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广西桂林市第一中学2025-2026学年八年级下学期4月阶段检测物理试题
1．一物体在地球上的重力为20N，该物体可能是（　　）
A．一只蚂蚁 B．一头猪 C．一只大象 D．一只鸡
2．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句词出自宋代文学家苏轼的《江城子·密州出猎》。其意思是：我定当拉开弓箭，使之呈满月的形状，瞄准西北方向，把代表西夏的天狼星射下来。使箭射出的力的施力物体是（　　）
A．弓弦 B．弓臂 C．地球 D．岳飞
3．如图所示，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体
4．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（　　）
A．重力方向是竖直向下的
B．重心位置在羽毛上的a点
C．重心位置在羽毛上的b点
D．羽毛受到重力的施力物体是地球
5．足球比赛时，体现出力的作用效果与其它选项不同的是（　　）
A．发球时脚将足球踢飞 B．守门员接住飞来的足球
C．运动员用头将足球顶回 D．足球进网后网中间凸起
6．如图所示为判断重力方向的实验装置，在缓慢增大底板与地面夹角的过程中，下列角度保持不变的是（　　）
A．细线与水面的夹角 B．细线与底板的夹角
C．细线与支架的夹角 D．水面与底板的夹角
7．如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用力的是（　　）
A．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
8．如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　）
A． B．
C． D．
9．下列关于弹力和弹簧测力计的说法中不正确的是（　　）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大
10．如图所示，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲右端，用大小为F的力压乙右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁， 则
A．L甲=L乙＞L丙=L丁 B．L甲=L乙＜L丙=L丁
C．L甲=L丙＞L乙=L丁 D．L甲=L丁＜L乙=L丙
11．如图所示，下列利用气球进行的实验中，解释正确的是（　　）
A．力可以使物体发生形变
B．向后喷气，气球前进——说明力可以改变物体的形状
C．对气球充气，小圆点距离增大——说明气球发生弹性形变时表面积减小
D．左球挤右球，两球都变形了——说明力的作用是相互的
12．杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋（如图所示），站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。下列说法正确的是（　　）
A．小丑的鞋子可能很重，有助于提高重心
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
C．地面对小丑的支持力是地面发生弹性形变而产生的
D．小丑对地面的压力大于地面对小丑的支持力
13．如图，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越　 　，这个现象说明力能改变　 　，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具　 　。
14．图中弹簧测力计的分度值是　 　，读数为　 　N。
15．“赛龙舟”是我国端午节的一个传统比赛项目。比赛时，队员在舵手的指挥下用船桨向后奋力划水，龙舟就快速向前运动是因为力的作用是　 　。使龙舟前进的力的施力物体是　 　。（选填“队员”、“船桨”或“水”）
16．在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学挂年画时的情景，此时年画　 　（选填“右边”或“左边”）高；若要将画挂正，应将画的右边向　 　（选填“下”或“上”）移动，直至画框竖边与铅垂线重合；这是利用了重力的方向是　 　的原理。
17．一根竖直悬挂的弹簧长为10 cm，下端受大小为4 N、竖直向下的拉力后， 弹簧长度变为12cm，在弹性限度内，当弹簧的长度为15 cm时，弹簧下端所受拉力为　 　N；当弹簧下端受到的拉力为8 N时，弹簧的长度为　 　cm。
18．（1）如图甲所示，画出重力为10N的小球左右摆动时，摆到图示位置时受到重力的示意图。
（2）如图乙所示，画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图。
19．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2
（1）　 　能说明力的作用效果跟力的大小有关；
（2）　 　能说明力的作用效果跟力的作用点有关；
（3）①③能说明力的作用效果跟力的　 　有关；
（4）实验中力的作用效果是通过观察　 　来得知，这种研究问题的方法叫做　 　。
20．在探究“重力与质量的关系”实验中，小洛以质量已知的钩码作为被测物体，逐渐增加钩码的个数，测出相应钩码的重力，实验数据如下表所示：
实验次数 1 2 3 4
质量m 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G 1.0 2.0 3.0 4.0
（1）在实验过程中，小洛需要的测量工具是　 　；
（2）上表为小洛记录数据的表格，不足之处是　 　；
（3）请你依据上表数据判断，下图　 　为小洛作出的物体重力与其质量关系的图像，据此可得出结论：　 　
（4）你认为宇航员在“天宫一号”中利用同样的器材能否完成该探究实验？　 　（选填“能”或“不能”），理由是　 　。
21．某公路桥梁的两端都有类似如图的限重标志牌。一辆重为的汽车，装有的砖，已知 ，g取10N/kg。求：
（1）汽车的质量；
（2）试通过计算说明它能否通过这座桥。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】根据G=mg，可得 ，2kg可能是一只鸡，一只蚂蚁的质量太小，一头猪和一只大象的质量均太大．
故答案为：D．
【分析】根据重力G=mg求出物体的质量进行估测.
