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专题05 古代诗歌阅读（北京石景山专用）（原卷版）
一、 考情总结：石景山古诗阅读的“稳”与“变”
通过对近十年（2018-2026）石景山区一模、二模古代诗歌阅读真题的系统梳理，我们可以清晰地看到其命题呈现出“立足经典，稳中求新，能力导向”的特点。
1. 选材范围：以教材经典为主，辐射课外
（1）课内核心篇目：考查篇目全部为统编版初中语文教材中的经典诗词，且以唐宋诗词为主。高频篇目包括：
（2）爱国言志类：文天祥《过零丁洋》（2026一模）、秋瑾《满江红》（2025二模、2023二模）、范仲淹《渔家傲·秋思》（2021一模、2020二模）。
（3）理想抱负类：李白《行路难（其一）》（2025一模）、苏轼《江城子·密州出猎》（2022二模）、王安石《登飞来峰》（2021二模）、杜甫《望岳》（2020一模）。
（4）边塞征战类：岑参《白雪歌送武判官归京》（2026二模）、王维《使至塞上》（2018二模）、范仲淹《渔家傲·秋思》。
（5）民生疾苦类：白居易《卖炭翁》（2024一模）。
（6）羁旅思乡类：马致远《天净沙·秋思》（2022一模）、王湾《次北固山下》（2018一模）。
（7）其他：王绩《野望》（2023一模）、李清照《渔家傲》（2019一模）、杜牧《赤壁》（2019二模）、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》（2018一模）、《木兰诗》（2024二模）。
（8）偶涉比较阅读：如2024二模将《木兰诗》与课外材料结合，2022一模提及张继《枫桥夜泊》，2019一模链接李清照南渡背景，2018一模关联辛弃疾另一首《永遇乐》，考查知识的迁移与贯通。
2. 题型设置：填空与简答双线并行，层级分明
题型非常稳定，每道大题均设置2-3个小题，总分值在5-6分。
第1题（填空题） ：考查“写了什么”，即对诗歌内容、情感、意象的初步理解和概括。通常以填空形式梳理诗歌脉络或填补关键词，难度较低，是基础得分点。
第2题（简答题） ：考查“怎么写的”和“为什么写”，是拉开差距的关键。
（1）品味语言/炼字：如分析“丹”“照”（2026一模）、“正”（2018一模）等字的表达效果。
（2）赏析手法：聚焦“缘情托物”（借景抒情，2023一模）、“典故”（2021二模、2018一模、2019二模）、“细节描写”（2024一模）、“比喻”（2018二模）等核心手法。
（3）分析形象/情感：如分析诗人“乐观”精神（2025一模）、秋瑾“知音”的形象（2023二模）。
第3题（拓展延伸题） ：考查“还能联想到什么”，体现“由一篇到一类”的群文阅读理念。
（1）比较阅读：如比较不同诗词中“雁”（2021一模）、“酒”（2022二模）、“山”（2021二模）、“秋”（2018一模）等意象的异同，或比较同一诗人不同作品的风格（2020一模）。
（2）迁移运用：如运用“蒙太奇”手法赏析其他诗词（2022一模）、结合《三国演义》分析“生子当如孙仲谋”（2018一模）。
3. 命题趋势：从“识记理解”到“审美鉴赏”
（1）更重“真实阅读体验”：设问愈发具体、情境化。例如2024一模要求选择“精彩的细节描写”分析形象，2025一模要求结合鲁迅评价“善作豪语”谈理解，都要求考生深入文本，而非死记硬背答题模板。
更重“文化传承与理解”：高度重视典故和历史文化背景，如反复考查“燕然勒功”（2018一模、2021一模、2018二模）、“孙权”（2018一模）、“采薇”（2023一模）等，引导学生理解诗词背后的文化密码。
（2）更重“跨文本联结”：几乎每年最后一题都涉及拓展或比较，要求考生能从一首诗出发，联想到课内外的其他作品、名著人物或历史事件。
二、 2027年备考预测：三大方向与应对策略
基于以上对“稳”与“变”的分析，针对2027届考生，我们预测以下三个方向将成为备考重点：
预测一：比较阅读将成为“新常态”
依据：2022年以来，比较阅读的考查频率和维度显著增加，从简单的意象、情感比较，深入到手法、风格甚至跨文体（诗与词、诗与文）的比较。这是新课标“学习任务群”理念在考试中的具体体现。
应对策略：复习时不能孤立地背诵单首诗词，要建立“主题群”“作者群”“意象群”。例如，复习“边塞诗”时，将《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《渔家傲·秋思》放在一起，比较其情感基调、景物特点的异同；复习苏轼时，将《江城子·密州出猎》与《水调歌头》对比，理解其“豪放”与“旷达”的不同侧面。
预测二：“反常合道”的审美特质将更受青睐
依据：近年题目多次关注诗歌中看似矛盾、实则精妙的表达，如“心忧炭贱愿天寒”（2024一模）、“以苦寒为美”（2026二模）、“以小景传大景之神”（2018一模）。这考查的是深层审美能力。
应对策略：备考时要特别关注诗中的“反常之处”。为什么“衣正单”却“愿天寒”？为什么“八月飞雪”却像“梨花盛开”？这些“悖论”恰恰是诗人情感最浓烈、艺术手法最高明的地方。复习时应养成追问“为什么这样写”“这样写的效果是什么”的习惯。
预测三：情境化、开放性的设问将更加突出
依据：近年来，“文字线索题”（2018一模、2018二模）、“MV画面描述”（2020二模）等创新题型出现，且“谈看法”“说理由”的开放性设问增多。这要求考生不是“回答问题”，而是“解决问题”。
应对策略：
角色代入：做赏析题时，想象自己是导演、画家或诗人本人，将文字转化为画面、情感或动作。
逻辑自洽：开放性试题没有“标准答案”，但有“得分要点”。回答时必须观点明确、有理有据，结合诗句内容分析，做到“自圆其说”。
规范表达：熟练掌握“手法+内容+情感”的答题思路，用“描绘了……的景象”“表现了……的情感”“突出了……的特点”等专业术语进行规范作答。
总结： 2027年的备考，要立足于教材中的经典篇目，深挖其思想内涵与艺术手法，同时打破单篇壁垒，建立网状的知识结构。在训练中，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，不断提升自己的审美鉴赏与表达能力，方能在考场上从容应对。
（2026·北京石景山·一模）阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗歌先交代诗人读书入世、_______的辛苦经历，接着慨叹家国在风雨飘摇中“破碎”“浮沉”的凄惨境况，再抒发兵败惶恐滩、被俘零丁洋的_______心境，最后表达要留大义于史册的坚定决心。
2．文天祥被俘后，写下了《过零丁洋》《怀孔明》《正气歌》等多首表达爱国情怀的佳作。本诗结句中的“丹”“照”有如撞钟，清音绕梁，请你谈谈它们是怎样表达诗人爱国情怀的。
（2025·北京石景山·一模）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗人先以“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”的动作描写，表现内心的极度迷茫；接着用“冰塞川”“雪满山”两个比喻和“①________”“乘舟梦日”两个典故，表达仕途艰难的怅惘、理想仍在的希冀；最后直抒胸臆，慨叹人生道路的艰难，并在沉郁中振起，以“长风破浪”之典表现出一往无前的②________精神。
4．鲁迅说李白“善作豪语”。结合本诗最后两句，谈谈你对鲁迅这句话的理解。
（2024·北京石景山·一模）阅读《卖炭翁》，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
5．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗先叙述卖炭翁生活的①_______，接着讲述他专选冰雪天去长安城卖炭，希望能卖个好价钱，结果却遭到②__________，一车炭最终仅换得少许纱绫。
6．好故事离不开个性鲜明的人物形象，而刻画人物形象又离不开生动传神的细节描写。请从诗中选择两句精彩的细节描写，分析其对刻画卖炭翁形象所起的作用。
（2023·北京石景山·一模）阅读《野望》，完成下面小题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
7．依据你对这首诗的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
诗歌首联交代了时间“_____”和地点“东皋”，此时此地的诗人满腹心事，无可诉说。尾联呼应首联，以“相顾无相识”的处境，表达_____的心境。
8．元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从《野望》的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。
（2022·北京石景山·一模）阅读《天净沙·秋思》，完成后面小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9．诗人选取了最能体现秋季①____之景，最能表现羁旅行人②_____之情的10个意象入曲，最后才以点晴之笔揭示主旨。
10．在这支散曲中，诗人运用了类似电影中“蒙太奇”的技巧，一个个意象，如电影中的一个个镜头，连接成一个整体，构成一幅山村秋景，并将自己的情感浓缩于意象之中。请任选一首。运用类似手法的诗词，简要分析其效果。
蒙太奇，本为电影术语，有剪辑和组合的意思，指把许多分散的、不同的镜头有机地组接起来，使其通过形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用。
（2021·北京石景山·一模）阅读《渔家傲·秋思》，完成小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
11．画线句中，诗人写到了①____之景，抒发了②____之情。
12．卢纶《塞下曲》中“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，与本词中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”都写到“雁”。请简要说明两位诗人分别借“雁”表达了怎样的情感。
（2020·北京石景山·一模）阅读下面古诗，完成各题。
