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人教2019版选择性必修四英语Unit 2 Iconic Attractions Using Language 教学评一体化设计（全套教案+学案+测评案｜全程学法渗透）
（听说读写综合课｜标志性景点主题｜景点报告理解与景点推荐写作｜）
第一部分 教案
一、基本信息
1.课题：Unit 2 Iconic Attractions Using Language——Listening to a report about iconic attractions & Writing a travel recommendation
2.课时：1课时（45分钟）
3.授课年级：高二
4.学科：高中英语
5.教材内容：本课为单元第4课时（Using Language），是单元综合语言运用课。听力部分为一篇关于世界标志性景点的介绍报告，涵盖景点背景、建筑特色、文化意义与旅游价值，帮助学生掌握报告型语篇的听力理解策略。口语部分围绕"最值得参观的标志性景点"展开讨论，提升学生的观点表达与交际能力。阅读部分为一篇关于文化遗产保护的拓展文章，深化学生对标志性景点文化价值的理解。写作部分要求学生撰写一篇景点推荐文，掌握推荐类文体的结构与语言特点。本课通过"听—说—读—写"一体化的语言实践活动，全面提升学生的综合语言运用能力，深化对标志性景点主题的理解，落实学科核心素养。
6.学情分析
高二学生已具备一定的听力理解和写作基础，在必修和选择性必修前期学习中接触过多种文体的听力和写作训练。但学生对报告型语篇的听力结构把握不够熟练，抓取关键信息的能力有待提高；在景点推荐写作中，容易出现结构松散、描述性语言匮乏、推荐理由不充分等问题。学生仍存在以下短板：听力中对背景、特色、意义等语篇结构的辨识能力不足；口语表达中观点阐述不够清晰，缺乏逻辑衔接；写作中描述性词汇和评价性语言运用不够丰富，推荐理由不够具体有说服力。本课以标志性景点为主题，遵循"听—说—读—写"的语言学习路径，落实"教—学—评"一体化闭环教学模式，通过分层任务帮助学生提升综合语言运用能力。
7.学科核心素养目标
（1）语言能力：掌握报告型语篇的听力理解策略，能抓取景点介绍的关键信息；掌握景点推荐文的结构与语言特点，能撰写结构清晰、语言丰富的景点推荐；掌握标志性景点主题核心词汇与搭配（renowned, magnificent, stunning, picturesque, fascinating, must-see, be famous for, be famous as, be home to, be worth visiting等）；提升口语表达中的观点阐述与交际能力。
（2）文化意识：了解世界著名标志性景点的历史文化背景；认知文化遗产的价值与保护意义；理解不同国家的建筑艺术与文化特色，培养文化自信与全球视野，增强文化遗产保护意识。
（3）思维品质：通过听力信息梳理培养逻辑思维与信息整合能力；通过口语讨论培养批判性思维与表达能力；通过阅读分析培养深度理解与分析能力；通过写作实践培养结构化思维与创造性表达能力。
（4）学习能力：掌握报告型语篇的听力方法（预测、抓关键词、结构辨识）；掌握推荐类文体的写作方法（结构布局、语言运用）；培养自主学习与合作互评能力。
8.教学重难点
（1）教学重点：掌握报告型语篇的听力理解策略，抓取景点介绍的关键信息；掌握景点推荐文的结构（引言—主体—结论）与语言特点（描述性形容词、推荐性表达）；掌握标志性景点主题核心词汇与搭配。
（2）教学难点：听力中准确辨识报告型语篇的结构层次；写作中运用丰富的描述性语言和有说服力的推荐理由；口语讨论中清晰、有条理地阐述观点。
9.教学准备：多媒体课件（含标志性景点图片、听力音频、阅读文本、写作范文）；听力任务单（含预测、听中、听后任务）；写作评价量表；标志性景点拓展阅读材料；口语讨论话题卡。
10.教学方法：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、过程写作法、教学评一体化闭环教学法。
11.学法指导：指导学生掌握"预测—抓关键词—结构辨识"的听力策略；指导学生运用"分析—积累—构思—写作—修改"的写作路径；指导学生在口语讨论中运用观点表达、衔接过渡等交际策略；指导学生通过同伴互评提升写作质量。
二、教学过程
（一）情境导入·激活话题（5分钟）
1.图片导入：呈现多张世界标志性景点图片（长城、金字塔、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、大峡谷等），提问：Which iconic attraction would you most like to visit Why
2.话题激活：学生自由发言，分享自己最想去的标志性景点及理由。
3.课题点明：Today we will listen to a report about iconic attractions, talk about our favorite attractions, read about cultural heritage, and write a travel recommendation.
