资源简介

2025-2026 学年度第二学期
七年级期末历史学科试题卷
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2分，共 60 分。）
1.隋朝大军沿长江兵分八路全线出击，导致守军首尾难顾，仅用四个月时间就灭亡陈朝，统一了全国。
隋朝实现全国统一的时间是 （ ）
A. 581 年 B. 589 年 C. 605 年 D. 618 年
2.隋朝于 6世纪末高调登场，却又匆忙谢幕，在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。
导致隋朝迅速灭亡的根本原因是 （ ）
A.自然灾害严重 B. 统治十分残暴 C. 外戚、宦官专权 D. 土地兼并严重
3.宰相魏征去世后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明
得失。魏征逝，朕亡一镜矣。”由此可见，唐太宗 （ ）
A. 提倡节俭 B. 爱民如子 C.善于纳谏 D. 勤于政事
4.唐太宗认为“为君之道，必须先存百姓”。唐朝的革新措施与这一理念吻合的是 （ ）
A.进一步完善中央机构 B. 严格考察官吏政绩 C. 注重文教，编修经籍 D. 减轻人民劳役负担
5.武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之
本，必在于农。忠臣之思利人者，务在劝导，家给人足，则国自安焉。”这表明武则天 （ ）
A. 打击敌对官僚 B. 重视发展生产 C. 大力发展科举 D. 巩固开拓边疆
6.初唐画家阎立本擅长人物画，他画的人物形态各异、形神兼备。其中，《步辇图》描绘了唐太宗接见松
赞干布派来的求婚使者的场景。这幅画有助于我们了解的历史是 （ ）
A. 张骞出使西域 B.北方出现民族大交融的高潮
C. 文成公主入藏 D. 唐朝册封南诏首领为云南王
7.唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南
唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称 （ ）
A. 三国两晋 B. 南北朝 C. 五代十国 D. 辽宋夏金
8.下表可用来说明唐朝的兴盛得益于 （ ）
时期 政治措施
唐太宗时期 完善三省六部制
武则天时期 创立殿试制度
唐玄宗时期 改革税制和兵制
A. 皇权的平稳更替 B. 选官方式的调整 C. 制度的创新发展 D. 开放的社会风气
9.宋太祖赵匡胤曰：“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣
一人为害之大。”他的这一治国理念是 （ ）
A.重农抑商 B. 无为而治 C. 闭关锁国 D. 重文轻武
10.金庸小说《天龙八部》中的萧峰高大勇武，为人光明磊落，慷慨豪迈，其大起大领是 落的传奇人生
让人对古老的契丹族生出无限的好奇。统一契丹各部的杰出首领是 （ ）
A.元昊 B. 忽必烈 C. 阿保机 D.阿骨打
11.辽宋夏金时期，契丹、党项、女真都模仿汉字创造了本民族文字。据此可知这一时期（ ）
A.国家统一有利于推动文化的发展 B. 汉字的发展具有较强的包容性
C.民族文化的多样性和交流的频繁 D. 各政权审美呈现世俗化趋势
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12.图示法是学习历史的方法之一。下面能正确反映南宋与民族政权并立的示意图是（ ）
金 辽 西夏 南宋金 金
南宋 西夏南宋 辽 西夏 南宋
A B C D
13.“中央的财政收入，主要来自南方，特别是东南地区”：“丝、棉纺织业、造船业中心及对外贸易港口
多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。这些现象最早出现在我国哪个时期 （ ）
A. 三国两晋南北朝时期 B. 隋唐时期 C.五代十国时期 D. 两宋时期
14.美国五星上将麦克阿瑟说：“那位令人惊异的领袖（成吉思汗）的成功，使历史上大多数指挥官的成
就黯然失色。”麦克阿瑟所说的这位英雄人物的主要功绩是 （ ）
A. 建立元朝，完成国家统 B. 起兵抗辽，建立金政权
C. 统一契丹各部，建立契丹国 D. 统一蒙古草原，建立蒙古政权
15.自古以来，西藏与中原王朝有着密切的联系，共同为中华文明的发展作出了贡献。元朝时中央政府对
西藏正式行使行政管辖，元朝统辖西藏的机构是 （ ）
A. 安西都护府 B.澎湖巡检司 C. 宣政院 D.伊犁将军
16.王祯《农书》记载“……命匠创活字，两年而工中，试印本县志书……不出一月，百部齐成”，据此
史料记载的是 （ ）