延迟开学期间，我区开展了“25天抄诗训练营”活动，每天发布一首古诗词供同学们抄录、欣赏。请你参与活动，完成下列任务。
13．下面是第7天发布的诗歌，【赏析】横线处是有待斟酌的内容，请你将其补充完整。
14．第15天提供的诗歌是《春望》，诗后的【探究】中提出了一个有思考价值的问题。结合诗歌内容，谈谈你对此问题的想法。
（2019·北京石景山·一模）阅读下面诗词，完成小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
15．关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面【链接材料】，推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。
【链接材料】
据《金石录后序》记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。
16．李清照的诗词以婉约细腻为主，但《渔家傲》这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是
A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D．但愿人长久，千里共婵娟。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
17．这首词中李清照自言“学诗谩有惊人句”。在我国古代诗词中，有许多“惊人句”，你印象最深刻的诗句是“①____，②______”。（本卷中出现的诗句除外。每空允许有一个不会写的字用拼音替代）
（2018·北京石景山·一模）阅读《次北固山下》和《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
18．“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦。而在比赛的筹备过程中，命制试题的同学也颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“潮平两岸阔，风正一帆悬”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。
A．这两句出自唐代的一首五言律诗，此诗是诗人在开元初年游历江南时所作，又名《江南意》。
B．诗人于唐玄宗先天年间进士及第，前人说他“词翰早著，为天下所称”。
C．明末清初思想家王夫之指出，这两句诗的妙处在于它“以小景传大景之神”。习近平主席曾引用它来形容中国和巴西未来发展的前景。
D．_________________________________
19．辛词的特点是活用典故，请从文中选择一处符合这一特点的词句，说说你的阅读体验。
20．同一座北固山，王诗和辛词的主旨迥异，可见古人面对同样的事物有不同的感悟。请你从读过的古诗文中举出一个这样的例子，并简要说明。
21．《南乡子·登京口北固亭有怀》的下阕高度评价了孙权，辛弃疾的另一首《永遇乐·京口北固亭怀古》也在开篇即写道：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”请你结合《三国演义》的阅读，说说为什么“生子当如孙仲谋”。
（2026·北京石景山·二模）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
22．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗有四处写到雪，分别是送别之前、_____、临别时刻和送别之后，四处描写巧妙转换时空，无处抒情却处处含情，抒发了诗人对友人的_____之意。
23．结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，谈谈本诗是怎样表现出盛唐气象的。
（2025·北京石景山·二模）阅读《满江红》，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
24．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
词的上阕从客居京华写起，中秋佳节，秋景明丽，都抹不去词人愁绪，“四面楚歌”之典喻指①__________，国事家事，徒增烦闷；结句的“殊未屑”表达词人与传统决裂的决心。下阕开头即用一组三字短句抒发了②__________的豪情壮志，而济世情怀、热血未冷，随后喷薄而出，正如同为绍兴儿女的鲁迅所言：“（越）其民复存勾践坚确慷慨之志”。
25．词人在下阕歇拍（填词每阕之末）长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，谈谈该句蕴含着词人怎样的思想感情。
（2024·北京石景山·二模）阅读《木兰诗》,完成下面小题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
26．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗先详述木兰替父从军的原因以及奔赴战场时①________的心理，接着一笔带过木兰在沙场的征战生活，最后详述木兰拒官还乡、②_________的喜悦心情，一个感人至深的女性英雄形象跃然纸上。
27．本诗最后写木兰恢复女儿装束与伙伴相见的场面，读来风趣幽默。请结合具体内容说说这种风趣幽默是怎么表现出来的。
（2023·北京石景山·二模）阅读《满江红》，完成后面小题
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
28．“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》中的“采菊东篱下”流露了陶渊明______的心境，《满江红》中的“为篱下黄花开遍”反衬出秋瑾内心的_____。
29．词人在结尾发出“何处觅知音”的慨叹。依据这首词的内容，你认为词人心中的知音是怎样的人。用自己的话表述。（不得抄写原文）
（2022·北京石景山·二模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒甜胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遗冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
30．这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“①_____”字贯穿全篇，上片写出猎，下片写②_____，把词中历来花前月下的儿女情，换成汪洋恣意的英雄气。
31．王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里”，与本词“酒酣胸胆尚开张”都写到了酒。请简要说明三位作者分别借“酒”表达了怎样的情感。
（2021·北京石景山·二模）阅读《登飞来峰》，完成各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
32．这首诗的前两句，虚写___的自然之景，抒发诗人对实现自己的远大政治理想的___之情。
33．苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，与本诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都写到了山。请简要说明两位诗人分别借“山”表达了怎样的思考。
（2020·北京石景山·二模）阅读下面古诗，完成小题
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
34．下面语段横线处填入内容正确的一项是（ ）
热播电视剧《清平乐》的插曲《渔家傲》在网络上点击率很高，其歌词正是 ① 朝词人范仲淹的同名作品，其作曲不仅复原了原词 ② 的风格，又融合了流行元素，脍炙人口。
A．①唐 ②苍凉悲壮 B．①唐 ②新奇壮丽
C．①宋 ②苍凉悲壮 D．①宋 ②新奇壮丽
35．如果你作为电视剧《清平乐》插曲《渔家傲》的MV导演，想再现原词中的情景。请选择词中最具画面感的一句，描述你将呈现的画面。
36．电视剧《清平乐》中，出现了众多名臣，如欧阳修、王安石、苏轼等，被网友们戏称为“默写天团”。请根据提示，将下面诗文补充完整。
①醉翁之意不在酒，________。（欧阳修《醉翁亭记》）
②不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）
③________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（2019·北京石景山·二模）阅读下面诗词，完成小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
37．结合诗歌阅读，完成小题。
⑴本诗开头一句由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想。下列诗词也运用了这种方法开头的一项是
A．《诗经 周南 关雎》 B．《使至塞上》（王维）
C．《无题 相见时难别亦难》（李商隐） D．《浣溪沙 一曲新词酒一杯》（晏殊）
⑵下列诗句中也像“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一样借用了典故的一项是
A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
38．下面是李白的同题材作品《咏赤壁》，与杜牧的《赤壁》比较有什么不同？请任选一个角度作简要分析。
咏赤壁
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
39．诗人杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败。这让你联想到《三国演义》中的哪个人或哪场战争？说说为什么会产生这样的联想。
（2018·北京石景山·二模）阅读《使至塞上》，完成小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
