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专题06 整本书阅读（北京门头沟专用）（原卷版）
一、命题特点分析
基于近十年门头沟一模、二模整本书阅读真题的系统梳理，门头沟区在该板块的命题呈现出以下鲜明特征：
1. 考查形式稳定，分值明确
整本书阅读在门头沟一模、二模中均为必考板块，题目数量一般为1道，分值在5分左右。题型以主观简答题为主，要求学生在100—150字范围内完成作答，既考查阅读积累，也考查语言概括与表达能力。
2. 考查重心从“信息记忆”转向“思辨表达”
早期试题（2016—2020年）偏重对名著基本信息的识记与简单概括，如填写人物姓名、概括情节等。近年命题明显升级：2023年考查“不同阅读方法的心得体会”，2024年考查“为女性形象写简介”，2025年考查“人物高尚品质及启示”，2026年已出现对“信念在人物成长中的作用”这一主题的深层探究。这表明命题正从“是否读过”转向“读得有多深”。
3. 强调“读写结合”与“真实情境”
近年真题频繁出现“写颁奖词”“写推荐语”“写人物小传”等读写结合任务，将名著阅读与写作表达深度融合。如2022年一模要求“为同学们推荐一部名著并说明理由”，2025年二模要求“反驳‘名著与学习生活关系不大’的观点”，均创设了贴近学生生活的真实交流情境。
4. 高频考查篇目相对集中
综合十年真题，门头沟区最常考查的名著集中在以下范围：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《朝花夕拾》《简·爱》《水浒传》《傅雷家书》《昆虫记》等，均为统编教材“名著导读”推荐篇目。保尔·柯察金、祥子、孙悟空、唐僧等经典人物反复出现。
5. 聚焦“人物成长”与“精神品质”两大主题
近三年真题的核心命题方向高度一致：围绕人物的“理想信念”“高尚品质”“成长历程”设问，要求学生结合作品具体内容进行分析阐释，并关联自身获得的人生启示。这与新课标“丰富精神世界”“助力精神成长”的目标高度吻合。
二、命题趋势预测
结合北京市中考整体改革方向及门头沟区近年命题演变，2027年中考整本书阅读板块可能出现以下趋势：
1. 跨作品比较阅读或将登场
2026年一模已有“从《西游记》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部”的多选倾向，未来可能进一步升级为“跨作品主题对比”，如比较不同名著中“人物面对困境的态度”。备考需关注多部名著的关联整合。
2. 情境化任务更加多元
可能出现的任务形式包括：为名著人物写推荐语或颁奖词、围绕特定主题（如“成长”“责任”“信仰”）撰写短评、完成读书卡片或人物档案等。
3. 开放性增强，鼓励个性化表达
答案将从“唯一标准”走向“多元开放”，更看重学生的独立思考、文本依据和逻辑表达。单纯复述情节将难以获得高分。
4. 强调“整本书”意识
命题将突破“碎片化”考查，注重学生对全书脉络、人物成长轨迹、主题整体把握的能力。如涉及“三起三落”“取经历程”等贯穿全书的线索梳理。
三、备考建议
精读核心篇目：重点精读《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》，建立人物档案、梳理关键情节、提炼主题内涵。
训练专题思辨：围绕“信念与成长”“困境与选择”“个人与时代”等专题，练习跨作品关联分析与观点论证。
积累表达素材：针对高频人物（保尔、祥子、孙悟空、唐僧、简·爱等），准备包含具体情节+品质概括+启示感悟的百字短评。
回归教材要求：关注教材“名著导读”中的阅读方法指导与专题探究任务，这是命题的重要依据。
1．（2026·北京门头沟·一模）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，因为有着坚定的理想信念，即便双目失明、全身瘫痪，仍然不改“为人类解放事业奋斗终身”的革命初心。请你从《西游记》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部，说说信念在人物成长过程中的作用。（100字左右）
2．（2025·北京门头沟·一模）读一本好书，如同与高尚的人对话。请选择你读过的一部名著，结合书中内容，谈谈主人公表现出的高尚品质，以及对你的启示。（100字左右）
3．（2024·北京门头沟·一模）在你阅读过的名著中，有许多女性形象。请选择一位，为她写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对她的评价。（100字左右）
4．（2023·北京门头沟·一模）在阅读名著的时候，不同的阅读方法带来不一样的效果。例如：题目感知法，可以提前预知内容；批注阅读法，可以深入品析人物；读写结合法，可以固化阅读感受……请以一部名著为例，结合阅读方法（至少选择一种），谈谈你的阅读心得。（100字左右）
5．（2022·北京门头沟·一模）经典名著以其永恒的主题、经典的人物形象、深远的社会价值和独特的艺术魅力而经久不衰。每年的4月23日为世界读书日，请为同学们推荐一本你读过的名著，结合上述经典名著的四大特点中的任意一点，谈谈你的推荐理由。（100字左右）
6．（2021·北京门头沟·一模）孔子云：“勇者无惧。”请从你阅读过的名著中任选一部，结合具体人物和具体事件，谈一谈“勇者无惧”在他（他们）身上是如何体现出来的。（不少于100字）
7．（2020·北京门头沟·一模）孔子云，“勇者不惧”“仁者必有勇”。请你从名著中选出一个具有这种特点的人物，并结合书中内容写出你对这一形象的认识或感受。（150—200字左右）
8．（2018·北京门头沟·一模）阅读下列人物的描述或评价，选择其一，为这个人物制作一张读书卡片。
【人物一】
他想不到做官，发财，置买产业;他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车;非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切。