A.活字印刷术 B.雕版印刷术 C.造纸术 D. 指南针
17.明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》
为标准，不得自己随意发挥。这表明明朝 （ ）
A. 开创科举制度 B.推行重文轻武 C. 提倡尊孔崇儒 D.大兴文字狱
18.“君主专制”是指君权与相权的矛盾，“中央集权”是指中央和地方的矛盾。废除丞相制度、彻底解
决“相权”问题的是 （ ）
A.隋炀帝杨广 B. 唐玄宗李隆基 C.元世祖忽必烈 D. 明太祖朱元璋
19.明嘉靖四十一年，攻克横屿，凯旋回师的路上，全军将士一起歌唱：“号令明兮赏罚信，赴水火兮敢
迟留 上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封候。”歌中反映的历史事件是（ ）
A. 岳飞抗金 B. 文天祥抗元 C. 戚继光抗倭 D. 郑成功收复台湾
20.明代的一位翻译官马欢在《纪行诗》中写道：“皇华使者承天救，宣布纶音往夷域。鲸舟吼浪泛沧溟，
远涉洪涛渺无极…”。关于“使者”“往爽域”，下列说法中错误的是 （ ）
A.条件：明初经济繁荣，国力雄厚，是当时世界上的强国
B.目的：为了提高明朝在国外的地位和感望，“示中国富强”
C.到达：最远到达亚洲东海岸和红海沿岸
D.影响：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来
21.明神宗时，南京一带有的蒙富之家占土地 7万顷：明嘉宗时，一女踢给端主、形主、程车浴地每人以
万计，大宦官魏忠贤占地万顷以上：明崇祯帝时，云南沐民占地方须以上，占云角默地的 1/3。李自成
针对以上现象提出的解决方法是 （ ）
A. 严明军纪，不许妄杀 B.均田免粮，发放钱粮
C.建立政权，国号大顺 D.攻占北京，北拒满洲
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22.“一带一路”一端连着中国，一端连着世界。早在宋朝时期，我国的海外贸易范围很广，东到朝鲜、
日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。当时政府为了管理海外贸易而设置的机构是（ ）
A.锦衣卫 B. 宣政院 C. 驿站 D.市舶司
23.他在位时，首次册封“班禅额尔德尼”封号，平三藩，设台湾府，三次亲征喝尔丹，打败俄罗斯，签
订《尼布楚条约》。被后人称为“圣祖”，他是 （ ）
A. 朱元璋 B.皇太极 C. 康熙 D. 乾隆
24.据《清代文字狱档》记载，从乾隆六年至五十三年，文字狱达 53 起，几乎遍及全国各地，难成以文
肇祸的恐怖气氛，致使知识分子再也不敢轻易表露个人思想。由此说明，文字狱（ ）
A. 禁锢了思想言论 B. 打击了违法犯罪 C. 提高了儒学地位 D. 保障了社会发展
25.下图是中国古代某一地区行政机构演变示意图， 处设置的机构及其在历史上所起的作前是 （ ）
西汉 唐朝 元朝
清朝
西域都护 安西和北庭都护府 北庭都护府 ？
A.驻藏大臣，加强了对西南地区的有效管辖 B.台湾府，加强了对东南地区的有效管辖
C.伊犁将军，加强了对西北地区的有效管辖 D.吉林将军，加强了对东北地区的有效管辖
26.下表是部分原产美洲的物种向中国传播的情况。据此推断，明清时期引进美洲的物种
品种 （ ）
品种 传入中国的时间 备注
玉米 16 世纪 明后期引进，清初普及
马铃薯 17 世纪 清初福建《松溪县志》上
已有种植马铃薯的记载
A.解决了农业大国的粮食问题 B.增加了人们生活的食物来源
C. 导致了资本主义萌芽的出现 D.促进了中外贸易的不断扩大
27.明朝有数十座较大的商业城市，许多商人携带重金，积极从事商帮活动，出现了著名的商帮，如山西
晋商、安徽徽商，主要原因是 （ ）
A.君主专制统治的加强 B.商品经济的活跃 C.农业发展 D.科举制度的变化
28.有人描述我国古代的君臣关系为：宋朝以前君臣“坐而论道”，宋太祖以后大臣“站而论道”，到了明
清大臣只能“跪奏笔录”，这种变化反映了 （ ）
A.丞相权力不断削弱 B. 中央对地方的控制加强
C.君主专制不断强化 D.古代礼仪制度日趋完善
29.“喜看梨园春常在，生旦净丑绽异彩。”这句诗赞颂我国一种深受广大群众喜爱的国粹艺术，该国粹
艺术被誉为“国剧”，它是 （ ）
A. 昆曲 B. 散曲 C. 杂剧 D. 京剧
30. 根据下表内容分析，明清之际三位思想家主张的共同点是 （ ）
思想家 主张
黄宗羲 认为“君者，天下之大害也”，主张“君臣平等”
顾炎武 提出“以天下之权，寄之天下之人”
王夫之 揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之会”