40．“校园诗词大会”设计了“文字线索题”环节。在比赛的筹备过程中，命制试题的同学颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“萧关逢候骑，都护在燕然”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。
A．该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。
B．世人将他与李白、杜甫并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。苏轼评价其作品“诗中有画，画中有诗”。
C．此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。
D．
41．该诗善用比喻，请从文中选择符合这一特点的诗句，说说你的阅读体验。
42．《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。下面是著名翻译家许渊冲的译文，请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。
许渊冲译：In boundless（无边无际的）desert lonely smokes rise straight;
over endless river the sun sinks（下沉，沉没）round．
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专题05 古代诗歌阅读（北京石景山专用）（解析版）
一、 考情总结：石景山古诗阅读的“稳”与“变”
通过对近十年（2018-2026）石景山区一模、二模古代诗歌阅读真题的系统梳理，我们可以清晰地看到其命题呈现出“立足经典，稳中求新，能力导向”的特点。
1. 选材范围：以教材经典为主，辐射课外
（1）课内核心篇目：考查篇目全部为统编版初中语文教材中的经典诗词，且以唐宋诗词为主。高频篇目包括：
（2）爱国言志类：文天祥《过零丁洋》（2026一模）、秋瑾《满江红》（2025二模、2023二模）、范仲淹《渔家傲·秋思》（2021一模、2020二模）。
（3）理想抱负类：李白《行路难（其一）》（2025一模）、苏轼《江城子·密州出猎》（2022二模）、王安石《登飞来峰》（2021二模）、杜甫《望岳》（2020一模）。
（4）边塞征战类：岑参《白雪歌送武判官归京》（2026二模）、王维《使至塞上》（2018二模）、范仲淹《渔家傲·秋思》。
（5）民生疾苦类：白居易《卖炭翁》（2024一模）。
（6）羁旅思乡类：马致远《天净沙·秋思》（2022一模）、王湾《次北固山下》（2018一模）。
（7）其他：王绩《野望》（2023一模）、李清照《渔家傲》（2019一模）、杜牧《赤壁》（2019二模）、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》（2018一模）、《木兰诗》（2024二模）。
（8）偶涉比较阅读：如2024二模将《木兰诗》与课外材料结合，2022一模提及张继《枫桥夜泊》，2019一模链接李清照南渡背景，2018一模关联辛弃疾另一首《永遇乐》，考查知识的迁移与贯通。
2. 题型设置：填空与简答双线并行，层级分明
题型非常稳定，每道大题均设置2-3个小题，总分值在5-6分。
第1题（填空题） ：考查“写了什么”，即对诗歌内容、情感、意象的初步理解和概括。通常以填空形式梳理诗歌脉络或填补关键词，难度较低，是基础得分点。
第2题（简答题） ：考查“怎么写的”和“为什么写”，是拉开差距的关键。
（1）品味语言/炼字：如分析“丹”“照”（2026一模）、“正”（2018一模）等字的表达效果。
（2）赏析手法：聚焦“缘情托物”（借景抒情，2023一模）、“典故”（2021二模、2018一模、2019二模）、“细节描写”（2024一模）、“比喻”（2018二模）等核心手法。
（3）分析形象/情感：如分析诗人“乐观”精神（2025一模）、秋瑾“知音”的形象（2023二模）。
第3题（拓展延伸题） ：考查“还能联想到什么”，体现“由一篇到一类”的群文阅读理念。
（1）比较阅读：如比较不同诗词中“雁”（2021一模）、“酒”（2022二模）、“山”（2021二模）、“秋”（2018一模）等意象的异同，或比较同一诗人不同作品的风格（2020一模）。
（2）迁移运用：如运用“蒙太奇”手法赏析其他诗词（2022一模）、结合《三国演义》分析“生子当如孙仲谋”（2018一模）。
3. 命题趋势：从“识记理解”到“审美鉴赏”
（1）更重“真实阅读体验”：设问愈发具体、情境化。例如2024一模要求选择“精彩的细节描写”分析形象，2025一模要求结合鲁迅评价“善作豪语”谈理解，都要求考生深入文本，而非死记硬背答题模板。
更重“文化传承与理解”：高度重视典故和历史文化背景，如反复考查“燕然勒功”（2018一模、2021一模、2018二模）、“孙权”（2018一模）、“采薇”（2023一模）等，引导学生理解诗词背后的文化密码。
（2）更重“跨文本联结”：几乎每年最后一题都涉及拓展或比较，要求考生能从一首诗出发，联想到课内外的其他作品、名著人物或历史事件。
二、 2027年备考预测：三大方向与应对策略
基于以上对“稳”与“变”的分析，针对2027届考生，我们预测以下三个方向将成为备考重点：
预测一：比较阅读将成为“新常态”
依据：2022年以来，比较阅读的考查频率和维度显著增加，从简单的意象、情感比较，深入到手法、风格甚至跨文体（诗与词、诗与文）的比较。这是新课标“学习任务群”理念在考试中的具体体现。
应对策略：复习时不能孤立地背诵单首诗词，要建立“主题群”“作者群”“意象群”。例如，复习“边塞诗”时，将《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《渔家傲·秋思》放在一起，比较其情感基调、景物特点的异同；复习苏轼时，将《江城子·密州出猎》与《水调歌头》对比，理解其“豪放”与“旷达”的不同侧面。
预测二：“反常合道”的审美特质将更受青睐
依据：近年题目多次关注诗歌中看似矛盾、实则精妙的表达，如“心忧炭贱愿天寒”（2024一模）、“以苦寒为美”（2026二模）、“以小景传大景之神”（2018一模）。这考查的是深层审美能力。
应对策略：备考时要特别关注诗中的“反常之处”。为什么“衣正单”却“愿天寒”？为什么“八月飞雪”却像“梨花盛开”？这些“悖论”恰恰是诗人情感最浓烈、艺术手法最高明的地方。复习时应养成追问“为什么这样写”“这样写的效果是什么”的习惯。
预测三：情境化、开放性的设问将更加突出
依据：近年来，“文字线索题”（2018一模、2018二模）、“MV画面描述”（2020二模）等创新题型出现，且“谈看法”“说理由”的开放性设问增多。这要求考生不是“回答问题”，而是“解决问题”。
应对策略：
角色代入：做赏析题时，想象自己是导演、画家或诗人本人，将文字转化为画面、情感或动作。
逻辑自洽：开放性试题没有“标准答案”，但有“得分要点”。回答时必须观点明确、有理有据，结合诗句内容分析，做到“自圆其说”。
规范表达：熟练掌握“手法+内容+情感”的答题思路，用“描绘了……的景象”“表现了……的情感”“突出了……的特点”等专业术语进行规范作答。
总结： 2027年的备考，要立足于教材中的经典篇目，深挖其思想内涵与艺术手法，同时打破单篇壁垒，建立网状的知识结构。在训练中，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，不断提升自己的审美鉴赏与表达能力，方能在考场上从容应对。
（2026·北京石景山·一模）阅读《过零丁洋》，完成下面小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗歌先交代诗人读书入世、_______的辛苦经历，接着慨叹家国在风雨飘摇中“破碎”“浮沉”的凄惨境况，再抒发兵败惶恐滩、被俘零丁洋的_______心境，最后表达要留大义于史册的坚定决心。
2．文天祥被俘后，写下了《过零丁洋》《怀孔明》《正气歌》等多首表达爱国情怀的佳作。本诗结句中的“丹”“照”有如撞钟，清音绕梁，请你谈谈它们是怎样表达诗人爱国情怀的。
【答案】1． 久经战乱 惊惧孤苦 2．“丹”指赤诚的忠心，体现诗人坚守气节、忠于国家的赤子情怀；“照”有照耀史册之意，表明诗人甘愿舍生取义，愿以一身正气留名青史，将忠贞报国的精神永传后世，二字凝练深沉，尽显崇高的爱国情怀。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】《过零丁洋》沉郁悲壮，浑然天成。诗人以自身仕途与战乱经历起笔，借飘絮、浮萍喻国破家亡、身世飘零，凄怆动容。巧用惶恐滩、零丁洋地名双关，尽抒孤苦无依之感。末句破空抒怀，舍生取义、坚守气节，成为爱国诗中不朽绝唱。
【详解】1．第①空：根据首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”可知，前句写诗人由科举经书步入仕途，后句写多年身处战乱的人生历程，与“读书入世”并列，此处需填写“久经战乱”的人生经历。
第②空：根据颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，诗人追忆兵败险境的惊惧，感伤被俘后的孤苦无依，满含悲凉孤寂、惶恐无助的情绪，此处需概括诗人当下“惊惧孤苦”的内心状态。
2．从字词本义来看，“丹”本义为红色，诗中代指丹心，即赤诚忠贞的报国之心；结合诗人身世，文天祥兵败被俘、身陷绝境，却拒不投降，“丹”字凸显他坚守民族气节、心系家国的赤诚本心。
“照”是照耀、映照之意，“汗青”指代史册。诗人以“照”字落笔，表明甘愿以死明志，要让自己的忠义气节、爱国初心永远镌刻在史册中，流芳后世。两字质朴有力，把舍生取义、至死不渝的爱国情怀抒发得铿锵动人。
（2025·北京石景山·一模）阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
诗人先以“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”的动作描写，表现内心的极度迷茫；接着用“冰塞川”“雪满山”两个比喻和“①________”“乘舟梦日”两个典故，表达仕途艰难的怅惘、理想仍在的希冀；最后直抒胸臆，慨叹人生道路的艰难，并在沉郁中振起，以“长风破浪”之典表现出一往无前的②________精神。
