游 对偶（颔联）、借景说理 对农村淳朴风土人情的热爱；逆境中蕴含希望的哲理 2025·二模（与《紫藤瀑布》比较哲理）；2018·一模（画面体验）
八上 《使至塞上》 王维 比喻（征蓬、归雁）、炼字（“直”“圆”） 被排挤出朝的孤寂漂泊；对塞外壮美风光的赞叹 2021·一模（“征蓬”“归雁”照应“单车”及情感）
八上 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 拟人（明月）、借景抒情（杨花、子规） 对朋友被贬的同情、关切与思念 2024·一模（与《九月九日忆山东兄弟》比较情感抒发方式）
八上 《钱塘湖春行》 白居易 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八上 《饮酒》 陶渊明 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八上 《雁门太守行》 李贺 设色（色彩渲染）、用典（黄金台） 守边将士视死如归的英雄气概；忠君报国的决心 2019·一模（“临易水”的英雄气概、“黄金台”的忠君之情）；2025 暂未重复
八上 《赤壁》 杜牧 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八上 《渔家傲·天接云涛连晓雾》 李清照 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八下 《关雎》《蒹葭》 《诗经》 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
八下 《卖炭翁》 白居易 对比（“衣正单”与“愿天寒”）、心理描写 对劳动人民的深切同情；对宫市制度的揭露与批判 2020·二模（“苦”的多重内涵；画面比较）
九上 《行路难》 李白 用典（垂钓碧溪、乘舟梦日） 虽遭挫折仍怀远大理想，渴望被重用 2024·二模（与辛弃疾、陆游的“梦”比较）
九上 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《水调歌头·明月几时有》 苏轼 设问（问天）、想象（天上人间）、哲理（人有悲欢离合） 对亲人的美好祝愿；旷达乐观的人生态度 2019·二模（上阕情感起伏；“月”的恬静闲适心情诗句选择）
九上 《月夜忆舍弟》 杜甫 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《长沙过贾谊宅》 刘长卿 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九上 《商山早行》 温庭筠 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《渔家傲·秋思》 范仲淹 借景抒情、用典（燕然未勒） 思乡忧国、壮志难酬；边塞生活的艰苦与悲壮 2022·一模（“乡愁”与《天净沙·秋思》比较）
九下 《江城子·密州出猎》 苏轼 用典（亲射虎/遣冯唐/射天狼）、炼字（“卷”“狂”） 老当益壮、渴望建功立业、杀敌报国的豪情壮志 2026·一模（“老与少”反义词、“卷”“会”词义分析）；2023·二模（“狂”的三方面及三处用典作用）
九下 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 虚实结合（梦境与现实对比）、用典（八百里、的卢） 渴望收复失地、建功立业；壮志难酬的悲愤（“可怜白发生”） 2024·二模（与李白、陆游的“梦”比较；“梦”的情感）
九下 《临江仙·夜登小阁》 陈与义 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《白雪歌送武判官归京》 岑参 比喻（梨花喻雪）、夸张（百丈冰/万里凝）、借景抒情 边塞奇丽雪景的惊叹；对友人不舍与担忧（雪中送别） 2025·一模（“卷”“折”正侧面写风；“百丈冰”“万里凝”夸张与担忧之情）
九下 《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾 借景抒情（长江滚滚）、用典（孙权、曹刘） 对千古兴亡的感慨；对南宋朝廷苟安的讽刺；渴望收复失地 2020·一模（“登高怀古”理解分析；与“逝者如斯夫”及王湾诗句比较）
九下 《过零丁洋》 文天祥 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《山坡羊·潼关怀古》 张养浩 —（暂未考查） —（暂未考查） 未考查
九下 《登幽州台歌》 陈子昂 对比（“独”与“悠悠”）、直抒胸臆 怀才不遇、生不逢时的孤独悲愤；个体在时间与天地中的渺小感 2026·二模（“独”与“悠悠”对比；“前不见古人，后不见来者”情感）
— （无其他篇目） — — — —
补充维度：十年各篇目考查频次（按考查次数排序）
考查次数 篇目 考查年份
3次 《江城子·密州出猎》 2026一模、2023二模、2026 （注：实际计为2次，以上表为准） → 更正：2次
2次 《望岳》 2023一模、2021二模
2次 《春望》 2022二模、2021二模（与《望岳》对比）
2次 《游山西村》 2025二模、2018一模
2次 《渔家傲·秋思》 2022一模（与《天净沙·秋思》对比）
1次 《天净沙·秋思》 2022一模（对比阅读）
1次 《使至塞上》 2021一模
1次 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 2024一模
1次 《雁门太守行》 2019一模
1次 《白雪歌送武判官归京》 2025一模
1次 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 2024二模
1次 《南乡子·登京口北固亭有怀》 2020一模
1次 《登幽州台歌》 2026二模
1次 《水调歌头·明月几时有》 2019二模
1次 《卖炭翁》 2020二模
（2026·北京平谷·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1．苏轼擅长通过精准遣词传递情感。词的上片运用“老”与“少”这组反义词，意在表达_______；用“______”这个动词，生动写出出猎队伍疾驰而过、声势浩大的豪迈激昂之情。下片中，“_______”这个副词表达了词人渴望驰骋沙场、杀敌报国的坚定决心和建功立业的强烈愿望。
