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7 培养德智体美劳全面发展的
社会主义建设者和接班人
九年级语文上册
思考探究
一、这篇课文主题鲜明，论证严谨，反复阅读，回答下列问题。
1.文章开篇提出“培养什么人，是教育的首要问题”，这句话在全文的论述中起什么作用
(1)开篇点题，总领全文。文章开门见山，直接提出教育的核心问题，确立全文的论述中心，领起下文内容。
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(2)引出中心论点，由“培养什么人”自然引出课文的中心观点:我国教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(3)奠定论述基调。这句话强调了教育的方向性问题，使文章立场鲜明、主旨突出，后文所有内容都围绕这一问题展开，结构严谨、逻辑清晰。
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2.本文论述的主要问题是什么 用自己的话概括文章的中心论点，并结合自身的感受和体验，说说你的理解和认识。
课文论述的主要问题:培养什么人、怎样培养人。
中心论点:教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一定位是由我国社会主义性质决定的，必须从坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质六个方面下功夫，全面落实德智体美劳五育并举，为国家培养人才。
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自我认知:作为一名学生，我深深体会到，学习不只是要掌握知识、提高成绩，更要学会做人、学会爱国、学会奋斗。在日常学习和生活中，我既要认真读书、增长才干，也要热爱祖国、坚定信念、尊敬师长、团结同学，积极参加体育锻炼、艺术活动和劳动实践，努力做到全面发展。只有树立远大理想，脚踏实地、勇于担当，才能成长为对国家、对社会有用的人，不辜负时代和家庭的期望。
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二、文章对青少年培养提出了六个“下功夫”的要求。分析课文第5段第一个“下功夫”的论证思路，划分段落内部层次，填写下面的图表。小组合作，按照这种分析方法，梳理其他五个“下功夫”的论证思路。
观点
理由
现实情况
应对措施
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观点1
理由
现实情况
应对措施
要在坚定理想信念上下功夫，培养的人必须树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想
如果没有理想信念，培养社会主义建设者和接班人就不成立。“社会主义”决定了培养对象的政治底色
现在的青少年长期生活在和平环境之下，没有体验过民族生死存亡的苦难，没有经历过血与火的考验，没有参加过艰难困苦的奋斗，人生阅历有限。如果不加以正确引导和长期教育，难以树立正确的理想信念，甚至可能走偏
①加强中国历史特别是中国近代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育；②培育和弘扬社会主义核心价值观；③清楚“只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”的历史逻辑和现实逻辑；④增强学生的“四个自信”(道路自信、理论自信、制度自信、文化自信)，引导学生肩负起民族复兴的时代重任
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观点 2
理由
现实情况
应对措施
要在厚植爱国主义情怀上下功夫
爱国主义教育是世界各国教育的必修课。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀
当前全球化背景下，部分青少年可能存在对本国文化、历史认同感弱化的风险，需要强化引导
①把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程；②引导学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起；③树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，坚持爱国、爱党、爱社会主义相统一；④热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家
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观点 3
理由
现实情况
应对措施
要在加强品德修养上下功夫
德育既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最后一课，必须贯穿学生学习始终，贯穿学校工作各方面各环节，使学校真正成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能、发放文凭的场所
文中未直接描述现实情况，但通过正面倡导暗示当前存在对品德教育重视不足或知行不一的现象
①培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂；②加强法治教育，使学生养成遵纪守法的良好习惯；③引导学生从做好小事、管好小节起步，学会感恩、助人、谦让、宽容、自省、自律；④把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值
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观点 4
理由
现实情况
应对措施
要在增长知识见识上下功夫
学习知识是学生的本职，非学无以广才
文中正面强调了“敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践”的理想状态
①珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，拓宽知识的宽度与深度；
②在学习中增长见识，丰富学识，通晓天下道理，掌握事物发展规律；③沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；④引导学生兼具中国情怀、世界眼光和国际视野，关注世界形势及其发展变化，成为具有中国情怀、全球视野的人才
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观点 5
理由
现实情况
应对措施
要在培养奋斗精神上下功夫
“志不立，天下无可成之事。”实现中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力
现在的青少年绝大多数在不愁吃穿的环境中长大，培养他们的责任感、坚强意志、吃苦耐劳精神需要比过去付出更多努力
①开展时代使命和责任意识教育；②引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度；③做到知行合一，做到刚健有为、自强不息
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观点 6
理由
现实情况
应对措施
要在增强综合素质上下功夫