4．鲁迅说李白“善作豪语”。结合本诗最后两句，谈谈你对鲁迅这句话的理解。
【答案】3． 垂钓碧溪 乐观 4．示例：这两句诗是说坚信乘风破浪的时机定会到来，那时将扬帆渡海到达理想的彼岸。诗人在被“赐金放还”的极度迷茫彷徨之际，依然坚信抱负定能实现，自信豪迈，确实是“善作豪语”。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】这篇阅读材料以李白《行路难（其一）》为核心，通过分层设问引导学生深入理解诗歌内涵。试题设计巧妙：第一题聚焦诗歌意象与典故的解读，要求学生把握诗人情感变化的脉络；第二题则引导学生从鲁迅评价的角度赏析李白豪放诗风。整体呈现了“文本细读、手法分析、风格把握”的递进式思维训练，既考查基础知识，又培养文学鉴赏能力。选诗典型，设问精准，充分体现了古诗文教学的价值取向。
【详解】3．本题考查赏析诗句。
第一空：根据诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，前一个典故是“垂钓碧溪”，后一个典故是“乘舟梦日”，所以第一空应填“垂钓碧溪”。这里运用典故，通过姜太公吕尚在碧溪垂钓，后遇周文王被重用的故事，以及伊尹在受商汤任用前曾梦见自己乘船经过日月旁边的传说，来表达诗人虽然遭遇仕途不顺，但心中仍抱有希望，期待能像古人一样得到明主的赏识，实现自己的理想。
第二空：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗，展现出诗人李白即使面对眼前的重重困难和挫折，依然坚信自己能够乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。这种对未来充满信心，不被眼前困境所打倒，勇往直前的态度，体现出一种乐观精神。所以第二空填“乐观”。
4．本题考查理解诗句内容及语言风格。
结合本诗最后两句来看，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，从内容上，诗人明确表达出自己相信尽管前路障碍重重，但总有一天能乘风破浪，冲开险阻，扬起高帆渡过茫茫大海，到达理想的彼岸。从情感上，在经历了前面“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的迷茫，以及“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的仕途艰难的描述后，诗人没有陷入消沉，而是陡然振起，以高昂的情调唱出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这种在困境中依然保持着坚定的信念和对未来的美好期许，展现出了一种豪迈的气概和自信的情怀。这正符合鲁迅所说的“善作豪语”，即李白善于用豪迈的语言来表达自己的情感和志向，即使身处逆境，也能发出如此气势磅礴、充满力量的话语，让人感受到他的豪情壮志和豁达胸怀。
（2024·北京石景山·一模）阅读《卖炭翁》，完成下面小题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
5．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗先叙述卖炭翁生活的①_______，接着讲述他专选冰雪天去长安城卖炭，希望能卖个好价钱，结果却遭到②__________，一车炭最终仅换得少许纱绫。
6．好故事离不开个性鲜明的人物形象，而刻画人物形象又离不开生动传神的细节描写。请从诗中选择两句精彩的细节描写，分析其对刻画卖炭翁形象所起的作用。
【答案】5． 艰难困苦 宫使掠夺 6．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，通过对卖炭翁外貌的描写，生动地展现出他长期从事烧炭工作而饱经烟熏火燎的模样，突出了他劳作的艰辛和生活的困苦；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，描写卖炭翁在寒冷天气中衣着单薄却又期盼天寒炭贵的矛盾心理，体现出他生活的艰难和为了生计的无奈。
【知识点】诗歌鉴赏
【分析】5．本题考查对文章内容的理解与分析。
《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。
本诗首先通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，描写他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑，体现了卖炭翁生活的艰辛；接着写“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，讲述他专选冰雪天去长安城卖炭，希望能卖个好价钱；再写“翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”，那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下，“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，写一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何，可知，卖炭翁遭到了宫使的掠夺，一车炭最终仅换得少许纱绫。
6．本题考查对人物形象的分析。
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这句细致地描绘了卖炭翁的外貌，满脸灰尘，呈现出烟火熏烤后的颜色，两鬓已经花白，十指更是乌黑，生动地刻画出卖炭翁长期从事艰苦劳作，饱经沧桑、穷困潦倒的形象。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”意思是可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，还希望天更寒冷。这一细节描写，深刻地表现出卖炭翁在寒冷天气中衣着单薄却又期盼天寒炭贵的矛盾心理，体现出他生活的艰难和为了生计的无奈。本文以卖炭翁的遭遇反映了当时社会底层人民生活的困苦和艰难，揭示了社会的不公和黑暗，如宫使的巧取豪夺与卖炭翁的悲惨形成鲜明对比，凸显了社会矛盾。
（2023·北京石景山·一模）阅读《野望》，完成下面小题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
7．依据你对这首诗的理解，在下面横线处填写恰当的内容。
诗歌首联交代了时间“_____”和地点“东皋”，此时此地的诗人满腹心事，无可诉说。尾联呼应首联，以“相顾无相识”的处境，表达_____的心境。
8．元末明初文学家宋濂认为“诗缘情而托物”，即诗歌借助景物来寄托情感。请你从《野望》的颔联和颈联中任选一联，简要分析诗人是如何缘情托物的。
【答案】7． 薄暮 孤独失意 8．示例：诗人举目四望，满眼秋色，山间草木在夕阳的余晖中显得越发萧瑟，别有一种凄清落寞之感。
【知识点】诗歌鉴赏
【详解】7．本题考查诗歌内容的理解。
第一空，“东皋薄暮望”意为：傍晚时分站在东皋纵目远望。这句话点明了地点为“东皋”，时间为“薄暮”；
第二空，首联后半句“徙倚欲何依”意为：我徘徊不定不知该归依何方。尾联的意思为：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！此句中“采薇”运用典故，指伯夷、叔齐那样的隐居生活，写出诗人自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表达了诗人孤独失意的心境。
8．本题考查诗歌的赏析。解答此题，应重点分析借景抒情的手法，联系诗歌的颔联或颈联具体分析即可。
颔联意为：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。作者用此句给我们勾勒一幅秋天晚景图，描写诗人站在东皋山上举目四望，满眼尽是落日余晖下的秋日景象，更加萧瑟凄凉，给人以荒凉落寞之感，抒发了诗人的惆怅、孤寂的心情。
颈联意为：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。描绘出一幅乡野之人放牧归来的动态图景，牧童驱赶着牛群，猎人满载猎物。安逸而又让人陶醉，但这些热闹与诗人无关，更表现了诗人内心的孤独与寂寞。
示例：颈联描写了牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园的温馨图景，充满生机与活力，但这些热闹与美好与诗人无关，让人更感受到诗人内心的孤独与寂寞。
（2022·北京石景山·一模）阅读《天净沙·秋思》，完成后面小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9．诗人选取了最能体现秋季①____之景，最能表现羁旅行人②_____之情的10个意象入曲，最后才以点晴之笔揭示主旨。
10．在这支散曲中，诗人运用了类似电影中“蒙太奇”的技巧，一个个意象，如电影中的一个个镜头，连接成一个整体，构成一幅山村秋景，并将自己的情感浓缩于意象之中。请任选一首。运用类似手法的诗词，简要分析其效果。
蒙太奇，本为电影术语，有剪辑和组合的意思，指把许多分散的、不同的镜头有机地组接起来，使其通过形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用。
【答案】9． 凄凉萧条 乡愁(孤苦惆怅) 10．示例：唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》，前两句运用了6种意象叠加，让读者从月落后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷，以及夜色中江枫的黯淡和渔火的寥落，深切感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围和游子孤独落寞的情怀。
【知识点】马致远(约1251-1321)、曲
【详解】9．本题考查理解诗歌意象与情感。