A.提倡个性自由 B. 批判君主专制 C. 提倡“仁政” D. 主张“工商皆本”
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班 2025-2026 学年度第二学期
级
七年级期末历史答题卷
题号 一 二 总分
31 32 33
得分
二、非选择题（本大题共 3小题，31 小题 12 分，32 小题 16 分，33 小题 12 分，共 40 分）
31.阅读材料，回答下列问题(12 分)
材料一 科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由
报考原则，不论贵族和贫民皆可参加公开考试。举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各
种与国计民生相关的大事，皆可为考试的内容。一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登
姓 仕之途。
名 ——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二 宋代也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范
围，名额也成倍增长。唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。
宋太祖为了选拔真正踏实于封建统治而又有才干的人担任官职为之服务，于开宝六年实行殿试。
——摘编自《宋朝科举制度》
材料三 最初的考试完全是综合性的·…渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念，最后结果是
形成一种制度……一方面，它为中国提供了一种有效稳定的行政管理，促进了教育文艺的发展，但也正
是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。
—— 摘编自（美）斯塔夫利亚诺斯《全球通史》
(1)依据材料一概括科举考试的报考原则和考试内容。依据材料一归纳这种选拔官吏的制度起到了什么作
用 (4 分)
座
号
(2) 依据材料二，归纳宋代是如何重视科举考试的 依据材料二并结合所学，分析科举制度对宋代的政治
产生了什么影响 (4 分)
(3) 依据材料三分析，“这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性”在明朝的表现是什么 依据材料三并
结合所学，分析应该如何正确评价这一制度 (4 分)
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32．（16 分）历史学科核心素养要求我们采用多种方法进行学习，请你运用不同的学习方法和技能解
读历史，完成下面的学习任务。
【图片解读—技术进步】
材料一 如图所示
【数据解读—社会发展】
材料二 唐宋两朝南北方人口对比表
南方 北方
朝代
人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例
唐朝天宝年间（742-756） 2080 万 40% 3120 万 60%
北宋元丰年间（1078- 1085） 5500 万 65.5% 2900 万 34.5%
——根据邹逸麟，谭其骧《中国历史时期人口的分布和迁徙》整理统计
【史料解读—对外关系】
材料三 故步自封是清朝对外政策的基本特征。……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反
而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了
中国与世界的距离。 ——《中国历史十五讲》
【列表解读—科技文化】
材料四 下表是明清时期编撰的部分科技类图
书名 作（译）者 简介
全面总结古代农业和手工业生产技术。后传到国外，被译
《天工开物》 宋应星 为日文、英文等多种文字，被誉为“中国17 世纪的工
艺百科全书”
《本草纲目拾遗》赵学敏 收录《本草纲目》未载的多种药物，以及当时传入的西
医药资料
利玛窦与徐光 译自古希腊数学著作，“几何”“点”“线”“三角形”
《几何原本》
启合译 “四边形”等术语就是在这个译本里定下来的
（1）根据材料一图片信息，请分别指出图 1 工具的名称和图 2 占城稻出现的朝代，并概述图 3 纸币在
经济发展过程中的作用。（6 分）
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（2)如材料二对比表所示人口所占比例变化反映了从唐朝到北宋的社会经济发展出现了怎样的变化趋
势 （2 分）