【人物二】
他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了 28年，在“星期五”的帮助 下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。
【人物三】
挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。
选择：【人物_____】
卡片：
人物姓名
概括最让我感动的故事或细节（20字以内） ②
我的感受 ③
9.（2017·北京门头沟·一模）名著阅读
（一）下面是《论语》的九则语录，其中有论述“孝”的，有论述“礼”的，也有论述其他内容的。请仔细阅读，完成后面小题。（1）（2）题只填序号。
①子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”
②子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
③子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”
④子贡欲去告朔之饩羊。子曰：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。”
⑤曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”
⑥子曰:“父母在，不远游，游必有方。”
⑦子曰:“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
⑧子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑨子曰:“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”
（1）论述“孝”的语录是： 、 和 。
（2）论述“礼”的语录是： 、 和 。
（3）从《论语》的九则语录中任选一则，写出你得到的启示。
（二）阅读两则材料，完成后面小题。
【材料一】
【材料二】
行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路。到两界山，救我出来，投拜你为师。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是鸟尽弓藏，兔死狗烹！罢，罢，罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。”（1）明代小说家吴承恩所写的志怪小说《西游记》，主要写孙悟空、猪八戒及沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔的故事。途中，历经九九八十一难到达西天，取得真经、修成正果。回顾《西游记》所写内容，可以判断【材料一】这四幅连环画所描述的，正是小说中最为脍炙人口的故事情节之一 ① 。
（2）孙悟空因【材料一】中的情节，遭师傅驱逐，止不住“伤情凄惨”，叫苦不迭，甚至有“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的感慨。结合【材料二】可以看出孙悟空感到如此伤感委屈的原因是 ② ，选文体现出孙悟空的性格特征是 ③ 。
（三）．根据提示，填空。
在《西游记》中，从蟠桃会、大闹天宫等情节可以看出孙悟空是一个具有反叛精神的形象；在《红岩》中，从绣红旗、慷慨就义等情节可以看出江姐对理想信念的执着追求；在《 ① 》（书名）中，从 ② 、 ③ 等情节可以看出 ④ （人物）的 ⑤ （特点）。
10．（2016·北京门头沟·一模）阅读下面的文字，回答小题。
丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊能够在荒岛上生存28年多。是什么在支撑着他？请用一个词语或者一句话来概括，并用小说中的一个故事情节来说明。
1．（2025·北京门头沟·二模）有的同学认为：经典名著与我们的学习生活关系不大。请你选择读过的一本名著，结合具体内容谈谈这本书给你学习或生活上的启示，来反驳上述观点。（100字左右）
2．（2023·北京门头沟·二模）有人说：“读名著是站在大师的肩膀上看世界”。请结合读过的一部名著内容，谈谈你对这句话的理解。（100字以内）
3．（2021·北京门头沟·二模）“名著好书不厌百回读”！一本好书，一本经典名著就应该反复读，因为每次阅读，都有新发现、新收获。请结合你重读某一本名著（名篇）的经历，谈一谈你的新发现、新收获。（150字左右）
4．（2020·北京门头沟·二模）请从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《三国演义》中选择一部名著，用一种标点符号来比喻它，并简要说明这样比喻的理由。（100字左右）
5．（2019·北京门头沟·二模）名著阅读
明代大儒朱熹说“读书无疑者，须教有疑。”数学家王梓坤也说：“读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云。”他们都强调了怀疑与思考的重要。
请从你阅读的名著中选择一部，结合具体情节，提出你在阅读中的问题，并简要说明你提问的理由（思考的结果）。（100字左右）
6．（2015·北京门头沟·二模）名著阅读
阅读下面的文字，完成后面的题目。
老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过；现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子又露出虎牙,似乎是说：“自己买上车,还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙,只顾得看自己的心。“借给你？一分利,别人借是二分五！”祥子摇了摇头。