2．【答案】A
【知识点】力的概念及单位；弹力
【解析】【解答】当拉开弓箭射箭时，对于使箭射出的力来说，箭是受力物体，这个力的施力物体肯定是与它接触的物体。根据弓箭的使用过程可知，直接与箭接触的是弓弦，因此使箭射出的力的施力物体是弓箭 ，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【分析】力是物体对物体的作用，受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
3．【答案】C
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】A、实验中两次用力大小相同，所以不是力的大小影响力的作用效果，故 A 错误；
B、两次力都垂直作用在核桃钳上，力的方向相同，因此不是力的方向影响力的作用效果，故 B 错误；
C、两次力的大小、方向均相同，只是作用点分别在 A 点和 B 点，作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用点影响力的作用效果，故 C 正确；
D、两次施力物体都是手，施力物体没有改变，因此不是施力物体影响力的作用效果，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查控制变量法的应用，本题控制力的大小不变，探究其他因素对作用效果的影响；
B、考查力的三要素之一方向，两次力的施加方向一致，方向不是变量；
C、考查力的作用点对力的作用效果的影响，在力的大小、方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同；
D、本题施力物体始终为手，施力物体没有发生改变，与力的作用效果无关。
4．【答案】C
【知识点】重心；重力的方向；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．根据重力方向的知识可知，羽毛重力的方向始终是竖直向下的，故A正确，不符合题意；
BC．羽毛保持静止状态，说明受力平衡，即重力和支持力在同一直线上。由于支持力作用在a点，所以羽毛的重心在a点，故B正确，不符合题意，C错误，符合题意；
D．在地面附近，所有重力的施力物体是地球，故D正确，不符合题意。
故选C。
【分析】A.根据重力方向的知识判断；
BC.平衡力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上；
D.根据重力产生的原因判断。
5．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】ABC.发球时脚将足球踢飞，即足球从静止变成运动；守门员接住飞来的足球，即足球从运动变成静止；运动员用头将足球顶回，即球的运动方向发生改变，这些都是力改变物体的运动状态；
D.足球进网后网中间凸起，是力改变了球网的形状。
则与其它三个力的作用效果不同的是D。
故选D。
【分析】力的作用效果包括：力改变物体的形状和力改变物体的运动状态，据此分析判断即可。
6．【答案】C
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】因为重力方向竖直向下，水面始终保持水平，所以细线始终竖直，则细线与水面的夹角始终保持90°不变；当缓慢增大底板与地面夹角时，底板位置、支架位置改变，所以细线与底板的夹角、细线与支架的夹角、水面与底板的夹角都会发生变化，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】根据重力方向是竖直向下的特点分析解答即可。
7．【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】A．根据题意可知，电灯受到的重力作用在电灯上，电线对电灯的拉力也作用在电能上，即二者作用在同一个物体上，不是相互作用力，故A不符合题意；
B． 电线对电灯的拉力作用在电灯上，而电线对天花板的拉力作用在天花板上，且电灯和天花板没有相互接触，即 两个力不是施力物与受力物相互作用的，不是相互作用力，故B不符合题意；
C. 电灯受到的重力方向竖直向下，电灯对电线的拉力也是竖直向下的，二者方向相同，肯定不是相互作用力，故C不合题意；
D．两个力相互作用在不同物体上，大小相等、方向相反，且在同一直线上，是相互作用力，故D符合题意。
故选D。
【分析】相互作用力的条件：大小相等、方向相反，且在同一直线上，作用在两个物体上。
8．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【解答】弹力的产生需要满足两个条件：两个物体相互接触，并且彼此之间发生相互挤压产生弹性形变，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
【分析】 两物体相互接触，且相互挤压时，才会产生弹力。
9．【答案】D
【知识点】弹力；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，A正确，不符合题意；
B．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力，B正确，不符合题意；
C．使用弹簧测力计时，可以竖直拉，也可以倾斜拉，方向不受限制，C正确，不符合题意；