4.学法渗透：综合语言课有方法——听前预测、听中抓关键、读后深思考、写前搭框架，步步为营，综合提升。
（二）听力理解·获取信息（10分钟）
活动一 听前预测（2分钟）
1.呈现听力主题：A report about the Great Barrier Reef（大堡礁）。
2.预测任务：根据标题和图片，预测报告可能包含哪些内容（背景、特色、意义、问题等）。
3.词汇铺垫：呈现听力核心词汇（reef, coral, marine, ecosystem, biodiversity, conservation等）。
活动二 听中获取（5分钟）
1.第一遍听：听大意，判断报告包含哪几个方面的内容。
2.第二遍听：听细节，完成信息记录表：
Background: _______________________________________________
Features: _________________________________________________
Significance: _____________________________________________
Challenges: _______________________________________________
3.第三遍听：核对答案，补充遗漏信息。
活动三 听后整理（3分钟）
1.信息核对：师生共同核对答案，梳理报告结构：
Background（背景介绍）→ Features（特色景观）→ Significance（文化生态意义）→ Challenges（面临挑战）
2.策略总结：总结报告型语篇听力策略——
①听前预测内容结构
②听中抓关键词和信号词
③听后按结构整理信息
3.过程评价：对听力表现好的学生进行表扬和鼓励。
（三）口语表达·交流观点（5分钟）
1.话题呈现：Which iconic attraction in China do you think is most worth visiting for foreign tourists Why
2.讨论框架：提供口语表达框架——
I think ______ is the most worth visiting because ______.
First of all, ______. Besides, ______. Most importantly, ______.
3.小组讨论：学生四人一组，围绕话题展开讨论。
4.展示分享：邀请2-3组学生分享讨论结果。
5.策略指导：口语表达有技巧——观点先行、理由支撑、逻辑衔接，让表达更清晰有力。
（四）阅读分析·深化理解（10分钟）
活动一 略读把握结构（3分钟）
1.阅读任务：快速阅读短文"Why Protect Cultural Heritage "，判断文章结构。
2.结构梳理：师生共同梳理——
Introduction（引言：提出问题）→ Body（主体：原因分析）→ Conclusion（结论：呼吁行动）
活动二 寻读获取细节（3分钟）
1.阅读任务：仔细阅读，回答问题：
（1）Why is cultural heritage important
（2）What are the threats to cultural heritage
（3）What can we do to protect cultural heritage
2.学生独立完成，同桌互查。
活动三 精读深度分析（4分钟）
1.语言分析：找出文中的描述性形容词和评价性表达，积累写作词汇。
2.思维拓展：讨论：What can students do to protect cultural heritage around us
3.素养升华：引导学生理解——标志性景点不只是旅游打卡地，更是人类文明的记忆、文化传承的载体。保护文化遗产，就是守护我们共同的根。每一处古迹，都在诉说历史；每一次探访，都是与文明的对话。
（五）写作输出·迁移创新（10分钟）
活动一 写作指导（3分钟）
1.文体分析：分析景点推荐文的结构与语言特点：
结构：Introduction（引出景点）→ Body（景点特色+推荐理由）→ Conclusion（总结推荐）
语言特点：描述性形容词（magnificent, stunning, breathtaking, picturesque等）、推荐性表达（I highly recommend..., It is well worth visiting..., A must-see attraction is...等）、逻辑衔接词。
2.写作任务：以"A Must-See Iconic Attraction"为题，写一篇景点推荐文，推荐一个中国标志性景点。
3.分层要求：
基础层：80词左右，结构完整
提升层：100词左右，运用至少3个描述性形容词
拓展层：120词左右，运用丰富词汇和多种句式
活动二 初稿写作（4分钟）
1.学生根据写作指导和分层要求，独立完成初稿。
2.教师巡视，提供个别指导。
活动三 同伴互评（3分钟）
1.互评标准：发放写作评价量表，从结构完整性、语言丰富度、词汇准确性、推荐说服力四个维度进行互评。
2.同伴修改：根据互评意见，进行初步修改。
3.佳作展示：展示1-2篇优秀习作，进行点评。