（1）这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁
（2）小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？
（3）请你根据下面提示的情节，用简洁的语言把省略部分的情节补写完整
祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆车……最后一次买到的车还是被卖掉,给虎妞办丧事。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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专题06 整本书阅读（北京门头沟专用）（解析版）
一、命题特点分析
基于近十年门头沟一模、二模整本书阅读真题的系统梳理，门头沟区在该板块的命题呈现出以下鲜明特征：
1. 考查形式稳定，分值明确
整本书阅读在门头沟一模、二模中均为必考板块，题目数量一般为1道，分值在5分左右。题型以主观简答题为主，要求学生在100—150字范围内完成作答，既考查阅读积累，也考查语言概括与表达能力。
2. 考查重心从“信息记忆”转向“思辨表达”
早期试题（2016—2020年）偏重对名著基本信息的识记与简单概括，如填写人物姓名、概括情节等。近年命题明显升级：2023年考查“不同阅读方法的心得体会”，2024年考查“为女性形象写简介”，2025年考查“人物高尚品质及启示”，2026年已出现对“信念在人物成长中的作用”这一主题的深层探究。这表明命题正从“是否读过”转向“读得有多深”。
3. 强调“读写结合”与“真实情境”
近年真题频繁出现“写颁奖词”“写推荐语”“写人物小传”等读写结合任务，将名著阅读与写作表达深度融合。如2022年一模要求“为同学们推荐一部名著并说明理由”，2025年二模要求“反驳‘名著与学习生活关系不大’的观点”，均创设了贴近学生生活的真实交流情境。
4. 高频考查篇目相对集中
综合十年真题，门头沟区最常考查的名著集中在以下范围：《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《朝花夕拾》《简·爱》《水浒传》《傅雷家书》《昆虫记》等，均为统编教材“名著导读”推荐篇目。保尔·柯察金、祥子、孙悟空、唐僧等经典人物反复出现。
5. 聚焦“人物成长”与“精神品质”两大主题
近三年真题的核心命题方向高度一致：围绕人物的“理想信念”“高尚品质”“成长历程”设问，要求学生结合作品具体内容进行分析阐释，并关联自身获得的人生启示。这与新课标“丰富精神世界”“助力精神成长”的目标高度吻合。
二、命题趋势预测
结合北京市中考整体改革方向及门头沟区近年命题演变，2027年中考整本书阅读板块可能出现以下趋势：
1. 跨作品比较阅读或将登场
2026年一模已有“从《西游记》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部”的多选倾向，未来可能进一步升级为“跨作品主题对比”，如比较不同名著中“人物面对困境的态度”。备考需关注多部名著的关联整合。
2. 情境化任务更加多元
可能出现的任务形式包括：为名著人物写推荐语或颁奖词、围绕特定主题（如“成长”“责任”“信仰”）撰写短评、完成读书卡片或人物档案等。
3. 开放性增强，鼓励个性化表达
答案将从“唯一标准”走向“多元开放”，更看重学生的独立思考、文本依据和逻辑表达。单纯复述情节将难以获得高分。
4. 强调“整本书”意识
命题将突破“碎片化”考查，注重学生对全书脉络、人物成长轨迹、主题整体把握的能力。如涉及“三起三落”“取经历程”等贯穿全书的线索梳理。
三、备考建议
精读核心篇目：重点精读《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《骆驼祥子》《红星照耀中国》，建立人物档案、梳理关键情节、提炼主题内涵。
训练专题思辨：围绕“信念与成长”“困境与选择”“个人与时代”等专题，练习跨作品关联分析与观点论证。
积累表达素材：针对高频人物（保尔、祥子、孙悟空、唐僧、简·爱等），准备包含具体情节+品质概括+启示感悟的百字短评。
回归教材要求：关注教材“名著导读”中的阅读方法指导与专题探究任务，这是命题的重要依据。
1．（2026·北京门头沟·一模）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，因为有着坚定的理想信念，即便双目失明、全身瘫痪，仍然不改“为人类解放事业奋斗终身”的革命初心。请你从《西游记》《红星照耀中国》《骆驼祥子》中任选一部，说说信念在人物成长过程中的作用。（100字左右）
【答案】示例：《骆驼祥子》中的祥子，最初怀揣着靠自己力气买一辆属于自己的车的朴实信念。他吃苦耐劳、省吃俭用，在一次次打击中仍不愿放弃。这份信念支撑他在底层挣扎成长，虽最终被现实摧毁，却也让我们看到信念曾给予普通人生活的希望与力量。
【知识点】整本书阅读、人物形象概括分析、内容概括，主旨把握
【详解】这道题的核心在于探讨“信念”如何塑造人物命运。解题时，我们可以先从题干给出的保尔·柯察金入手，再联系其他三部名著中的人物，明确“信念”既可以是宏大的革命理想，也可以是朴素的生活愿望。接着，我们需要快速回顾备选名著中主要人物的精神支柱：比如《红星照耀中国》里红军战士对民族解放的执着，《西游记》中唐僧对取经大业的坚守，抑或是《骆驼祥子》里祥子最初想买车的简单梦想。分析时，重点在于看这些信念在人物遭遇困境时起到了什么作用——是支撑他们战胜磨难，还是因信念崩塌而走向堕落。最后，选取一部最熟悉的作品，用精炼的语言概括出信念的内容及其对人物成长的具体影响即可。