2．“狂”是本词的词眼，“酒酣胸胆尚开张”一句巧妙借助“酒”的意象表现词人的“狂”，请简要分析。
【答案】1． 不服老的昂扬意气 卷 会 2．示例：词人以“酒酣”写饮酒至酣畅的状态，酒成为情感的催化剂，让词人酒后挣脱世俗与年龄的束缚，胸襟愈发开阔、胆气愈加豪壮；这份因酒而生的酣畅豪迈，将内在的“狂”志具象化，让“狂”不再是表面的出猎之态，更是深入精神的豪放意气与报国壮志，让“狂”的内涵更真切浓烈。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】这是苏轼豪放词的代表作，以出猎起兴，将出猎豪情与报国壮志相融，一扫此前词坛柔靡旧风，开宋词豪放新境，笔力雄劲酣畅，喷薄着苏轼建功立业的报国襟怀。
【详解】1．第一空，从词的上片首句“老夫聊发少年狂”可知，“老夫”点明词人的年龄状态，“少年狂”则是词人的精神状态。“老”与“少”形成强烈对比，意在表达词人虽已年老，却依然怀有少年般的豪情壮志，不服老、渴望建功立业的豪迈情怀。
第二空，上片“千骑卷平冈”一句中，“卷”字是核心动词，意思是席卷。它生动地写出了出猎队伍疾驰而过、像狂风一样席卷山冈的场景，表现了队伍声势浩大、气势磅礴的豪迈激昂之情。
第三空，下片“会挽雕弓如满月”一句中，“会”是副词，意思是终将、定将。它表达了词人渴望驰骋沙场、杀敌报国的坚定决心和建功立业的强烈愿望，体现了词人的豪情壮志。
2．首先，从句子内容来看，“酒酣胸胆尚开张”写词人饮酒尽兴之后，胸襟开阔、胆气豪壮。“酒酣”是词人状态的触发点，酒意激发了他的豪情，让他暂时忘却了鬓已微霜的衰老，内心的胆气与壮志完全释放出来。其次，从结构上看，上片写出猎的“狂”，下片由出猎转向抒怀，“酒酣胸胆尚开张”起到了承上启下的作用，借酒意进一步强化了“狂”的特质，为下文“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的报国之志做了铺垫。最后，从情感表达来看，“酒”的意象不仅表现了词人当下的豪放不羁，更凸显了他不受年龄限制、渴望建功立业的“狂”，这种“狂”不是放纵，而是发自内心的报国热情与壮志豪情。
示例：“酒酣胸胆尚开张”一句中，“酒酣”写词人饮酒尽兴之后，胸襟开阔、胆气豪壮，既承接了上片出猎的“狂”态，又借酒意进一步释放了内心的豪情。“酒”的意象消解了词人鬓已微霜的衰老感，凸显出他不受年龄限制、渴望驰骋沙场的狂放意气，也为下文抒发报国之志做了铺垫，淋漓尽致地表现了“狂”的内核——豪放不羁、渴望建功立业的壮志。
（2025·北京平谷·一模）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
3．根据你对这首诗的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。
全诗以“雪”为主线。开篇“①______”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛；接着用比喻写边塞雪景之奇丽；然后通过“锦衾薄”“不得控”“冷难着”从侧面反映出②______；最后表达了作者的送别之情。
4．诗人写边塞冰天雪地景象用了“百丈冰”，写阴云浓重景象用了“万里凝”。其中的“百”和“万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。
【答案】3． 卷 西北边塞军旅生活的艰苦 4．示例：“百丈冰”运用夸张手法，形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒。“万里凝”运用夸张手法，形容阴云面积之大，写出了天气恶劣。两句诗表明前途充满艰险，写出了诗人为友人在恶劣天气中长途跋涉而产生的担忧之情。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】以奇崛雪景写壮烈边塞，岑参用“卷地”“折草”显风狂，“梨花”喻雪惊艳绝伦。狐裘不暖、角弓难控的细节，将苦寒凝成具象。“百丈冰”“万里凝”的夸张笔法，既展天地之苍茫，又暗含离愁之浩荡。末句“雪上空留马行处”，以无尽空白收束，留白中见深情，边塞诗的雄浑与送别诗的缠绵在此浑然一体。
【详解】3．本题考查诗歌内容理解。
一空，结合诗句“北风卷地白草折”可知，“卷”字直接描绘出北风呼啸着席卷大地的动态画面，是从正面写出北风的强劲有力；“折”字则通过写白草被北风吹折，从侧面衬托出北风的凶猛。由此可知，开篇“卷”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛。
二空，结合诗句“狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”可知，“锦衾薄”写出被子不保暖，“不得控”表明将军的角弓因寒冷而难以拉开，“冷难着”体现都护的铁衣冰冷难以穿上。这些描写都从侧面反映出西北边塞天气极为寒冷，进而反映出西北边塞军旅生活的艰苦。
4．本题考查词句赏析及情感理解。
诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”意为：在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。“百丈冰”中“百”不是确切数字，运用夸张手法，极力描绘出边塞冰雪覆盖范围广、冰块巨大的景象，突出了天气的奇寒；“万里凝”里“万”同样是夸张，形容阴云浓重，弥漫面积大，强调了天气的恶劣。友人要在这样冰天雪地、阴云浓重、天气恶劣的环境中长途跋涉，前途充满艰险。由此可知，这样的用词体现出诗人对友人行程的担忧之情。
（2024·北京平谷·一模）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
5．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗首句写景，描绘了一幅①________的画面， 第二句叙事，“龙标”“五溪”写出了②_______；后两句由写景言事转为抒情。
6．本诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”与王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达的都是对朋友或亲人的深厚情谊。请结合诗句内容，简要说明两位诗人是如何抒发各自内心情感的。