（六）课堂小结（3分钟）
1.知识小结：梳理报告型语篇听力结构（背景→特色→意义→挑战）；梳理景点推荐文写作结构（引言→主体→结论）；梳理标志性景点主题核心词汇与表达。
2.方法小结：回顾"听—说—读—写"综合语言学习路径，反思掌握情况。
3.素养小结：理解标志性景点的文化价值，增强文化遗产保护意识，在语言学习中提升人文素养。
（七）当堂检测（2分钟）
1.口头检测：随机抽查一名学生说出景点推荐文的基本结构。
2.词汇检测：快速说出3个描述景点的形容词。
（八）分层作业（0分钟，课后完成）
基础层：背诵本课标志性景点主题核心词汇与搭配（renowned, magnificent, stunning, picturesque, fascinating, must-see, be famous for, be famous as, be home to, be worth visiting等）；整理课堂听力笔记和写作笔记；完善课堂写作初稿，进行修改润色。
提升层：完成一篇100词左右的景点推荐文，推荐一个世界标志性景点；听一篇关于其他标志性景点的英文介绍，练习听力。
拓展层：以"Protecting Our Cultural Heritage"为题，写一篇120词左右的英语短文，谈谈文化遗产保护的重要性及个人做法；搜集一个中国标志性景点的英文介绍，制作一张英文景点推荐卡。
三、板书设计
Unit 2 Iconic Attractions Using Language
Listening & Speaking & Reading & Writing
1.Listening（Report Structure）:
Background → Features → Significance → Challenges
Strategies: Predict → Catch key words → Sort by structure
2.Speaking（Discussion Framework）:
Opinion → Reasons（First/Besides/Finally）→ Conclusion
3.Reading（Essay Structure）:
Introduction → Body → Conclusion
4.Writing（Travel Recommendation）:
Structure: Introduction → Body（features + reasons）→ Conclusion
Language: descriptive adjectives + recommendation expressions
5.Key Vocabulary:
renowned, magnificent, stunning, picturesque, fascinating, must-see
be famous for, be home to, be well worth visiting, I highly recommend...
四、教后反思
本课以标志性景点为主题，以"听—说—读—写"综合语言实践为主线，严格落实"教—学—评"一体化理念。教学流程遵循"导入—听力理解—口语表达—阅读分析—写作输出—小结—检测—作业"的闭环模式。通过听说读写一体化的语言活动，全面提升学生的综合语言运用能力，同时渗透文化意识与思维品质的培养。
现存不足：听力部分时间安排偏紧，部分学生对细节信息的抓取不够充分；口语讨论环节部分学生参与度不高，表达不够充分；写作环节时间有限，学生初稿完成质量参差不齐，修改时间不够充分；部分学生描述性词汇积累不足，写作语言较为单调。
后续改进：调整时间分配，适当增加听力环节的时间，确保学生充分理解；设计更多层次的口语任务，提高全体学生的参与度；写作环节可采用课下初稿+课上互评修改的模式，提高写作质量；加强词汇积累训练，在阅读环节增加更多语言赏析和词汇积累活动；设计更多真实情境的语言任务，增强学生的语言运用能力。
第二部分 学案
Unit 2 Iconic Attractions Using Language 导学案
班级：__________ 姓名：__________
学号：__________ 得分：__________
一、学习目标
1.掌握报告型语篇的听力理解策略，能抓取景点介绍的关键信息。
2.掌握景点推荐文的结构与语言特点，能撰写结构清晰的景点推荐。
3.掌握标志性景点主题核心词汇与固定搭配。
4.提升口语表达中的观点阐述与交际能力。
二、预习导学
（一）术语互译
1.标志性景点 英文：____________________
2.旅游推荐 英文：____________________
3.文化遗产 英文：____________________
4.报告型语篇 英文：____________________
5.世界奇迹 英文：____________________
6.风景名胜 英文：____________________
7.必看景点 英文：____________________
8.建筑奇观 英文：____________________
（二）预习思考
1.Name three iconic attractions in China that you know.