D．弹性限度内，弹簧的伸长越长产生的拉力越大，而不是长度越长，产生的拉力越大，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力；两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力；使用弹簧测力计时，方向不受限制；弹性限度内，弹簧的伸长越长产生的拉力越大。
10．【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】在弹性限度内，弹簧所受的拉力与伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比；图中作用力F的大小都相等，作用力F使图甲、丙的弹簧伸长，故伸长的长度相同；使图乙、图丁的弹簧被压缩，故压缩的长度相同，所以 L甲=L丙>L乙=L丁，故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】1.弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；
2.弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比。
11．【答案】A,D
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A．气球在力的作用下发生形变，说明力可以使物体发生形变，故A正确；
B．向后喷气，气球前进，说明力的作用是相互的，也能说明力可以改变物体运动状态，故B错误；
C．对气球充气，小圆点距离增大——说明气球发生弹性形变时表面积增大 ，故C错误；
D．左球挤右球时，两个球都受到力的作用，所以两球都发生形变，说明力的作用是相互的，故D正确。
故选AD。
【分析】(1)力的作用效果：力可以使物体发生形变，力可以改变物体运动状态；
(2)物体间力的作用是相互的。
12．【答案】B,C
【知识点】力作用的相互性；弹力；重心
【解析】【解答】A．鞋子穿在脚上，位置最低，则小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心，故A错误；
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内，故B正确；
C．以地面对小丑的支持力，小丑是受力物体，则施力物体肯定是与它接触的地面，因此这个支持力是因地面发生弹性形变而产生的，故C正确；
D．小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力为一对相互作用力，根据相互作用力的条件可知，二者大小相等，故D错误。
故选BC。
【分析】A. 稳度与物体的重心高度、支撑面的面积有关。在支撑面面积不变时，重心越低越稳；
B. 在重心高度不变时，支撑面面积越大越稳；
C. 弹力是由于施力物体的形变产生的；
D.相互作用力的条件：大小相等、方向相反，作用在同一直线和不同物体上。
13．【答案】大；物体的形状；弹簧测力计
【知识点】力的作用效果；弹力；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】 两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，这个现象说明力能改变物体的形状，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具是弹簧测力计。
【分析】1.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
2.力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
3.实验室测量力的大小的工具——弹簧测力计。
14．【答案】0.2N；5.6
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】图中弹簧测力计每一小格代表的力的大小是0.2N，由此可以确定它的分度值为0.2N，读数为5.6N。
【分析】弹簧测力计每一小格所代表的力为分度值，据此读出弹簧测力计的示数。
15．【答案】相互的；水
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】用船桨向后划水，船桨会对水施加一个向后的力，同时水也会给船桨施加一个向前的反作用力，所以用船桨向后奋力划水，龙舟就能快速向前运动，是因为力的作用是相互的，使龙舟前进的力的施力物体是水。【分析】1.物体间力的作用是相互的；
2.施加力的物体叫做施力物体。
16．【答案】左边；上；竖直向下
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】如图所示，画框的右下端在铅垂线的左边说明年画左边高，右边低。所以要将画挂正，应将画的右边向上移动，才能使画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是竖直向下的原理。
【分析】重力的方向总是竖直向下的，铅垂线就是利用这一原理制成的，使悬线处于竖直方向。
17．【答案】10；14
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】受到4N的拉力，弹簧伸长的长度为2cm，说明伸长1cm，受到的拉力为2N,当弹簧伸长为5cm时，说明受到了10N的拉力。当受到8N的拉力时，弹簧伸长的长度为4cm，加上原来的原长10cm，现在弹簧的长度为14cm。
故答案为：10；14