【答案】5． 暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼 朋友被贬之偏远 6．李白的诗运用拟人的修辞手法，通过奇特的想象，将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的友好使者，寄托诗人的离愁和对被贬友人的同情、关切。
王维的诗运用联想，不直说自己思乡念亲，而是想象对方家人思念自己的情形，委婉含蓄地抒发深挚的情感。
【知识点】诗歌鉴赏
【详解】5．本题考查诗歌内容理解。
一空，“杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。此句写景兼点时令，诗人描写了暮春时节，柳絮已经落尽，杜鹃鸟不停地悲啼这一画面。融情于景，饱含着飘零之感、离别之恨。
二空，“闻道龙标过五溪”意为：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“龙标”“五溪”写出朋友被贬之偏远。
6．本题考查对比阅读。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意为：遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。诗人运用联想，遥想远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己，诗意含蓄深沉，朴素自然，表现出诗人无限的思乡之情。
（2023·北京平谷·一模）望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．“一切景语皆情语”情为主，景为宾。当望岳的视线越来越近时，诗人杜甫情随景动，并逐渐达到了顶峰。远望郁郁葱葱的泰山横亘于齐鲁大地，诗人内心_______；近观泰山的（特点）_______，诗人偏爱和惊叹之情喷薄而出；从远从近看景略显粗放，于是他凝神细看那“归鸟”，直至眼眶要裂开，他被泰山景色_____的神态也就跃然纸上。诗人望岳，由远而近，由朝至暮；远看见势，近看生情，细看则摹景入神。
8．“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子“登泰山而小天下”的句子。下列诗句中与其所用手法一致的是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【答案】7． 激荡 灵秀和巍峨 陶醉痴迷迷恋 8．D
【知识点】杜甫(712-770)、诗
【解析】7．考查诗句赏析。
第一空：首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”为远望泰山。在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。所以诗人远望泰山时的心情是激荡欣喜。
第二空：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”为近望泰山。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。用一个“割”字，写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。前一句突出了泰山的灵秀，后一句突出了泰山的巍峨。
第三空：“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为传神，生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，为了看够，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，说明已是薄暮时分作者还未曾离去。表现了作者对泰山景色的沉醉与迷恋之情。
8．考查写作手法。
“会当凌绝顶，一览众山小”化用了孔子“登泰山而小天下”的句子，这是用典。
A.运用比喻的修辞，把雪花比作梨花；
B.前一句是实写，后一句是虚写，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调；
C.运用比喻，把自己比作落红；
D.运用“黄金台”的典故，表现了以死报国的决心；
故选D。
（2022·北京平谷·一模）阅读《渔家傲 秋思》和《天净沙·秋思》，完成下面小题。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9．《渔家傲 秋思》的上阕开篇“异”字起笔，统领全景：先用大雁的“无留意”，表现①______ ，再用风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟，②________，暗示③_________。
10．这两首诗都借秋景来抒发愁绪，结合内容比较两首诗 “乡愁”的不同。
【答案】9． “无留意”反衬边地的荒凉，暗示边塞将士的悲凉心境 西沉落日中闭门的孤城 战事吃紧 10．示例一：范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”句中，作者借一杯浊酒来写乡愁，但这种对家乡的思念之情与壮志难酬（渴望建功立业）的忧国之情形成矛盾，他的愁中有悲壮的色彩；而马致远“夕阳西下，断肠人在天涯”借秋天萧瑟凄凉景色，借夕阳只是表达游子深沉的思亲念乡之情，他的愁是单纯的悲愁。
示例二：《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”“将军白发征夫泪”，都表明诗人戍守边关，想为国建功立业，但因战功未竟，有家不能回，因而生成思乡之情。《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”表明，诗人因漂泊在外羁旅天涯，不能回家，因而生成思乡之情。
【知识点】词、曲
【详解】9．考查对诗词内容的理解。
第一空，“衡阳雁去无留意”，意思是向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。这里表面写的是雁，实在写人。即连大雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不是候鸟，他们却坚守在边塞。“无留意”反衬出边地的萧瑟荒凉，暗示了边塞将士的悲凉心境；