结合“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下”可知，诗人选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”十个意象，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦（萧条）的情调；通过对这一组客观事物的描写，表现出游子在旅途中寂寞悲凉（孤苦惆怅）的心情，表达了游子的思乡之情（乡愁）。
10．本题考查赏析诗词。要求从意象的使用，赏析诗词中运用的类似电影中“蒙太奇”的技巧。
示例：晚唐诗人温庭筠的《商山早行》中的“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，两句诗可分解为代表十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。这两句纯用名词组成的诗句，十个意象叠加，把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路等许多内容，都有声有色地表现出来了，写早行情景宛然在目。
（2021·北京石景山·一模）阅读《渔家傲·秋思》，完成小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
11．画线句中，诗人写到了①____之景，抒发了②____之情。
12．卢纶《塞下曲》中“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，与本词中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”都写到“雁”。请简要说明两位诗人分别借“雁”表达了怎样的情感。
【答案】11． ①夜寒霜重 ②思念家乡（愤懑不平） 12．答案示例：卢诗借单于像雁群南飞一样仓皇逃遁，表达了边塞将士昂扬的斗志和必胜的信念，范词借“雁去无留意”抒发了雁去而人却不得去的凄凉悲怆的情感。
【知识点】范仲淹(989-1052)、词
【详解】1.考查对诗句的理解。划线句子意思是：远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。“霜满地”表现了边地的寒冷，突出夜寒霜重。“人不寐，将军白发征夫泪。”人为何不能成寐？将军已经白发苍苍为何还在服役？年轻的兵士为国守边为何还要落泪？这里有悲的成分，但重要的是忧，是怨，是愤愤不平。他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住“塞下”。将老，却不能退休家园；兵少，却不能与妻子团圆。表达他们思念家乡，抱怨朝廷的内心感受。
2.考查对诗歌意象的分析理解。
“月黑雁飞高。”无月，所以天黑；雁飞高，所以寂静。这样的景，并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，正透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交待了时间，又烘托了战斗前的紧张气氛。“单于夜遁逃。”单于本是古匈奴的君主，这里借指敌军统帅。敌军在夜间行动，应当有各种可能。敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借夜色的掩护仓惶逃遁，由此也可见唐朝军队的英勇威武，表达了边塞将士不惧严寒，斗志昂扬，信心十足。
“衡阳雁去无留意。”雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。虽然是北雁南飞的具体表现，但更重要的是“无留意”这三个字来自戍边将士的内心，它衬托出雁去而人却不得去的情感。
（2020·北京石景山·一模）阅读下面古诗，完成各题。
延迟开学期间，我区开展了“25天抄诗训练营”活动，每天发布一首古诗词供同学们抄录、欣赏。请你参与活动，完成下列任务。
13．下面是第7天发布的诗歌，【赏析】横线处是有待斟酌的内容，请你将其补充完整。
14．第15天提供的诗歌是《春望》，诗后的【探究】中提出了一个有思考价值的问题。结合诗歌内容，谈谈你对此问题的想法。
【答案】13．①雄奇壮观 ②傲视一切（誓欲大展宏图） 14．示例：《望岳》之“望”为极目远眺，流露出太平盛世中青年人的踌躇满志。《春望》之“望”则是战乱中对国都满目疮痍的伤心凝望，饱含亡国之悲和离散之苦。
【知识点】杜甫(712-770)、诗
【详解】13．在理解诗歌内容的基础上分析。根据“造化钟神秀，阴阳割昏晓”分析，一个“钟”字写出天地万物把神奇和秀美都给了泰山；一个“割”字，突出泰山遮天蔽日的形象。这两句热情赞美了泰山雄奇壮观的景象。根据“会当凌绝顶，一览众山小”分析，“会当”意即“一定要”，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山雄奇壮观的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的豪情壮志。据此填空即可。
14．在理解诗歌内容的基础上分析。《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。《春望》，根据“国破山河在，城春草木深”诗篇一开头描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。“望”字表达了对国家前程的深切忧虑。根据“烽火连三月，家书抵万金”分析，“望”表达了对家人的怀念；根据“白头搔更短，浑欲不胜簪”分析，“望”字表达了对自己廉颇老矣的慨叹。“望”字的内涵是对国乱贼凶，百姓颠沛流离忧国忧民焦虑的心境的写照，一起都统在“望”字中。在景与情的变化中，饱含亡国之悲和离散之苦。据此作答即可。
（2019·北京石景山·一模）阅读下面诗词，完成小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
15．关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面【链接材料】，推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。
【链接材料】
据《金石录后序》记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。
16．李清照的诗词以婉约细腻为主，但《渔家傲》这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是
A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
D．但愿人长久，千里共婵娟。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
17．这首词中李清照自言“学诗谩有惊人句”。在我国古代诗词中，有许多“惊人句”，你印象最深刻的诗句是“①____，②______”。（本卷中出现的诗句除外。每空允许有一个不会写的字用拼音替代）
【答案】15．示例：这首词应是南渡之后的作品。它抒发了词人日暮途远、孤苦无依的苦闷心情以及不为苦难所磨灭的追求与向往，这既与词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境相符，又与她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境切合。 16．A 17． 示例一：山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
示例二：生当作人杰，死亦为鬼雄。
【知识点】李清照(1084-1155)、词
【详解】15．首先从内容上分析，结合链接材料中“为了辨明‘馈璧北朝’之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险”，而此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活所得到的感受有关；从情感上分析，“路长日暮”，反映的是词人晚年日暮途远、孤独无依的痛苦经历。“风休住，蓬舟吹取三山去！”气势磅礴，一往无前，写出词人不为苦难所磨灭的追求与向往。这些既符合了词人遭遇国破家亡、只身漂泊江南的困境，又切合了她希望在自己创造的理想境界中求得暂时安慰的心境。故推知这首词应是南渡之后的作品。
16．A项两句分别出自白居易的《卖炭翁》和《钱塘湖春行》，前者风格含蓄深沉，后者风格清新自然；B项的两句分别出自杜牧的《赤壁》和《泊秦淮》，风格都是委婉含蓄；C项的两句分别出自李商隐的《夜雨寄北》和《无题》，风格都是情深意远，思绪缠绵；D项的两句分别出自苏轼的《水调歌头》和《江城子·密州出猎》，风格都是豪放旷达。故选A。
17．本题考查主题性默写。在学过的古诗词中任选表达诗人情感、志向或是运用了典故、揭示出哲理的诗句即可。如表达情感的“烽火连三月，家书抵万金”，表明志向的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，运用典故的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，揭示哲理的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等，注意不要写错别字。
（2018·北京石景山·一模）阅读《次北固山下》和《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
18．“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦。而在比赛的筹备过程中，命制试题的同学也颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“潮平两岸阔，风正一帆悬”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。
A．这两句出自唐代的一首五言律诗，此诗是诗人在开元初年游历江南时所作，又名《江南意》。
B．诗人于唐玄宗先天年间进士及第，前人说他“词翰早著，为天下所称”。
C．明末清初思想家王夫之指出，这两句诗的妙处在于它“以小景传大景之神”。习近平主席曾引用它来形容中国和巴西未来发展的前景。
