资源简介

一平，政集一
UT1821'pTIn-
堂
2026年高二年级质量监测
语文试卷
(考试时长：150分钟试卷满分：150分)
注意事项：
1,答题前，务必在答题卡上填写姓名和准考证号等相关信息并贴好条形码。
津
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本测试卷
上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡，并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
2025年10月，党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个
五年规划的建议》明确提出“繁荣互联网条件下新大众文艺”，这意味着国家将这一由互联网催生
的文化新力量纳入未来发展规划，体现了对其的正式认可和高度重视。
随着媒介技术的不断演进，互联网条件下新大众文艺的革新首先表现为创作方式与内容的多
元化。传统文艺生产中的创作权大多掌握在手握专业技能并具备渠道资源的精英群体手中，而当
下移动互联网与人工智能技术的融合正在打破这一格局，将创作从少数人拥有的专业技能逐渐转
变为属于大众的“通用技能”。文艺创作的门槛迅速降低，拥有好的审美素养和想象力的普通人也
能创作出属于自己的作品。微博、抖音、B站、起点中文网等新媒体平台也给予了大众广阔的表达
空间和形式，如绘画、文学、线上直播、音乐、短视频等。其次，新大众文艺的主体范围被扩大，呈现
出非精英化和多元化的特点。由于物质水平的极大发展和教育的普及，新时代大众群体的社会整
体文化水平和审美素养得到了显著提升，创作明显普及至普通大众并由全民广泛参与。新大众文
艺的创作者是消费文化和数字技术共同建构的新社会群体，他们与知识群体的边界日益模糊，形成
了互动互构的关系。他们是穿梭于城市街巷的外卖骑手，忙碌于工地的劳动者，也可以是照料家庭
的“宝妈”或是校园里的青年学子。第三，传统精英创作往往追求历史的深度、人性的复杂与艺术
的超越性，其视角常是俯瞰的、反思的，是自上而下的一种文化生产结构，而新大众文艺的生产结构
为人人皆可创作，艺术与生活的界限被打破，正如德国艺术家约瑟夫·博伊斯所捉出的“人人都是
艺术家”。一段记录平凡岗位工作的Vg、一首倾诉乡愁的方言民歌、一篇分享育儿心得的长图
文、一场直播展示传统手工艺的过程，普通大众立足火热的社会实践，从时代的细微处发掘动人的
素材，融入个性化的生活经验、情感和想象，创作出内容海量、风格多样的文艺作品，让人们能够
“各取所需”“各美其美”，文艺创作实现了从“写大众”到“大众写”的转变。
在新媒介技术不断降低创作门槛、平台经济激励内容生产的双重驱动下，新大众文艺呈现出
“喷涌式发展”的特征。然而，这种数量的爆发并未同步带来质量的飞跃。一方面，创作主体的“非
职业化”特征叠加平台的流量导向机制，使大量作品陷入同质化和快餐化生产的困境。互联网的
发展让“人人创作”变为现实，但大众未受过专业训练，其创作更依赖直觉展开而非艺术技巧，聚焦
创作者的真实体验、民间感知与本能情绪。这种艺术直觉是新大众文艺保持真诚性、接地气与生命
力的核心源泉，可仅停留在直觉层面的创作往往只是对生活经验的原始复刻，缺乏必要的艺术提
炼，难以构成完整、成熟的文艺作品。另一方面，为了在注意力竞争中迅速抓住观众注意力，许多作
品热衷于模仿已被市场验证成功的设定与叙事套路，“穿越”“爽文”“甜宠”“重生”等元素被反复
高二年级语文试卷·第1页·共8页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描APp

展开更多......

收起↑