第二空：“长烟落日孤城闭”，意思是夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。联系题干中“风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟”的内容句式，可概括为：夕阳西下中闭门的孤城；
第三空：“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，意思是黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。暗示出边塞战事紧张，戍边将士严阵以待。
10．考查对诗词内容和情感的理解。解答时，全面把握诗文内容，抓住重点诗句来进行分析。
《渔家傲 秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”这句是全词的核心。边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡。正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样“无留意”地飞走，而是坚守在岗位上。“燕然未勒归无计”，意思就是抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了。可见边防军人不回家是主动地、自觉的。这首边塞词表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
《天净 沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。诗歌中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。据此分析作答即可。
示例：《渔家傲·秋思》中，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表明了戍守边关的将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，凄凉、伤感的“乡愁”中，有悲壮的英雄气在回荡着。《天净·沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”表明，诗人只是因长期漂泊在外，孤苦无依，而生发的“乡愁”，抒发羁旅游子的悲苦情怀。
（2021·北京平谷·一模）阅读《使至塞上》，完成下面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
11．诗歌颔联中，作者以“征蓬”和“归雁”照应首联中的“_____”词语，抒发诗人轻车简从深入边塞慰问边关将士时的________情感。
12．边塞是中国古代诗人建功立业的地方，同是“塞上夕阳”，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”，各自描绘了怎样的塞外景观？抒发了诗人各自怎样的情怀？
【答案】11． 单车 孤单寂寞 12．“大漠孤烟直，长河落日圆”描写了塞外奇特壮丽之秋景，赞美祖国壮丽山河和抒发了作者独自远赴边塞的孤单寂寞之情。“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写萧条寂寥，边塞的安稳和牢固悲凉、肃杀、壮阔之塞上秋景，抒发作者对戍边战士深切同情和欲建功立业的爱国激情。
【知识点】王维(701-761)、诗
【详解】1.考查对诗歌内容的分析理解。
第一空，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。
第二空，结合创作背景：公元737年（唐玄宗开元二十五年）春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，其实是王维被排挤出朝廷。“单车”形容轻车简从，借蓬草自况，写飘零之感，抒发诗人孤单寂寞之感。
2.考查对诗句和包含情感的理解。“大漠孤烟直，长河落日圆”意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”意思是连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。突出地表现出边塞的安稳和牢固，也写出了边塞地区的萧条寂寥，充满肃杀之气的战地风光。表现对戍边战士抵御外患的深切同情和报国立功的壮烈情怀。
（2020·北京平谷·一模）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成下面小题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
13．有人说“登高怀古的目的是抒发自己的人生感慨”。请结合这首诗的内容谈谈你的理解。
14．词的上片“不尽长江滚滚流”借景抒情，让人感觉到时间长河的流逝，万事万物不断地变迁。由此我们联想到孔子所说的“ ，不舍昼夜”和 (作者)所写的“海日生残夜，江春入旧年”。它们有异曲同工之妙。
【答案】13．作者登上北固亭，想到少年孙权曾坐拥京口建功立业，而今国土沦陷，南宋统治者却苟且偷生、不敢抵抗，暗示了作者的悲愤以及想恢复中原的强烈愿望。 14．逝者如斯夫 王湾
【知识点】词
【解析】13．本题考查赏析作者感情。作者登上北固楼，北望中原大地，那里本是大宋地界，如今却被异族占领。想到少年孙权曾在京口成就一番事业，而现今的朝廷竟无一人有孙权的能力和志向，苟安江南一隅，完全没有收复失地的意愿。隐晦的流露出作者对统治者的悲愤和收复中原的强烈愿望。
14．本题考查名句背诵。第一空：逝者如斯夫，注意“逝”字的写法。第二空：“海日生残夜，江春入旧年”出自唐代诗人王湾的《次北固山下》。
（2019·北京平谷·一模）阅读《雁门太守行》，完成下列小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
15．诗歌的后四句借“临易水”，歌颂了守边将士①______的英雄气概，也借“黄金台”之典表达了②______的情感。
16．李贺作诗，工于设色。请你结合文中含有色彩的句子，说说你阅读后的体验。（选择一句即可）
17．古代诗文中有许多借颜色表达情感的句子，除了《雁门太守行》外，你读过的句子还有：“①______”“②______”。（试卷中出现的除外）