D．_________________________________
19．辛词的特点是活用典故，请从文中选择一处符合这一特点的词句，说说你的阅读体验。
20．同一座北固山，王诗和辛词的主旨迥异，可见古人面对同样的事物有不同的感悟。请你从读过的古诗文中举出一个这样的例子，并简要说明。
21．《南乡子·登京口北固亭有怀》的下阕高度评价了孙权，辛弃疾的另一首《永遇乐·京口北固亭怀古》也在开篇即写道：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。”请你结合《三国演义》的阅读，说说为什么“生子当如孙仲谋”。
【答案】18．示例：第二句中着一“正”字，精准地描摹出在既是顺风又是和风的状态下行船的情景，体现出古人炼字的动力。 19．示例:我选择“年少万兜鍪，坐断东南战未休”。我仿佛看到了孙权虽年纪轻轻，但仪表堂堂、威风凛凛，他统率千军万马，西征黄祖，北拒曹操，独据江东；我仿佛看到了辛弃疾在京口北固亭登高远眺，抚今追昔，感受到他对满朝文武庸碌无能、怯懦苟安的痛心。 20．示例：同样是“秋”，马致远笔下的秋是“古道西风瘦马”，流露出游子漂泊无涯的愁思；曹操笔下的秋是“秋风萧瑟，洪波涌起”，充满了豪壮的气概；刘禹锡笔下的秋是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，洋溢着激越向上的豪情。 21．孙权在赤壁之战中与刘备联盟战胜曹操，巩固了东吴政权，他的领袖气质、过人谋略得到了曹操和辛弃疾的高度认可。
【知识点】辛弃疾(1140-1207)、诗、词、王湾（693－751）
【解析】18．要求学生根据“潮平两岸阔，风正一帆悬”的赏析和文学常识分析。A项考查的是诗的文学常识；B项考查的是诗的作者文学成就及其对后人的影响；C项考查的是这首诗对这两句诗的妙处的评价和对诗句内涵的理解和运用。由于这道文字线索题设定的答案是“潮平两岸阔，风正一帆悬”，所以第二句可从“正”字着手，进行赏析，来描绘出千骑奔驰，席卷而来，呼啸而过，声势浩大的一幅行猎图！
19．要求学生结合用典的写作手法分析。用典，意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。引用古籍中的故事，或词句。辛词喜欢用典。因为典可以使他抒情，使其感情更容易喷发；也可以用来借古讽今，而不是白白的直说，使他的词更有感情，更有深度。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”及“曹刘。生子当如孙仲谋”，孙权年纪轻轻就做了上万士兵的统帅，不满足占有东南一方，敢于和盛大的曹操、刘备抗衡，连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。
20．要求学生在是在理解有关诗歌的基础上，联系时代背景，从作者的情感经历方面进行解答。一、悲秋的诗词。“自古逢秋悲寂寥（刘禹锡《秋词》）”，这自然与秋季本身有关，百花凋零、万物萧条，易引发诗人的愁情，但更与作者的经历、遭遇密切相关。感慨羁留他乡、孤独寂寞；感慨朋友亲人远离、思亲思乡；感慨壮志未酬、命途多舛；感慨年华老去、人生迟暮。在这些悲秋的诗词中，有些意象是常见的。“寒蝉碧树秋”的诗句都力图通过鸣蝉将秋天的凄婉表现出来，为下面抒发不舍的离别之情作铺垫。二、喜秋的诗词。秋天是五彩斑斓的季节，是收获的季节，是值得人们歌颂的季节。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”从这些诗句中，我们可以看到秋月、秋雨、秋山、落霞、秋空等天文地理景物别有一番风情，让人赏心悦目。“秋宵月色胜春宵”，“我言秋日胜春朝”，秋色无边风光好，秋意喜人乐陶陶。乐秋赞秋的诗虽少但少而精，给我们带来了诗意般的享受。
21．要求学生联系《三国演义》中对孙权事迹的描述和评价。孙权字仲谋，三国吴帝国的创建者，孙坚次子。聪明机智十四岁便随兄长孙策转战，参与平定江东，孙策猝亡后，孙权接掌江东。在一代名将周瑜的辅佐下领导东吴在赤壁战胜曹操。使天下成三国鼎立之势。北拒曹操，西抗刘备。为一代明主，孙权在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操和刘备。
（2026·北京石景山·二模）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
22．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗有四处写到雪，分别是送别之前、_____、临别时刻和送别之后，四处描写巧妙转换时空，无处抒情却处处含情，抒发了诗人对友人的_____之意。
23．结合“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，谈谈本诗是怎样表现出盛唐气象的。
【答案】22． 饯别之时 依依惜别 23．示例：诗人把北风使无边雪花飞舞，比作春风令万树梨花盛开，表现出边塞特有的奇丽风光，极为新奇贴切。而春风与梨花的组合，消解了边塞的苦寒，体现出以苦寒为美的豪迈之情；同时也饱含对生命力的礼赞，洋溢着雄浑开阔之气，暗含诗人期待通过奋斗建功立业之意，这正是盛唐气象的核心——自信进取、昂扬向上。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】《白雪歌送武判官归京》以雪为线，融奇丽边景于豪迈别情。笔力雄健，意境壮阔，忽而梨花喻雪，忽而寒冰愁云，尽显盛唐诗人开阔胸襟与浪漫气度。
【详解】22．通读全诗可知，“送别之前”确定为“北风卷地白草折……千树万树梨花开”，“临别时刻”确定为“纷纷暮雪下辕门……去时雪满天山路”，“送别之后”确定为“山回路转不见君，雪上空留马行处”。
结合“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄……中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”可知，这是描写中军帐设酒宴饯别友人时的情景，室外是严寒的天气，室内是热闹的饯别宴会由此可见，这是“饯别之时”的内容。
“山回路转不见君，雪上空留马行处”的意思，山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。此时诗人遥望朋友远去的身影，在山回路转中渐渐不见，只看见雪地上留下的一行人马走过的脚印，表达诗人与友人依依惜别的深情。
23．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”句意：忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。在此诗人把荒凉苦寒的边塞雪景转化成繁盛明媚的春日盛景，他没有拘泥于边塞苦寒的实写，而是以开阔的胸襟、浪漫的情怀，展现出一种壮丽、昂扬、生机勃勃的景象，以此消解了边塞的苦寒，体现出以苦寒为美的豪迈之情。“千树万树” 运用夸张，铺展出漫天大雪覆盖整片林海的壮阔画面，视野开阔、场面盛大。面对艰辛的戍边环境，诗人没有哀怨苦寒，反而从漫天白雪中品出繁花盛放的喜悦，饱含对生命力的礼赞。盛唐将士戍守边疆、开拓疆土，不惧边塞恶劣环境，诗人乐观豁达的审美视角，既有建功边塞的豪情，又有乐观自信的胸怀，体现了盛唐诗歌雄浑壮阔、富有浪漫气息的典型风貌，这种宏大写景正是盛唐版图辽阔、国势强盛的直观文学写照。
（2025·北京石景山·二模）阅读《满江红》，完成下面小题。
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
24．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
词的上阕从客居京华写起，中秋佳节，秋景明丽，都抹不去词人愁绪，“四面楚歌”之典喻指①__________，国事家事，徒增烦闷；结句的“殊未屑”表达词人与传统决裂的决心。下阕开头即用一组三字短句抒发了②__________的豪情壮志，而济世情怀、热血未冷，随后喷薄而出，正如同为绍兴儿女的鲁迅所言：“（越）其民复存勾践坚确慷慨之志”。
25．词人在下阕歇拍（填词每阕之末）长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，谈谈该句蕴含着词人怎样的思想感情。
【答案】24． 祖国被列强欺凌处于内忧外患之中 巾帼不让须眉 25．示例：“青衫湿”借用白居易《琵琶行》尾句，词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。
【知识点】诗歌鉴赏
【导语】这首《满江红》以中秋为背景，通过“四面歌残”“八年风味”等意象，展现了秋瑾对家国命运的忧思。“身不得男儿列，心却比男儿烈”的铿锵宣言，彰显其冲破性别桎梏的豪情。结尾“青衫湿”三字，既含英雄失路之悲，更见知音难觅之痛，将个人抱负与时代困境熔铸为震撼人心的艺术表达。
【详解】24．本题考查词句赏析。
①“四面歌残终破楚”用了 “四面楚歌”这个典故。项羽垓下被围时，汉军唱起楚地歌谣，使楚军军心瓦解。在这里，词人以“四面楚歌”喻指当时中国面临的严峻局势。当时列强环伺，清政府腐朽无能，中国内忧外患，就像处于垓下之围的项羽一样，四面受敌，所以此处可填“祖国被列强欺凌处于内忧外患之中”。
②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”这一组三字短句，意思是自己虽然身为女子，不能列入男儿行列，但心却比男儿还要刚烈。鲜明地抒发了秋瑾自比男儿，渴望投身革命、报效国家，展现出巾帼不让须眉的豪情壮志，所以此处可填“巾帼不让须眉”。
25．本题考查词句赏析。
“青衫湿”化用自白居易《琵琶行》中“江州司马青衫湿”一句。白居易被贬江州，听琵琶女身世而感同身受，泪湿青衫。秋瑾在此借典抒情，借他人之酒杯，浇自己心中之块垒。秋瑾有强烈的革命抱负和理想，但在当时封建守旧的社会环境下，鲜有人能理解她的志向。“莽红尘何处觅知音”直接表明她在茫茫尘世中难寻志同道合之人的孤独与苦闷，“青衫湿”则将这种知音难遇的悲伤情绪具象化，以泪湿青衫体现内心的凄凉。秋瑾渴望投身革命，像男儿一样为国家、民族大业拼搏奋斗，可现实中她受到诸多束缚，比如家庭等因素限制了她参与革命斗争。这种理想与现实的巨大落差，让她充满了没能全力投身革命的忧郁和感慨，“青衫湿”正是这种壮志未酬心境的外在体现。