→ _________________________________________________________________
2.What do you think makes an attraction "iconic"
→ _________________________________________________________________
3.If you recommend a Chinese scenic spot to a foreign friend, what will you talk about
→ _________________________________________________________________
（三）预习疑点
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
三、课中合作探究
（一）听力理解
任务1：听前预测
你认为关于大堡礁的报告会包含哪些内容？在你认为会提到的项目前打"√"：
□ location and background
□ natural scenery and wildlife
□ cultural significance
□ environmental challenges
□ ticket prices
□ how to get there
任务2：听中记录
听录音，完成信息记录表：
1.Background: The Great Barrier Reef is located off the coast of ________. It is the largest ________ system in the world.
2.Features: It is home to ________ species of fish and ________ types of coral. It has clear ________ water and beautiful ________.
3.Significance: It is a ________ Heritage Site. It has great ________ and ________ value.
4.Challenges: ________ change and ________ pollution are threatening the reef. Coral ________ is a serious problem.
任务3：听后整理
报告型语篇常见结构：
________ → ________ → ________ → ________
（二）口语表达
任务：小组讨论——Which iconic attraction in China is most worth visiting for foreign tourists
你的观点：________________________________________________________
理由1：__________________________________________________________
理由2：__________________________________________________________
理由3：__________________________________________________________
（三）阅读分析
任务1：略读判断结构
快速阅读短文，判断文章结构：
□ Problem → Solutions
□ Introduction → Body → Conclusion
□ Cause → Effect
任务2：寻读获取信息
仔细阅读，回答问题：
1.Why is cultural heritage important
→ _______________________________________________________________
2.What are the main threats to cultural heritage
→ _______________________________________________________________
3.What can individuals do to help protect cultural heritage
→ _______________________________________________________________
任务3：语言积累
从文中找出描述性形容词和评价性表达，抄写在下面：
形容词：________________________________________________________
评价性表达：____________________________________________________
（四）写作输出
任务1：写作构思
你打算推荐哪个景点？____________________________________________
Introduction（如何引出景点）：_____________________________________
Body（景点特色+推荐理由）：
特色1：________________________________________________________
特色2：________________________________________________________
特色3：________________________________________________________
Conclusion（如何总结推荐）：_____________________________________
任务2：初稿写作
以"A Must-See Iconic Attraction"为题，写一篇景点推荐文：
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
任务3：同伴互评
根据评价量表，为同伴的作文打分并提出修改建议：
□ 结构完整（引言-主体-结论）
□ 描述性词汇丰富
□ 推荐理由充分
□ 语言准确流畅
四、课堂达标自测
（一）词汇运用（20分）
用所给单词或短语的适当形式填空：
renowned, magnificent, stunning, picturesque, fascinating, must-see, be famous for, be home to, be well worth visiting, I highly recommend
1.The ________ palace took my breath away.
2.The small town is ________ for its beautiful old buildings.
3.This national park ________ hundreds of bird species.
4.The view from the mountain top was absolutely ________.
5.The ________ village looks like a painting.
