资源简介

(共48张PPT)
亲爱的同学们:
大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元是童话单元，童话是儿童文学的一种体裁，它既是培养学生想象力的载体，也是儿童审美教育的重要组成部分，在儿童阅读中占有重要地位。快和我一起走进第三单元的世界吧！
z
任务三：不可思议的旅行
活动一：体验一场惊险之旅
猜
谜
语
身穿褐色衣，
头顶长触角，
草丛堆里把歌唱，
小孩用它来斗仗。
谜底：蟋蟀
第1课时
谜语导入
在牛肚子里旅行
12
左窄右宽；右下部的笔顺是撇、竖提、撇、捺。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）就叫旅行。
读了课题，你有什么疑问？
为什么要在牛肚子里旅行？
它都去了哪些地方？
这次旅行有趣吗？
它进了牛肚子能出来吗？
带着自己的问题，自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取把课文读正确、读流利，在容易读错或不懂的地方做上记号。
初读课文
gǔ 骨头　 骨肉　　
gū 一骨碌　 花骨朵儿
dá 答案 回答
dā 答应 答允
yìng 应答 回应
yīng 应该 应有尽有
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
答
骨
一声
应
轻声
骨碌
gū lù
牙齿
chǐ
细嚼慢咽
yàn
边音
翘舌音
第四声
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
发出声音
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
默读课文，想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。
（牛嘴里）→（　　 　　）→（　　 　　）→（　　 　　）→（　　 　　）→（给喷了出来）
第一个胃室
第二个胃室
牛嘴里
牛肚子里
牛吃草时，先不细嚼，而是把草全部吞到瘤胃（第一个胃室）里。等牛休息时，它会把吞进去的草经由网胃（第二个胃室）重新送回嘴里慢慢细嚼。
肠
重瓣胃
食道
瘤胃
皱胃
网胃
牛的胃室：牛一共有4个胃，分别是瘤胃、网胃、重瓣胃和皱胃。
请按照①②③④⑤⑥的顺序标出红头的不同位置。
①
②
④
⑥
③
请根据路线图，用自己的话说说红头在牛肚子里的旅行经过。
⑤
红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？默读课文第7～19自然段，用波浪线画出青头指导红头逃生的句子。
课文解读
红头刚进牛嘴里的时候，青头是怎样指点的？
躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……
chǐ
jiáo
躲过牙齿，就能逃脱危险吗，为什么呢？
不能。虽然躲过了牙齿，但是还会被吞到牛肚子里去，仍有被消化的危险。
tūn
红头在牛肚子里时，青头是怎样指点的？
我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！
注意“月”的撇要变成竖。
chǔ cún
wèi
红头最后是怎样从牛胃里逃脱的？青头是怎样指点的？
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
咽
yàn
吞：不经咀嚼，整个咽到肚子里。
咽：使嘴里的食物等通过咽喉到食道里去。
反刍（chú）：偶蹄类的某些动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，然后再咽下。
科学小贴士
根据关键句，小组合作画出牛反刍的过程图。
牛嘴里
第一个胃室
第二个胃室
牛嘴里
给喷了出来
牛肚子里
学写字
左右结构
半包围结构
独体字
上下结构
像这样把科学知识融入童话，多有意思。这类童话被称为“科学童话”。
说一说：这节课你有哪些收获？
我懂得了牛吃食物的特点。
词句段运用
咬
叼
嚼
咽
啃
吞
含
口
叫
喊
嚷
吼
吵
啼
唤
啪
哗
吱
嗡
嘟
呜
嘀
你有什么发现？
“口”字造字过程
口
甲骨文
金文
小篆
楷书
口字旁
①与吃的动作有关：咬　叼　嚼　咽　啃　吞　含
②与叫唤的动作有关：叫　喊　嚷　吼　吵　啼　唤
③与声音有关：啪　哗　吱　嗡　嘟　呜　嘀
这些字都带有口字旁，但表示的意义不同。
你还知道哪些带口字旁的字呢？
①与吃的动作有关：吃　吐　吮　吸　啄　噎　喷
②与叫唤的动作有关：嘶　鸣　吆　喝　叮　咛
③与声音有关：叮　咚　咕　叽　喳
④与语气有关：呢　吗　啊　呀　嘿　嘛
hè
第2课时
同学们过查字典的方法，你们掌握了哪几种查字典的方法呢？
部首查字法、音序查字法。
查字典：“处”有几个读音，分别是什么意思？
chǔ
chǔ
chù
chù
处罚 处分 到处 住处
chǔ
①居住。②存在，置身。③跟别人一起生活，交往。④办理，决定。
chù
①地方。②机关或机关、团体里的部门。
根据语境辨别多音字“处”的读音。
自主理解多音字“假”“中”在不同语境中的意思。
jiǎ
①不真实的，不是本来的，跟“真”相对。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。
jià
照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。
jià
jiǎ
jià
jiǎ
假期 假扮 假装 假日
zhōng
①和四周、上下或两端距离同等的位置。②在一定的范围内，里面。③性质、等级在两端之间的。④用在动词后，表示动作正在进行。⑤指中国。⑥适于，合于。
zhòng
①正对上，恰好合上。②感受，受到。
zhòng
zhōng
zhòng
zhōng
中枪 中断 中间 中计
再读一读。
处罚 处分 到处 住处
假期 假扮 假装 假日
中枪 中断 中间 中计
朗读每组词，读不准的可以与同桌相互交流。
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
第一和第三个字都是数字，而且前半部分和后半部分是并列的。
说说每组词语的特点。
百发百中 四面八方 七上八下
百战百胜 四通八达 七嘴八舌
百依百顺 四平八稳 七手八脚
小组合作，借助词典，结合课前预习，小组内解决词语的意思。
想一想其他含有数字的四字词语。
千变万化 千辛万苦 千山万水 千军万马
千差万别 千叮万嘱 千呼万唤 千家万户
五湖四海 五花八门 五大三粗 五光十色
活动二：认识科学规律
第2课时
回顾导入
回顾课文主要内容，说说红头的旅行路线。
牛嘴里
第一个胃室
第二个胃室
牛嘴里
给喷了出来
牛肚子里
自由朗读课文第7～19自然段，一边读，一边用横线画出红头说的话。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
课文解读
红头为什么拼命地叫？
红头说的话里为什么有那么多的省略号呢？
红头为什么要哭？
红头为什么很悲哀？它心里在想什么？
红头为什么要咬着牙？
红头在牛肚子里悲哀而又绝望，此时和它一起玩捉迷藏的青头呢，它又在干什么？
“你在哪儿？”青头急忙问。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
连忙、赶紧
着急
请同学们再次读一读描写青头的段落，圈出关键的词语。
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢
镇定
“红头！不要怕，你会出来的。”
“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
试着用安慰、鼓励的语气读一读。
说一说：从青头和红头的对话中，你感受到了什么？
青头和红头是非常要好的朋友。
再次默读全文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。
青头和红头开心地一起玩捉迷藏，遇到危险后，红头拼命向青头求救。青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子帮助红头；红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。
青头和红头的故事，对你有什么启发？
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。
借助路线图，用自己的话讲一讲这个故事。
练讲故事
动作提示：
蹦 摔
一骨碌
爬 跳
蹭来蹭去
牛嘴里
第一个胃室
第二个胃室
牛嘴里
给喷了出来
牛肚子里
书写指导
“管”要注意上紧下松，“刚”左宽右窄，“乎”的首笔是平撇。
把这个惊险的故事讲给家人听。
课后摘抄、积累关于友情的名言警句。
课后作业

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