（2024·北京石景山·二模）阅读《木兰诗》,完成下面小题。
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
26．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗先详述木兰替父从军的原因以及奔赴战场时①________的心理，接着一笔带过木兰在沙场的征战生活，最后详述木兰拒官还乡、②_________的喜悦心情，一个感人至深的女性英雄形象跃然纸上。
27．本诗最后写木兰恢复女儿装束与伙伴相见的场面，读来风趣幽默。请结合具体内容说说这种风趣幽默是怎么表现出来的。
【答案】26． 思念父母 回归女儿身/与家人团聚 27．示例：当伙伴发现木兰是女儿身时，都极为惊讶，感叹同行十二年，竟都没有发觉，具有很强的喜剧色彩；诗歌最后以双兔傍地，雌雄莫辨的妙喻，解释木兰女儿身不被发现的原因，借以表现木兰的机智和自得，读来让人会心一笑。
【知识点】诗歌鉴赏
【详解】26．本题考查人物心理分析。
第一空。写木兰奔赴战场时的句子“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”写了行军之疾速和木兰的心理活动。“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”体现了木兰的儿女情怀，表现了她远离家乡、奔赴战场时思念父母的心理。
第二空。结合“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”可知，这是全家团聚时的热闹场景。“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，写木兰回到家中，恢复了女儿装扮的情景，表达了她满怀喜悦的心情。因此第二空可填“与家人团聚”或“回归女儿身”。
27．本题考查表现手法。
木兰得胜归来，辞官还乡，恢复女儿装束后，“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，写木兰红装与“火伴”相见的喜剧场面，形象地解释了“火伴”们的惊讶，这是侧面描写，表明了木兰富有机趣智慧又充满自豪的神态表情，具有很强的喜剧性。
“雄免脚扑朔，雌免眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的意思是：当两只兔子提着耳朵悬在半空时，雄兔两只脚步时时动弹，雌免两只眼睛时常眯着；两只兔子贴着地面跑，又怎能分辨出哪只是雄兔，哪只是雌免呢？从修辞的角度来看，这句诗运用比喻的修辞手法，以双兔在一起奔跑时难以分清雌雄来比喻木兰女扮男装、代父从军多年而未被伙伴发现的事实。这也是对木兰未被人们发现女儿身的解释。这一比喻的运用，妙趣横生又令人回味无穷。
（2023·北京石景山·二模）阅读《满江红》，完成后面小题
满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
28．“菊花”是古诗词中常见的意象，诗人借它寄托不同的情怀。《饮酒》中的“采菊东篱下”流露了陶渊明______的心境，《满江红》中的“为篱下黄花开遍”反衬出秋瑾内心的_____。
29．词人在结尾发出“何处觅知音”的慨叹。依据这首词的内容，你认为词人心中的知音是怎样的人。用自己的话表述。（不得抄写原文）
【答案】28． 悠然自得 失落哀愁 29．示例：秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的同道中人。
【知识点】诗歌鉴赏
【详解】28．本题考查内容理解。
（1）“采菊东篱下”意思是：东篱下采撷清菊心情徜徉。结合“悠然见南山”可知，东篱有菊，偶然采之；而南山之见，亦是偶尔凑趣；山且无意而见，菊岂有意而采？表达了诗人悠然自得、寄情山水的情怀。
（2）“为篱下黄花开遍”意思是：篱笆下的菊花都已盛开。结合“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”可知，中秋佳节菊花盛开，本应心情舒畅，结果却是对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视，因此这里反衬出秋瑾内心的失落哀愁。
29．本题考查内容理解。
根据“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的意思“今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈”可知，运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情，表达了作者匡国济世的凌云志向。可见，秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的志同道合的人。
（2022·北京石景山·二模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒甜胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遗冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
30．这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“①_____”字贯穿全篇，上片写出猎，下片写②_____，把词中历来花前月下的儿女情，换成汪洋恣意的英雄气。
31．王维《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里”，与本词“酒酣胸胆尚开张”都写到了酒。请简要说明三位作者分别借“酒”表达了怎样的情感。
【答案】30． 狂 请战 31．王诗写离别劝酒，表达对朋友的依依惜别之意；范词写浊酒一杯，袒露对家乡的浓浓思念之情；苏词写酒酣之后胸宽胆壮，抒发渴望建功立业的壮志豪情。
【知识点】苏轼(1037-1101)、词
【解析】30．考查对诗歌内容的理解和分析。
①此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。以上主要写“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”。由此可知此处应填“狂”。
②下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。由此可知下片写的是“请战”。
31．考查比较阅读的能力。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代王维的《送元二使安西》，这是王维送朋友去西北边疆时作的诗。这两句的意思是劝君再饮下这杯离别的美酒，向西出了阳关就再难遇到故人，表达了诗人用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。
“浊酒一杯家万里”出自北宋词人范仲淹创作的《渔家傲·秋思》。这句诗的意思是饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。由此可看出诗人借“酒”表达对家乡和亲人的浓浓思念之情。
“酒酣胸胆尚开张”一句的意思是：喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。结合“持节云中，何日遗冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可看出作者倾诉了自己的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。
（2021·北京石景山·二模）阅读《登飞来峰》，完成各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
32．这首诗的前两句，虚写___的自然之景，抒发诗人对实现自己的远大政治理想的___之情。
33．苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，与本诗“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都写到了山。请简要说明两位诗人分别借“山”表达了怎样的思考。
【答案】32． 旭日东升 自信乐观 33．答案示例：王诗借登高表明“只有站得高，才能看得远”的思考，苏诗借人在山中不能真正认识山，表达了“人们之所以被事物的假象所迷惑，是因为没有全面地观察事物、认识事物”的思考。
【知识点】王安石(1021-1086)、诗
【详解】32．考查对诗句内容的理解。诗句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”的意思是：登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。诗句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感彩的基调。
33．考查对诗歌意象和主旨的理解。苏轼的《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是即景说理，之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。作者借“山”向人们阐释了一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。而本诗作者借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的登高远望，阐述了“站得高，看得远”的道理。据此理解分析作答。
（2020·北京石景山·二模）阅读下面古诗，完成小题
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
34．下面语段横线处填入内容正确的一项是（ ）
热播电视剧《清平乐》的插曲《渔家傲》在网络上点击率很高，其歌词正是 ① 朝词人范仲淹的同名作品，其作曲不仅复原了原词 ② 的风格，又融合了流行元素，脍炙人口。