【分析】在弹簧的弹性限度内，弹簧伸长的长度和它所受的拉力成正比。
18．【答案】（1）
（2）
【知识点】力的三要素及力的示意图；弹力；重力示意图
【解析】【解答】（1）过小球的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上，如图所示：
（2）过物体的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上G，即为重力的示意图；弹力为支持力，过物体的重心，沿垂直于斜面向上的方向画一条带箭头的线段，标上符号F，如图所示：
【分析】（1）重力的方向始终是竖直向下的，作用点在小球的重心，符号为G；
（2）压力：垂直压在物体表面的力。
（1）重力的方向始终是竖直向下的，作用点在小球的重心，大小为。
（2）重力的作用点在物体的重心O，方向竖直向下，标注符号G；弹力为支持力，方向垂直于斜面向上，作用点在物体的重心O，标注符号F。
19．【答案】（1）①、②
（2）①、④
（3）方向
（4）钢条的形变程度；转换法
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）探究力的作用效果与力的大小的关系时，需控制力的作用点、方向相同，改变力的大小，故①、②符合题意。
（2）探究力的作用效果与力的作用点的关系时，需控制力的大小、方向相同，改变力的作用点，故①、④符合题意。
（3）①、③两次实验时力的作用点相同、力的大小相等，方向不同，钢条的形变程度不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
（4）实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现力的作用效果，这种研究问题的方法叫做转换法。
【分析】（1）（2）（3）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素同时影响力的作用效果，用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系；
（4）实验中通过钢条的形变程度来体现力的作用效果，运用了转换法。
（1）要探究力的作用效果与力的大小有关，根据控制变量法，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故①、②两图符合题意。
（2）要探究要说明力的作用效果跟力的作用点有关，根据控制变量法，即需要选择力的大小相同、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，故①、④两图符合题意。
（3）①、③两图，力的作用点相同、力的大小相等，方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
（4）[1][2]力可以改变物体的形状，实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现力的作用效果，这种研究问题的方法叫做转换法。
20．【答案】弹簧测力计；物理量缺少单位；A；物体所受重力与其质量成正比；不能；“天宫一号”中物体几乎处于失重状态，与重力有关的实验不能完成
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）探究“重力与质量的关系”实验时，应用弹簧测力计测量物体的重力。
（2）表格数据中的不足之处是：表格中质量和重力都没有单位。
（3）分析表格中的数据可知：物体质量增大为原来的几倍，物体对应的重力就增大为原来的几倍，可得结论：物体所受的重力跟它的质量成正比，图像是一条过坐标原点的斜线，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A图。
（4）宇航员在“天宫一号”处于失重状态，弹簧测力计不能测出物体的重力，所以利用同样的器材不能完成该探究。
【分析】（1）实验是探究重力与质量的关系，需要分别测出物体的质量和重力，但题中钩码的质量已知，故只需要测量物体的重力，据此判断需要的测量工具；
（2）分析表格数据可得知表格中的不足之处；
（3）分析表格数据总结规律并选出物体重力与其质量关系的图象；
（4）宇航员在“天宫一号”处于失重状态，弹簧测力计没有示数。
21．【答案】（1）解：汽车质量为：
答：汽车的质量为5t；
（2）解：砖的质量为：
汽车和砖的总质量为：
由限重标志牌可知，该桥允许通行的最大总质量为，因为，所以该汽车不能通过这座桥。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）已知汽车的重力，根据求出汽车质量；
（2）已知砖的密度和体积，根据求出砖的质量，进而可求出汽车和砖的总质量，通过比较汽车和砖的总质量与该桥允许通行的最大总质量，即可知该汽车能否通过这座桥。
（1）汽车质量
（2）砖的质量
汽车和砖的总质量
由限重标志牌可知，该桥允许通行的最大总质量为，因为，所以该汽车不能通过这座桥。
1 / 1广西桂林市第一中学2025-2026学年八年级下学期4月阶段检测物理试题
1．一物体在地球上的重力为20N，该物体可能是（　　）
A．一只蚂蚁 B．一头猪 C．一只大象 D．一只鸡
【答案】D
【知识点】重力及其大小的计算
【解析】【解答】根据G=mg，可得 ，2kg可能是一只鸡，一只蚂蚁的质量太小，一头猪和一只大象的质量均太大．
故答案为：D．
【分析】根据重力G=mg求出物体的质量进行估测.