【答案】15． 示例：①视死如归 ②忠君报国（渴望重用） 16．示例：敌军像黑云一样滚滚而来，几乎要摧毁城墙，诗人用“黑云”来暗喻敌军嚣张气焰，让我感受到敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势，同时我也体会到诗人对敌人的憎恨。 17． 示例：①白云千载空悠悠 ②浮光跃金
【知识点】李贺(790-816)、诗
【详解】15．考查对诗句内容的理解。一空，颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。所以后四句借“临易水”，歌颂了守边将士视死如归的英雄气概。二空，黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。所以借“黄金台”之典表达了忠君报国的情感。
16．要求结合文中含有色彩的句子，说说你阅读后的体验。根据你的理解选一句含有色彩的句子分析即可。一般说来，写悲壮惨烈的战斗场面不宜使用表现秾艳色彩的词语，而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且秾艳，它们和黑色、秋色、玉白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。如“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，用“黑云”渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，用“金色”显示守军威武雄壮。
17．考查对借颜色表达情感的诗句的积累。此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多积累诗歌知识，多记忆名句名篇，特别是多背诵借颜色表达情感的诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”等。
（2018·北京平谷·一模）阅读《游山西村》，完成下列小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18．《游山西村》描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。
19．这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。
【答案】18．欣喜、挚爱 19．首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感受到喜悦。
【知识点】中国古代作者、诗
【解析】18．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者欣喜、挚爱的心情。
19．本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。可以选择任意一联，首先正确翻译，然后写出自己的心情。
（2026·北京平谷·二模）阅读《登幽州台歌》，完成小题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
20．诗人登高远眺，俯仰古今。诗中的“独”体现了诗人①________的心情，并与“②________”形成对比，衬托出人的③________。
21．请结合画线诗句的内容，简要分析作者的情感。
【答案】20． 孤寂、郁闷 悠悠 孤单与渺小 21．这两句写诗人登上幽州台，放眼历史长河：古代礼贤下士的圣君（如燕昭王）已不可见，未来的贤明之主又无缘相待。诗人置身于时间的长轴中，深感个人生不逢时、壮志难酬，抒发了怀才不遇的悲愤与慨叹之情。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】全诗寥寥四句，俯仰古今、放眼天地。前两句吊古怀贤，抒贤才难遇之憾；后两句由阔大天地落于孤身一己，以时空浩渺反衬个体孤寂，苍凉沉郁，将怀才不遇的悲愤熔铸在雄浑意境里。
【详解】20．第一空：由“前不见古人，后不见来者”可知，贤君先贤已逝、后世明君难寻，诗人无人相知，生出孤寂郁闷之情，因此“独”体现孤寂、郁闷。
第二空：由“念天地之悠悠”可知，“悠悠”描摹天地辽阔绵长，是宏大的天地景象，和诗人孤身一人构成对比。
第三空：由“念天地之悠悠”可知，天地的广袤无穷凸显出人的孤单与渺小。
21．“前不见古人，后不见来者”意思是：往前看不到古代礼贤下士的贤明君主，往后见不到后世求才的明君。“前”指向过往历史，“古人”指代燕昭王这类礼贤重才的明君，“不见”点明先贤已逝、无从寻觅；“后”指向未来岁月，“来者”指后世能够重用贤士的英主，同样难以遇见。一“前”一“后”跨越古今时空，两处“不见”层层强化失落，诗人放眼历史却无伯乐相知，深切抒发生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤落寞。
（2025·北京平谷·二模）阅读《游山西村》，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
22．首联中“足”字写出农家待客的______；颔联以“山重水复”写路途的______，以“柳暗花明”写景色的突然开阔。
23．《紫藤萝瀑布》中，宗璞看到眼前盛开的紫藤萝花，记起十多年前花朵稀落的藤萝，感叹“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”，这一情景与本诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含哲理有相似之处。请结合两处内容，分析它们如何通过“景物变化”传递“希望不灭”这一信念的。
【答案】22． 丰足（热情） 曲折（复杂） 23．示例：本诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用对偶手法，通过“无路”与“有村”的对比，暗含逆境中蕴含希望的哲理。《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝从“稀落”到“繁盛”的变化，象征生命在挫折后依然蓬勃。二者均通过景物由衰转盛的变化，传递“困境终将过去，希望永存”的信念。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】这首诗描绘乡村淳朴民风与秀丽风光，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含人生哲理。全诗融写景、叙事、抒情于一体，语言质朴，感情真挚，展现诗人对田园生活的热爱与向往。