A．①唐 ②苍凉悲壮 B．①唐 ②新奇壮丽
C．①宋 ②苍凉悲壮 D．①宋 ②新奇壮丽
35．如果你作为电视剧《清平乐》插曲《渔家傲》的MV导演，想再现原词中的情景。请选择词中最具画面感的一句，描述你将呈现的画面。
36．电视剧《清平乐》中，出现了众多名臣，如欧阳修、王安石、苏轼等，被网友们戏称为“默写天团”。请根据提示，将下面诗文补充完整。
①醉翁之意不在酒，________。（欧阳修《醉翁亭记》）
②不畏浮云遮望眼，________。（王安石《登飞来峰》）
③________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
【答案】34．C 35．示例：夜已深沉，霜雪满地，远方传来羌管凄凉婉转的声音。军营中白发的将军和年轻的士兵听着笛声难以入眠，望着深邃的夜空，泪水沿着粗糙的面庞缓缓淌下。 36． 在乎山水之间也 自缘身在最高层 会挽雕弓如满月
【知识点】范仲淹(989-1052)、词
【详解】34．本题考查文学常识和作品意境。这首词作者是宋代著名政治家、文学家范仲淹。本词上阕写景，以“异”字为统领，边塞风景与内地风景截然不同，边声四起，千山万嶂，大漠长烟，夕阳如血。下阕叙事兼抒情，抒发守边将士们思乡情切，壮志难酬的抑郁愁苦之情，风格苍凉悲壮。故选C。
35．本题考查描绘词中画面。开放类试题，从本词中选择一处景物描写，然后用生动形象的语言描绘句中画面即可。如：“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”一句，句中画面为：傍晚时分，四面传来北疆特有的声响，与军中的号角声交织在一起；在层峦叠嶂之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城。
36．诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：缘、雕。
（2019·北京石景山·二模）阅读下面诗词，完成小题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
37．结合诗歌阅读，完成小题。
⑴本诗开头一句由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想。下列诗词也运用了这种方法开头的一项是
A．《诗经 周南 关雎》 B．《使至塞上》（王维）
C．《无题 相见时难别亦难》（李商隐） D．《浣溪沙 一曲新词酒一杯》（晏殊）
⑵下列诗句中也像“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一样借用了典故的一项是
A．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
38．下面是李白的同题材作品《咏赤壁》，与杜牧的《赤壁》比较有什么不同？请任选一个角度作简要分析。
咏赤壁
李白
二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。
烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
39．诗人杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败。这让你联想到《三国演义》中的哪个人或哪场战争？说说为什么会产生这样的联想。
【答案】37．⑴D ⑵A 38．示例：李诗宏观地描写了曹军战船灰飞烟灭的战争场面，客观述说了吴军大胜曹军的历史。杜诗从细节入手，将折戟沉沙的结局展现在读者面前，不仅把硝烟弥漫的战争胜负表现得如此蕴藉，还进一步提出了个人的独到见解。 39．示例一：我联想到诸葛亮，他身遇明主，将毕业精力奉献于兴复汉室，他为蜀汉政权的建立鞠躬尽瘁，即使“出师未捷身先死”，他的功绩与品格仍令后人深深敬仰。
示例二：我联想到官渡之战，曹操率军与袁绍展开决战。曹操派兵奇袭乌巢，继而击溃袁军主力，创造了以弱胜强的奇迹，奠定了统一北方的基础。
【知识点】杜牧(803-853)、诗
【详解】37．（1）D也运用了“由沉埋的断戟，触发了对战争风云的回想”（联想过去）这种方法开头。《浣溪沙·一曲新词酒一杯》起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，是对去年饮酒听歌的追忆，作者在这里用倒置的手法，把去年饮酒听歌的事情放在前面，用以突出去年的欢乐。作者借此引发的感慨。与“折戟沉沙铁未销”有异曲同工之妙。其它几项都不是这种写法。（2）A借用了典故。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤楼：三国吴黄武二年修建。为古代名楼，旧址在湖北武昌黄鹤矶上，俯见大江，面对大江彼岸的龟山。昔人：传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。而其它几项都没有用典。
38．比较阅读。要求比较李白《咏赤壁》与杜牧的《赤壁》不同点，答案比较开放，可选任选一个角度作简要分析。如相比而言，李诗描写的角度宏观大气（二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空），述说的是历史客观真实（烈火张天照云海，周瑜于此破曹公）。而杜诗从细节入手（折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝），还有对历史主观的评判（东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）。
39．考查学生的联想能力。具体考查由杜牧托物咏史，借赤壁之战慨叹英雄成败，联想到《三国演义》中的哪个人或哪场战争。并说说会产生这样的联想的原因。此题在作答时不要由杜牧的《赤壁》联想到《三国演义》“赤壁之战”。而应该有更丰富的联想。注意题干“慨叹英雄成败”几个字。如官渡之战爆发于建安五年，即公元200年。占据河北的袁绍军事集团作为强势一方率先向曹操集团发起进攻，曹操率军与袁绍展开决战。双方在官渡一带沿河对峙一年有余，最终战争以曹操率军偷袭乌巢粮仓，进而击溃袁绍军主力告终。曹操以弱胜强，以少胜多，从而确定了统一北方的大局。
（2018·北京石景山·二模）阅读《使至塞上》，完成小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
40．“校园诗词大会”设计了“文字线索题”环节。在比赛的筹备过程中，命制试题的同学颇费心思。下面这道文字线索题设定的答案是“萧关逢候骑，都护在燕然”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。
A．该诗人是唐代山水田园诗派的代表人物，尤长五言。
B．世人将他与李白、杜甫并称为“天才、地才、人才”。他精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称。苏轼评价其作品“诗中有画，画中有诗”。
C．此诗是诗人以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情途中所作。
D．
41．该诗善用比喻，请从文中选择符合这一特点的诗句，说说你的阅读体验。
42．《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。下面是著名翻译家许渊冲的译文，请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。
许渊冲译：In boundless（无边无际的）desert lonely smokes rise straight;
over endless river the sun sinks（下沉，沉没）round．
【答案】40．答案示例：这两句的妙处在于虚实结合、善用典故。东汉车骑将军窦宪大破北匈奴，登燕然山，刻石勒功，记汉威德。王维借此典故，将镇守边关的节度使崔希逸比之为窦宪，有称颂其战功之意。 41．答案示例：我选择“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。我仿佛也像随风而去的蓬草一样出了汉家的边塞，像振翅北飞的归雁一般进入胡天的上空，我仿佛看到了一辆车在浩瀚无际的大漠上跋涉，感受到诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁之情。 42．答案示例：王诗充分体现了“诗中有画”的特色，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，空间阔大，层次丰富；一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，气韵生动；黄沙漫漫，残阳如血，闪着白光的河水，一缕直升的白烟，色彩丰富，雄浑寥廓。许译的boundless状大漠之无边，lonely 、straight状烽烟之孤直，endless状河流之长，round状落日之圆，sinks则充满灵动之美，14个单词完整地再现了王诗的画意。
【知识点】诗
【解析】40．试题分析：实际上是考查与《使至塞上》相关的知识。作答时要首先排除ABC选项的内容，答案绝对不能与以上几项重复。所以可从“虚实结合、善用典故”等方面作答。如果对这首诗的内容理解的相当透彻，这个题还是不难答的。
41．试题分析：考查诗歌所运用的比喻修辞及其表达作用。实际上在运用比喻的时候，也是有所不同的。本诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”于诗人，是正比，而“归雁”于诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。在作答时，要答出本体和喻体，且一定要答出诗人要抒发的思想感情。
42．试题分析：所谓“诗中有画”，是形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。也形容诗的意境非常优美。王诗充分体现了“诗中有画”的特色。作答时，要把诗歌所描写的意境描述出来，最好让能别人能从你的描述中看到一幅画，这样作答就准确圆满了。
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