2．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句词出自宋代文学家苏轼的《江城子·密州出猎》。其意思是：我定当拉开弓箭，使之呈满月的形状，瞄准西北方向，把代表西夏的天狼星射下来。使箭射出的力的施力物体是（　　）
A．弓弦 B．弓臂 C．地球 D．岳飞
【答案】A
【知识点】力的概念及单位；弹力
【解析】【解答】当拉开弓箭射箭时，对于使箭射出的力来说，箭是受力物体，这个力的施力物体肯定是与它接触的物体。根据弓箭的使用过程可知，直接与箭接触的是弓弦，因此使箭射出的力的施力物体是弓箭 ，故BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【分析】力是物体对物体的作用，受到力的作用的物体叫受力物体，对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
3．如图所示，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体
【答案】C
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】A、实验中两次用力大小相同，所以不是力的大小影响力的作用效果，故 A 错误；
B、两次力都垂直作用在核桃钳上，力的方向相同，因此不是力的方向影响力的作用效果，故 B 错误；
C、两次力的大小、方向均相同，只是作用点分别在 A 点和 B 点，作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用点影响力的作用效果，故 C 正确；
D、两次施力物体都是手，施力物体没有改变，因此不是施力物体影响力的作用效果，故 D 错误；
故答案为：C。
【分析】A、考查控制变量法的应用，本题控制力的大小不变，探究其他因素对作用效果的影响；
B、考查力的三要素之一方向，两次力的施加方向一致，方向不是变量；
C、考查力的作用点对力的作用效果的影响，在力的大小、方向相同时，作用点不同，力的作用效果不同；
D、本题施力物体始终为手，施力物体没有发生改变，与力的作用效果无关。
4．如图所示，一根羽毛放置在长木片上，并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是（　　）
A．重力方向是竖直向下的
B．重心位置在羽毛上的a点
C．重心位置在羽毛上的b点
D．羽毛受到重力的施力物体是地球
【答案】C
【知识点】重心；重力的方向；二力平衡的条件及其应用
【解析】【解答】A．根据重力方向的知识可知，羽毛重力的方向始终是竖直向下的，故A正确，不符合题意；
BC．羽毛保持静止状态，说明受力平衡，即重力和支持力在同一直线上。由于支持力作用在a点，所以羽毛的重心在a点，故B正确，不符合题意，C错误，符合题意；
D．在地面附近，所有重力的施力物体是地球，故D正确，不符合题意。
故选C。
【分析】A.根据重力方向的知识判断；
BC.平衡力的特点：大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上；
D.根据重力产生的原因判断。
5．足球比赛时，体现出力的作用效果与其它选项不同的是（　　）
A．发球时脚将足球踢飞 B．守门员接住飞来的足球
C．运动员用头将足球顶回 D．足球进网后网中间凸起
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】ABC.发球时脚将足球踢飞，即足球从静止变成运动；守门员接住飞来的足球，即足球从运动变成静止；运动员用头将足球顶回，即球的运动方向发生改变，这些都是力改变物体的运动状态；
D.足球进网后网中间凸起，是力改变了球网的形状。
则与其它三个力的作用效果不同的是D。
故选D。
【分析】力的作用效果包括：力改变物体的形状和力改变物体的运动状态，据此分析判断即可。
6．如图所示为判断重力方向的实验装置，在缓慢增大底板与地面夹角的过程中，下列角度保持不变的是（　　）
A．细线与水面的夹角 B．细线与底板的夹角
C．细线与支架的夹角 D．水面与底板的夹角
【答案】C
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】因为重力方向竖直向下，水面始终保持水平，所以细线始终竖直，则细线与水面的夹角始终保持90°不变；当缓慢增大底板与地面夹角时，底板位置、支架位置改变，所以细线与底板的夹角、细线与支架的夹角、水面与底板的夹角都会发生变化，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
【分析】根据重力方向是竖直向下的特点分析解答即可。
7．如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用力的是（　　）
A．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
【答案】D
【知识点】力作用的相互性
【解析】【解答】A．根据题意可知，电灯受到的重力作用在电灯上，电线对电灯的拉力也作用在电能上，即二者作用在同一个物体上，不是相互作用力，故A不符合题意；