(3)材料三反映了清朝怎样的对外政策？该材料认为此政策产生了什么重要影响？（4 分）
（4）根据材料四，概括明清科技类图书的新特点。（4 分）
33.文明·互鉴·交流(12 分)
【在开放中交流】
材料一 古代中国对外交往简表
时间 史实（部分）
西汉 张骞开通西域，为丝绸之路开通奠定基础；佛教传入
唐朝 A西行天竺；B东渡日本；遣唐使来华
宋朝 设立市舶司；海路贸易兴盛
【在学习中发展】
材料二 过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，
日本又以“东方道德、西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（在传播中互融】
材料三 纵观历史，诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法，促了文化的传播。
今天，几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间，在无线电、电视、传真机网络计算机的交流中，一个
地球村出现了，往昔的社会经济和政治上的隔离消失了。
——【美】杰里·本特利等《新全球史：文明的传承与交流》
【在互鉴中前进】
材料四 交流互鉴是文明发展的本质要求交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的我们
应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文
明在交流互鉴中共同前进。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
(1) 依据所学知识，写出材料一表格中 A、B、处对应的人物名称。(4 分)
第 6 页
(2) 唐朝时期，日本在很多方面学习了中国文化，请举一例。(2 分)
(3) 依据材料三回答，促进文化传播的主要原因是什么 (2 分)
(4) 依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点是什么 在文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明
大放异彩 (4 分)
第 7 页
2026 年龙港中学期终七年级历史学科参考答案
一、选择题（本大题共 30 小题，每小题 2分，共 60 分。）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B C D B C C C D C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C B D D C A C D C C
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D C A C B B C D B
二、非选择题（本大题共 3小题，31 小题 12 分，32 小题 16 分，33 小题 12 分，共 40 分）
31.(1)报考原则；政府主导，自由报考。(1分)
报考内容：与国家经济和人民生活相关的所有大事。(1分)
作用：为出身低微的人提供了走向仕途的道路。(2分)
(2)表现：录取的范围广，名额多。(2分)
影响：选拔出了既有才学又有利于封建统治的人才，促进了整个社会文化素养的提高。(2
分)
(3)表现：“八股取士”(2分，错别字不得分)
评价：形成了一种稳定的选拔官吏的制度，促进了教育文化的发展；但后期
脱离了实际，禁锢了人民的思想，成为皇帝旨意的顺从者。(2分，意思相近即可得分)
32.（1）工具：曲辕犁；（2 分）
朝代：宋代；（2 分）
作用：促进了商业贸易的繁荣。（2 分）
（2）变化：经济重心逐渐南移。（2 分）
（3）政策：闭关政策。（2 分）
影响：导致中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。（2 分）
（4）特点：从内容上看，多是总结性的巨著，是集大成者 ；从价值和影响上看，虽无突破
创新，但传统科技仍处在世界领先地位；从主体行为看，作者勤奋钻研，身体力行，注重调
查研究，部分内容开始涉及自然科学，如《天工开物》；对外方面，都有结合西方。（4 分）
33. (1)玄奘；鉴真。(4分)
(2)服饰、建筑、文字、书法、绘画等。(2分)
(3)科技的进步。(2分)
(4)特点：对等的、平等的、多元的、多向的。(2分)
要坚持改革开放，采取引进来，走出去的战略，互学互鉴，取长补短，不断丰
富中华文明的内涵。(2 分，言之有理即可)
第 8 页

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