资源简介

(共25张PPT)
我校话剧社要排演一部“我爱我家”主题的情景话剧，请以《散步》作为参考，帮助话剧社排演一部精彩的情景剧吧！
情景创设
散 步
莫怀戚
让爱住我家
学习目标
1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。
2.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
3.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
壹
肆
贰
叁
任
务
要
求
朗读课文，读准字音
借助工具书和课下注释理解文中词义
用自己的话概括文章内容
目
录
学习字词
信服 分歧 取决 诀别
粼粼 一霎 各得其所
xìn fú fēn qí qǔ jué jué bié
lín lín yì shà ɡè dé qí suǒ
同学们试着把本文改编为情景剧“剧本”，主要内容应包括时间、地点、人物简介、基本剧情(人物对白)、画外音等。
任务一: 我来读剧本
时
间
初春
地
点
南方的田野
人
物
“我”“我”的母亲、“我”的妻子和儿子
在田野上散步
起
因
因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧
经
过
结
果
最后我和妻子分别背起了母亲和儿子，一起走小路。
默读课文，用圈画法勾画出文章的要素，并思考在散步过程中发生了怎样的分歧？我是如何决定的，为什么这样决定？
时
间
初春
地
点
南方的田野
人
物
“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子
事
情
在田野上散步
起
因
事
情
因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧
经
过
事
情
解决分歧，我们一家人向前走去，其乐融融
结
果
基
本
在南方初春的田野上，我们一家四口在散步时发生了分歧，最后我和妻子分别背起了母亲和儿子，一起走小路。
剧
情
母亲要走大路，儿子要走小路。
我
分歧
大路
小路
母亲
儿子
听从
听从
妻子
中年人
责任重大
最后的决定
请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中的依据。
的“我”
( )
的母亲
( )
的妻子
( )
的儿子
( )
任务二: 我来选演员
任务要求
1.分析文中人物形象
2.感受作者的家庭氛围
“我”
母亲
妻子
儿子
慈爱亲切
聪明乖巧
温馨和睦 互敬互爱 尊老爱幼
温柔贤惠
孝顺善良
从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？
责任
请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中的依据。
任务三: 我来当导演
任务要求
1.找出文中景物描写的句子
2.为情景剧搭建场景
场景一
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
景物描写。通过“新绿”“嫩芽儿”等景物的描写，展示了春天的生机与活力，渲染了一家人散步时祥和欢乐的气氛。抒发了一家人散步的喜悦之情。
赏析
场景二
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
景物描写。描绘了优美的田园风光，展现了春天的勃勃生机，渲染了散步的快乐气氛，烘托了一家人散步的愉悦心情。同时点明了走小路的原因。
赏析
景物描写的作用：
1.展现画面
2.渲染气氛。
3.烘托人物心情。
场景三
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
运用大词小用的写法。“整个世界”象征着中年的责任，既要赡养老一辈，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命 ，一个国家、一个民族都是这样
赏析
大词小用 以小见大
时
间
初春
地
点
南方的田野
人
物
“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子
事
情
在田野上散步
起
因
事
情
因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧
经
过
事
情
解决分歧，我们一家人向前走去，其乐融融
结
果
以小见大（大词小用）
写作方法积累
作者在这篇文章叙述时，用了“分歧”、“责任”、“决定”、"领袖人物"、“整个世界”等，表达的意思远远超出事情的本身，实质是运用了以小见大的写作方法，借散步这件小事来宣扬和睦温馨、相亲相爱的家庭氛围，突出尊老爱幼的传统美德。（深华主题）
这样的写作手法叫以小见大。选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题。
总结课文，升华主题
任务要求：
1.采访观众，听感受
2.采访导演，听缘由
任务四: 我来评话剧
时
间
初春
地
点
南方的田野
人
物
“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子
事
情
在田野上散步
起
因
事
情
因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧
经
过
事
情
解决分歧，我们一家人向前走去，其乐融融
结
果
采访观众
从散步这件小事中，我读出了......
一家人互敬互爱、互相谦让。
儿女对父母孝心的可贵。
中年人在家庭中的特殊身份与担当。
对生命的感慨。
“人生无处不在选择”......
亲情、爱、责任、生命
时
间
初春
地
点
南方的田野
人
物
“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子
事
情
在田野上散步
起
因
事
情
因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧
经
过
事
情
解决分歧，我们一家人向前走去，其乐融融
结
果
采访导演
你是怎么做到将这场情景剧拍得如此打动人心？
本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现，他对中国人的尊老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”。因此，在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。
时
间
初春
地
点
南方的田野
人
物
“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子
事
情
在田野上散步
起
因
事
情
因为“走大路”还是“走小路” 的问题发生了分歧
经
过
事
情
解决分歧，我们一家人向前走去，其乐融融
结
果
技法点拨
选取平凡小事 以小见大立意
作者选取日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大立意法。《散步》写祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德。作者选取“散步”这一生活侧面，表现出对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的是“以小见大”的写法。
再读课文，思考文章为什么取题为《散步》。
标题的作用
“散步” 也是全文的 “线索”
直接点明了本文叙述的中心事件，为下文讲到这件事做了铺垫
为全文奠定了舒缓从容、温馨和谐的感情基调
具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间
1、“我蹲下来……背起了儿子”反映了人物___________的品质，
体现了__________的家庭关系。
尊老爱幼
和谐亲密
2、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话怎么
理解？（ ）
A、母亲老了，她需要依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B、母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C、生活的担子已经从母亲肩上转移到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
D、母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
C
3（选做）请仿照本文写法，从生活中选取能够表现浓浓亲情的一件事情，写出你的启发和感悟。150字左右。（选做题）
作业布置
下 课
Thanks!
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