示例一：《红星照耀中国》中的红军战士，怀揣建立无剥削社会、实现民族独立与人民解放的信念。长征途中，面对雪山草地、敌人围追与物资匮乏，这份信念化作精神动力，支撑他们克服饥寒伤痛，保持乐观、团结互助，完成战略转移，在困苦中淬炼成钢。
示例二：《西游记》中的唐僧，秉持西天取经、普度众生的信念。取经路上，妖魔鬼怪的威逼利诱、富贵美色的诱惑、徒弟的误解离去，都未动摇他“宁向西天死”的决心。这份信念指引他修行，凝聚师徒，历经八十一难取得真经，实现自我与团队成长。
2．（2025·北京门头沟·一模）读一本好书，如同与高尚的人对话。请选择你读过的一部名著，结合书中内容，谈谈主人公表现出的高尚品质，以及对你的启示。（100字左右）
【答案】答案示例一：阅读《钢铁是怎样炼成的》时，保尔·柯察金的顽强精神让我深受触动。书中，保尔在筑路时，面对泥泞、大雪、疾病和武装匪徒的袭扰，依然毫不懈怠、坚持工作。他的顽强让我深受触动，仿佛他就在身边，他高尚的品质告诉我：无论环境多么恶劣，只要心中有信念，就能克服困难。这种对话让我明白，真正的强者是在艰苦中磨砺出来的。
答案示例二：读《简·爱》时，我感受到简·爱的独立和坚强。简·爱在得知罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开，哪怕她深爱着他。她告诉我：“尊严和自爱比爱情更重要。”她的选择让我明白，真正的爱情不是依附和索取，而是灵魂的平等与人格的独立。
【知识点】开放性作答、其他名著
【详解】本题考查对名著的掌握程度。
首先要指出名著中的高尚人物，然后结合书中内容分析人物的高尚品质及自己的理解。如：《傅雷家书》中的高尚人物是傅雷，然后结合名著内容分析他所具备的高尚品质：严厉、尽责又深爱孩子。《钢铁是怎样炼成的》中的高尚人物是保尔，他的高贵品质是：为理想而献身，顽强奋斗。答案不唯一，言之有理即可。
示例一：读《傅雷家书》就像与一位严厉、尽责又深爱孩子的父亲谈话。他给儿子傅聪的信，在我看来，也像是写给我的成长指南。他告诉我待人要谦逊，做事要严谨，遇到困难不能气馁，要有人格的尊严……我在书中看到自己的成长，仿佛受到了一位长辈的教诲与鼓励，从中学到很多做人的道理。
示例二：读《钢铁是怎样炼成的》就像是与钢铁战士保尔谈话。他的成长故事深深打动着我，无论是战场上的搏杀、工地上的磨难，还是疾病对他的摧残，都没能使他倒下，他对于生命的意义的理解始终激励着我。与他的谈话，让我看到了他为理想而献身的精神和顽强奋斗的高贵品质，使我受益匪浅。
3．（2024·北京门头沟·一模）在你阅读过的名著中，有许多女性形象。请选择一位，为她写一则简介。要求写出人物的主要经历、人物的个性特点以及你对她的评价。（100字左右）
【答案】示例：《朝花夕拾》中的阿长，她是一名普通的农村妇女。她不识字，没有文化；她虽然迷信但很善良，热爱儿童；她爱讲故事，她口中的长毛和美女蛇的故事，让作者铭记；她给“我”买来《山海经》，给了“我”童年美好的回忆。阿长是一个善良、真诚、无知、淳朴，热爱关心孩子的人。
【知识点】整本书阅读、人物形象概括分析
【详解】本题考查名著阅读。
本题为开放性试题，在回答这一问题时，应注意选择熟悉的名著女性人物，用简洁明了的语言突出其主要经历和性格特点，同时保持客观评价，并确保语言流畅，避免语法错误。
示例：《简·爱》中的女主人公简·爱，是一位坚强而又独立的女性。自幼父母双亡的她在一家孤儿院长大，后来成为家庭教师并爱上了男主人。她性格坚毅、独立，不仅敢于追求自由平等，更勇于捍卫自己的尊严和爱情，这些都彰显她的独立精神与坚韧不屈。在我看来，她正是那种敢于追求个人幸福的女性典范。
4．（2023·北京门头沟·一模）在阅读名著的时候，不同的阅读方法带来不一样的效果。例如：题目感知法，可以提前预知内容；批注阅读法，可以深入品析人物；读写结合法，可以固化阅读感受……请以一部名著为例，结合阅读方法（至少选择一种），谈谈你的阅读心得。（100字左右）
【答案】示例一：阅读《昆虫记》时，我通过题目感知法阅读了自己感兴趣的内容。我认识了象态橡栗象，它长相滑稽，为了给虫卵找到适宜生存生长的“家”，它会耐心细致地挑选橡栗。真像人类无私付出的父母呀！
示例二：我在阅读《红星照耀中国》时，用读写结合法，为毛泽东撰写人物小传。在概括毛泽东剪辫子参军、到图书馆自修和长征途中步行等情节时，我更加了解了他天真质朴和聪明机智的性格特点。
【知识点】整本书阅读
【详解】本题考查名著阅读理解。根据题干中的阅读方法，选择至少一种方法分析自己喜欢的名著即可。注意字数要求。
示例：我在读《骆驼祥子》时，运用批注阅读法，可以使我们能够更为真切的把握故事的时代背景，从而在时代背景下理解祥子形象的变化，理解祥子由一个充满激情的、有梦想的、健壮的底层劳动者沦为堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼的社会必然性。
5．（2022·北京门头沟·一模）经典名著以其永恒的主题、经典的人物形象、深远的社会价值和独特的艺术魅力而经久不衰。每年的4月23日为世界读书日，请为同学们推荐一本你读过的名著，结合上述经典名著的四大特点中的任意一点，谈谈你的推荐理由。（100字左右）
【答案】我推荐《钢铁是怎样炼成的》。这本书里的经典人物保尔激励着一代又一代的读者。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。他是在平凡中见伟大，在烈火中成长来的钢铁战士。
【知识点】整本书阅读、推荐语
【详解】本题考查名著识记与理解。题目要求结合经典名著中的主题、人物形象、社会价值与艺术魅力四大特点之一来写推荐语。不论选择哪一点，都要结合名著内容来具体说明理由，同时要注意字数要求。
示例一：我推荐《简·爱》，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，书中的主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