6.It is a ________ story about ancient civilization.
7.The Great Wall is definitely a ________ attraction in China.
8.The area ________ its beautiful natural scenery.
9.If you go to Beijing, the Forbidden City ________.
10.________ visiting this museum — you won't regret it.
（二）阅读理解（30分）
阅读短文，选择最佳答案：
The Sydney Opera House is one of the most recognizable buildings in the world.Located in Sydney, Australia, it is famous for its unique sail-like design.Built in 1973, it was designed by Danish architect J rn Utzon.
The building hosts over 1,500 performances each year, including opera, ballet, concerts and theater.It is home to the Sydney Symphony Orchestra and Opera Australia.More than 8 million people visit the site every year, making it one of Australia's most popular tourist attractions.
In 2007, the Sydney Opera House was declared a UNESCO World Heritage Site.It is considered a masterpiece of 20th-century architecture and an icon of Australia's cultural identity.
1.What is the Sydney Opera House famous for
A.Its long history B.Its unique design C.Its large size D.Its location
2.Who designed the Sydney Opera House
A.An Australian architect B.An American architect
C.A Danish architect D.A British architect
3.How many performances does the building host each year
A.About 500 B.Over 1,000 C.Over 1,500 D.About 8 million
4.When did it become a World Heritage Site
A.In 1973 B.In 2000 C.In 2007 D.In 2020
5.What is the main idea of the passage
A.The history of opera in Australia
B.An introduction to the Sydney Opera House
C.How to visit the Sydney Opera House
D.Famous architects around the world
（三）短文写作（50分）
请以"An Iconic Attraction I Want to Visit"为题，写一篇80词左右的英语短文，介绍一个你想去参观的标志性景点。要求：1.包含景点的基本介绍和特色；2.说明你想去的原因；3.运用至少3个描述性形容词；4.结构完整、语言规范。
导学案参考答案
二、预习导学
（一）1.iconic attraction 2.travel recommendation 3.cultural heritage 4.report-style text 5.wonder of the world 6.scenic spot 7.must-see attraction 8.architectural wonder
（二）开放性问题，参考答案略。
（三）开放性问题，参考答案略。
三、课中合作探究
（一）任务1：location and background, natural scenery and wildlife, cultural significance, environmental challenges
（一）任务2：开放性问题，参考答案略。
（一）任务3：Background → Features → Significance → Challenges
（二）开放性问题，参考答案略。
（三）开放性问题，参考答案略。
（四）开放性问题，参考答案略。
四、课堂达标自测
（一）1.magnificent 2.renowned 3.is home to 4.stunning 5.picturesque 6.fascinating 7.must-see 8.is famous for 9.is well worth visiting 10.I highly recommend
（二）1.B 2.C 3.C 4.C 5.B
（三）参考范文：
An Iconic Attraction I Want to Visit
The iconic attraction I most want to visit is the Taj Mahal in India.It is one of the most famous landmarks in the world.
Built in the 17th century, this magnificent white marble mausoleum is renowned for its stunning architecture and romantic history.Its picturesque reflection in the surrounding pool creates a breathtaking view that I have long dreamed of seeing with my own eyes.Besides its beauty, the fascinating love story behind it makes it even more special.
I believe the Taj Mahal is well worth visiting.I hope to stand before this must-see wonder someday and experience its charm in person.
第三部分 测评案
Unit 2 Iconic Attractions Using Language 同步测评
满分：100分 时间：40分钟
姓名：__________ 得分：__________
一、词汇运用（20分）
用所给单词或短语的适当形式填空（每词限用一次）：
iconic, landmark, heritage, spectacular, breathtaking, majestic, renowned, picturesque, must-see, be well worth visiting
1.Mount Huangshan is ________ for its beautiful pine trees and sea of clouds.
2.The Eiffel Tower is an ________ symbol of Paris.
3.The ________ mountains stood tall against the blue sky.
4.The sunset over the lake was absolutely ________.