22．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。
根据首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“足”字写农家拿出“鸡豚”等丰盛食物款待客人，体现出待客时物资的丰足与态度的热情；
根据颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“山重水复”描绘山峦重叠、水流回环的景象，写出路途的曲折复杂。
23．本题考查对内容的理解与比较阅读。
根据《游山西村》颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘了山峦重叠、水流曲折，让人以为前方无路可走，却在柳绿花艳间突然出现村庄的景象。“山重水复”的困境与“柳暗花明”的转机形成强烈对比，暗示着人生在看似绝境时，总会迎来新的希望。
根据《紫藤萝瀑布》中“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落……东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么”以及“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，紫藤萝从曾经花朵稀落、伶仃挂在树梢的衰败模样，转变为如今开得辉煌灿烂、如瀑布般繁盛的状态。这种由衰到盛的变化，象征着生命即使遭遇挫折，依然能焕发蓬勃生机，传递出希望永不磨灭的信念。
二者都借助景物从困境到新生的转变，展现出“困境终将过去，希望永存”的深刻内涵。
（2024·北京平谷·二模）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面小题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
24．这首词上片写梦境中的军营生活：闻号角声，分麾下炙，_______ ，点兵沙场。与下片现实中的“可怜白发生”形成强烈对比，表达了作者_______ 之情。
25．“梦”是古诗词中常出现的意象。李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”、陆游《十一月四日风雨大作》中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”和本词中的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”都写到“梦”，请简要说说三位诗人分别借“梦”表达了怎样的情感？
【答案】24． 奏（听）塞外声 壮志难酬的愤慨 25．李白借典故中的梦，表达自己期望得到明主赏识、施展抱负的愿望；陆游借梦表达自己想要驰骋沙场、报效国家（收复失地）的愿望；辛弃疾借梦抒发了自己壮志难酬的抑郁愤慨之情。
【知识点】诗歌鉴赏
【详解】24．本题考查对内容的理解。
根据上片中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”可知，上片描绘了几个军旅生活的场景，包括兵士们欢欣鼓舞，听号角声，将军分食酒食，听悲壮粗犷的塞外军乐，在战场上检阅军队等。据此可填入：听塞外军乐。
根据下片的“了却君王天下事，赢得生前身后名”可知，作者一心想收复失地，建功立业但却难以实现，只能徒增白发。表达了作者渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情。
25．本题考查对诗歌主旨的理解。
在李白《行路难》（其一）中作者先写“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，正面写出行路的艰难，表达自己不甘消沉，继续追求的愿望。接着在“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中，作者又借姜尚、伊尹的典故，委婉含蓄地表达自己也能像他们一样得到明主赏识，一展抱负的强烈愿望。他通过“梦日边”的意象，暗示自己对于未来的美好憧憬和对于实现理想的渴望。
陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”则表达了自己为国戍守边疆的志愿和壮志难酬的愤懑。他通过描绘梦境中铁马冰河的景象，表达了自己对于国家安全的深切关注和对于未能实现报国之志的遗憾。
本词“梦回吹角连营”叙写作者在梦境中恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声，结合下片“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”可知，梦境写得酣畅淋漓，将爱国之心、忠君之念的豪情壮志推向顶点。结句“可怜白发生”猛然跌落，在梦境与现实的强烈对照中，表达了作者壮志难酬的一腔悲愤。由此可见，作者借“梦”抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的痛苦和愤慨之情。
（2023·北京平谷·二模）江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
26．这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。请你结合词中内容阐释词人的“狂”表现在哪几个方面。
27．诗词中运用典故来抒情和言志。请你阅读整首词简述文中三处用典的作用。
【答案】26．（1）狂形：词人装备整齐、穿着华丽，气宇轩昂，意气风发，外形装扮张扬威武。
（2）狂举：词人率领成千上百的随从纵马驰骋，浩浩荡荡地冲过山冈，出猎场面盛大，气势恢宏。
（3）狂态：词人开怀畅饮，胸怀开阔，胆气豪壮。
（4）狂志：词人借典表达了想要征战疆场，奋勇杀敌，建功立业的豪情壮志。 27．（1）“亲射虎，看孙郎”词人自比孙权射猎猛虎，希望拥有高强的武艺，征战疆场。
（2）“持节云中，何日遣冯唐”用典自比魏尚，希望朝廷派使者来赦免罪责，重新被重用。
（3） “西北望，射天狼” 引用典故表达自己御敌守边、建功立业的强烈愿望。
【知识点】苏轼(1037-1101)、诗歌鉴赏
【详解】26．本题考查诗歌内容的理解。