示例二：我推荐《水浒传》，这本书里塑造了一系列侠肝义胆让人印象深刻的水浒英雄。有三十六天罡星之首的天魁星宋江，他是“忠义双全”的典范；有嫉恶如仇，豪爽仗义、粗中有细，有勇有谋，使六十二斤铁禅杖的鲁达；有铁骨柔情、理智和善、帮危助困，能忍则忍，该为则为，独行而谦逊，甘居人后为大局的林冲；有平生机巧聪明，曾读万卷经，足智多谋随机应变的吴用；有疾恶如仇、有恩必报、武艺高强、行侠侠义的武松……
示例三：我推荐《西游记》。《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说，具有独特的艺术魅力。作者吴承恩运用浪漫主义手法，翱翔着无比丰富的想象的翅膀，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。《西游记》以它独特的思想和艺术魅力，把读者带进了美丽的艺术殿堂，感受其艺术魅力。
示例四：我推荐《傅雷家书》。《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。对于我们现在的人们来说，如果在家庭教育，亲子沟通中遇到问题，如怎样教导自己的孩子，父母如何与孩子沟通等等，翻开这本书，细细品读傅雷写给儿子的肺腑之言，相信能给我们带来不一样的启示与感悟。它的社会价值就体现在它带给我们的关于家庭教育的发现与思考。
6．（2021·北京门头沟·一模）孔子云：“勇者无惧。”请从你阅读过的名著中任选一部，结合具体人物和具体事件，谈一谈“勇者无惧”在他（他们）身上是如何体现出来的。（不少于100字）
【答案】《西游记》一书中，孙悟空勇于反抗天庭的统治，以一己之力大闹天空，没有一丝一毫的畏惧，这说明孙悟空具有“勇者无惧”的精神，后来即使陪伴着唐僧去西天取经，一路上历经九九八十一难，遭遇到无数的艰难险阻，但是他依旧没有退却，坚定不移地执行护送任务，这也进一步正面孙悟空英勇顽强，对面前的困难没有畏惧。
【知识点】整本书阅读
【详解】本题考查了人物形象和故事情节的积累与分析。“勇者无惧”是因为勇者具有钢铁般的意志和信念，所以在面对艰难困苦的时候，他们不会被苦难打倒压垮。根据这个特点，在我们所读的名著当中寻找不惧艰难困苦，毅力顽强的人物形象，结合相关内容分析即可。
示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔·柯察金为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈，出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵团中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力使医生们深为敬佩。出院后离开了部队，无论是做共青团工作，肃反工作还是参加修筑铁路的艰苦劳动，均表现出了坚持真理和不怕艰险的大无畏精神。残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。“勇者无惧”在保尔的身上得到鲜明的体现，正是因为他坚持真理和不怕艰险的大无畏精神，以及坚强的毅力，让他一次又一次战胜命运，死里逃生。
7．（2020·北京门头沟·一模）孔子云，“勇者不惧”“仁者必有勇”。请你从名著中选出一个具有这种特点的人物，并结合书中内容写出你对这一形象的认识或感受。（150—200字左右）
【答案】答案示例：
勇者，因胸怀信念而不惧；勇者，因心怀人民而刚毅。《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔·柯察金从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级的战士，病未痊愈，便请求恢复团籍并回铁路工厂；抗击疫情的钟南山院士，虽耄耋之年，依然身先士卒，勇敢地奔赴武汉疫情区救治患者。他们为了党和人民的事业，坚守信念，他们对“人的一生应该怎样度过”这个永恒的话题，做出了勇者响亮的回答。
【知识点】整本书阅读
【详解】开放性试题，答案不唯一。能根据题目要求，合理阐述即可。如“勇者不惧”意思是勇敢的人不会畏惧。“仁者必有勇”意思是仁人一定勇敢。勇者因胸怀信仰而不惧，因心怀国家和人民而勇敢。《红岩》中的江姐，是“勇者不惧”的典型形象。她坚守共产党员的信念，无惧白色恐怖，勇敢地开展地下工作，无惧敌人的严刑拷打，坚强不屈，大义凛然，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。仁心感天地，汗水动人心，在新冠肺炎汹涌来临之际，李兰娟院士，她尽管已经73岁高龄，却还是义无反顾地奔赴武汉一线疫区，与病毒赛跑，坚定的神情鼓舞着白衣战士战胜疫情的斗志。还有八十四岁依然选择逆行的斗士钟南山，为给人民的生命安全筑起屏障，他们不顾自己的安危，身先士卒，践行了中共党员为人民生活谋幸福的初心，为我们树立了一座光荣的丰碑，督促我们在今后的工作中不断努力奋进，为党和人民奉献自己的青春和汗水。注意字数的限制。
8．（2018·北京门头沟·一模）阅读下列人物的描述或评价，选择其一，为这个人物制作一张读书卡片。
【人物一】
他想不到做官，发财，置买产业;他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车;非买上车不能对得起自己。他一天到晚思索这件事……有了车就足以抵得一切。
【人物二】
他坚毅勇敢，充满生活热情。他在荒无人烟的孤岛上生活了 28年，在“星期五”的帮助 下，最终克服困难，创造出了精彩的人生。
【人物三】
挂印封金辞汉相，寻兄遥望远途还。马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关。忠义慨然冲宇宙，英雄从此震江山。独行斩将应无敌，今古留题翰墨间。
选择：【人物_____】