我国周朝的官学就要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”，可谓文理兼备
少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩”“小眼镜”越来越多。一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象
①综合能力：培养自我管理、同他人合作、过集体生活的能力，激发好奇心、想象力，培养创新思维；②体育：树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；③美育：全面加强和改进学校美育，配齐配好美育教师，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；④劳动教育：弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的
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三、本文在论述中灵活运用多种材料，具有很强的说服力。研读课文，完成下列任务。
1.画出文中引用的名言警句，理解其含义，说说这些语句的作用。
名言警句 含义 作用
国有贤良之士众，则国家之治厚;贤良之士寡，则国家之治薄
国家拥有的贤才多，国家的治理就稳固;贤才少，国家的治理就薄弱
开篇借古论今，强调人才对国家治理的重要性，引出教育的重要地位，增强了文章的说服力
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名言警句 含义 作用
博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣
广泛学习，坚定志向;恳切提问，多思考身边与当下的事，德就在其中了
在“增长知识见识”部分引用，引导学生重视知识积累与思考，贴合分论点，使论述更有文化底蕴
志不立，天下无可成之事
不树立志向，天下就没有能成功的事情
在“培养奋斗精神”部分引用，直截了当地点明志向对人生的重要性
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
古代成就大事业的人，不仅有出众的才能，更有坚忍不拔的意志
与上一句形成递进，进一步阐释“立大事”不仅在于“才”，更在于“志”，丰富了奋斗精神的内涵
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名言警句 含义 作用
志不求易，事不避难
立志不贪求容易实现的目标，做事不回避艰难
言简意赅地定义了奋斗者的姿态，激励青少年要迎难而上，与前文“敲锣打鼓”的比喻形成对照。
兴于诗，立于礼，成于乐
人的修养开始于学诗，自立于学礼，完成于
学乐
在“美育”部分引用，强调美育的重要性，说明自古以来教育就重视审美与人文
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开
阳光照不到的地方，生命依然蓬勃生长;
苔花虽小，也像牡丹一样自信开放
在论述教育评价时引用，极具诗意地表达了对每一个学生的尊重，强调了“教育公平”的理念，使文章在政治高度之外，充满了人文温度
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2.找出文中援引的事例，想一想，这些事例对论证有什么作用
事例:①一九三五年张伯苓在南开大学的三问:你是中国人吗 你爱中国吗 你愿意中国好吗 ②诺贝尔奖获得者的回答:在幼儿园学到了最重要的东西--不是自己的东西不要拿、做错事要道歉。③古代六艺:我国周朝的官学要求学生掌握礼、乐、射、御、书、数“六艺”。④我国近视学生问题批示:青少年中“小胖墩”“小眼镜”增多，体质健康、视力问题突出。
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作用：①具体真实，增强文章的说服力，用真实事例让道理不空洞；②有力支撑分论点，分别证明要厚植爱国情怀、重视品德修养、注重综合素质、加强体育锻炼；③贴近现实、贴近生活，使文章更接地气，让人更容易理解和接受。
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四、课外阅读习近平总书记关于青少年成长成才的重要论述，深入体会总书记对青少年寄予的厚望。想一想，我们应该如何不负韶华，奋发图强，勇于拼搏，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人？
1.坚定理想信念，筑牢精神之基。
习近平总书记指出，理想指引人生方向，信念决定事业成败。我们要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，将个人理想融入中国梦，把小我融入大我。
加强学习中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等，增强“四个自信”，听党话、跟党走，立志为民族复兴贡献力量。
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2.厚植爱国情怀，涵养赤子之心。
爱国主义是民族心、民族魂。总书记强调，人生最重要的志向应同祖国和人民联系在一起。我们要树立正确的国家观、民族观，将个人前途与祖国命运紧密相连，做到爱国、爱党、爱社会主义相统一，以实际行动报效祖国。
3.加强品德修养，扣好人生扣子。
人无德不立，育人根本在于立德。我们正处于价值观形成的关键期，要明大德、守公德、严私德。要做到践行社会主义核心价值观，从身边小事做起，学会感恩、助人、谦让、宽容、自省、自律，做有道德、有责任、有担当的人。
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4.增长知识见识，练就过硬本领。
“非学无以广才，非志无以成学。”我们要珍惜学习时光，心无旁骛求知问学。既要扎实学好课本知识，也要拓宽视野、增长见识，培养创新思维，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践。
5.培养奋斗精神，锤炼坚韧品格。
“志不立，天下无可成之事。”实现民族复兴需要艰苦奋斗，我们要不怕吃苦、勇于担当。树立高远的志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，在学习和生活中迎难而上，磨砺意志，做到刚健有为、自强不息。
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6.增强综合素质，实现全面发展。
社会主义建设者和接班人必须德智体美劳全面发展。因此，我们要坚定信念、涵养品德;增长知识、培养能力;加强锻炼、强健体魄，远离“小胖墩”“小眼镜";陶冶情操、提升审美;热爱劳动、尊重劳动，在实践中成长。
“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。”习近平总书记的深情寄语饱含着对亿万青少年的殷切期望。作为新时代的青少年，我们要牢记使命，以理想为帆、以奋斗为桨，在学习中增长才干，在实践中锤炼品格，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，不负韶华、不负时代、不负人民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

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