B． 电线对电灯的拉力作用在电灯上，而电线对天花板的拉力作用在天花板上，且电灯和天花板没有相互接触，即 两个力不是施力物与受力物相互作用的，不是相互作用力，故B不符合题意；
C. 电灯受到的重力方向竖直向下，电灯对电线的拉力也是竖直向下的，二者方向相同，肯定不是相互作用力，故C不合题意；
D．两个力相互作用在不同物体上，大小相等、方向相反，且在同一直线上，是相互作用力，故D符合题意。
故选D。
【分析】相互作用力的条件：大小相等、方向相反，且在同一直线上，作用在两个物体上。
8．如图，甲、乙两只小球用细线悬挂或摆放在水平面上，相互间一定产生弹力作用的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【解答】弹力的产生需要满足两个条件：两个物体相互接触，并且彼此之间发生相互挤压产生弹性形变，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。
【分析】 两物体相互接触，且相互挤压时，才会产生弹力。
9．下列关于弹力和弹簧测力计的说法中不正确的是（　　）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．两个物体直接接触且发生弹性形变时才会产生弹力
C．弹簧测力计在测量时，可以竖直拉，也可以倾斜着拉
D．弹簧的长度越长，产生的拉力越大
【答案】D
【知识点】弹力；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】A．茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，A正确，不符合题意；
B．两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力，B正确，不符合题意；
C．使用弹簧测力计时，可以竖直拉，也可以倾斜拉，方向不受限制，C正确，不符合题意；
D．弹性限度内，弹簧的伸长越长产生的拉力越大，而不是长度越长，产生的拉力越大，D错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力；两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力；使用弹簧测力计时，方向不受限制；弹性限度内，弹簧的伸长越长产生的拉力越大。
10．如图所示，选取甲、乙、丙、丁四根完全相同的弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲右端，用大小为F的力压乙右端，在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁， 则
A．L甲=L乙＞L丙=L丁 B．L甲=L乙＜L丙=L丁
C．L甲=L丙＞L乙=L丁 D．L甲=L丁＜L乙=L丙
【答案】C
【知识点】弹力
【解析】【解答】在弹性限度内，弹簧所受的拉力与伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比；图中作用力F的大小都相等，作用力F使图甲、丙的弹簧伸长，故伸长的长度相同；使图乙、图丁的弹簧被压缩，故压缩的长度相同，所以 L甲=L丙>L乙=L丁，故ABD错误，C正确。
故选C。
【分析】1.弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；
2.弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比。
11．如图所示，下列利用气球进行的实验中，解释正确的是（　　）
A．力可以使物体发生形变
B．向后喷气，气球前进——说明力可以改变物体的形状
C．对气球充气，小圆点距离增大——说明气球发生弹性形变时表面积减小
D．左球挤右球，两球都变形了——说明力的作用是相互的
【答案】A,D
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】A．气球在力的作用下发生形变，说明力可以使物体发生形变，故A正确；
B．向后喷气，气球前进，说明力的作用是相互的，也能说明力可以改变物体运动状态，故B错误；
C．对气球充气，小圆点距离增大——说明气球发生弹性形变时表面积增大 ，故C错误；
D．左球挤右球时，两个球都受到力的作用，所以两球都发生形变，说明力的作用是相互的，故D正确。
故选AD。
【分析】(1)力的作用效果：力可以使物体发生形变，力可以改变物体运动状态；
(2)物体间力的作用是相互的。
12．杂技节目表演中，一位杂技小丑穿着很长的大皮鞋（如图所示），站在水平舞台上向观众鞠躬致意，双脚不动上身没有躬下，而是整个身子笔直缓慢向前倾斜却不倒下。下列说法正确的是（　　）
A．小丑的鞋子可能很重，有助于提高重心
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内
C．地面对小丑的支持力是地面发生弹性形变而产生的
D．小丑对地面的压力大于地面对小丑的支持力
【答案】B,C
【知识点】力作用的相互性；弹力；重心
【解析】【解答】A．鞋子穿在脚上，位置最低，则小丑的鞋子可能很重，有助于降低重心，故A错误；
B．小丑的鞋子长，支撑面扩大了，使重心在支撑面以内，故B正确；