卡片：
人物姓名
概括最让我感动的故事或细节（20字以内） ②
我的感受 ③
【答案】示例：关羽；关羽；千里走单骑；关羽义薄云天，尽管曹操多番高官厚禄诱惑，但是依然忠心于刘备，其忠心实在让人敬佩。
【知识点】整本书阅读
【详解】本题表格题要考查考生将与名著有关的人物性格、故事情节等内容，或者是相关的其它名著作品内容填入表格或者是读书卡片内。本题要注意根据描述，先判断出人物。人物一“他的能力只能拉车，他的最可靠的希望就是拉车”是骆驼祥子，人物二“他在荒无人烟的孤岛上生活了 28年”是荒岛漂流的鲁滨逊，人物三“马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关”说的是关羽。只要能写出与上述人物有关的情节，然后写出阅读感受即可，注意围绕人物的精神品质来写，阐述最让人感动的地方。
9.（2017·北京门头沟·一模）名著阅读
（一）下面是《论语》的九则语录，其中有论述“孝”的，有论述“礼”的，也有论述其他内容的。请仔细阅读，完成后面小题。（1）（2）题只填序号。
①子曰：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”
②子曰:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
③子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”
④子贡欲去告朔之饩羊。子曰：“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。”
⑤曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”
⑥子曰:“父母在，不远游，游必有方。”
⑦子曰:“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
⑧子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑨子曰:“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”
（1）论述“孝”的语录是： 、 和 。
（2）论述“礼”的语录是： 、 和 。
（3）从《论语》的九则语录中任选一则，写出你得到的启示。
（二）阅读两则材料，完成后面小题。
【材料一】
【材料二】
行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”常言道，事不过三。我若不去，真是个下流无耻之徒。我去我去！去便去了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？”那大圣一闻得说他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声：“苦啊！你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路。到两界山，救我出来，投拜你为师。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦。今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去，这才是鸟尽弓藏，兔死狗烹！罢，罢，罢！但只是多了那《紧箍儿咒》。”唐僧道：“我再不念了。”行者道：“这个难说。若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。”（1）明代小说家吴承恩所写的志怪小说《西游记》，主要写孙悟空、猪八戒及沙和尚保护唐僧西天取经，沿途降妖伏魔的故事。途中，历经九九八十一难到达西天，取得真经、修成正果。回顾《西游记》所写内容，可以判断【材料一】这四幅连环画所描述的，正是小说中最为脍炙人口的故事情节之一 ① 。
（2）孙悟空因【材料一】中的情节，遭师傅驱逐，止不住“伤情凄惨”，叫苦不迭，甚至有“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的感慨。结合【材料二】可以看出孙悟空感到如此伤感委屈的原因是 ② ，选文体现出孙悟空的性格特征是 ③ 。
（三）．根据提示，填空。
在《西游记》中，从蟠桃会、大闹天宫等情节可以看出孙悟空是一个具有反叛精神的形象；在《红岩》中，从绣红旗、慷慨就义等情节可以看出江姐对理想信念的执着追求；在《 ① 》（书名）中，从 ② 、 ③ 等情节可以看出 ④ （人物）的 ⑤ （特点）。
【答案】（一）（1）答案：①⑥⑨ （2）答案：③④⑦ （3）答案示例：从第⑧则中我得到的启示是：学习要和思考结合起来。 （二）．（1）①答案：三打白骨精 （2）②答案示例：打死妖怪，反被师傅错怪。（或者：师傅听信谗言；取经路上千辛万苦；忠心耿耿反遭驱逐等。） ③答案示例：忠心耿耿（或者：善恶分明；嫉恶如仇；耿直急躁；重情重义等。） （三）．答案示例：《骆驼祥子》 拉车 攒钱买车 祥子 要强
【知识点】孔子(前551-前479)、吴承恩(1507-1582)、文言文翻译、议论说理类
【详解】（一）试题分析：（1）（2）题作答时，先理解内容讲的是什么，然后进行归类。难点在于对内容的理解。①这段是讲关于孝敬父母的问题。②这段是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭，讲修身的。③ “是礼也。”这一段故事告诉我们什么叫谦虚谨慎，什么叫知礼。是讲“礼”的。④表明了孔子维护礼制的立场。是讲“礼”的。⑤段讲的是个人的道德修养问题。⑥这则是讲儿女应该有孝心。⑦这段话中阐述了“仁”与“礼”和“乐”的关系。⑧讲的学习和思考之间的辩证关系。 ⑨一定要记住自己父母的年纪。为他们的健在二高兴，为他们的即将逝去而忧心。讲要有孝心。（3）选择自己所熟悉的一则写出自己得到的启示，言之有理即可。