可以从作者心态、举止、胸怀、气概等方面考虑。上阕描绘的心态和举止体现了词人之“狂”，如出猎时的英勇气派，出猎队伍的浩大，观看出猎的百姓之多，以孙郎自喻的豪迈等。下阕主要表现在对词人胸怀、气概的刻画，如“遣冯唐”“射天狼”皆由“狂”生发而来。
27．本题考查典故的作用。
（1）亲射虎典故出处：出自《三国志》记载，孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。
作用：勾勒了一个英武豪迈，气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。
（2）遣冯唐典故出处：《史记冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区)太守。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀欺众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合(少了六个首级)，被削职。经冯唐代为其辩白后，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。
作用：苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己。运用典故，使表达委婉含蓄。
（3）射天狼典故出处：星名，一称犬星，旧说主侵掠。比喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。就是指宋与西夏的战事.
作用：直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情：总有一天，我要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光。
（2022·北京平谷·二模）阅读《春望》，完成下面小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
28．《春望》开篇就写出望中所见：残破不堪的国都，______的长安城。颈联中“_______”交代造成这种景象的原因，“连三月”表明 _____ 。
29．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，与本诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”都写到了“鸟”。请简要说明两位诗人分别借“鸟”表达了怎样的情感。
【答案】28． 乱草丛生 烽火 战争持续的时间比较长 29．答案示例：李白借啼声哀切的子规表达了对朋友离去的感伤，杜甫借惊心的鸟表达了感时伤世的感情和离散之苦。
【知识点】诗
【详解】28．本题考查诗歌内容的理解。
《春望》开篇“国破山河在，城春草木深”的意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。这里写出作者所见到的景象有残破不堪、杂草丛生的国都长安城；颈联“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。这里“烽火”二字交代造成国破家亡的原因，“连三月”说明战争持续的时间非常长。
29．本题考查对诗歌情感的理解。
杜甫诗歌“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句中，花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
李白诗歌“杨花落尽子规啼”择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。漂泊无定的杨花和叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，表达了对朋友被贬无奈离去的伤感之情。
（2021·北京平谷·二模）阅读《望岳》《春望》，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
30．杜甫人称“诗圣”，写景工于笔墨。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，诗人借____________之景，抒发____________情怀。
31．《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。
【答案】30． 花开鸟鸣 忧国思亲（忧伤国事，思念亲人） 31．《望岳》和《春望》分别望到“泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽”之景和“沦陷后的国都长安断壁残垣、荒芜破败”（或“花开鸟鸣”）之景；分别表达诗人“热爱赞美祖国大好河山”（或“不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志”）之情和“伤时、忧国”（或“念家、悲己”）之情。
【知识点】杜甫(712-770)、诗
【分析】30．本题考查诗歌内容及情感的把握。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是“感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战”。这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借花开鸟鸣之景，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
31．本题考查对比赏析。《望岳》的“望”字：望到了泰山借齐鲁两地烘托泰山拔地而起、泰山的遮天蔽日的形象。热情赞美泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情。表达诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。《春望》的“望”：望到了山河破碎，国破家亡，国家与个人的前途渺茫。《春望》的“望”既有对家人的怀念，对国家前程的绝望忧虑，还有对自己年老的慨叹和对百姓的同情。
（2020·北京平谷·二模）阅读《卖炭翁》，完成下面小题。
卖 炭 翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