5.We should protect our cultural ________ sites.
6.The small ________ village attracts many artists every year.
7.The fireworks show was truly ________.
8.The Great Wall is a famous ________ of China.
9.If you travel to Xi'an, the Terracotta Army ________.
10.The Forbidden City is a ________ attraction for first-time visitors to Beijing.
二、听力理解（30分）
听一段关于Petra（佩特拉古城）的介绍，完成下面的信息记录表：
1.Location: Petra is located in ________.
2.Nickname: It is known as the "________ City" because of its rose-colored rocks.
3.History: It was built over ________ years ago by the Nabataeans.
4.Features: The buildings are carved directly into the ________. The most famous building is the ________.
5.Status: It became a UNESCO World Heritage Site in ________. It is one of the New Seven ________ of the World.
三、阅读理解（20分）
阅读短文，选择最佳答案：
Stonehenge is one of the most famous prehistoric monuments in the world.Located in southern England, it consists of a ring of standing stones, each weighing around 25 tons.
Experts believe Stonehenge was built in several stages, beginning around 3000 BC.The earliest stage was a circular earthwork enclosure.The stones were added later, around 2500 BC.How the ancient people moved and raised these massive stones remains a mystery.
The purpose of Stonehenge is also debated.Some think it was a religious temple or a burial ground.Others believe it was used for astronomical observations, as the stones align with the sunrise on the summer solstice.
Today, Stonehenge is a UNESCO World Heritage Site and one of Britain's most popular tourist attractions, drawing over 1 million visitors each year.
1.Where is Stonehenge located
A.In northern England B.In southern England
C.In Scotland D.In Wales
2.How heavy is each standing stone approximately
A.About 10 tons B.About 15 tons
C.About 25 tons D.About 50 tons
3.When were the stones added to Stonehenge
A.Around 3000 BC B.Around 2500 BC
C.Around 2000 BC D.Around 1500 BC
4.What is one theory about the purpose of Stonehenge
A.It was a royal palace B.It was a market place
C.It was used for astronomical observations D.It was a school
5.How many visitors does Stonehenge attract each year
A.About 100,000 B.About 500,000
C.Over 1 million D.Over 5 million
四、短文写作（30分）
请以"Recommend an Iconic Attraction in China"为题，写一篇80词左右的英语短文，向外国朋友推荐一个中国标志性景点。要求：1.包含景点的基本介绍和特色；2.说明推荐理由；3.运用至少3个描述性形容词；4.结构完整、语言规范。
测评案参考答案与评分标准
一、词汇运用（20分，每题2分）
1.renowned 2.iconic 3.majestic 4.breathtaking 5.heritage 6.picturesque 7.spectacular 8.landmark 9.is well worth visiting 10.must-see
二、听力理解（30分，每空5分）
1.Jordan 2.Rose 3.2,000 4.rocks/cliffs; Treasury (Al-Khazneh) 5.1985; Wonders
三、阅读理解（20分，每题4分）
1.B 2.C 3.B 4.C 5.C
四、短文写作（30分）
参考范文：
Recommend an Iconic Attraction in China
If you come to China, I highly recommend visiting the Great Wall — one of China's most iconic landmarks.
Stretching over thousands of miles, this majestic ancient wall winds across spectacular mountain landscapes.Built over 2,000 years ago, it is renowned as one of the greatest architectural wonders in human history.Walking on the breathtaking wall, you can enjoy picturesque views of the surrounding mountains and imagine the fascinating history behind this massive project.
The Great Wall is not only a must-see tourist attraction but also a symbol of Chinese civilization.It is well worth visiting and will surely leave you with unforgettable memories.
评分标准：
内容完整性：8分，包含景点介绍、特色、推荐理由
描述性语言：8分，形容词运用恰当丰富，至少3个
核心词汇：6分，标志性景点主题词汇运用准确
语言准确性：5分，语法正确，拼写无误，表达流畅
结构逻辑：3分，结构清晰，推荐文结构完整
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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