（二）试题分析：名著内容理解和人物性格概括。（1）探究性习题。借助图画和材料二的文字可知是“三打白骨精”。（2）（3）依据情节进行概括即可。要注意符合内容。
（三）试题分析：这是一道综合性的试题，要考虑写时用到的句式，还要选择自己熟悉的名著，然后按要求进行仿写才可以。
10．（2016·北京门头沟·一模）阅读下面的文字，回答小题。
丹尼尔·笛福的小说《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊能够在荒岛上生存28年多。是什么在支撑着他？请用一个词语或者一句话来概括，并用小说中的一个故事情节来说明。
【答案】答案示例：我认为主人公始终非常务实，总是想着解决眼前的问题。例如他的驻地尽管有潮湿的问题，但他却不搬家，因为能观察到海上是否有船只经过，以便获救。
【知识点】小说
【详解】试题分析：根据所学所记，回顾《鲁滨逊漂流记》的内容和相关知识，把握文章内容，梳理有关情节，分析思考是什么支撑主人公鲁滨逊能够在荒岛上生存28年多，可从其身上的品质思考，结合相关的故事情节分析说明。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
1．（2025·北京门头沟·二模）有的同学认为：经典名著与我们的学习生活关系不大。请你选择读过的一本名著，结合具体内容谈谈这本书给你学习或生活上的启示，来反驳上述观点。（100字左右）
【答案】示例一：《西游记》中唐僧师徒四人西天取经，目标是取得真经，普度众生。无论遇到多少艰难险阻，他们都未曾放弃。在过火焰山时，孙悟空三借芭蕉扇，经历了诸多波折，但始终没有放弃，最终成功借到扇子。这启示我们在学习上要明确目标，不能因为遇到困难就轻易放弃，只要坚持不懈，就能实现目标。
【知识点】建议与启示、内容概括，主旨把握
【详解】本题考查内容概括，主旨把握、建议与启示。
反驳“经典名著与学习生活关系不大”的观点，需结合具体名著内容，阐述其对学习或生活的启示。结合“具体内容”（如情节、人物、细节），不能仅讲空道理；启示需关联“学习”或“生活”，体现实用性；字数控制在100字左右，语言需简洁有力。
示例：该观点错误。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在病榻上仍以笔为武器坚持创作，如他克服失明痛苦完成《暴风雨所诞生的》。这启示我学习中遇挫折要不言弃，生活里要像他一样以坚韧对抗困境，经典的精神力量始终鲜活。
2．（2023·北京门头沟·二模）有人说：“读名著是站在大师的肩膀上看世界”。请结合读过的一部名著内容，谈谈你对这句话的理解。（100字以内）
【答案】答案示例：阅读名著可以提升境界。《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔为救朱赫来而被捕，出狱后参军，身负重伤，意志坚强。他的坚持真理和不怕艰险的精神，使我明白经历磨难不可怕，在苦难中磨炼出钢铁意志更可贵的道理。
【知识点】整本书阅读
【详解】本题考查对名著的理解和认识，“在大师的肩膀上看世界”也就是从名著中获得对人生、生活的感悟。可选择一部著作，谈一谈你从中获得的对世界、对生活等的认识。注意100字以内字数规定。
示例：
名著能激发我们的潜能和斗志。《简·爱》中的主人公简爱为了追求独立的人格和自尊，她积极反抗，捍卫独立的人格。当舅母嚷着叫自己的孩子远离她时，她高喊“他们不配和我在一起”；在孤儿院，她对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。这些都鼓舞着我们勇敢面对生活中的困难与不幸。
3．（2021·北京门头沟·二模）“名著好书不厌百回读”！一本好书，一本经典名著就应该反复读，因为每次阅读，都有新发现、新收获。请结合你重读某一本名著（名篇）的经历，谈一谈你的新发现、新收获。（150字左右）
【答案】示例：《朝花夕拾》中记录的一些人，他们身上彰显着人性美，让我们感动，例如阿长热心肠，说到做到，为鲁迅买来了他急切想得到的《山海经》，还会给鲁迅讲故事，虽然她身上也存在着不少坏毛病，但是却完全掩盖不了她善良而又憨厚朴实的优秀品质，不禁让人赞美。如藤野先生，虽然是一位日本老师，却完全没有民族偏见，一如既往关心学生学习，让人由衷感到敬佩。
【知识点】整本书阅读、其他名著
【详解】本题是开放性题型。作答时只需要联系所学的名著，谈谈自己的新发现和感受即可。
示例：《湘行散记》是作者对湘西途中一些人的记录，凸显了湘西人特有的风韵与神采，例如: 《桃源与沅州》中叙述桃源城里的风雅轶事，嫖客的风流和妓女的辛酸，烟草贸易和各地五花八门的特产，寂寞的船客和鄙野的船夫，沅水上的漂泊和屈原辞赋里的香花香草，沅州城门上的血迹和当年那场守城兵与请愿青年的冲突。上岸的客人自去寻客栈，水手则顺便去寻快乐。描绘了一幅恬淡幽远的湘西风情画。
4．（2020·北京门头沟·二模）请从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《三国演义》中选择一部名著，用一种标点符号来比喻它，并简要说明这样比喻的理由。（100字左右）
【答案】示例：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺写的一部纪实作品。这本书仿佛是一个红色的感叹号，向全世界揭开了中国共产党不怕牺牲、信念坚定、自强不息的精神面貌。书中描写的红军战士冒着生命危险飞夺泸定桥的情景，就像是在铁索桥上写下的惊叹号；还有，爬雪山时，战士们克服物资匮乏和天气恶劣的困难，取得最后胜利的英勇行为，更是在川藏边界写下了惊人的叹号。
【知识点】《红星照耀中国》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《三国演义》
【详解】本题考查名著阅读概括与感受。注意结合题目要求来写，选定题目，找出合适的标点符号，阐述理由。