C．以地面对小丑的支持力，小丑是受力物体，则施力物体肯定是与它接触的地面，因此这个支持力是因地面发生弹性形变而产生的，故C正确；
D．小丑对地面的压力与地面对小丑的支持力为一对相互作用力，根据相互作用力的条件可知，二者大小相等，故D错误。
故选BC。
【分析】A. 稳度与物体的重心高度、支撑面的面积有关。在支撑面面积不变时，重心越低越稳；
B. 在重心高度不变时，支撑面面积越大越稳；
C. 弹力是由于施力物体的形变产生的；
D.相互作用力的条件：大小相等、方向相反，作用在同一直线和不同物体上。
13．如图，小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越　 　，这个现象说明力能改变　 　，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具　 　。
【答案】大；物体的形状；弹簧测力计
【知识点】力的作用效果；弹力；弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】 两手拉开的距离越大，感觉越费力，这是因为在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，这个现象说明力能改变物体的形状，依据此实验原理制成了实验室测量力的大小的工具是弹簧测力计。
【分析】1.在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比；
2.力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
3.实验室测量力的大小的工具——弹簧测力计。
14．图中弹簧测力计的分度值是　 　，读数为　 　N。
【答案】0.2N；5.6
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】图中弹簧测力计每一小格代表的力的大小是0.2N，由此可以确定它的分度值为0.2N，读数为5.6N。
【分析】弹簧测力计每一小格所代表的力为分度值，据此读出弹簧测力计的示数。
15．“赛龙舟”是我国端午节的一个传统比赛项目。比赛时，队员在舵手的指挥下用船桨向后奋力划水，龙舟就快速向前运动是因为力的作用是　 　。使龙舟前进的力的施力物体是　 　。（选填“队员”、“船桨”或“水”）
【答案】相互的；水
【知识点】力的概念及单位；力作用的相互性
【解析】【解答】用船桨向后划水，船桨会对水施加一个向后的力，同时水也会给船桨施加一个向前的反作用力，所以用船桨向后奋力划水，龙舟就能快速向前运动，是因为力的作用是相互的，使龙舟前进的力的施力物体是水。【分析】1.物体间力的作用是相互的；
2.施加力的物体叫做施力物体。
16．在墙上挂画框时，可自制一个铅垂线来检查是否挂正，如图是某同学挂年画时的情景，此时年画　 　（选填“右边”或“左边”）高；若要将画挂正，应将画的右边向　 　（选填“下”或“上”）移动，直至画框竖边与铅垂线重合；这是利用了重力的方向是　 　的原理。
【答案】左边；上；竖直向下
【知识点】重力的方向
【解析】【解答】如图所示，画框的右下端在铅垂线的左边说明年画左边高，右边低。所以要将画挂正，应将画的右边向上移动，才能使画框竖边与铅垂线重合，这是利用了重力的方向是竖直向下的原理。
【分析】重力的方向总是竖直向下的，铅垂线就是利用这一原理制成的，使悬线处于竖直方向。
17．一根竖直悬挂的弹簧长为10 cm，下端受大小为4 N、竖直向下的拉力后， 弹簧长度变为12cm，在弹性限度内，当弹簧的长度为15 cm时，弹簧下端所受拉力为　 　N；当弹簧下端受到的拉力为8 N时，弹簧的长度为　 　cm。
【答案】10；14
【知识点】弹簧测力计及其使用
【解析】【解答】受到4N的拉力，弹簧伸长的长度为2cm，说明伸长1cm，受到的拉力为2N,当弹簧伸长为5cm时，说明受到了10N的拉力。当受到8N的拉力时，弹簧伸长的长度为4cm，加上原来的原长10cm，现在弹簧的长度为14cm。
故答案为：10；14
【分析】在弹簧的弹性限度内，弹簧伸长的长度和它所受的拉力成正比。
18．（1）如图甲所示，画出重力为10N的小球左右摆动时，摆到图示位置时受到重力的示意图。
（2）如图乙所示，画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图。
【答案】（1）
（2）
【知识点】力的三要素及力的示意图；弹力；重力示意图
【解析】【解答】（1）过小球的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上，如图所示：
（2）过物体的重心，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，标上G，即为重力的示意图；弹力为支持力，过物体的重心，沿垂直于斜面向上的方向画一条带箭头的线段，标上符号F，如图所示：
【分析】（1）重力的方向始终是竖直向下的，作用点在小球的重心，符号为G；
（2）压力：垂直压在物体表面的力。
（1）重力的方向始终是竖直向下的，作用点在小球的重心，大小为。
（2）重力的作用点在物体的重心O，方向竖直向下，标注符号G；弹力为支持力，方向垂直于斜面向上，作用点在物体的重心O，标注符号F。