32．作者在叙述卖炭翁的故事时，自始至终贯穿一个“苦”字，请你结合故事情节，说说卖炭翁的“苦”中包含哪几方面的意思？
33．观察下面两幅画面，简要说明哪一幅可以表现画线诗句所描绘的景象？
34．这首诗以“雪”为背景展开故事情节，在我国的诗词中，也有许多描写 “雪”的诗句，比如： ， 。（每句诗中允许有一字不会写用拼音代替）
【答案】32．①深山伐炭烧炭之苦 ②路遥牛困人饥之苦 ③被差役勒索之苦 33．答案示例：图1能够表现画线诗句描绘的景象。图1中牛弯着腿，腰背低垂，被老人拉着缰绳都抻直了也无力向前，表现出它的困乏、疲惫；老人拄着拐杖很是费力，腰背也已经弯下；而且天空中并没有下雪。这与牛困人饥日已高所描绘的牛困乏、人饥饿、雪后太阳高悬的景象一致。而图2中牛步伐迈开，毫无困倦之意；老翁扛着鞭子跟牛并驾齐驱，更是没有一点饥饿的意思；天空中还下着大雪。与“牛困人饥日已高”描绘的情景刚好相反。 34．答案示例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（这首诗中很多）
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
【知识点】白居易(772-846)、诗
【解析】32．此题考查的是对文章的理解。解题时在理解文章内容的基础上，分条概括即可。作者在叙述卖炭翁的故事时，自始至终贯穿一个“苦”字，首先“伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”写了卖炭翁伐薪烧炭的劳苦。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”写出了路途遥远，牛困人饥的辛苦。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”写出了老翁被宫役勒索的无奈之苦。
33．此题考查的是对句子的理解。“牛困人饥日已高”的意思是“牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了”，理解是重点抓住牛和人的特点来分析即可。示例：图1符合，从图1中可以看出牛塌腰屈腿，表现了牛的劳累；人拄着拐杖，腰背弯曲，很好的凸显了老翁的饥饿、疲惫。而图2中首先从天气来说，正在下雪，这一点不符合，然后牛的状态和人的表现也与该句不符合。据此理解作答。
34．此题考查的是古诗的积累。古诗中描写“雪”的诗句很多，例如：1、阑干风冷雪漫漫，惆怅无人把钓竿。2、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。3、风雨送春归，飞雪迎春到。等等。
【点睛】
译文：
有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。
那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
（2019·北京平谷·二模）阅读《水调歌头》，完成各题。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
35．这首词上阕望月，天上和人间、幻想和现实，词人的情感多次起伏变化。请结合上阕中的语句具体说说作者怎样写的。
36．这首词下阕“但愿人长久，千里共婵娟”借月亮表达对亲人的美好祝愿。“月”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：诗人借“月”或思人怀乡，或怀旧感伤，或表现恬静闲适的心情……下面诗句借“月”表达恬静闲适心情的一项是（ ）
A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
B．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
37．《水调歌头》是一首“中秋词”，古诗词中有许多描写传统节日的诗句，你读过的此类诗句还有“_________________,________________”。（每句诗中允许有一个不会的字用拼音替代）
【答案】35．答案示例：把酒望月问天，这是人间也是现实，作者用设问的修辞，表现作者豪壮、悲壮之情；接着作者以奇特想象，描述天宫景象，传达出向往之意，“恐”字也隐含了对现实的不满和失意；最后，以“何似”结句，由幻想回到现实，表达了对人世的热爱、留恋之情及其乐观情怀。 36．C 37． 答案示例：爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂
【知识点】苏轼(1037-1101)、词
【详解】35．本题考查学生对诗词内容的理解。上阕中，词人从幻想上天写起，把酒问月，表达对明月的赞美与向往之情；“我欲”一句，表达他想回到天上的愿望，“又恐”，表现他“高处不胜寒”的恐惧。与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，与自己清影为伴，于是“何似”一句表现他最终选择留在人间。可见词人情感跌宕起伏，表达了对人间的留恋之情和乐观的情怀。
36．A．“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”一句，借“月”描写朦胧清冷的秦淮河夜景，由景引出事件，表达作者对醉生梦死的统治者的辛辣讽刺和对国家命运的深切忧虑；
B．“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”一句，描写环境凄清，月光寒冷，表现主人公心理上的凄凉之感和对亲人的思念；
C．“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”一句，描写山西村的美丽月夜之景，表达恬静闲适心情和对田园生活的留恋；
D．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句，借“明月”寄托对贬谪的友人的关切之情。
故选C。
37．本题考查学生根据要求默写古诗句。古诗词中有许多描写传统节日的诗句，如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写的是“重阳节”；“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”写的是“春节”。
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