示例一：《骆驼祥子》是老舍先生的小说代表作。这本书仿佛是一个黑色的感叹号，吞没了像祥子这样原本“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者。祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨命运，他的每一次抗争，都是对社会不平的反抗，但黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，最终吃掉了他，使他变成了一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
示例二：《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。这本书仿佛是一个个引人深思的省略号。作者先写百草园的无忧无虑、自由自在的儿时生活，再写三味书屋枯燥乏味的教育，让我们深思：儿童天真烂漫的天性，被有意无意地扼杀，这和我们今天的教育方式是不是有些相似？父亲强迫我在看五猖会之前背书，是不是严重打消了我看会的积极性？和我们今天所提倡的尊重儿童的理念是不是相违背？用成人的观念回看儿时的生活，应当引起我们的深思。
示例三：《三国演义》是四大名著之一，罗贯中先生的长篇小说代表作。这本书仿佛是一个个活泼的引号，引导我们去探索丰富多彩的人物世界，曲折回环的故事情节，荡气回肠的历史风云。如同样写“智”，诸葛亮大气，周瑜计较，司马懿心机深沉；同样是写故事，三顾茅庐有详有略，七擒孟获不厌其烦，六出祁山惊心动魄；被人们拥护的明君刘备命丧白帝城，而被人们视为“汉贼”的曹操却差一点统一了全国，思想与现实世界的矛盾冲突，引导我们思索治世的策略。
5．（2019·北京门头沟·二模）名著阅读
明代大儒朱熹说“读书无疑者，须教有疑。”数学家王梓坤也说：“读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云。”他们都强调了怀疑与思考的重要。
请从你阅读的名著中选择一部，结合具体情节，提出你在阅读中的问题，并简要说明你提问的理由（思考的结果）。（100字左右）
【答案】示例：我读《水浒传》拳打镇关西这一情节时，有这样的疑惑：鲁提辖为什么只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。便把碟儿盏儿都丢在楼板上，而不是大喝一声让对方闭嘴？从后面的情节看来，丢下碟儿盏儿正是为了引来店小二，打听金老父女的情况。我想，鲁达一定是从金老父女的啼哭中听出了委屈和不平，准备出手相帮，所以才故意把碟儿盏儿都丢在楼板上。可见鲁达的嫉恶如仇，爱好打抱不平，爱憎分明的性格。
【详解】开放性试题，能结合名著中的具体情节，提出问题，阐明提问的理由，语句通顺流畅即可，注意字数限制。如，我读《西游记》三打白骨精这一情节时，有这样的疑惑：金箍棒那么厉害，应该一棒就把白骨精打死，为什么二打不成还要三打？而且又为什么偏偏是三打，而不是四打或五打？我想，从白骨精身上，能够反衬出孙悟空的特点。因为尽管白骨精千变万化，又诡计多端，可它终究还是败在孙悟空的手里，表现孙悟空的机智聪明，本领高强，使故事情节起伏跌宕引入胜。
6．（2015·北京门头沟·二模）名著阅读
阅读下面的文字，完成后面的题目。
老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不便代人存着赃物。他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过；现在,他自居是改邪归正,不能不小心,而且知道怎样的小心。祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的解释开,老头子放了心。“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子又露出虎牙,似乎是说：“自己买上车,还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙,只顾得看自己的心。“借给你？一分利,别人借是二分五！”祥子摇了摇头。
（1）这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是谁
（2）小说中祥子想拥有一辆自己的车，但始终没有实现梦想。他的人生经历了三起三落之后，最终哪一件事使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了，变成了自暴自弃的行尸走肉？
（3）请你根据下面提示的情节，用简洁的语言把省略部分的情节补写完整
祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆车……最后一次买到的车还是被卖掉,给虎妞办丧事。
【答案】（1）刘四（刘四爷） （2）小福子的死。
（3）示例：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。后来,他卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车,结果碰上孙侦探,一锅给端掉了。祥子跟虎妞结了婚,虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。
【知识点】小说、文学常识综合
【详解】试题分析：这是对文学文体及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。这里学生应了解老舍和《骆驼祥子》。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
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