19．如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生①，②，③，④各图中的形变，如果力的大小F1=F3=F4>F2
（1）　 　能说明力的作用效果跟力的大小有关；
（2）　 　能说明力的作用效果跟力的作用点有关；
（3）①③能说明力的作用效果跟力的　 　有关；
（4）实验中力的作用效果是通过观察　 　来得知，这种研究问题的方法叫做　 　。
【答案】（1）①、②
（2）①、④
（3）方向
（4）钢条的形变程度；转换法
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）探究力的作用效果与力的大小的关系时，需控制力的作用点、方向相同，改变力的大小，故①、②符合题意。
（2）探究力的作用效果与力的作用点的关系时，需控制力的大小、方向相同，改变力的作用点，故①、④符合题意。
（3）①、③两次实验时力的作用点相同、力的大小相等，方向不同，钢条的形变程度不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
（4）实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现力的作用效果，这种研究问题的方法叫做转换法。
【分析】（1）（2）（3）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素同时影响力的作用效果，用控制变量法研究力的作用效果和力的三要素之间的关系；
（4）实验中通过钢条的形变程度来体现力的作用效果，运用了转换法。
（1）要探究力的作用效果与力的大小有关，根据控制变量法，需要选择力的作用点相同、方向相同，但力的大小不同的实验方案，故①、②两图符合题意。
（2）要探究要说明力的作用效果跟力的作用点有关，根据控制变量法，即需要选择力的大小相同、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，故①、④两图符合题意。
（3）①、③两图，力的作用点相同、力的大小相等，方向不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
（4）[1][2]力可以改变物体的形状，实验中力的作用效果是通过钢条的形变程度来体现力的作用效果，这种研究问题的方法叫做转换法。
20．在探究“重力与质量的关系”实验中，小洛以质量已知的钩码作为被测物体，逐渐增加钩码的个数，测出相应钩码的重力，实验数据如下表所示：
实验次数 1 2 3 4
质量m 0.1 0.2 0.3 0.4
重力G 1.0 2.0 3.0 4.0
（1）在实验过程中，小洛需要的测量工具是　 　；
（2）上表为小洛记录数据的表格，不足之处是　 　；
（3）请你依据上表数据判断，下图　 　为小洛作出的物体重力与其质量关系的图像，据此可得出结论：　 　
（4）你认为宇航员在“天宫一号”中利用同样的器材能否完成该探究实验？　 　（选填“能”或“不能”），理由是　 　。
【答案】弹簧测力计；物理量缺少单位；A；物体所受重力与其质量成正比；不能；“天宫一号”中物体几乎处于失重状态，与重力有关的实验不能完成
【知识点】探究影响重力大小因素的实验
【解析】【解答】（1）探究“重力与质量的关系”实验时，应用弹簧测力计测量物体的重力。
（2）表格数据中的不足之处是：表格中质量和重力都没有单位。
（3）分析表格中的数据可知：物体质量增大为原来的几倍，物体对应的重力就增大为原来的几倍，可得结论：物体所受的重力跟它的质量成正比，图像是一条过坐标原点的斜线，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A图。
（4）宇航员在“天宫一号”处于失重状态，弹簧测力计不能测出物体的重力，所以利用同样的器材不能完成该探究。
【分析】（1）实验是探究重力与质量的关系，需要分别测出物体的质量和重力，但题中钩码的质量已知，故只需要测量物体的重力，据此判断需要的测量工具；
（2）分析表格数据可得知表格中的不足之处；
（3）分析表格数据总结规律并选出物体重力与其质量关系的图象；
（4）宇航员在“天宫一号”处于失重状态，弹簧测力计没有示数。
21．某公路桥梁的两端都有类似如图的限重标志牌。一辆重为的汽车，装有的砖，已知 ，g取10N/kg。求：
（1）汽车的质量；
（2）试通过计算说明它能否通过这座桥。
【答案】（1）解：汽车质量为：
答：汽车的质量为5t；
（2）解：砖的质量为：
汽车和砖的总质量为：
由限重标志牌可知，该桥允许通行的最大总质量为，因为，所以该汽车不能通过这座桥。
【知识点】密度公式及其应用；重力及其大小的计算
【解析】【分析】（1）已知汽车的重力，根据求出汽车质量；
（2）已知砖的密度和体积，根据求出砖的质量，进而可求出汽车和砖的总质量，通过比较汽车和砖的总质量与该桥允许通行的最大总质量，即可知该汽车能否通过这座桥。
（1）汽车质量
（2）砖的质量
汽车和砖的总质量
由限重标志牌可知，该桥允许通行的最大总质量为，因为，所以该汽车不能通过这座桥。
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